La red social de Foursquare prosigue su mejora y aporta con la espectacular aplicación Foursquare Time Machine una dosis (adicional a otras) de resultados visuales recogiendo en un mapamundi nuestras andanzas,... siempre que hayan sido oportunamente chequeadas con Foursquare. Se trata de una peculiar «máquina del tiempo» donde se muestran visualmente todos los puntos visitados en el pasado junto con impresionantes gráficos y estadísticas.
El resumen puede verse en forma de película animada (como la que hemos grabado con ayuda de HyperCam 2)
por la que desplazarse cronológicamente desde nuestro nacimiento en esta red social. Al finalizar, todos los datos quedan también
plasmados en una gigantesca imagen resumen que puede compartirse en las
redes sociales o guardarse de recuerdo (anexada abajo).
Este el tipo de desarrollo impresionante que muestra la potencia de estos sistemas y sobre todo de la actitud de ser metódico y guardar toda la información digital disponible,
que además de que llegue a la CIA y la NSA en tiempo real ;-) queda
también al alcance del propio usuario en un formato visual sencillamente
precioso.
Hoy, sábado 15 de junio de 2013, este modesto blog.agirregabiria.net que compartimos con quienes amablemente nos leen y comentan, ha alcanzado la increíble visita que hace la número TRES MILLONES desde que abrimos este contador de Blogger hace pocos años. En etapas anteriores al contador oficial de Blogger, según este post anterior la web precedente también acumuló cinco millones y luego otros dos millones de visitas previas.
Es un honor inexplicable si no fuese por la generosidad de quienes se acercan por aquí a entretenerse y, quizá, aprender de nuestras modestas vicisitudes cotidianas.
Los vídeos han tenido diferentes ubicaciones, pero últimamente se almacenan exclusivamente en nuestro canal de YouTube, con cifras mucho menores (195.087 reproducciones a fecha de hoy).
El único mérito de estas cifras reside en la paciencia de nuestros lectores y lectoras, a quienes no podremos jamás agradecer debidamente el tiempo que nos dedican. Confiamos en poder seguir disfrutando de su compañía y no defraudar su interés con este pupurrí de temáticas entremezcladas.
NOTA: Sonido desactivado (para no molestar la lectura), pero un clic lo reanima.
Para explicarlo en una frase: Vine es un Instagram de Twitter con "fotos largas" de seis segundos. Fue lanzada esta aplicación en enero de 2013 por Twitter (Vine para iOS), pero desde hace unos días de junio ha pasado a estar disponible para Android 4.0 o superior, apareciendo finalmente en Google Play.
Es Vineuna APP divertida, cuando se le ve el truco (como a Twitter), con decenas de millones de descargas en muy poco tiempo. Muy fácil de usar, basta mirar en el dispositivo móvil lo que ve la cámara frontal y pulsando o no en la pantalla se administran siete escasos segundos de grabación, con sonido.
Vineprobablemente logre consolidar su propia red social millonaria de usuarios, porque es adictiva en compartir con hashtags, explorar vídeos ajenos, embeber estos microvídeos, invitar a las amistades,...
Adjuntamos, a continuación, una muestra seleccionada por el editor.
Os animamos a sumaros a Vine. Nos vemos también por esa red social.
Entre los numerosas estudios prospectivos, orientados hacia áreas globales y realizados por instituciones muy diferentes, destacan diversas perspectivas educativas que aparecen muy insistentemente.
Coinciden en señalar que la educación será más personalizada, universal y vitalicia, accesible a todo el mundo, en todo tiempo y en todo lugar. Ese aprendizaje ubicuo obliga a re-imaginar cuáles con las aplicaciones o instrumentos (Learning Tools) más eficaces y que según la última encuesta de 2012, con cambios significativos respecto a 2009, son: Twitter, YouTube, Google Docs, Google Search, WordPress, DropBox, Skype, PowerPoint, Facebook, Wikipedia, Moodle, Evernote, SlideShare, Prezi y Blogger.
¿Cuántas de estas aplicaciones se aprenden usándolas en nuestros centros educativos? Salvando edades tempranas, ¿todavía queda alguien que dude del valor de las redes sociales (sí como Twitter y Facebook) para aprender?
Internet y las redes sociales están redefiniendo el mundo entero. Y, especialmente, el modo de organizarnos colectivamente para aprender, trabajar, decidir,... Nuevos modelos ramificados y enredados (en el mejor de los sentidos) de cooperar y colaborar imponen y requieren de un paradigma de liderazgo muy diferente de los que conocimos en el pasado. El liderazgo ya no es una cualidad individual, propia de un reducido estamento como la dirección, sino una competencia organizacional.
Si las jerarquías están mutando en redarquías, si el líder supremo se están transformando y dispersando en múltiples nodos de catalizadores sociales, los estilos de dirección se democratizan y se basan en la participación y empoderamiento del conjunto de agentes de una organización.
Cuando esta reformulación se necesita trasvasar a instituciones con centenares o miles de colaboradores, el reto es tan formidable como apasionante. El gráfico superior, de 300-líderes, recoge y enumera los verbos de acción entre cada líder y su equipo:
- Desde el liderato hacia el equipo se requiere conocimiento y respeto, impulsar, guiar, motivar, canalizar, dirigir, influir, inferir,... al tiempo que se da y ofrece generosamente ejemplo, visión, seguridad, orientación, guía, esperanza, disciplina, orden,...
- Desde el equipo hacia su liderazgo se atrae, busca y recibe información, corresponsabilidad, confianza, lealtad, sacrificio, esfuerzo,excelencia, entusiasmo, voluntad, respeto, cumplimiento, deber,... en un proceso permanente de perfeccionamiento desde la dependencia hasta la deseable interdependencia, recorriendo grados de grupos inmaduros, en formación, experimentados y de alto rendimiento.
¿Estamos cerca o lejos de toda esta reordenación? Miremos en nuestras empresas e instituciones.
Ideas y material (imagen y vídeo) del blog: 300-líderes.
con presencia en redes sociales bajo el hashtag #cafecrea.
Participan Carmen González@flosflorum, docente y experta en TIC aplicadas a la educación, Jorge Tolsá @jorgetolsa, miembro de la asociación Generaciones Interactivas, Álvaro Terrón @alvarot, secretario general del Consejo Nacional de Estudiantes de Educación, Ángeles Araguz @aaraguz, docente de FP y formadora de formadores, y José Luis Sagredo@maestrobatuta,
maestro y director del CEIP Kántica Arroyo, charlarán sobre la
seguridad y buenas prácticas de las redes sociales en la educación.
Miembros destacados de la comunidad Ineverycrea participarán también en el debate online, entre ellos Carlos González@achinech, investigador y profesor en la Universidad de Salamanca, que actuará de
moderador online. También aportarán sus puntos de vista sobre un tema
tan controvertido: Juan Diego Polo @juandiegopolo, editor y creador de la web sobre innovación “wwwhat´s new”, Urko Fernández@tturktime, de la asociación Pantallas Amigas, Ana Laura Rossaro @anarossaro, pedagoga e investigadora, Pep Hernández, profesor y miembro del ComitéCREA @pephernandez, Salvador @salpegu, padre y activo usuario de redes y Esther@esther_usal, estudiante. Será la primera participación de Inés Andrés@lajaines, consultora TIC de Ineverycrea.
[Una experiencia de hangout, sin participación por nuestra parte, que ha resultado interesante por la temática y valiosa como prueba de las capacidades y limitaciones de esta nueva opción de los hangouts de Google.]
A diferencia de Klout, la aplicación analítica Kred (o Kred Story) mide influencia (al igual que Klout) como primer índice sobre 1.000 puntos, y también actividad sobre un máximo de 10 puntos. Además, en el primer apartado ofrece información de la influencia (influence) sobre qué tipo de usuarios son aquellos en los que estamos actuando más. Tecnología, marketing, redes sociales o estudiantes son algunos de los ejemplos que tenemos.
El segundo índice mide nuestra actividad (outreach) en Twitter, en función del número de comentarios que realicemos, si ReTuiteamos los que recibimos de otros usuarios o si contestamos a aquellos que nos envían comentarios. En definitiva es un índice de nuestra actividad social. Por ejemplo un retweet vale diez puntos, una mención o responder a un comentario lo mismo y seguir a una nueva persona un punto. En base a esto se realiza una media.
Resulta de gran valor, interés e interacción el panel Kredque nos ofrece un completo panorama de nuestra actividad en las redes sociales, especialmente centrado en Twitter. El panel recoge un histórico de los últimos meses (hasta octubre de 2010, en nuestro caso).
A fecha de su publicaciín el 30-12-12, nuestros índices son 834/1000 y 9/10.
Esta presentación de la web oficial de Kred Story lo explica con claridad.
Por nuestra parte, hemos inscrito a Blogeu como una de las iniciativas sociales que han de mejorar su difusión, recursos y proyección con el apoyo de Lan Irekia y, a título personal, nos hemos ofrecido para colaborar y orientar en otras iniciativas.
Apoyaremos a fondo a Arantxa Sainz de Murieta, @arantxaSDM, en su despliegue vasco de búsqueda de nodos entre ciudadanía individual y colectiva. Y seguiremos el devenir de Lan Irekia colaborando en una mejor articulación de la sociedad vasca. Este siguiente martes se celebrará una primera reunión presencial en Bilbao, cita de la que informaremos puntualmente en este blog.
La profusión de smartphones y tabletsha reformulado el uso de los diferentes equipamientos para acceder a Internet. Quienes somos usuarios intensivos de portátiles (los equipos de sobremesa son historia,... o el renting de instituciones o empresas poco dinámicas), y de hardware como el iPad y el iPhone, hemos ido alterando nuestros hábitos de uso.
A medida que el 3G es más barato y omnipresente, la consulta del correo electrónico (básicamente para que nos avise de los mensajes directos de Twitter, conversaciones de Facebook y movimiento en LinkedIn) se efectúa vía el móvil inteligente, bien a través de la conexión wifi o por 3G. La respuesta de emails, y las conversaciones por redes sociales se concentran en las tabletas (aprovechando algunos tiempos obligados).
Los portátiles quedan reducidos a determinadas lecturas de noticias sindicadas (otras, la mayoría, se tratan desde los tablets), a la escritura de posts, al tratamiento de imágenes y a programas específicos como edición de vídeos,...
Los netbooks es ese escalón perdido que ha quedado crecientemente en el olvido, aunque se distribuyen todavía para uso escolar de sistemas educativos que aún no han aceptado la conveniencia de ir acogiendo las tabletas (quizá a la espera de una esperada estandarización y abaratamiento en Android).
En definitiva, ya hay usuarios que prácticamente han olvidado el uso de portátiles (y más aún equipos de sobremesa). Algunos usuarios avanzados usan exclusivamente sus tablets, arrinconando a sus antiguos portátiles. Josu Sierra lo afirmaba en este vídeo.
Con procesadores potentes, como el A6 Dual-Core que se anuncia para el iPad 3, y sistemas operativos más avanzados pronto pasarán al olvido los portátiles, canibalizados por las tabletas. La movilidad de la conectividad está llevándonos a asistir al final de las líneas telefónicas fijas (que van desapareciendo) y de los equipos pesados de más de 150-200 gramos.
Ya habíamos oído hablar mucho y bien de Hermeneus.es, entre otros a sus dos máximos protagonistas y fundadores: el getxotarra Eduardo Elorriaga Brachoy Álvaro Barrios Medina. Hoy nos ha llamado Xabier del Rey, destacado activista de la red y recién incorporado al proyecto. La conversación mantenida con él nos ha animado a compartir con quienes nos leen esta iniciativa social y glocal con el ánimo de que se sumen (como nosotros ya hemos hecho).
Hermeneus nace de un análisis de más de un año que hicieron en el sector de la alimentación, y en el que detectaron algo demasiado obvio para que sigamos ignorándolo. Primero, el productor recibe más bien poco de lo que paga el cliente final, y que esto se debe principalmente a una sobre-intermediación en todo el proceso, llegando a incrementar el precio del producto decenas, centenares o miles de veces (ver imagen), hasta un 1.315% (en algún caso como sucede con un productor de Derio).
Es aún más inverosímil si tenemos en cuenta que el 80% de nuestros productos de alimentación más habituales los podemos encontrar en nuestro entorno muy cercano, en un radio de pocos kilómetros. Y precisamente ese es el objetivo de Hermeneus: acercar a productores de alimentación como sus consumidores, facilitando además el transporte físico de los productos. Una loable misión que produce efectos positivos a escala familiar (mejores productos a menor coste) y macro-económicos como el desarrollo rural, el fortalecimiento del sector primario, favorecer el comercio local, una economía más real y sostenible, una alimentación más saludable, un refuerzo del poder del cliente final,...
Hermeneus se lanzó como plataforma en septiembre de 2011, y cuatro meses después disponen de productores en seis provincias (Euskadi, Madrid, Jaén y Navarra, que hemos 'abierto' esta semana), y cerca de 3.000 consumidores interesados en adquirir alimentos directamente al productor (¡con nosotros serán 3.001!). El coste de pertenecer a Hermeneus es gratuito para los consumidores (y de 25 euros/ mes para los profesionales productores o transportistas).
Un problema crónico, el abuso de los intermediarios, al que la red da una solución perfecta. Hermeneus es una herramienta de comunicación que permite al consumidor ponerse en contacto directo con el productor (y con el transportista también), para comprar sus productos, mediante las redes sociales en el comercio electrónico directo.
Resulta excelente el geoposicionamiento de productores que se encuentran en nuestro entorno, y la posibilidad de reconocer su trabajo y labor cotidiano. Se intensifica esa personalización de quienes nos alimentan en esta aldea global donde las redes sociales pueden facilitarnos la vida.
La web, una vez dados de alta, es muy amigable y nos permite adecuar a nuestra ubicación y preferencias las líneas de interés. Hemos descubierto que este canal es utilizado desde pequeños productores como los productos frescos de Juan José(ecológicos tomates, pimentos de Gernika o lechugas) en Gamiz-Fika hasta prestigiosas líneas innovadoras como Artaza Gourmet,... Todas en la proximidad a nuestros domicilios o con líneas muy abaratadas de transporte. Faltan aún incorporar otros profesionales, como ya se apunta en los vídeos, y quizá fontaneros,... serían muy bien recibidos por los clientes fianles.
Aunque habremos de confirmarlo [¡Confirmado ya, proviene del "mensajero"], queremos suponer que el nombre Hermeneus proviene de la mitología griega, de Hermes (hijo de Zeus y la pléyadeMaya). Era el dios olímpico mensajero, de las fronteras y los viajeros que las cruzan, de los pastores y las vacadas, de los pesos y medidas, y del comercio en general.
La herramienta nos ha gustado en la breve evaluación que hemos degustado esta noche. Realmente no habíamos ejecutado debidamente las fases previas del proceso, definiendo el problema, acotando el tema, concretando el análisis. Por todo ello, hemos propuesto un desafío demasiado complejo para la FASE de IDEACIÓN que es la que hemos experimentado. La falta de una infomación previa del método ha provocado que las ideas no se expresasen con el debido detalle, según las íbamos sugiriendo, recreando sobre las de los demás y apuntando en las etapas. Ello ha provocado que la síntesis final (leer bajo estas líneas) no se entienda demasiado bien.
Una coincidencia final de quienes hemos participado simultáneamente por Skype ha sido que el debate quedaba enriquecido con el diálogo verbal complementario, por lo que que podría completarse el chat incorporado con un canal de voz. También hemos comprobado que en estas comunicaciones síncronas multiusuario se producen ocasionales desconexiones, aunque Izinking recuperaba el contacto y permitía la incorporación tardía en la partida.
Hemos comentado, y trasladaremos a Fernando Alonso (Izinker), el interés que podría contener este tipo de aplicaciones de creatividad con alumnado de diferentes edades, desde Primaria hasta la Universidad. El programa está muy bien elaborado, ofrece más de 40 variantes según el azar de los dados, y explora diversas técnicas de innovaciónmuy bien presentadas. Combinado con una hechura dinámica, bien adaptada a Internet, ofrece en conjunto un producto de interés donde se suma y potencia lo lúdico con lo efectivo en la búsqueda de soluciones a problemas de temática muy amplia.
Hoy, 16 de noviembre a las 20:00 jugaremos una partida creativa simultánea por Internet sobre "Redes Sociales en la Educación Obligatoria", gracias aIzinker, Creatividad Aplicada e Innovación.
Hemos invitado a un total de 7 ilustres participantes (máximo que permite esta herramienta), cuyos nombres esta noche desvelaremos, a jugar esta especie de "monopoly creativo", sobre una temática educativa.
Abordaremos la fase de ideación para obtener más partido a las redes sociales en la educación obligatoria. En la descripción del reto hemos indicado: "En la actualidad las redes sociales se usan casi exclusivamente para conocer y relacionarse entre personas. Por ello, vamos a realizar esta partida creativa para generar ideas sobre cómo podemos introducir y sacarle más partido a esas redes sociales porque sospechamos que permiten alcanzar muchos objetivos educativos".
Hacia las 19:50 nos conectaremos opcionalmente a través de Skype (el coordinador será Fernando Alonso con identificativo izinker.creatividad y yo mismo, agirregabiria también en Skype). A las 20:00 comenzará el encuentro en izinking.izinker.comcon una duración de 40'. Más posts sobre Izinking.
ÚLTIMA HORA: Quizá tengamos una plaza disponible, porque Dolors Reig -que iba a participar- finalmente se encontrará viajando en ese momento,... ¿Alguien con experiencia y criterio en esta materia (redes sociales aplicadas a la educación) se anima a completar el grupo? Basta incluir la petición en un comentario y cerramos detalles.
El vídeo original estaba en Blip que dejó de funcionar. Hasta que lo recuperemos insertamos una grabación de 10 años después para EuskoFederpen.
De acuerdo con la convocatoria, hemos celebrado el primer encuentro de este nuevo curso. Avanzamos una primera crónica audiovisual con sendos vídeos de la conferencia inicial, junto a su presentación, y del debate de sobremesa(en gran parte de su desarrollo). Tras una amable y generosa presentación de José Luis Jiménez Brea, quizás nos hemos extendido demasiado (casi hora y media según comprobamos en la grabación) en una vista panorámica de muy diversas facetas de la nueva realidad que se genera con las redes sociales digitales.
Listado de asociados e invitados del Grupo Vasco del Club de Roma que hemos participado en este encuentro: José Luis Jiménez Brea (presentador del conferenciante); José Ángel Icaza Arregui, quien ha cesado como Secretario del Grupo dando el relevo a Javier Velasco; Olga Villa (que entra en la Junta); Jon Arrieta Mardaras; Paul Ortega Etxheverry; Mari Feli Ruiz de Gordejuela (especialmente rodeada hoy del cariño de todo el Grupo); Pedro Mª Ruiz Aldasoro; Jose Mari Ziarrusta; Luis Cadarso; Luis Mª Cañadas; Javier Langarica; Fernando Lozano; Juan Luis Moragues Oregui; Borja Prieto; Ramón Salbidegoitia; Begoña Nogueira; Gregorio Uribechebarria; Arturo Rodríguez Castellanos; Juan Manuel Sinde Oyarzabal; Joseba Garzón; Luis Manero; Germán del Valle; Iñaki Jiménez; José Luis Retolaza; Maite Ruiz; Ángel Larrauri; Iñaki Markaida; Begoña Ocio; Ramón de la Sota y, el ponente de hoy quien suscribe este crónica, Mikel Agirregabiria Agirre.
Tras su exposición se debatirá sobre el impacto de Internet y de las Redes Sociales en la génesis y difusión del conocimientoante el Grupo Vasco del Club de Roma el próximo viernes, 23 de septiembre de 2011 de 13:30 a 17:30 horas en la Sociedad Bilbaína (calle Navarra, 1, Bilbao, mapa).
La síntesis de la conferencia, comida y sobremesa avanza: ““Las redes sociales engrandecidas por la vía de Internet están modificando profunda y aceleradamente nuestra realidad en todos los ámbitos. Se ha reedificado una pirámide del conocimiento, seguido de la adhesión, participación, interacción,… La creciente omnipresencia de la blogosfera se manifiesta con fenómenos emergentes que alteran la arquitectura del poder, como la identidad digital a escala personal o colectiva, la ética hacker o el espíritu blogger, la popularidad y reputación 2.0, la intimidad completada con la extimidad, la intersección entre jerarquías y redarquías, la Educación 2.0, la Empresa 2.0 o la Política 2.0, y muchas más grandes cuestiones que van hallando posibles respuestas parciales,…””.
Foursquarenos lo recuerda constantemente: "Guau, tienes un montón de amigos. Recuerda que, en Foursquare, sólo puedes tener MIL amigos". Esta limitación que impone Foursquare y la importación casi automática desde otros servicios de microblogging han provocado que, apenas iniciada hace unas semanas una actividad continua en esta red, ya estemos rechazando numerosas peticiones de amistad. Por defecto, sólo aceptamos amigos cercanos, excluyendo a quienes se mueven habitualmente por otros continentes (curioso que muchas propuestas proviene de América, del norte, centro y sur).
Coloquialmente os preguntamos: ¿Nos ajuntáis? ¿Nos amigáis? Pues daros prisa en entrar en Foursquare y solicitar el enlace. Resulta una red interesante y divertida si se cuenta con un smartphone, a la par que eficaz para convocar, reunirse,... Seguramente para las últimas amistades elijamos exclusivamente a quienes podemos encontrar más cerca...
El impresionante currículum de Sheryl Sandberg, actual directora ejecutiva de Facebook, anticipa la trascendencia de sus palabras en TEDWomen. Nació en Washington, se doctoró en Harvard y tiene una fijación por los balances positivos: trabajó para el Banco Mundial, fue asesora del Departamento del Tesoro en la gestión Clinton y desarrolló su talento para los números en McKinsey & Company. Desde la compañía Google fue fichada por Mark Zuckerberg para trabajar en Facebook. Habla de igualdady de redes sociales.
Muestra con datos recientes cuánto camina queda por recorrer para la igualdad, aún en los países del "primer mundo". Y el precio del éxito incluso en las mujeres que triunfan (en disfrutar de descendencia,... o en encontrar un baño). Aporta en su conferencia tres consejos a escala individual para las mujeres y para transmitir a sus hijas: "sentarse a la mesa" (no subestimarse, ni a sí mismas, ni entre sí como en el caso Heidi-Howard), "hagan de su pareja un compañero" (asumiendo la misma responsabilidad en las labores hogareñas y de cuidado de la prole), y "no se vayan antes de irse" (mantener el pie en el acelerador de la carrera profesional sin anticipar que posteriormente haya que tomar una licencia cuando venga la maternidad,...).
Avanzamos una crónica con los elementos audiovisuales, y un breve relato que completaremos en los próximo días. Todo comenzó, supongo, por la buena amistad con dos emprendedores educativos como son Ricardo Alonso Maturanay Pablo Hermoso de Mendoza González (ambos de Gnoss.com), cuya meritoria labor en Gnoss (ver nuestros posts al respecto) admiramos desde hace tiempo. Además nos apetecía a Carmen y a quien suscribe desplazarnos hasta La Rioja en un fin de semana que ojalá hubiese sido más largo.
Muy amable toda la atención prestada, desde la cena del viernes hasta la despedida el sábado. Durante dicha cena tuvimos ocasión de coincidir y disfrutar de la compañía de Laura Colorado Ortiz (IES Icaro Getafe), Juan de Castro de Arespacochaga(de Universidad Complutense), Carles Dorado PereaDirector del grupo de Grupo de Investigación MEM (Metodología en Educación Multimedia Universidad Autónoma de Barcelona, Enrique Alonso (premiado por sus mapas interactivos), así como de sus respectivos cónyuges.
Fue un placer reencontrar viejos amigos, como Enrique Alonso, desvirtualizar a numerosos tuiters como Rubén Vinagre @rubenvinagre (blog: metamedio.blogspot.com), conocer a ponentes de la talla de los citados en la cena previa, charlar con Jesús Ignacio Jarauta (Director Comercial de educaLine) o conocer al mismísimo Luis Cacho Vicente, Presidente de la Fundación Promete (y ex-Presidente y Socio Fundador de Arsys, donde todos tenemos -al menos- una cuenta). Al estar en formato de ponente y un sábado, renuncié a realizar interesantes vídeo-entrevistas con personas tan interesantes, en la confianza de que habrá nuevas oportunidades.
Tras un viernes complicado de trabajo y con una conferencia previa a la comida de Idris Erdiwah con el Grupo Vasco del Club de Roma, emprendimos casi al anochecer el viaje desde Getxo. Previamente, habíamos seguido por streaming la conferencia inicial de Ricardo Alonso Maturana, que recomendamos por la profusión de acertadas metáforas sobre la labor docente en el siglo XXI (con esta presentación y esperamos a que esté disponible el vídeo para enlazarlo).
Siempre deben apreciarse algunos aspectos a mejorar, que fundamentalmente es una autocrítica a no haber avanzado antes nuestra presentación (verla en este post,Redes Sociales en Educación) o que no pudimos entrar en detalles prácticos sobre los potenciales... y riesgos del uso de Redes Sociales con alumnado, en función de las diferentes etapas educativas. Quizá una segunda pantalla, con el backchannelde Twitter con la etiqueta #redesedu11 hubiese mostrado la activa conversación previa, simultánea y posterior en la blogosfera, enriqueciendo el debate presencial..
En la mesa final tuvimos un excelente entendimiento, no sólo entre los ponentes como Javier González Casado (Gerente Área Formación de Educared, Fundación Telefónica, con quien es muy fácil debatir desde perspectivas complementarias), sino con el profesorado y especialistas asistentes en el turno de preguntas. Entre las aportaciones del público destacaron varias, como la de preguntar cuándo podrían las familias o el alumnado elegir profesorado en función de su identidad digital previa.
Sí destacamos la urgente necesidad de mostrar al alumnado a convivir con Internet, aprovechando sus ventajas y evitando sus inconvenientes. El cuidado de la propia privacidad e intimidad en todas las etapas de la vida es esencial. También destacamos el valor de publicar un portfolio personal de lo realizado como trabajos escolares, que son el patrimonio de obra realizada desde la educación infantil. También hemos de mostrar con el ejemplo el respeto el trabajo de los demás, y el valor añadido en cada proceso permitiéndonos crecer a hombros de queines nos precedieron. Compartir pasío por el aprendizaje de nuestras materias preferidas es muy fácil al entrar en contacto con especialistas en mediante las redes sociales, como fuente privilegiada de cultura. También hemos de revalorizar trabajo cooperativo con otros (de nuevo ayudados por las redes sociales), y materializando proyectos solidarios sin límites de distancia geográfica.
Sobre este párrafo la mesa final, grabada desde nuestro rincón. [Y, abajo, una actualización con el vídeo oficial]
16:30-17:30 Conferencia Inaugural:¿Cómo puede una red social mejorar el aprendizaje? ¿Sirven las redes sociales para aprender? Ricardo A. Maturana, director de Gnoss.com(red social educativa)
17:30-18:00 Pausa Café
18:00-19:15 Mesa Redonda: Los profesores ante las redes sociales en la Educación.
Adelaida Córdoba. Jefa del Servicio de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería Educación del Gobierno de La Rioja.
Antonio Omatos. Asesor de TIC en el Centro de Profesores y de Recursos de Logroño. Autor del Blog: aomatos.com
Juan Guadilla de la Peña (Jefe Dpto. Formación y orientación Laboral, IES La Laboral). La identidad digital y la búsqueda de empleo.
Laura Colorado (IES Icaro Getafe). Utilización de las herramientas 2.0. como vehículo de motivación ante el alumnado.
Juan de Castro(Universidad Complutense). Caso de creación de conocimiento compartido.
11:00-11:30 Pausa café
11:30- 12:00 Conferencia: Visión de Educared. Las redes sociales y el entorno educativo. Javier González Casado, Gerente área Formación de EducaRed (Fundación Telefónica).
12:00-13:30 Mesa redonda: Las Redes sociales y la web 2.0.
La gente de nuestra asociación GetxoBlog debe impulsar iniciativas como ésta, adicionales a nuestro cargado programa de actividades, si creemos que nuestra ciudadanía está en la vanguardia social de la participación que favorece la web 2.0.
Se trata de citar a un máximo de 20 personas sentadas alrededor de un café, hablando de un tema concreto y tendremos wifi para retransmitir lo que se está hablando vía Twitter. El encuentro se enriquece por la simultaneidad entre diferentes lugares. Aún está totalmente abierto a que tú puedas organizar en tu localidad, donde quiera que sea, y sumarte a la convocatoria.
Según la convocatoria de Kfé, "en esta ocasión planteamos una sesión con un tema muy concreto: Los proyectos de ciudad. Hablaremos de opendata, en qué consisten, qué podemos hacer con ellos. Debatiremos también de proyectos innovadores que tengan como base a la ciudadanía, y proyectos que se estén ejecutando y que pueden reportarnos nuevas pistas para trasladarlos a nuestra zona específica (o sumarnos a ellos). Hablaremos de proyectos globales ejecutados a nivel local, y de proyectos locales que pueden llegar a lo global".
Actualización a 10-3-2011. Agotadas las plazas en este link. Los 20 asistentes confirmados en Getxo (en orden inverso de inscripción): Agustín Ruiz, Txarlie García, Curro Barrena, Txente Boraita, Marilu Perez, Idoia Belasko, Iñigo Kortabitarte, Josu Garro, Cristina Juesas, Borja del Río, Imanol Landa, M'Angel Manovell,Sonia Prieto, Juan Carlos Pérez Álvarez, Gloria Algorta Marzo, Jose del Moral, Idoia Llano, Alexander Méndez Castro, Ainhoa Ezeiza y Mikel Agirregabiria.
