Christmas Hacking en 42 Urduliz en 2023

Nos llegó una invitación para este sábado, 16 de diciembre de 2023, a las 11:30, para acudir con un hijo o nieto (el mediano en esta ocasión) a un taller muy especial Christmas Hacking 2023 y Olentzero en 42 Urduliz organizado entre 42 Urduliz Fundación Telefónica y Cyberzaintza, Agencia Vasca de Ciberseguridad. El objetivo era sensibilizar e informar, tanto a adultos como a menores, en ciberseguridad a través de actividades lúdicas y divulgativas. 

La invitación era para niñas y niños entre 6 y 12 años, a fin de que sean conscientes de la importancia de la seguridad al navegar por Internet de una forma amena y divertida. Te esperamos en nuestra nueva edición de Christmas Hacking. No se puede desvelar su trabajo, pero han conseguido que Olentzero y Mari Domingi superen el ataque informático, actuando los escolares como hackers (los buenos y éticos expertos) contra los malvados crackers (los villanos y malvados).

Mientras tanto, pasando de la planta 7ª a la 11ª, los adultos recibíamos una selecta lección inicial de ciberseguridad, a cargo de Cyberzaintza, Agencia Vasca de Ciberseguridad. El mejor de los consejos para la ciudadanía, de esta poco conocida y menos reconocida Cyberzaintza, fue suscribirse a CiberEguraldia, el boletín de noticias sobre ciberseguridad.   

Excelente organización toda la organización a cargo de la Directora Estibaliz León (a quien pudimos felicitar) y todo el equipo, gracias a Susana Zaballa por la invitación. Para rematar perfectamente el inolvidable evento, se sirvió un picoteo final y se repartieron los diplomas para los aprendices, además de una mochila de Cyberzaintza, repleta de obsequios (ver imagen).

Álbum de imágenes. Otros posts sobre 42 Urduliz.

Nos encanta 42 Urduliz Fundación Telefónica, desde que nació en 2021. Es un lugar mágico, un increíble campus de programación abierto y gratuito, que ocupa cinco plantas en la enigmática Torre Urduliz, donde también está el NIC (Nagusi Intelligence Center). 

42 Urduliz ofrece, al igual que en la red mundial con un total de 42 campus en las mejores capitales del mundo, un programa de aprender a aprender de un modo innovador. Es una insuperable oportunidad no suficientemente conocida ni siquiera en Bizkaia que dispone de este insuperable sistema de cualificación peer-to-peer con inmensas oportunidades laborales a corto y medio plazo.

CHRISTMAS HACKING, un gran evento organizado por @42UrdulizFTef y @CyberzaintzaEJ en Torre Urduliz. pic.twitter.com/TZOPZUjsv7

— Mikel Agirregabiria (@agirregabiria) December 16, 2023

Los bloggers también saben esperar... a Internet

Las personas con espíritu de bloggers gustan de escribir para compartir. Y si no hay wifi, saben esperar rumiando mejor lo que después podrán publicar. Si aparece este post de relleno y preprogramado es que estamos sin conexión a Internet. Puede que rumiando futuras entradas; seguro que rabiando por no poder seguir en contacto con quienes nos leen y comentan. A propósito: ¿Por qué no comentan lo difícil que es, a veces, dar con un Internet fiable? Saludos y... ¡hasta pronto!
Micro-actualización: Seguimos un poco gafados. Al fin conseguimos escapar de ese Alcalá de Henares al recoger nuestro coche hacia las 17:00, para salir en plena caravana madrileña (lo nunca visto) hacia la costa mediterránea. Llegamos y Telefónica (Movistar o como se llame) viene facturando desde hace días pero ni ADSL, ni siquiera línea telefónica. Y el USB de Euskaltel, se supone que aquí con soporte de Vodafone, ni encuentra 3G, ni permite MBaudios y apenas sirve por GPRS 3-4 Kbits/s. Lo suficiente para saludar y prepararnos para las quejas de mañana.
¡Viva la web 2.0, tanto más apreciada cuando se siente su ausencia! Os dejamos el post preparado para la ocasión, porque ya sospechábamos que lo más probable era que no funcionase nada... ¡Viva la competencia... entre concurrentes incompetentes (Movistar, Euskaltel, Vodafone,...)! ¡A ver quién ofrece el peor servicio! ¿Quién nos da una tacita de Internet?

[Actualización, pocos minutos después: Se conecta a HSPA el USB de Internet Móvil de Euskaltel / Vodafone. ¡Alabado sea la factura que luego nos pasarán, porque viene acompañada de un servicio digno! Foto propia tomada en septiembre de 2009 en el CEEP de Sukarrieta.]

Curiosidad Radical. En la órbita de Richard Buckminster Fuller

Desde hoy, 4 de abril de 2021 se puede visitar presencial y virtualmente la exposición ‘Curiosidad Radical. En la órbita de Buckminster Fuller’ de manera gratuita hasta el 18 de abril de 2021, en la tercera planta de Espacio Fundación Telefónica (Madrid). Noticia recibida vía Twitter, véase al final del post, gracias a este tuit de nuestro amigo Javier del Monte.

Conocido por algunos como el Leonardo Da Vinci del Siglo XX, Richard Buckminster Fuller (Milton, 1895- Los Ángeles, 1983) dedicó su vida a concebir un mundo que funcionase para el 100% de la humanidad “en el menor tiempo posible mediante la cooperación espontánea, sin perjuicio ecológico o desventaja para nadie”. Investigador inclasificable, Fuller generó un cuerpo de trabajo inabarcable que anticipó con una lucidez sorprendente los desafíos del siglo XXI.

Desde la movilidad y la vivienda, hasta la educación y el uso de datos masivos, su pensamiento se anticipó varias décadas a cuestiones como la emergencia climática, los retos habitacionales en las grandes ciudades o la necesidad de repensar la formación académica.  Conceptos tan actuales como la visualización de datos, la sostenibilidad o la biomimética hunden sus raíces en este pensador nacido en el siglo XIX.

Esta muestra, comisariada por Rosa Pera y José Luis de Vicente, presenta una mirada a su figura desde la realidad del año 2020, un momento convulso e incierto en el que atravesamos crisis sistémicas sobre las que “Bucky” ya pensó durante más de sesenta años. La exposición reúne los principales trabajos de Fuller en diálogo con propuestas de creadores contemporáneos que han orbitado alrededor de sus ideas, como los arquitectos Abeer Seikaly, Norman Foster y Chuck Hoberman, los diseñadores Neri Oxman y Joris Laarman o los artistas Olafur Eliasson, Ruth Asawa y Tomáš Libertíny.

Si bien el gran icono de Fuller, y el símbolo más reconocible de toda su producción, es la cúpula geodésica -ampliamente representada en la muestra- su verdadero legado no se asienta tanto en sus logros materiales como en su capacidad para inspirar nuevas ideas. La revolución, según Fuller, debía venir del diseño y la invención.  “Mis ideas han emergido por emergencia. Cuando la desesperación las hace necesarias, son aceptadas” dijo. La exposición propone un repaso por esas ideas, cuando parecen más necesarias que nunca.

Prototipo de automóvil Dymaxion diseñado por Buckminster Fuller en 1933. Bucky partió de la observación de la naturaleza, concretamente del movimiento de los peces y de su manera de impulsarse gracias a una aleta trasera, para darle un perfil con forma de lágrima que lo hacía aerodinámicamente muy eficiente y le permitía funcionar por tracción trasera. Esta característica le confería una gran maniobrabilidad (podía girar 180º sobre sí mismo), pero hacía difícil su conducción (el manejo era menos intuitivo, al ser inverso al de los vehículos convencionales).

Además, con sus seis metros de longitud, el coche Dymaxion era dos veces más largo que un automóvil convencional, por lo que podía transportar hasta once pasajeros. Aunque el invento no llegó a ser producido a gran escala, y, de hecho, sólo llegaron a construirse tres unidades, su aspecto futurista creado por el escultor Isamu Noguchi revolucionó el diseño automovilístico y tuvo una enorme influencia en otros modelos posteriores.

Web oficial en la Fundación Telefónica. 

Más posts sobre Buckminster Fuller.

Difícil por la #COVID19 pero me encanta todo lo relacionado con Richard Buckminster "Bucky" Fuller https://t.co/f8PTXtsvRj https://t.co/FampyArNMv pic.twitter.com/WbtOeoQQNd— Mikel Agirregabiria (@agirregabiria) April 3, 2021

Aprendiendo a innovar, martes de Innobasque

Aprendiendo a innovar Con septiembre llega un nuevo reto: la educación. ¿Hacia dónde debe dirigirse nuestro sistema educativo para afrontar con éxito los retos que se nos plantean? ¿Qué debe enseñar para hacer de Euskadi una sociedad centrada en la innovación? ¿Cuál es el rol de la tecnología? ¿Cuáles son las competencias relevantes para el siglo XXI? ¿Estamos educando en el presente o en el futuro? La jornada “Aprendiendo a innovar” pondrá el acento en los nuevos modelos de aprendizaje que tienen en cuenta el impacto de las nuevas tecnologías, el trabajo en equipo y las experiencias de interacción de la escuela con el entorno. Bajo la premisa de que el aprendizaje no es un momento, sino que se puede y debe dar a lo largo de toda nuestra vida, conoceremos experiencias innovadoras en el ámbito educativo que se dan tanto dentro como fuera del aula. Además, se expondrán buenas prácticas de aprendizaje más flexibles e inclusivas que atienden a la diversidad de la ciudadanía. En definitiva, una jornada para aprender de los que aprenden. Berrikuntzan ikasle Irailarekin batera erronka berri bat bat iritsi da: hezkuntza. Norantz jo behar du gure hezkuntza-sistemak planteatzen zaizkigun erronkei arrakastaz aurre egiteko? Zer irakatsi behar du Euskadi berrikuntzan ardazturiko gizarte bihurtzeko? Zein da teknologiaren eginkizuna? Zein dira XXI. menderako gaitasun garrantzitsuak? Orainaldian ala etorkizunean ari gara hezten?  “Berrikuntzan ikasle" Jardunaldiak ikasteko eredu berriak azpimarratuko ditu: teknologia berrien eragina, talde-lana eta eskolak ingurunearekin dituen interakzio-esperientziak kontuan hartzen dituzten ereduak. Ikaskuntza ez dela aldi batekoa bakarrik onartuz, baizik eta gure bizitza osoan zehar egiteko zerbait, esperientzia berritzaileak ezagutuko ditugu hezkuntza-eremuan, ikasgela barruan nahiz kanpoan ematen direnak. Gainera, ikasteko jardunbide egokiak azalduko dira, malguagoak eta inklusiboagoak, herritarren askotarikotasunari hobeto erantzuten diotenak. Azken batean, ikasten dutenengandik ikasteko jardunaldia izango da.

Fecha: 24 septiembre Hora: 12:30-14.00 IES Miguel de Unamuno Licenciado Poza, 1 48008 Bilbao Con la participación de: * IES Miguel de Unamuno (Bilbao). Iñaki Orbe, director. “Hauspoa: más autonomía, más calidad” * Colegio Urkide. “Enseñando a innovar” * Lauaxeta ikastola. Mª Teresa Ojanguren, directora. “El sistema de evaluación por competencias y las metodologías innovadoras en el aula” * FEVAS. Eguzkiñe Etxabe, responsable de educación. “La escuela inclusiva” * La Salle San Luis. Proyecto zabaltze-gela * KLASK. Alberto Estefanía, co-promotor del proyecto. “Educar desde la comunidad” * Cátedra Telefónica-Deusto. Pablo Garaizar, doctor e investigador. “El uso de las TICs para la mejora del aprendizaje” * B+I Strategy. Sabin Azua, socio director. “Necesitamos generar una revolución educativa” REGISTRARSE Data: Irailaren 24a Ordua: 12:30-14.00 Miguel de Unamuno BHI Licenciado Poza, 1 48008 Bilbao Honako hauen parte-hartzearekin: * IES Miguel de Unamuno BHI. Iñaki Orbe, zuzendaria. “Hauspoa: autonomia handiagoa, kalitate handiagoa” * Urkide ikastetxea. “Berrikuntzan irakasle” * Lauaxeta ikastola. Mª Teresa Ojanguren, zuzendaria. “Gaitasunen araberako ebaluazio-sistema eta metodologia berritzaileak ikasgelan” * FEVAS. Eguzkiñe Etxabe, hezkuntza-arduraduna. “Eskola inklusiboa” * La Salle San Luis. Zabaltze-gela proiektua * KLASK. Alberto Estefanía, proiektuaren sustatzaileetako bat. “Komunitatetik heztea” * Telefónica-Deusto katedra. Pablo Garaizar, doktorea eta ikertzailea. “Informazio eta Komunikazio Teknologiak (IKT/TIC) erabiltzea ikaskuntza hobetzeko” * B+I Strategy. Sabin Azua, bazkide zuzendaria. “Hezkuntza-iraultza sortu behar dugu IZENA EMAN

Post reubicado cronológicamente en el día de su celebración.
Hashtag: #MartesInno.
Y una excelente crónica de Jon Azpiroz.

Redes Sociales en Educación (Logroño)

Inaugurado por Pedro Sanz Alonso (Presidente Gobierno de La Rioja), promovido por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de La Rioja y organizado por Gnoss Educa se celebrará un interesante encuentro sobre Redes Sociales en Educación. Con sede en el IES La Laboral, Logroño, viviremos (e informaremos puntualmente) este interesante programa con participación de expertos, profesorado y familias.

Viernes 25 de marzo de 2011

15:45-16:00 Acreditaciones y entrega de documentación.

16:00-16:30 Acto de Inauguración, bienvenida y discurso de autoridades.

• D. Pedro Sanz Alonso (Presidente Gobierno de La Rioja)
• D. Felix Alonso Ibergallartu (Director IES La Laboral)

16:30-17:30 Conferencia Inaugural:¿Cómo puede una red social mejorar el aprendizaje? ¿Sirven las redes sociales para aprender? Ricardo A. Maturana, director de Gnoss.com (red social educativa)

17:30-18:00 Pausa Café

18:00-19:15 Mesa Redonda: Los profesores ante las redes sociales en la Educación.

• Adelaida Córdoba. Jefa del Servicio de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería Educación del Gobierno de La Rioja.
• Antonio Omatos. Asesor de TIC en el Centro de Profesores y de Recursos de Logroño. Autor del Blog: aomatos.com
• Carmen Méndez. Profesora IES Bartolomé Cossio, Haro, Presidenta Asociación Linux en La Rioja, cofundadora de Riojaparty.
• Fulgencio Redondo. Profesor y Jefe de Estudios del IES La Laboral, Logroño.
• Laura Colorado. Profesora IES Icaro Getafe.

19:15-20:30 Mesa redonda. Los padres y madres ante las redes sociales en la Educación.

• Abel Bayo. Director General de FP y Universidades Gobierno de La Rioja.
• María Bueyo Díez Jalón. Defensora del Pueblo de La Rioja.
• David Maeztu. Abogado Derecho en red.
• Kilian Cruz-Dunne. Miembro Junta Directiva FAPA Rioja.
• Enrique Marcos Pascual. Miembro de la Junta Directiva de CONCAPA Rioja.
• Ramos Corral. Asociación la Casa de Tomasa.

Sábado 26 de marzo de 2011

9:30-10:00 Conferencia :Un nuevo paradigma. Redes Sociales y aprendizaje. Mikel Agirregabiria. Responsable Innovación Educativa Vizcaya.

10:00-11:00 Mesa redonda: Gnoss Educa. Ejemplos prácticos de aplicación de la red social gnoss a las prácticas de enseñanza/aprendizaje.

• Felix Alonso(director IES Laboral). DAFO online. Un ejercicio de pensamiento colectivo para pensar sobre el futuro del IES La Laboral.
• Julio Blanco (director Cátedra Innovación Universidad Rioja). Red colaborativa en la asignatura Tecnología de los Materiales.
• Juan Guadilla de la Peña (Jefe Dpto. Formación y orientación Laboral, IES La Laboral). La identidad digital y la búsqueda de empleo.
• Laura Colorado (IES Icaro Getafe). Utilización de las herramientas 2.0. como vehículo de motivación ante el alumnado.
• Juan de Castro (Universidad Complutense). Caso de creación de conocimiento compartido.

11:00-11:30 Pausa café

11:30- 12:00 Conferencia: Visión de Educared. Las redes sociales y el entorno educativo. Javier González Casado, Gerente área Formación de EducaRed (Fundación Telefónica).

12:00-13:30 Mesa redonda: Las Redes sociales y la web 2.0.

• Mikel Agirregabiria, Responsable de Innovación Educativa de Vizcaya.
• Carles Dorado, Director del grupo de investigación MEM (Metodología en Educación Multimedia UAB mem.uab.es).
• Ricardo A. Maturana (Presidente de Gnoss.com).
• Javier González Casado, Gerente Área Formación de Educared (Fundación Telefónica)

13:45- 14:15 Desafío Gnoss Educa. Entrega de premios a los profesores, centros educativos y usuarios de las comunidades Gnoss.com, en 4 categorías (Ver bases del concurso).

Etiqueta Twitter: #redesedu11

E-moción: El penúltimo timo de MoviStar

E-moción es la enésima forma de timo en la que la operadora de Telefónica trata de engordar su factura por procedimientos infames. A través de un endemoniado botón dispuesto de forma que resulta casi imposible evitar tocar, nos factura un euro como mínimo por cada pulsación errónea. Acabamos de llamar a MoviStar, al 609, para pedir que nos den de BAJA de este latrocinio manifiesto, similar al que ya denunciamos conocido como la estafa de mBlox. Al final, hemos preguntado a la amable telefonista: ¿Díganos de qué más nos debemos dar de BAJA, cuando nunca nos dimos de alta, para evitar el siguiente fraude ante el que no cabe más que evitar que nos SIGAN ROBANDO?

Tags Technorati: timo | movistar | telefónica.

Baja del ADSL de verano: ¿Me espera esto...?

... Post abierto, hasta concluir la batalla anual con Telefónica. - Día 29 de agosto: Tras esperar 15 minutos, una operadora me pasa finalmente con Calidad de Contrataciones donde Esther Suárez me comunica que me remitirán una carta en un plazo de 15 días a mi otro domicilio, indicándome cómo y cuándo podré darme de baja de la línea y del ADSL. Todo futuro lejano. Por tanto, a seguir pagando sin consumir otro medio mes, de momento, por la cara (dura de telefónica). Voy comprendiendo, otra vez, por qué la llaman Timofónica... Continuará... 1003437...

42 Urduliz, campus digital gratuito y sin límite de edad

El próximo 12 de abril de 2021 se encenderá 42 Urduliz, una iniciativa conjunta de Diputación Foral de Bizkaia y la Fundación Telefónica para formar en nuevos perfiles digitales que demanda el mercado laboral. En ámbitos de Ciberseguridad, Big Data, Inteligencia Artificial, Blockchain, Internet de las Cosas (IoT),...

42 Urduliz es un innovador campus digital de autoformación que funcionará 24 horas del día, los siete días de la semana,  avalado por el éxito internacional en más de 33 campus en 20 países. Un centro de alto rendimiento para formar a los nuevos profesionales del mundo digital. Así será este campus de programación para 600 alumnos, tras varios meses de obras acondicionando los 2.400 metros cuadrados que ocupará en cinco de las catorce plantas con las que cuenta la emblemática y autosuficiente Torre Urduliz.

El número "42" es una clave del universo de los "geeks", ya que es la respuesta a la gran pregunta sobre la vida, el universo y todo lo demás en la saga "La guía del autoestopista galáctico" de Douglas Adams. Y parece que el número "42" fue el número de oro de la primera escuela 42École en 2013, ya que contó con 42 profesores que impartirán clases en un edificio de 4.242 metros cuadrados llamado "Heart of Code".

Seis años después de su creación en 42París, tres años después de la apertura de un segundo campus en Fremont, en el corazón de Silicon Valley y municipio con la primera gigafactoría de Tesla, y dos años después de la apertura de 42Lyon (antes 101), 42 Network prosigue con su visión fundadora: hacer del ámbito digital una oportunidad para todos, en cualquier lugar. Decididamente abierta al mundo, con entidades asociadas en Bélgica (19), Marruecos (1337 Juribga y Ben Guerir), Finlandia (Hive), Países Bajos (Codam) y Rusia (School21), la escuela pionera alcanza hoy un nuevo hito en su historia con el lanzamiento de 42 Network: la primera red internacional de formación de excelencia para las profesiones del campo de la informática, accesible a todos de forma gratuita. 

Creada en 2013 por iniciativa de Xavier Niel, un exitoso emprendedor en serie francés, 42 Network es hoy una referencia internacional para estudiantes y empresas. Durante estos años, la mejor escuela de programación informática del mundo según Codingame ha formado a miles de profesionales, para ayudar a hacer frente a la escasez de talento en el ámbito digital y responder al mismo tiempo a los cambios económicos y tecnológicos gracias a la calidad de su formación, reconocida unánimemente.

42 Urduliz es una opción totalmente gratuita, abierta a todos los talentos, independientemente de la titulación, origen o sexo y sin límite de edad. 42 Urduliz también se posiciona como un laboratorio social innovador comprometido con la construcción de la sociedad del mañana, una sociedad más inclusiva, benevolente y solidaria. En la encrucijada entre el ámbito digital, la diversidad y la problemática del empleo y de la inserción, 42 Network comparte su visión pedagógica innovadora (peer learning), su saber hacer y sus valores (gratuidad, accesibilidad, laicidad,...) para crear un verdadero centro de innovación mundial.

Un espacio industrial que evidencia a la perfección la evolución realizada por Bizkaia hacia un innovador futuro digital. Antigua sede de Mecánica La Peña, el rascacielos de Uribe Kosta o Torre Urduliz (véase en Google Maps) se ha transformado en un edificio que albergará múltiples empresas. Mesas corridas, literas para descansar, cocina, duchas y grafitis forman parte del conjunto de un centro formativo pionero que va más allá de un aula, puesto que no hay clases ni profesores, y que está basado en el aprendizaje entre iguales, de forma participativa. 

Un espacio diáfano y moderno que se convertirá en un segundo hogar para aquellas personas interesadas en formarse en el mundo digital. El campus tiene como objetivo formar profesionales en las competencias digitales y transversales que demanda el mercado laboral. Una iniciativa que se distingue por estar basada en un modelo pedagógico innovador", gratuito y en el que pueden participar personas de todas las edades -a partir de los 18 años- sin necesidad de acreditar experiencia o titulaciones previas.

"Hasta la fecha 1.200 personas se han preinscrito y entre ellas hay perfiles muy variados, desde amas de casa que quieren reciclarse a jóvenes interesados en nuevas facetas de programación o incluso padres e hijos que buscan adquirir nuevos perfiles", según declaraciones del director de Telefónica Euskadi, Javier Benito. Se trata de una formación "revolucionaria que va más allá de las habilidades técnicas" que responde "a las necesidades de un mercado laboral cambiante para que nadie se quede atrás". 

El diputado general de Bizkaia, Unai Rementeria, ensalzó el valor de un proyecto innovador disruptivo: "Estamos ante algo totalmente diferente. Este proyecto es una oportunidad para Bizkaia. Un trabajo continuo para ser mejores. Aquí nadie pide titulaciones previas para entrar. Aquí se piden ganas, perseverancia y trabajo en equipo". 

Aquí no hay edades, solo oportunidades. La gran oportunidad digital. El mercado laboral demanda perfiles digitales, es parte del talento que se necesita.Las pruebas finales de acceso para la primera selección de alumnos arrancarán en abril. El siguiente paso tras la preinscripción será superar dos test online y quienes lo logren podrán acceder a la prueba final para lograr una plaza definitiva. 

Esta prueba final, la más dura y exigente, que se denomina "piscina". Durante 26 días los que las y los candidatos estarán en la academia una media de diez a doce horas diarias para diseñar proyectos. Un centro productivo que contará con 200 ordenadores que funcionarán sin descanso. "A lo largo de este periodo los aspirantes se enfrentarán a lo que será lo más parecido a su día a día en 42, a la filosofía con la que se trabaja en el campus y así deberán encontrar la manera de adaptarse, de manejar los contratiempos y de resolver nuevos desafíos", concluyeron los responsables del campus.

Vídeo con Xavier Niel, el fundador, sobre el origen de 42 Network.

Actualización: Nos preinscribimos tras escribir el post, y días después nos enfrentamos a las dos pruebas online. Sin explicaciones y endemoniadas. Seguramente, hace 50 años las hubiésemos resuelto mejor. Con todo, tras concluir el segundo reto en pocas horas nos confirman que hemos superado el listón. Es el sábado 6-2-21. A continuación, nos invitan a asistir a una presentación virtual el próximo día 25 de este mismo mes. Seguiremos informando de esta ilusionante aventura. 

Think Big Schools en centros educativos vascos

Diversos centros escolares vascos han participado en la convocatoria de Think Big Schools de la Fundación Telefónica. Hemos recibido información de uno de los grupos, con tres equipos de Secundaria en esta fecha, del Colegio Amor Misericordioso de Bilbao (un modelo de centro inclusivo e innovador).

Trabajando en una sede empresarial durante cinco horas ininterrumpidas (que les pasaron sin darse cuenta), asistidos por excelentes voluntarios de la corporación y acompañados de sus profesores Felipe (Director) y Rosa, presentaron finalmente sus proyectos de emprendizaje con una meritoria soltura y una creatividad sorprendente.

Magnífica demostración de lo que puede alcanzar nuestro alumnado, de procedencia tan diversa como enriquecedora, en una escenario de aprendizaje expandido en un entorno laboral donde demostraron todas sus aptitudes y actitudes.  Nos comprometimos a facilitar una visita de alguno de los grupos a Sher.pa, algo que tramitaremos en los próximos días.

Lista de reproducción donde se puede ver actuar a los diferentes equipos.

Siguen algunas grabaciones, esperando contar con su permiso, y algunas imágenes de la fase final de esa jornada. Arriba puede verse al equipo que el jurado seleccionó, con gran dificultad por el alto nivel de las propuestas, bien elaboradas y expuestas por todos los miembros de cada grupo.

Lo que conocías de la educación,... ya es historia

Excelente resumen, de lo educativo, extraída del curso "Internet 2014 - Lo que conocías, ya es historia", impartido por los ponentes Javier Eguíluz y Miguel Sánchez. Merece la pena leer el conjunto de su documentación (en PDF). El hashtag de la jornada (a la que no pudimos acudir) fue #i2014. 

Destaca por la actualidad de los links que nos propone examinar, y que recogemos a continuación. La imagen no indica, aún, la probabilidad de sustitución del profesorado por robots,...  

Educación

‣ «Ningún campus español alcanza los 200 primeros en el ‘ranking’ de Shanghái» por El País (15-ago-2013).
 http://bit.ly/1ktoBrM
‣ “Ningún campus español entre el centenar con más impacto investigador” por El País (13-may-2014).
 http://bit.ly/1lGEd8h
‣ «La UPV, a la cola de las universidades públicas españolas por resultados» por El Correo (15-may-2014).
 http://bit.ly/1jHkZnh
‣ “España, a la cabeza de Europa en cursos MOOC” por Telefónica (26-feb-2014).
 http://bit.ly/1oWOfbI
‣ U-Multirank: comparador de universidades de la Unión Europea.
 http://www.u-multirank.eu/

Mercados de talento 

‣ LinkedIn: validación de aptitudes.
 http://linkd.in/1n5BEAI

‣ Mozilla OpenBadges.
 http://www.openbadges.org
‣ Workforce.io.
 http://www.workforce.io/

Aprendizaje continuo 

‣ Enseñanza orientada a la acción (learn by doing).
 http://bit.ly/1n5D4et
‣ Lynda.com.
 http://www.lynda.com
‣ Video2brain.
 https://www.video2brain.com/es
‣ Udemy.
 https://www.udemy.com
‣ MIT OpenCourseWare.
 http://ocw.mit.edu/
‣ EdX.
 https://www.edx.org
‣ Coursera.
 https://www.coursera.org
/
Programa de reconocimiento https://www.coursera.org/signature/
‣ “Duolingo will offer cheap language proficiency tests you can take on your smartphone” por FastCompany (25-abr-2014).
 http://bit.ly/1nvLSZt

Programación 

Iniciación

‣ Code.org.
 http://code.org
‣ “CS50 - Introduction to Computer Science” (EdX - Harvard University).
 http://bit.ly/TyLKzK
‣ Scratch - Imagine, Program, Share.
 http://scratch.mit.edu
Especialización
‣ Treehouse. 
http://teamtreehouse.com
‣ Learnable. 
https://learnable.com
‣ Udacity. 
https://www.udacity.com
‣ Codeacademy.
 http://www.codecademy.com.

Fuente de la imagen: @damoto.

Hilo musical: Precursor de Internet

Cuando muy jovencitos (24 y 22 años) nos casamos, allá por 1977, uno de los pocos lujos que nos permitimos fue contratar el primer servicio adicional de Telefónica, el Hilo Musical, cuando pusimos teléfono en la casa . Técnicamente conocido como TDAF (TeleDifusión por Alta Frecuencia), nos ofrecía música por siete canales y un octavo con cursos de idiomas (si no recuerdo mal). Se trataba de un hogar, sin funciones de oficina o despacho, pero extendimos la instalación inicial desde un solo cuarto (pago mínimo) a las restantes habitaciones. Al cabo de unos años, varios, decidimos prescindir de él, a la vista de su escaso uso... Pero constituye un precedente de uso intensivo del par de cobre que llega a nuestras casas... Pasarían años antes de que esa instalación trajese ADSL, incompatible con la TDAF, que debió ser trasmitida de otra forma. Otro caso de aprovechamiento de banda remanente, también predecesor de Internet, es el teletexto, del que también fuimos adictos... a la espera de las BBS, y -finalmente- Internet. Imagen del aparato de Hilo Musical de la época, por esta vía.