Hiztegi Poetikoa / Diccionario poético
Sare_Hezkuntza Gelan para Centros Públicos Vascos 14-15
Se ha publicado por Resolución de 27 de junio de 2014, de la Viceconsejera de Educación, por la que se convoca a los centros públicos de Educación Primaria y de Secundaria Obligatoria de enseñanza no universitaria de la CAPV, a participar en el proyecto de innovación para la enseñanza-aprendizaje con recursos digitales, SARE_HEZKUNTZA GELAN (Reducación en Aula).
Esta Resolución destinada a Centros Públicos, entre otros Proyectos de Formación e Innovación Educativa (www.proiektuak.net), tramitará solicitudes y consultas a través de la plataforma Herri-Ikastetxeak Deialdiak, tendrá una correspondencia con una próxima ya publicada Orden destinada a los centros concertados de Educación Primaria y de Secundaria Obligatoria de enseñanza no universitaria de la CAPV.
Abrimos una etiqueta Sare_Hezkuntza, con información oficial (a modo de aviso y difusión), diferenciada de Sarekuntza, donde recogemos opiniones docentes y propias sobre la educación en la era digital.
Aprendiendo de economía
La salida del laberinto, documental coproducido por el Observatorio de RSC y la UNED, recoge las propuestas de expertos para reactivar del crecimiento y marcar el camino para la salida de la crisis.
Aunque este análisis económico -como de costumbre- es post-mortem, se aborda cómo se gestó la crisis en España, disecciona las causas y plantea soluciones en el corto y medio plazo para asumir bajo una economía sostenible, un nuevo modelo más eficaz.
Los entrevistados son José García Montalvo, catedrático de Economía de la Universitat Pompeu Fabra.
Ignacio Fernandez Toxo, secretario general del sindicato Comisiones Obreras (CCOO).
Carlos Corder, director SUSTENTIA.
Vicente Salas, catedrático de la Universidad de Zaragoza.
Marta de la Cuesta, Doctora en Ciencias Económicas por la UNED.
Montse Cusachs, trabajadora de la Administración Pública Local en Mataró.
Christian Felber, profesor universitario de economía.
Joan Antoni Melé, subdirector general de Triodos Bank.
Francisco Javier Velazquez. Elena Huergo, directora departamento de Fundamentos del Análisis Económico I (Análisis Económico) UCM.
José María Villate, director General INNOBASQUE.
Koldo Saratxaga, presidente del grupo IRIZAR.
Jordi Terrades, diputado PSC.
Peru Sassia, consejero de Banca Popolare Etica-Fiare.
El documental destaca (hacia el minuto 25' y con diversos intervinientes) la política de investigación e innovación, así como la industrial de los poderes públicos en el País Vasco, que genera una situación diferente respecto al resto del Estado.
Un contrapunto, para quien se haya interesado.
Fuente del post: El blog salmón, donde se interpreta el documental inicial, apuntando que el vídeo superior ignora, cerrando los ojos, la responsabilidad del Estado Minotauro (teoría que presenta en la grabación final Dalmacio Negro Pavón).
El documental destaca (hacia el minuto 25' y con diversos intervinientes) la política de investigación e innovación, así como la industrial de los poderes públicos en el País Vasco, que genera una situación diferente respecto al resto del Estado.
Presentación en Ikasblogak 2014 Komunikas
Nuestra presentación en la apertura de Ikasblogak 2014 KomunIkas. #Storify story sobre "Ikasblogak 2014" de @garbinelarralde. Hashtag: #Ikb14.
Streets of Colour, Campo Viejo, Bilbao
Álbum completo de fotos.
"Campo Viejo Streets of Colour" es una iniciativa internacional que según sus organizadores "está basada en la realización de llamativas intervenciones artísticas de espacios públicos urbanos", que hoy se ha detenido en Bilbao tras su presencia en Bruselas, Londres, Madrid, Oslo, Toronto, Barcelona y Miami.
En la madrugada de este jueves, con más de 300 invitados como testigos, Juan Malk, Janire Echebarria (al final, elegimos su mural en una competición de alta calidad) y Álex FC plasmaron su creatividad en una enorme pared, con la inspiración tomada en una visita previa a la bodega riojana.
Destacan sus organizadores que "hace algo más de un año Campo Viejo reflexionó sobre cómo podría trasladar la expresividad de sus vinos a las principales ciudades del mundo, y llegó a la conclusión de que el arte urbano era el vehículo perfecto para llevar color las calles y a la vez contactar e interactuar con su público", y así nació "Campo Viejo Streets of Colour".
Los invitados llegaron al evento en barco navegando por la ría.
Artistas, músicos, un nutrida representación de la sociedad bilbaína, alumnos de la Facultad de Bellas Artes, de la Universidad de Deusto, periodistas, bloggers como Mikel Agirregabiria, presidente de los Bloggers de Getxo, y una representación de los "Iggers Bilbao". [Fuente de la noticia, la propia organización a cargo de Marta Aguilar.]
Vídeos del evento. Hashtag: #streetsofcolour.
Ikasblogak 2014 KomunIkas... en el Campus de Leioa
9:00 – 9:15 Recepción y entrega de documentación
9:15 – 9:30: Inauguración oficial de la jornada con Mikel Agirregabiria (Jefe de Servicio de Innovación Educativa) y Josi Sierra (Coordinador del ámbito TIC del Berritzegune Central)
9:30 – 10:30 Conferencia de Daniel Irazola @dirazola
10:30 – 11:45 Comunicaciones:
- Josean Prado (San José, Basauri. (DBH) Hotsakk: voces y ondas en el aula. Un proyecto radiofónico gestionado con estructuras de aprendizaje colaborativo.
- El huerto escolar y las TIC. (Arriagorriaga DBH)
- Red Experiementar y Compartir, Mertxe J. Badiola sarea.ikaskidetza.org
- arabARe Areagotu Araba Proyecto colaborativo (Realidad aumentada) Menesianos Nanclares-Gasteizko Berritzeguneak.
11:45 – 12:15 Pausa.
12:15 – 14:00 Comunicaciones:
- Itziar Berbatik /berbatik.blogspot.com.es
- Our English Workshops. Susana Fernández. Amara Berri. Donostia ourenglishworkshops.blogspot.com.es
- GELATIK ETXERA: (Mª Blanca Delgado, Etxegarai Eskola Publikoaren 6. mailako tutorea) gelatiketxera2013a.blogspot.com.es
- URKIDE ikastetxea. Berrikuntzak ikastetxean www.urkide.org
- SILENCIO, SE LEE (IES URIBE KOSTA)
14:00 – 14:30 Cierre de la jornada por Mikel Agirregabiria y Josi Sierra.
- Josean Prado (San José, Basauri. (DBH) Hotsakk: voces y ondas en el aula. Un proyecto radiofónico gestionado con estructuras de aprendizaje colaborativo.
- El huerto escolar y las TIC. (Arriagorriaga DBH)
- Red Experiementar y Compartir, Mertxe J. Badiola sarea.ikaskidetza.org
- arabARe Areagotu Araba Proyecto colaborativo (Realidad aumentada) Menesianos Nanclares-Gasteizko Berritzeguneak.
- Itziar Berbatik /berbatik.blogspot.com.es
- Our English Workshops. Susana Fernández. Amara Berri. Donostia ourenglishworkshops.blogspot.com.es
- GELATIK ETXERA: (Mª Blanca Delgado, Etxegarai Eskola Publikoaren 6. mailako tutorea) gelatiketxera2013a.blogspot.com.es
- URKIDE ikastetxea. Berrikuntzak ikastetxean www.urkide.org
- SILENCIO, SE LEE (IES URIBE KOSTA)
Foto inferior de la primera edición en 2007. Información tomada de la web oficial.
Medio Maratón Puente Bizkaia (imágenes 1º edición)
Con una participación de 520 atletas, el ganador fue Mitxel González (fotos), con una marca de una hora, 15 minutos y 39 segundos. Los puestos segundo y tercero correspondieron a Javier Galindo (fotos, con un crono de 1.16:53) y José Luis Vales (fotos, en 1.17:50). El mejor crono femenino lo protagonizó Itziar Olabarrieta (fotos) con 1.36:29.
Álbum completo con 521 fotografías en HD de esta Primera Edición.
El tetraedro de McLuhan, midiendo los efectos de una tecnología
Los múltiples efectos que toda nueva tecnología induce a escala personal y social, se pueden clasificar y analizar con el "tetraedro de McLuhan", según una propuesta del gran comunicador, filósofo y educador Marshall McLuhan.
El impacto se un artefacto o una tecnología ha de ser estudiado en cuatro vértices:
- ¿Qué aumenta, qué preserva o qué facilita? ¿Qué genera, crea o posibilita?
- ¿Qué disminuye o hace menos probable? ¿Qué reemplaza o deja obsoleto?
- ¿Qué recupera o revaloriza? ¿Cómo promueve el desarrollo de otras tecnologías?
- ¿Cómo cambian los efectos originales que prestaba la técnica preexistente?
Todo ello visto desde perspectivas diversas, con -al menos- los siguientes enfoques:
- Práctico: ¿Qué problema práctico resuelve? ¿Qué permite hacer que sin ella sería imposible?
- Medio ambiental: ¿El uso de qué recursos aumenta, disminuye o reemplaza? ¿Qué residuos produce? ¿Qué efectos tiene sobre la vida animal y vegetal?
- Simbólico o expresivo: ¿Qué representa? ¿Qué connota?
- Epistemológico: ¿Qué conocimientos previos cuestiona? ¿Qué nuevo campo de conocimientos abre o potencia?
- Ético: ¿Qué necesidad humana básica expresa o induce? ¿Qué deseos genera o potencia? ¿Qué daños reversibles o irreversibles causa? ¿Qué alternativas más beneficiosas hay?
Una propuesta de debate interesante ante el tsunami de la digitalización que está llegando a uno de los sectores sociales más grandes y determinantes, la educación. Quizá será el último ámbito donde la revolución (como en el mundo de la información,... o del taxi) llegue, por su estructura, componentes y relaciones,... Pero también, posiblemente, sea donde la mutación será más profunda y drástica.
Revisando el concepto de intimidad
Recogemos un debate, emitido este pasado domingo 15 de junio de 2014 en La 2 de Televisión Española, como un capítulo del programa #MillenniumTVE.
Entre los invitados Enrique Dans, José Antonio Marina, Susana Méndez y Eusebio Megías.
Entre los vídeos incluidos aparece Jorge Flores, de Pantallas Amigas,...
Entre los vídeos incluidos aparece Jorge Flores, de Pantallas Amigas,...
Plastihistoria de la Humanidad y de la Ciencia, de Fundación Educa
La Fundación Educa dispone en unos de sus ejes de Promoción Cultural, de un extraordinario recurso singular en un formato inusitado: Una amplia colección de escenas realizadas en plastilina con hitos y personajes en dos exposiciones independiente con la Historia de la Humanidad (ver en PDF) y la Historia de la Ciencia (vídeo de una exposición).
Remezcla total en el puzzle cultural
La cantante norteamericana Miley Cyrus ha exhibido una ikurriña por un momento en la noche del viernes 13-6-14 en el Palau Sant Jordi de Barcelona en su único concierto en España dentro de la gira europea de su Bangerz Tour (ver algunas imágenes de su actuación). La imagen es llamativa, por su portaestandarte, y también puede verse en el vídeo inferior.
Miley Cyrus es todo un caso de evolución mediática desde la otrora dulce chica como Hannah Montana hasta la iconoclasta porno-disney superestrella del circo musical, que busca destacarse con un estilo calculadamente provocativo. Así mismo, es maestría cómo camina sobre esa fina línea que separa el arte de la vulgaridad (aunque sofisticadamente se denomine "twerking").
Estos fenómenos artísticos, de consumo por una buena parte de la juventud, ilustran el estadio cultural de nuestra sociedad, donde se fusionan corrientes procedentes de lo que los clásicos analizaban como disciplinas independientes con escasa relación.
Hoy, con más acusada medida de lo que siempre ha estado correlacionado, el espectáculo de la vida enlaza con polémica la música con el activismo, para una juventud más abierta y ecléctica que no distingue -porque no debe hacerlo- deseos con realidades, pasado con futuro o diversión con destino. Una juventud con información abundante y entrecruzada, que recoge un caos multifuente de relatos que ha de estructurar para su reconversión.
Si hay una prueba contundente de que lo que no evoluciona o lo que no se reconecta está muerto, esa es Miley Cyrus. Esta chica está creciendo y su estilo, que gustará más o menos, busca conectarse con lo que sucede a su alrededor (aunque no lo entienda del todo, como nos sucede a todas las personas). Miley Cyrus responde a lo que piden sus jóvenes seguidores y ofrece lo que esperan de sus actuaciones: espectáculo audiovisual, rebeldía frente a lo convencional y un "paroxismo comedido", ese oxímoron que es el secreto de la vida intensa vivida con pasión y sentido.
Más vídeos en Antena3.
Miley Cyrus es todo un caso de evolución mediática desde la otrora dulce chica como Hannah Montana hasta la iconoclasta porno-disney superestrella del circo musical, que busca destacarse con un estilo calculadamente provocativo. Así mismo, es maestría cómo camina sobre esa fina línea que separa el arte de la vulgaridad (aunque sofisticadamente se denomine "twerking").
Hoy, con más acusada medida de lo que siempre ha estado correlacionado, el espectáculo de la vida enlaza con polémica la música con el activismo, para una juventud más abierta y ecléctica que no distingue -porque no debe hacerlo- deseos con realidades, pasado con futuro o diversión con destino. Una juventud con información abundante y entrecruzada, que recoge un caos multifuente de relatos que ha de estructurar para su reconversión.
Más vídeos en Antena3.
Vía de la noticia: Noticias de Navarra.
Notas para MoodleMoot Euskadi 2014
A modo entre nuestra presentación y notas del orador en la apertura
Vídeo de la apertura, nuestra exposición desde el minuto 9:00, grabado por Josi Sierra y la organización. Mucho más interesante la ponencia de Ana Rodera, @arodera. Sigue a continuación, plagada de enlaces del máximo interés.
Vídeo valorativo final con @arodera, @sara_arjona y la excelente organizadora @ikerexeta.
Propuesta escolar al Lehendakari: Euskal Bekak
Fuente: Irekia - Gobierno Vasco
Hoy, a las 12:30 en la Sede de Lehendakaritza, el equipo escolar ganador de Gazte Irekia del grupo 6ºB de Axular Lizeoa ha presentado su proposición Euskal Bekak a Iñigo Urkullu, Lehendakari vasco. Hemos podido acudir un pequeño equipo, en nuestra función de Jurado, siendo testigos del acto, sencillo y directo a pesar de la solemnidad del atrio.
Los protagonistas han sido el grupo ganador y el otro grupo participante de Axular Lizeoa (27 alumnos y alumnas), junto con sus algunos profesores (como Aitor Uriondo) y el director Jesús Etxaniz. Por su esfuerzo, creatividad e innovación en su idea de Euskal Bekak han realizado una visita guiada a las instalaciones, recogido algún material promocional., previamente. A las 12:30 ha comenzado el acto oficial tras la llegada del Lehendakari, según se puede disfrutar con el vídeo superior servido por Irekia.
Entre las autoridades participantes se encontraban Arantza Aurrekoetxea, Viceconsejera de Educación, quien ha sintetizado el valor del proyecto en nombre del Jurado, así como Iñigo Pombo, Viceconsejero de Políticas Sociales, Begoña Garamendi, Directora de innovación Educativa,...
Euskal Bekak recoge una idea sobresaliente (tan profunda que la analizaremos en este enlace), quizá sólo al alcance de personas con la creatividad y generosidad de los 11 años, que nos recuerdan a toda la sociedad que la solidaridad de un servicio a los demás es el cultivo de una actitud que merece ser respaldada y favorecida desde la escuela. Los currículos por competencias han de trabajar, con la ejemplaridad de las familias y el profesorado, conocimientos, habilidades y ACTITUDES.
Este equipo de Axular Team sugiere que en la concesión de becas, siempre con criterios de necesidad, justicia compensatoria y mérito, en este último aspecto se valore la participación, desde las edades escolares, en acciones a favor de las personas más desfavorecidas de la ciudadanía.
Así se impulsarían y fomentarían buenas prácticas, realizando diferentes talleres que respondan a las diversas necesidades que surgen en nuestro entorno.
Al cumplir los 16-18 años, las personas jóvenes que hayan hecho suficientes méritos podrían optar a las Euskal Bekak, promoviendo así una juventud vasca llena de valores sociales.
De su página oficial de Euskal Bekak, hemos recogido los vídeos de su propuesta (abajo) y de la composición de este grupo 6ºB.
Euskal Bekak recoge una idea sobresaliente (tan profunda que la analizaremos en este enlace), quizá sólo al alcance de personas con la creatividad y generosidad de los 11 años, que nos recuerdan a toda la sociedad que la solidaridad de un servicio a los demás es el cultivo de una actitud que merece ser respaldada y favorecida desde la escuela. Los currículos por competencias han de trabajar, con la ejemplaridad de las familias y el profesorado, conocimientos, habilidades y ACTITUDES.
De su página oficial de Euskal Bekak, hemos recogido los vídeos de su propuesta (abajo) y de la composición de este grupo 6ºB.
Más entradas sobre Gazte Irekia. Hashtag: #GazteIrekia.
MoodleMoot Euskadi 2014
Se ha convertido MoodleMoot Euskadi 2014 en una cita imprescindible, en esta edición en Bilbao y con este variado y completo programa. El próximo viernes 13 de junio de 2014, en el Edificio Kastrexana junto al Albergue de Bilbao (ver este este mapa), en Carretera Basurto-Kastrexana, 70
48002 BILBAO
94 427 00 54).
Organizado en esta ocasión por la Fundación EDE con Itziar Kerexeta al mando, cuenta con un permanente y formidable equipo coordinador formado por Mertxe Badiola (Centro Nazaret, Donostia), Ainhoa Ezeiza (EHU-UPV), Jabi Luengo (Hirukide ikastetxea), Iñaki Arenaza y Eduardo Sanchez (Mondragon Unibertsitatea), Felix Elejoste (La Salle Berrozpe), Josu Orbe (Txorierri politeknikoa, HETEL) y Joxemi Andonegi (Tknika).
Ponentes reconocidos y temas de gran interés, en formato de conferencias, talleres,... y networking entre asistentes. Algunas líneas educativas y tecnológicas que se revisarán:
Organizado en esta ocasión por la Fundación EDE con Itziar Kerexeta al mando, cuenta con un permanente y formidable equipo coordinador formado por Mertxe Badiola (Centro Nazaret, Donostia), Ainhoa Ezeiza (EHU-UPV), Jabi Luengo (Hirukide ikastetxea), Iñaki Arenaza y Eduardo Sanchez (Mondragon Unibertsitatea), Felix Elejoste (La Salle Berrozpe), Josu Orbe (Txorierri politeknikoa, HETEL) y Joxemi Andonegi (Tknika).
Ponentes reconocidos y temas de gran interés, en formato de conferencias, talleres,... y networking entre asistentes. Algunas líneas educativas y tecnológicas que se revisarán:
- Integración e interacción en Moodle con redes sociales
- Taller de insignias en Moodle
- Taller de rúbricas en Moodle
- Cambios en las organizaciones desde estas herramientas colaborativas
- El proyecto Open Drako
- Mobile learning
- Edición de vídeos en la nube
- Mahara y Moodle
- Evaluación de competencias en entornos digitales,...
Google Glass en educación
Un pequeño recuerdo de nuestra primera experiencia con Google Glass, en las instalaciones de Arin Innovation, con su Director General Hugo Amann, a quien hemos grabado unos minutos con las instrucciones básicas para su manejo. En un minuto ya se puede estar conversando (en inglés, American English of course, ya convertido en la primera lengua de aprendizaje y de comunicación con las máquinas), tras un "OK, Glass" (no os perdáis la historia de cómo llegó a ser la "hot word" de activación.
A la espera de su esperada comercialización, inicialmente en Estados Unidos, a lo largo de este año, las numerosas investigaciones ya anticipan numerosas fórmulas de su aplicación educativa. Existen alternativas competidoras de las Google Glass como las Gear Blink de Samsung (con Tizen, probablemente ya en este septiembre), o las ya comercializadas de Moverio BT-200 de Epson,...
Este año, 2014, será el de despegue de los dispositivos con tecnología vestible (Wearable Technology), siendo estas "Google Glass" uno de sus referentes con innovadoras posibilidades en el campo de la instrucción en ámbitos muy amplios, desde la salud hasta la educación continua, ocupacional o reglada.
Pronosticamos que pronto, serán las reglamentaciones legales quienes retarden en todo caso, estos dispositivos de"gafas inteligentes" comenzarán a ser vistos en diferentes escenarios. En un plazo de tres a cinco años, quizá el profesorado sea uno de los primeros destinatarios de estos recursos. Francamente, resulta fácil imaginar notables ventajas para exponer en una conferencia, atender y reconocer personalmente al alumnado, gestionar datos masivos en situaciones que requieren protocolos y decisiones certeras,...
Nuestra primera impresión, que esperamos confirmar en otras ocasiones, es ambivalente. Por lo positivo, sorprende que no restringe la visión de contexto, que se lee y ve perfectamente, que se escucha bien (aunque el entorno también pueda oírlo), que su fragilidad no es tan acusada como podría pensarse por su liviano peso, por su autonomía de uso,... Por lo negativo señalaríamos que aún las aplicaciones no siempre aportan todo el valor añadido que pronto se descubrirá, que la latencia (propia de la conexión Internet) parece incrementarse cuando "la interface es tan corporal" que parece que esperamos y exigimos una respuesta más instantánea que a un móvil, por ejemplo.
A la espera de su esperada comercialización, inicialmente en Estados Unidos, a lo largo de este año, las numerosas investigaciones ya anticipan numerosas fórmulas de su aplicación educativa. Existen alternativas competidoras de las Google Glass como las Gear Blink de Samsung (con Tizen, probablemente ya en este septiembre), o las ya comercializadas de Moverio BT-200 de Epson,...Este año, 2014, será el de despegue de los dispositivos con tecnología vestible (Wearable Technology), siendo estas "Google Glass" uno de sus referentes con innovadoras posibilidades en el campo de la instrucción en ámbitos muy amplios, desde la salud hasta la educación continua, ocupacional o reglada.
Pronosticamos que pronto, serán las reglamentaciones legales quienes retarden en todo caso, estos dispositivos de"gafas inteligentes" comenzarán a ser vistos en diferentes escenarios. En un plazo de tres a cinco años, quizá el profesorado sea uno de los primeros destinatarios de estos recursos. Francamente, resulta fácil imaginar notables ventajas para exponer en una conferencia, atender y reconocer personalmente al alumnado, gestionar datos masivos en situaciones que requieren protocolos y decisiones certeras,...
El mago de Oz
Encontramos una receta mágica de la educación, en otro cuento clásico, "El mago de Oz", que volvemos a disfrutar con nuestros nietos. Forma parte de la cultura occidental desde la película de 1939 surgida de la novela infantil de L. Frank Baum titulada "El maravilloso mago de Oz". Los míticos personajes son:
Esta es la metáfora que nos parece más válido, aunque la obra tuvo atribuidas otras alegorías directas de la lucha política y económica entre los partidarios del patrón oro y los del bimetalismo en Estados Unidos a fines del siglo XIX. Según algunos, la carretera de ladrillos amarillos es la falsa promesa del oro, Kansas el Estado agrícola endeudado, los zapatos de plata el camino de vuelta a casa, y Oz, la medida de peso del oro (oz. = onza).
- Dorothy, una joven huérfana de 14 años que vive en Kansas con su tía Emma, su tío Henry y su perro Totó, arrastrada por un tornado desde el Estado de Kansas y dejada en una fantástica tierra donde habitan brujas buenas y malas,... donde encuentra a tres amigos,...
- Un espantapájaros olvidado por los granjeros y sin cerebro,...
- Un hombre de hojalata, oxidado por el paso del tiempo, y sin corazón,...
- Un león cobarde, que apenas come ratones por vivir sin valor,...
Esta es la metáfora que nos parece más válido, aunque la obra tuvo atribuidas otras alegorías directas de la lucha política y económica entre los partidarios del patrón oro y los del bimetalismo en Estados Unidos a fines del siglo XIX. Según algunos, la carretera de ladrillos amarillos es la falsa promesa del oro, Kansas el Estado agrícola endeudado, los zapatos de plata el camino de vuelta a casa, y Oz, la medida de peso del oro (oz. = onza).
Otra cuidada versión teatralizada que también hemos visto para dar ideas a las "andereño"s (maestras). No os perdáis los créditos finales, desde el minuto 54:45 con esa música, nuestra canción favorita "Over The Rainbow",...
... cantada por Judy Garland - en la primera versión de "The Wizard Of OZ". Lo mejor es leer "El mago de Oz" en la Wikisource, aunque aún no está completa en español, escrita en abril de 1900. Una curiosidad final es la primera versión en cine mudo de esta obra, que se puede ver en Internet Archive.
Innovación educativa será... disruptiva o inútil
Una referencia más, de Curtis Johnson en Redes para la Ciencia, que respalda que lo disruptivo, el cambio de paradigma, sucederá en la educación. Incluso algunos apuntaríamos, porque lo hemos visto, está ya aconteciendo en determinados centros.
No os perdáis esta entrevista a Curtis Johnson, donde detalla -al igual que el vídeo- los elementos que anticipan o descubren cómo se está produciendo esta mutación educativa, con una esencia digital en su núcleo.
Fin del papel en la Administración Vasca... en 2016
Recogemos un vídeo de hoy, donde el Consejero de Administración Pública y Justicia, Josu Erkoreka, ha presentado esta mañana en Bilbao, la estrategia del Gobierno Vasco en materia de innovación pública con horizonte 2016. En esta presentación, le han acompañado, Javier Bikandi, Director de Atención a la Ciudadanía e Innovación y Mejora de la Administración, y Christian Bason, Director del Mindlab, el laboratorio de Innovación en Políticas Públicas del Gobierno de Dinamarca.
Si bien recomendamos ver el vídeo, la segunda parte con preguntas y respuestas, anticipamos algunos datos interesantes:
• Uno de los retos que recoge la estrategia en innovación pública será que para 2016 desaparecerá el papel en la gestión y tramitación de la Administración Pública del Gobierno Vasco. Toda la documentación que entre en la Administración Pública vasca deberá ser digital. Aunque las personas a las que se atienda de manera presencial opten por entregar la documentación en papel, el Gobierno la escaneará y devolverá el papel a quién realice los trámites.
• El Gobierno Vasco ofrecerá online la posibilidad de realizar todos los trámites que la ciudadanía tenga que realizar con la Administración.
• Euskadi se convierte en la primera Comunidad Autónoma en sumar esta popular aplicación a los canales de atención ciudadana existentes hasta la fecha: online, teléfono 012 y oficinas presenciales en las tres capitales.
• Además, el Gobierno Vasco creará una aplicación para acceder a los servicios disponibles online, también a través del teléfono móvil y abrirá un portal web específico para que la ciudadanía pueda participar y evaluar las políticas públicas.
La bondad obra milagros, incluso sirve para vender...
La bondad jamás es malgastada (como dijo Esopo), se contagia y siempre produce salud, felicidad, amistad, amor,...
Restauremos y divulguemos nuestra fe en la humanidad. No perdamos nunca la capacidad de soñar un mundo mejor.
La bondad puede venir desde el cielo (con drones) como Singapore Kindness Movement (un modelo de Movimiento por la Bondad, como se puede ver en este vídeo comercial.
