tag:blogger.com,1999:blog-12073532.post8438287902963277857..comments2024-03-28T13:21:06.001+01:00Comments on Mikel Agirregabiria: Las tres reglas del profesor Ramsey MusallamMikel Agirregabiriahttp://www.blogger.com/profile/17127270771586496093noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-12073532.post-67638427374885541142014-02-05T15:26:50.604+01:002014-02-05T15:26:50.604+01:00"La inteligencia no es sólo un ingenioso sist..."La inteligencia no es sólo un ingenioso sistema de respuestas, sino también un incansable sistema de preguntas". J.A. MarinaAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-12073532.post-71823856380385014772014-02-04T14:00:07.770+01:002014-02-04T14:00:07.770+01:00¿Qué tendría que cambiar en nuestra forma de apren...¿Qué tendría que cambiar en nuestra forma de aprender y de educar para que nuestro sistema educativo deje de ser anacrónico y esté en armonía con los espacios y los tiempos en los que vivimos?<br />Aunque parezca una contradicción, una de las primeras medidas sería abandonar el utilitarismo de los conocimientos; dejar de aprender con la intención de usar y empezar a hacerlo para formarse. Aprender a leer es útil, pero es mucho más que eso. Leer no es traducir lo que está escrito, ni comprender y ejecutar correctamente una secuencia de instrucciones; leer es descubrir qué hay más allá de las palabras, encontrar su ritmo y recuperar las asociaciones y pensamientos que las vinculan. Leer, en realidad, es volver a escribir, haciendo nuestro lo que ya está escrito. Pero no es así como se enseña la lectura. Y lo mismo podría aplicarse para el cálculo, el dibujo, la historia, la física o cualquier otro de los saberes convencionales.<br />Un segundo cambio, que está relacionado con el anterior, es dejar de enseñar lo que creemos que se va a necesitar y empezar a enseñar lo que ahora se necesita; es decir, proporcionar aquello que tiene un sentido para el que aprende. Por ejemplo, diseñar y construir el prototipo de un coche que se mueve es mucho más concreto y tiene más significado que calcular su velocidad o describir el funcionamiento del motor de explosión; además es muy posible que, después de construir el coche, se quieran aprender estas cosas.<br />Se trata de resolver un problema real, una situación concreta, que no es trivial pero que está dentro de nuestras posibilidades, con todos los conocimientos y habilidades que tenemos en este momento, así como con aquellas que tendremos que adquirir o desarrollar durante el proceso.<br />http://www.otraspoliticas.com/educacion/educar-para-la-incertidumbre<br />Anonymoushttps://www.blogger.com/profile/05959036076860907928noreply@blogger.com