Salida IV Media Maratón Puente Bizkaia #21kpuentebizkaia 2017
Historia de las vacunas en período de vacunación escolar
¿Para qué sirve el colegio?
¿Para qué sirve el colegio? 
Entrevista realizada a Ignacio Calderón Almendros.
Nos ha parecido especialmente acertada y condensada esta reflexión de Ignacio Calderón Almendros (Profesor de Teoría de la Educación en la Universidad de Málaga), entre las páginas 48-53 de esta publicación.Periodismo a la altura de Gernika 80 años despúes
En una entrevista en Radio Euskadi Gervasio Sánchez nos ha recordado que la tragedia de Gernika se recuerda por la buena labor periodística, que no ha cubierto o descrito otras matanzas, aparte de por la obra insigne de Pablo Picasso.#Gernika pic.twitter.com/pOTqAeiI6N
— Pilar Kaltzada (@pkaltzada) 26 de abril de 2017
Hace 31 años, CHERNOBYL
El 26 de Abril de 1986, el reactor número 4 de la Central Nuclear de Chernobyl hizo explosión produciendo lo que ha sido una de las peores catástrofes de la historia de la humanidad. Hoy en día, más de tres décadas después, la Zona de Exclusión del desastre es un lugar inhóspito, apocalíptico, abandonado, olvidado, definitivamente un lugar en el que el corazón de nuestra especie ha dejado de latir. El vídeo documental anexado arriba es un proyecto realizado con la máxima austeridad,sin fines económicos, el único fin es acercar al espectador al desastre y concienciar sobre las víctimas y las consecuencias.
Después del accidente de Chernobyl se inició un proceso masivo de descontaminación, contención y mitigación que desempeñaron aproximadamente 600 000 personas denominadas liquidadores en las zonas circundantes al lugar del accidente y se aisló un área de 30 km de radio alrededor de la central nuclear conocida como zona de alienación, que sigue aún vigente. Solo una pequeña parte de los liquidadores se vieron expuestos a altos índices de radiactividad.
Dos empleados de la planta murieron como consecuencia directa de la explosión y otros 29 fallecieron en los tres meses siguientes. Unas 1000 personas recibieron grandes dosis de radiación durante el primer día después del accidente, 200 000 personas recibieron alrededor de 100 mSv, 20 000 cerca de 250 mSv y algunos 500 mSv. En total, 600 000 personas recibieron dosis de radiación por los trabajos de descontaminación posteriores al accidente. 5 000 000 de personas vivieron en áreas contaminadas y 400 000 en áreas gravemente contaminadas, hasta hoy no existen trabajos concluyentes sobre la incidencia real, y no teórica, de este accidente en la mortalidad poblacional.6
Tras prolongadas negociaciones con el gobierno ucraniano, la comunidad internacional financió los costes del cierre definitivo de la central Chernobyl, completado el 15 de diciembre de 2000. Inmediatamente después del accidente se construyó un «sarcófago», para aislar el interior del exterior, que se ha visto degradado en el tiempo por diversos fenómenos naturales, por lo que corre riesgo de desplomarse. En 2004, se inició la construcción de un nuevo sarcófago para el reactor. El resto de reactores de la central están inactivos.6
Apoyo “BE GREEN MY FRIEND” del IES Aniturri BHI
Desde el IES Aniturri BHI de Agurain (vía Twitter) nos solicitan ayuda para un Programa Europeo ELOS de Centros de Educación Secundaria denominado “BE GREEN MY FRIEND” en el que participan, en el que están muy bien posicionados pero a falta de votos externos frente a candidaturas de lugares más poblados.
Su innovadora propuesta “BE GREEN MY FRIEND” es muy meritoria, y serían dignos ganadores junto a sus colegas croatas en este concurso “Consumer Classroom Competition”.
Hemos podido contribuir con el voto 719, pero compiten con otros finalistas que les triplican en votos. A continuación incluimos su petición.
Hemos podido contribuir con el voto 719, pero compiten con otros finalistas que les triplican en votos. A continuación incluimos su petición.
NECESITAMOS VUESTROS VOTOS PARA GANAR EL VIAJE A BRUSELAS.
Se ha publicado el enlace para votar y elegir el proyecto ganador y el centro que viajará a Bruselas. “BE GREEN MY FRIEND” es el proyecto que hemos diseñado junto al centro croata Donji Miholjac. El proyecto de 4º ESO http://begreenmyfriend.weebly.com/about-project.html ha sido seleccionado con 18.2/20 puntos entre los diez mejores proyectos europeos en “Consumer Classroom Competition”. Tras introducir tu correo electrónico en este enlace, recibirás un mensaje para confirmar tu email.
https://www.consumerclassroom.eu/inter_school_competition_finalists_2016_2017 Ten en cuenta que solo podrás utilizar tu dirección IP una vez. Nuestro centro de 300 alumnos solo cuenta con un IP. Parece imposible conseguir 1500+ votos aunque usemos todos los IPs de Agurain, pero tenemos que intentarlo. ¿Nos ayudas con tu voto?
Música callejera
#PianosEnBilbao Tu ciudad se llena de pianos en Bilbao
★ Patricia-Miradafotográfica es nuestra "Fotazo de la Semana". Etiqueta #verybilbao en Instagram y participa ---> https://t.co/KfZI7k3DVd pic.twitter.com/bzcpVcr4qM
— very bilbao (@verybilbao) 23 de abril de 2017
— Pablo Insua (@PabloIF) 16 de abril de 2014
Hoy la Fundación Jesús Serra y el Concurso Internacional de Música María Canals han llenado de música las calles de Bilbao, gracias a la acción ‘Tu ciudad se llena de pianos’, que ha celebrado su tercera edición en esta ciudad: BILBAO. Las primeras ediciones fueron en Barcelona y Madrid, y tras Bilbao seguirán Sevilla, Salamanca y Cádiz.
Las localizaciones de los 6 pianos en Bilbao han sido: 1. Museo Guggenheim Bilbao 2. Cruce Ercilla-Rodríguez Arias 3. AzkunaCentroa (La Alhóndiga) 4. Cruce Diputación-Arbieto 5. Gran Vía, junto a El Corte Inglés 6. Plaza Santiago (Catedral). De esta manera, bilbaínos y turistas que se encuentren este viernes en la ciudad han podido disfrutar de esta iniciativa.
Más personas tocando en el Corte Inglés en #PianosEnBilbao muchos pequeños que tocan magistralmente 👏👏👏🙌🙌 pic.twitter.com/1EfRccCYUF— Nuria Manzanares Gil (@PeacePiscis) 21 de abril de 2017
Si alguien sabe tocar el piano y esta en Bilbao puede tocar en distintos puntos de Bilbao #PianosEnBilbao como en Plaza Santiago. pic.twitter.com/x6ewLwVnZ8— Nuria Manzanares Gil (@PeacePiscis) 21 de abril de 2017
Hashtag: #PianosEnBilbao.
Efecto Zeigarnik, el insistente recuerdo de lo pendiente
El Efecto Zeigarnik, se llama así en honor a su descubridora Bluma Zeigarnik. La psicóloga Bluma Zeigarnik se interesó por este fenómeno al observar cómo un camarero era capaz de recordar fácilmente una larga lista de pedidos pendientes, y sin embargo, difícilmente recordaba los platos que acaba de servir.
En 1927, Bluma Zeigarnik publicó un estudio acerca de este fenómeno, eligiendo cierto grupo de sujetos que debían efectuar una serie de 18 a 21 tareas sucesivas (enigmas, problemas de aritmética, tareas manuales...). La mitad de esas tareas eran interrumpidas antes de que los individuos pudieran acabarlas. Eran precisamente las tareas interrumpidas y estructuradas las que los sujetos evocaban después con más fuerza. Las tareas de características inestructuradas se perdían a menudo sin dejar huella en la memoria.
Este efecto se basa en las motivaciones de terminación. Parece que nuestro cerebro no soporta que lo dejen a medias,...
El Efecto Zeigarnik explica algunos mecanismos de la adicción a juegos (como el Candy Crush), al tiempo que ofrece modelos de uso práctico tales como sugerencias para inspirarse en la escritura.
Una y otra vez nos asalta este insistente recuerdo de lo pendiente, este Efecto Zeigarnik, en tareas que quedaron tan al alcance de la mano, tan factibles,... y sin embargo inalcanzables parecen aún. Por ejemplo entre las penas profesionales (tras los grandes pasos logrados en Sare_Hezkuntza) están:
Una y otra vez nos asalta este insistente recuerdo de lo pendiente, este Efecto Zeigarnik, en tareas que quedaron tan al alcance de la mano, tan factibles,... y sin embargo inalcanzables parecen aún. Por ejemplo entre las penas profesionales (tras los grandes pasos logrados en Sare_Hezkuntza) están:
- Apertura de la ya disponible web semántica y social, www.sarehezkuntza.euskadi.eus, retirando el bloqueo inicial para el libre uso y con su diseño adaptado a todo tipo de dispositivos.
- Utilización escalonada tras la fase experimental de la red de Sargoi, para enriquecer el currículum, ampliar el tiempo de aprendizaje y descubrir el talento individual del alumnado.
- Todo ello formando piezas clave de un Portal Integral Educativo Vasco dedicado a toda la comunidad educativa vasca, alumnado, familias, profesorado, administración,...
- Con múltiples APPs de Hezkuntza que salvaguarden y faciliten toda la información que corresponde a cada agente educativo, comenzando por el alumnado (una vez alcancen la edad pertinente).
- Otro eslabón digital sería un Club de Lectura dentro de un innovador Plan Lector Escritor Plurilingüe.
- Por último, porque se disponen de prototipos, una aplicación de prevención, detección y denuncia del acoso y ciberacoso escolar.
The Capsuled: Primera red social educativa
The Capsuled (web en español y catalán) es una de las primeras redes educativas para familias, escuelas y expertos en educación e innovación pedagógica. Dispone de un amplio repositorio de cápsulas o píldoras de aprendizaje, así como con un foro de profesorado o un panel de jornadas educativas.
Nos gusta especialmente de The Capsuled su diseño responsive (adaptable a tabletas, móviles,...), estructura social (que permite a los usuarios valorar las cápsulas para distinguirlas con una evaluación colectiva), el espacio propio que ofrece a cada usuario y su extrema facilidad de uso, así como la buena recopilación de recursos educativos, más focalizados en Primaria o Infantil, pero no exclusivamente.
También destacan, entre otras muchas contribuciones, los variados experimentos sobre Ciencia para Escolares de Blanca B.
Nos gusta especialmente de The Capsuled su diseño responsive (adaptable a tabletas, móviles,...), estructura social (que permite a los usuarios valorar las cápsulas para distinguirlas con una evaluación colectiva), el espacio propio que ofrece a cada usuario y su extrema facilidad de uso, así como la buena recopilación de recursos educativos, más focalizados en Primaria o Infantil, pero no exclusivamente.
También destacan, entre otras muchas contribuciones, los variados experimentos sobre Ciencia para Escolares de Blanca B.
Este post sobre The Capsuled lo manteníamos pendiente de publicar desde 2015.
The Capsuled en redes sociales: Facebook / Twitter.
The Capsuled en redes sociales: Facebook / Twitter.
Javier Pascual A., gran fotógrafo
Es un gran fotógrafo Javier Pascual A, con álbumes que recorren Bizkaia (como la imagen de Lekeitio arriba)... y zonas adyacentes (Castro Urdiales y Cantabria,...). No demasiadas imágenes, pero siempre bien documentadas y de gran calidad.
Obligatorio ver su Flickr, que no hemos podido "incrustar" .
Hoy, 18 de abril, pero de 1955 muere Albert Einstein
"No soy tan inteligente. Es que peleo con los problemas mucho más tiempo"
— Sergi Binefa (@sbinefa) 18 de abril de 2017
Albert Einstein pic.twitter.com/cOeHj8auim
Buenos días: Se conmemora hoy el 62 aniversario del fallecimiento de Albert Einstein, uno de los intelectuales más creativos de la historia. pic.twitter.com/8I1XeRrFG4
— Higinio (@curabellas) 18 de abril de 2017
Frase célebre de Albert Einstein que cae como anillo al dedo por estos días. #ÚLTIMOMINUTO #bombas #ISIS #EEUU #Afganistán pic.twitter.com/67CRYPMIGX
— Andrés Clavijo R. (@andrescla) 13 de abril de 2017
Hoy hace 62 años que falleció una persona extraordinaria, Albert Einstein. pic.twitter.com/FRmuV7YUiq
— Jorge Ruiz Morales (@jorgeruiz45) 18 de abril de 2017
La enseñanza de la lectura en Europa: Contextos, políticas y prácticas
Fruto de #EurydiceEU se ha publicado, y anexamos en PDF, el documento de recomendable "lectura" titulado "La enseñanza de la lectura en Europa: Contextos, políticas y prácticas".
Incluye un análisis comparativo por Estados de los principales factores que influyen en la adquisición competencias lectoras en los distintos sistemas educativos. No diferencia por CCAA en el caso de España.
Incluye un análisis comparativo por Estados de los principales factores que influyen en la adquisición competencias lectoras en los distintos sistemas educativos. No diferencia por CCAA en el caso de España.
Jornada Ciudades Amigables 2017 Getxo
Este año, con el alto Patrocinio del Parlamento Europeo, el patrocinio del Ayuntamiento de Getxo y de Europe Direct Bizkaia y la colaboración de entidades como el Centro de Documentación Europea de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, queremos invitarte a participar en las jornadas sobre Ciudades Amigables, que tendrán lugar los días 9 y 10 de mayo, en el Aula de Cultura de Algorta, en horario de 18.00 a 20.30 horas.
Apúntate y comparte con nosotrxs un momento de reflexión y debate, hay muchos temas que abordaremos y tu aportación siempre es importante. ¡¡No te lo puedes perder!!.
El programa de Jornada Ciudades Amigables es el siguiente:
Martes 9 de mayo de 2017. Día de Europa
Apertura a cargo de Amaia Agirre, concejala de Comunicación, Atención Ciudadana, Transparencia y Participación Ciudadana.
Video de bienvenida grabado por Izaskun Bilbao, parlamentaria en el Parlamento Europeo.
18:00-19:00. PANEL A. Ciudad Participada.
- Fernando Pindado. Ayuntamiento de Barcelona. Comissionat de Participació i Democràcia activa
- Sonia P. Landazuri, Arquitecta urbanista, socia fundadora de Comunica: Ciudad
- Gonzalo Navarrete. Arquitecto urbanista, socio fundador de Improvistos.org
Moderación de la mesa a cargo de Vinca Sainz, responsable de Elkar Consulting
19:15-20:15. PANEL B. Ciudad y Movilidad.
- Paolo Gandolfi . Diputado del Parlamento Italiano y miembro de la Comisión de Transporte y Telecomunicaciones
- Kepa Arrarte Martínez, Técnico de Promoción de la Salud de la Subdirección de Salud Pública y Adicciones del Departamento de Salud de Gobierno Vasco
- Iñaki Urdangarín Iraeta. Presidente Asociación Sentimientos de Cristal
Moderación de la mesa a cargo de eCivis
Pintxo-Pote a cargo de Fundación Peñascal.
Miércoles 10 de mayo de 2017
18:00-19:00. PANEL C. Ciudad Saludable.
- Ciudad y Deporte: Karitte Alegría, técnico de Getxo Kirolak, y Jesús Platón, maestro de Mugendo y Coach Ontológico.
- Ciudad y Nutrición: Charo Martín, Pedagoga terapeútica y Educadora
- Ciudad y Personas Mayores: Gotzon Zulueta, técnico del área de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Getxo, y Ainara Tomasena, Investigadora de Matia Instituto y Responsable de Municipios en Euskadi Lagunkoia.
Moderación de la mesa a cargo de eCivis.
19:15. Conferencia de cierre. La Europa de 'Nuestras' Ciudades: El Poder 'TransloKal' de 'Lo Pequeño”. Dr. Igor Calzada. MBA, (Universidad de Oxford), Transformaciones Urbanas.
Cierre: Pintxo-Pote a cargo de Fundación Peñascal.
Hashtag: #GetxoEuropa.
Juguete: Barco en una botella
Resistiré de la Fundación JuegaTerapia
Longevidad: El secreto de las zonas azules de Dan Buettner
Simplejidad, en pro de la simplicidad
Abundan las paradojas en este relato de Jeffrey Kluger: "Los diseñadores de los interiores de los edificios han descubierto que un poste inútil colocado en el camino hacia una salida de incendios puede en realidad ayudar a que la gente consiga escapar. Si se da a los que se agolpan en dirección a una puerta un obstáculo que sortear conseguiremos que su llegada sea ligeramente escalonada, permitiendo que salgan por ella formando un flujo razonablemente controlado, en lugar de chocar de inmediato con ella y provocar una colisión". Y otras. "Si abrimos otro túnel o construimos otro puente en una ciudad abarrotada al principio el resultado es exactamente el esperado: repartir un número determinado de coches por más arterias y agilizar las cosas para todo el mundo. Pero el hecho de poder conducir más deprisa anima a que más personas cojan sus coches por la ciudad, saturando nuevamente el tráfico hasta que todo vuelve a ser como antes".
Cofradías de Bilbao. Semana Santa 2017
El secreto del éxito,... según la clase social
Las clases pobres atribuyen el éxito a los contactos adecuados, las clases medias a la educación y calificaciones y las clases ricas al trabajo duro.
Cada uno atribuye el éxito a aquello de lo que más carece.
Lo peor, nos tememos, es que el éxito (¡vaya usted a saber qué entiende cada cual qué es eso!) requiere de todo: Habilidades y talentos, conexiones con la gente correcta, astucia y engaño, espíritu emprendedor y valor, buena educación y altas calificaciones, trabajo duro y disponibilidad de capital inicial. Cada uno sabrá con qué cuenta y qué ha de reunir,...
Lo peor, nos tememos, es que el éxito (¡vaya usted a saber qué entiende cada cual qué es eso!) requiere de todo: Habilidades y talentos, conexiones con la gente correcta, astucia y engaño, espíritu emprendedor y valor, buena educación y altas calificaciones, trabajo duro y disponibilidad de capital inicial. Cada uno sabrá con qué cuenta y qué ha de reunir,...
Pensamientos de Bertrand Russell
Disfrutemos de sus grandes ideas, aunque estén resumidas en apenas unas citas:
- Los educadores, más que cualquier otra clase de profesionales, son los guardianes de la civilización.
- Gran parte de las dificultades por las que atraviesa el mundo se deben a que los ignorantes están completamente seguros y los inteligentes llenos de dudas.
- Carecer de algunas de las cosas que uno desea es condición indispensable de la felicidad.
- Temer al amor es temer a la vida, y los que temen a la vida ya están medio muertos.
- El hombre feliz es el que vive objetivamente, el que es libre en sus afectos y tiene amplios intereses, el que se asegura la felicidad por medio de estos intereses y afectos que, a su vez, le convierten a él en objeto de interés y el afecto de otros muchos.
- Lo más difícil de aprender en la vida es qué puente hay que cruzar y qué puente hay que quemar.
- En todas las actividades es saludable, de vez en cuando, poner un signo de interrogación sobre aquellas cosas que por mucho tiempo se han dado como seguras.
- Una buena vida es aquella inspirada por el amor y guiada por la inteligencia.
- ¡Qué agradable sería un mundo en el que no se permitiera a nadie operar en bolsa a menos que hubiese pasado un examen de economía y poesía griega, y en el que los políticos estuviesen obligados a tener un sólido conocimiento de la historia y de la novela moderna!
- El mundo necesita mentes y corazones abiertos, y estos no pueden derivarse de rígidos sistemas ya sean viejos o nuevos.
- Para llevar una vida feliz es esencial una cierta capacidad de tolerancia al aburrimiento. La vida de los grandes hombres solo ha sido emocionante durante unos pocos minutos trascendentales. Una generación que no soporta el aburrimiento será una generación de hombres de escasa valía.
- Tres pasiones, simples pero abrumadoramente fuertes, han gobernado mi vida: el anhelo de amor, la búsqueda del conocimiento y una insoportable piedad por el sufrimiento de la humanidad.
- Uno de los defectos de la educación superior moderna es que hace demasiado énfasis en el aprendizaje de ciertas especialidades, y demasiado poco en un ensanchamiento de la mente y el corazón por medio de un análisis imparcial del mundo.
- El secreto de la felicidad es darse cuenta de que la vida es horrible, horrible, horrible.
- Temer al amor es temer a la vida, y los que temen a la vida ya están medio muertos.
Leonardo da Vinci, el gran inventor
Leonardo da Vinci (Leonardo di ser Piero da Vinci 
escuchar) (Vinci, 15 de abril de 1452 -Amboise, 2 de mayo de 1519) fue un polímata florentino del Renacimiento italiano. Fue a la vez pintor, anatomista, arquitecto, paleontólogo,artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista. Murió acompañado de su fiel Francesco Melzi, a quien legó sus proyectos, diseños y pinturas. Tras pasar su infancia en su ciudad natal, Leonardo estudió con el célebre pintor florentino Andrea de Verrocchio. Sus primeros trabajos de importancia fueron creados en Milán al servicio del duque Ludovico Sforza. Trabajó a continuación en Roma, Bolonia y Venecia, y pasó los últimos años de su vida en Francia, por invitación del rey Francisco I.
escuchar) (Vinci, 15 de abril de 1452 -Amboise, 2 de mayo de 1519) fue un polímata florentino del Renacimiento italiano. Fue a la vez pintor, anatomista, arquitecto, paleontólogo,artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista. Murió acompañado de su fiel Francesco Melzi, a quien legó sus proyectos, diseños y pinturas. Tras pasar su infancia en su ciudad natal, Leonardo estudió con el célebre pintor florentino Andrea de Verrocchio. Sus primeros trabajos de importancia fueron creados en Milán al servicio del duque Ludovico Sforza. Trabajó a continuación en Roma, Bolonia y Venecia, y pasó los últimos años de su vida en Francia, por invitación del rey Francisco I.
Frecuentemente descrito como un arquetipo y símbolo del hombre del Renacimiento, genio universal, además de filósofo humanista cuya curiosidad infinita solo puede ser equiparable a su capacidad inventiva, Leonardo da Vinci es considerado como uno de los más grandes pintores de todos los tiempos y, probablemente, es la persona con el mayor número de talentos en múltiples disciplinas que jamás ha existido. Como ingeniero e inventor, Leonardo desarrolló ideas muy adelantadas a su tiempo, tales como la bicicleta, los planeadores, el helicóptero, el carro de combate, el submarino, el paracaídas, el puente plegable (vídeo inferior), la calculadora y el automóvil. Muy pocos de sus proyectos llegaron a construirse (entre ellos la máquina para medir el límite elástico de un cable), puesto que la mayoría no eran realizables durante esa época. Como científico, Leonardo da Vinci hizo progresar mucho el conocimiento en las áreas de anatomía, la ingeniería civil, la óptica y la hidrodinámica.