Alfonso Alcántara diserta sobre la Valentía

  Insuperable Alfonso Alcántara (@yoriento) con su peculiar estilo en Bilbao,... Vídeo de su reciente e inspirado post,... Cuando no hay tiempo para una entrada válida, cabe recurrir a una mucho mejor de un amigo.

XXXVIII Bandera El Corte Inglés

Lista de reproducción con 10 diez vídeos de la jornada.

Según información de urgencia de El Mundo: La embarcación guipuzcoana de Hondarribia ha ganado hoy en la Ría del Nervión la XXXVIII Bandera El Corte Inglés, última regata de la temporada de traineras, en el día en que Kaiku se ha coronado oficialmente por segundo año consecutivo como campeón de la Liga San Miguel. A pesar de no haber salido beneficiado en el sorteo de calles, la tripulación de Joseba Amunarriz ha completado una gran regata en la que ha remado menos a más hasta acabar remontando a Kaiku y a Tirán, que al final ha sido tercera, y ha sumado su sexta bandera de la Liga y la séptima del curso sumando la del Campeonato de España.
En esa serie el triunfo ha correspondido a San Pedro, que ha aventajado a las tripulaciones cántabras de Castro y Astillero y a sus vecinos de San Juan. Antes de disputarse esta Bandera El Corte Inglés se ha celebrado la segunda jornada del 'play off' de la ACT en la que Orio ha logrado el ascenso a la máxima categoría y Zumaia ha conseguido la permanencia después de superar a Santurtzi y Amegrove. Una vez finalizadas las regatas, los remeros de Kaiku han recibido en la Ría los jerseys amarillos y la corona que distinguen al campeón liguero cerrando así una campaña en la que la cuadrilla de José Luis Korta ha conseguido también la Bandera de La Concha, nueve victorias en la Liga y los campeonatos de Bizkaia y Euskadi.
Clasificación de la XXXVIII Bandera El Corte Inglés: 1º. Hondarribia 19.20:10. 2º. Kaiku 19.23:58. 3º. Tirán 19.26:16. 4º. San Pedro 19.54:02. 5º. Castro 19.58:54. 6º. Astillero 20.03:70. 7º. Urdaibai 20.04:48. 8º. San Juan 20.08:38.

Clasificación final de la Liga San Miguel: 1º. Kaiku 188 puntos. 2º. Hondarribia 176. 3º. Urdaibai 157. 4º. Tirán 152. 5º. San Pedro 138. 6º. San Juan 125. 7º. Castro 84. 8º. Astillero 81. 9º. Portugalete 64. 10º. Pedreña 62. 11º. Zumaia 48. 12º. Zierbena 30.

Álbum de fotos.

Boluntatour, blog del tour del voluntariado

Hace algunas semanas desde Boluntatour (boluntatour.wordpress.com) nos pasaron una breve encuesta sobre el voluntariado y nuestra perspectiva desde la blogosfera. Recientemente han publicado nuestra respuesta (cuya imagen figura sobre estas líneas). Boluntatour es una iniciativa promovida desde el Departamento de Empleo y Asuntos Sociales.

Les animamos a seguir con su encomiable labor, cuyo objetivo explicitan en su web: "2012: LA SOLIDARIDAD SE ENCUENTRA EN EUSKADI. El principal objetivo del Blog del Boluntatour es dar a conocer la labor del voluntariado y de los agentes que trabajan en su promoción en Euskadi".

Twitter: @BoluntaTour.
Su canal YouTube como Boluntariotza, de donde procede el vídeo anexado.

Presentación del proyecto IdentiBuzz en Getxo

Ya anunciamos la llegada de IdentiBuzz a Getxo y hemos asistimos en el Aula de Cultura de Villamonte 8, Algorta a la presentación del proyecto, ante un grupo reducido (pero representativo) de agentes que lo difundirán en nuestro municipio. En los primeros minutos del primer vídeo se hace una presentación de la asistencia, tras unas palabras preliminares de Ekain Larrinaga Muguruza (foto siguiente), Técnico de Inmigración del Ayuntamiento de Getxo.
Ekain Larrinana en su exposición inicial se refirió al escritor Amin Maalouf y a su obra "Identidades asesinas" (PDF) y a la novelista Chimamanda Adichie con su conferencia TED sobre "El poder de una sola historia" (ver en una entrada nuestra anterior).

Las personas destinatarias para esta fase inicial fueron seleccionadas por pertenecer a alguna asociación que puede aportar a esta iniciativa de interculturalidad y/o por haber participado activamente en acciones anteriores de promoción de la convivencia y la diversidad cultural en Getxo.
El objetivo, como lo cuenta José Luis Roncero y Jorge Perea de Ubiqa, junto a Guille (que participó en la experiencia piloto realizada el año pasado en el barrio de San Francisco de Bilbao) es crear un nuevo documental en Getxo con una perspectiva muy singular, desde la percepción íntima de quienes llegaron y viven en nuestro municipio.
Por tanto, SE BUSCAN PERIODISTAS que recojan la realidad de Getxo. De este modo se construirá en dos fines de semana (6 y 7, 13 y 14 de octubre de 2012) un "relato compartido sobre las múltiples identidades que conviven en Getxo".

Al finalizar se realizaron las primeras inscripciones para participar en el proyecto y se repartieron hojas informativas de IdentiBuzz Getxo y otros materiales como el del Programa Elkargune (ver en PDF).

Álbum de imágenes del encuentro.
Canal YouTube de IdentiBuzz, donde se pueden ver vídeos que se comentan.


Zumbidos de Getxo (Castellano) from ubiqarama on Vimeo.
[Actualización en abril de 2013: Vídeo final: Zumbidos de Getxo]

EKIZU! , colectivo de ciberactivistas vascos

Hoy hemos creado EKIZU!, un colectivo vasco de ciberactivistas, hacktivistas, que confían en la capacidad de la ciudadanía para mejorar nuestra sociedad desde el activismo real y en el ciberespacio.

Reunidos en Medialab 2 de Alhóndiga Bilbao un primer grupo formado por José A. del Moral, Patxi Lázaro, Pablo Garaizar, Lucía Martínez Odriozola, Ricardo Ibarra, Josi Sierra Orrantia, Mikel Ortiz de Etxebarria y quien suscribe, Mikel Agirregabiria.
La comunicación inicial será a través de un Grupo Google, y se ampliará el grupo con invitaciones a nuevos miembros que se irán presentando. En la cita de esta noche se han tratado diversos temas como el caso de Alicia Murillo, el software libre, la oportunidad de aprovechar este período previo a unas elecciones autonómicas, el valor de concentrarnos en determinadas causas en cada momento,...

Algunas imágenes más y, pronto, el logo.
Zalantza bat: Ekizu... ala EGIZU edo EKIOZU?
Azkenean,... "Ekizu", ekonomikoago eta eufonikoagoa delako.

Diez medidas educativas en pro del alumnado

Continuando con las 100 Ideas para la Educación, en Twitter #100i4e, abrimos un debate sobre propuestas específicas para motivar y animar a la consecución de un alumnado responsable y que apueste con su propia educación. Podríamos haberlo titulado como medidas que contrariarán a "determinado alumnado" (luego seguirán decálogos destinados a familias, profesorado, sindicatos y patronales, editoriales,... y anteriormente hubo 10 medidas generales y 10 sugerencias disruptivas), algo que llamaría más la atención, pero preferimos un tratamiento en positivo.

En el decálogo del alumnado, protagonista de la educación, más proyectado en las etapas desde infantil hasta educación terciaria (FP o universitaria recomendable para la totalidad), sugeriríamos los siguientes enunciados:

1. Cada alumna y cada alumno debe saber, con la consciencia que su edad les permita, que el factor más decisivo de su éxito escolar es ella o él mismo (cada miembro del propio alumnado). Así como es en primera persona el beneficio que se logre de por vida como resultado de su proceso educativo.

2. En el denominado "'éxito escolar" (debidamente entendido como se explicaba en el post inicial de la serie), la actitud hacia el aprendizaje y el esfuerzo dedicado del alumnado es más determinante que sus aptitudes teóricas. La "cultura del esfuerzo" y la perseverancia en la tarea educativa serán emblemas del alumnado que hemos de promover, y aspectos a valorar en una "evaluación continua por créditos".

3. El alumnado conocerá sus derechos y deberes vigentes en cada momento, así como proponer modificaciones y mejoras para actualizar la normativa vigente. Fórmulas como los "contratos educativos de aprendizaje" permitirían visualizar el compromiso recíproco que el alumnado contrae con la sociedad, a través del sistema educativo.

4. Se reconocerá socialmente el estatus de estudiante (y, en su caso, el de becario) a través de un carnet individual a partir de una edad mínima. Estar estudiando de modo reglado es un estado personal que debe disfrutar de algunas ventajas en el seno de la sociedad, por el beneficio que redundará de ello al conjunto de la ciudadanía.

5. El alumnado asumirá responsabilidades crecientes, acordes con su edad y formación, en las aulas, los centros y otros ámbitos escolares. Estas tareas incluirán la atención hacia sus condiscípulos y condiscípulas, de edad semejante o inferior, así como alcanzar su propia y máxima autonomía personal tan precozmente como sea posible, siempre con la seguridad de no asumir riesgo innecesario alguno.

6. El alumnado participará en las decisiones de la Comunidad Escolar de modo directo tan pronto como su edad lo permita, con todo el peso propio que corresponde para quien es el centro y la razón educativa, asumiendo las responsabilidades que conlleve las resoluciones adoptadas. Se revalorizará de la figura discente de Delegado de Grupo, y de la Comisión Escolar de Representantes del Alumnado, dotando detrascendencia las elecciones anuales de Representación del Alumnado en los centros escolares, con campaña de presentación de candidaturas y como inicio a la participación democrática.

7. El alumnado garantizará, como el primer interesado, el clima de orden u disciplina del aula y del centro y el trato respetuoso general, de modo que el entorno facilite el aprendizaje conjunto con una estructura de roles diferenciados entre menores y mayores de edad.

8. El alumnado comprenderá el valor de contribuir, cooperar y beneficiarse del grupo de condiscípulos y condiscípulas del que forma parte (presencial o no), reconociendo que su influencia es crucial a corto, medio y largo plazo.

9. El alumnado, alcanzada la edad legal, podrá compatibilizar sus estudios con el trabajo (además, por supuesto, de las prácticas establecidas y de otras meritorias fórmulas de voluntariado a promover). El sistema educativo favorecerá, al máximo, esa formación dual, a fin de minimizar el paro juvenil y eliminar el porcentaje de personas que ni estudian ni trabajan.

10. El alumnado, de acuerdo con su edad, conocerá la inversión social que se destina a su propio crecimiento y a su preparación personal, social y profesional, correspondiendo con su actitud definida y su voluntad decidida al esfuerzo que la sociedad le dedica.

Más entradas sobre las 100 Ideas para la Educación y en #100i4e.