Climate Change, Agustin del Prado. #TrainingCaravan
Google, Apple y Microsoft en las Jornadas “auKEra panorama”
Asistimos el pasado lunes 23 de febrero de 2015 a las Jornadas “auKEra panorama”, organizadas por Kristau Eskola en el Centro de Salesianos de Bilbao (@salesdeusto) y dirigidas a los directores, responsables TIC y administradores de nuestros centros. Según la invitación, "el objetivo de estas sesiones es que conozcan de primera mano la visión, las propuestas y las tendencias que los principales agentes tecnológicos plantean en el sector de la educación en el presente y el futuro próximo".
Perfectamente organizada (40' por 4 agentes y seguidas de exposición en talleres) y dirigida por Alfonso Tejedor de Kristau Eskola, participaron algunos de los principales responsables a nivel estatal en educación de Microsoft, Google, Apple y de la plataforma educativa Educamos. Brevemente, analizaremos -caso a caso- algunas de las propuestas que escuchamos, en el orden de intervención.
![Sin más límite, actual, que el top de 5 TB... por fichero](https://farm9.staticflickr.com/8575/16630443892_94ea9335bf.jpg)
Google for Education fue presentado por Marc Sanz López.
Entusiasta comunicador, siempre con novedades, Marc Sanz enfatizó su propuesta de "tecnología abierta para mejorar el aprendizaje, de todos, en todos lados". Insistió en la privacidad de los datos discentes, con los nuevos compromisos de Google, así como en la creciente realidad de comunidades educativas que ya se pueden encontrar (como apuntó con GEG España), a fin de rebatir algunos de los puntos que sus competidores podían considerar débiles. Todo en contenido móvil, en la nube, con seguridad encriptada y capacidad de almacenamiento (casi ilimitada, con la única restricción de 5TB... por fichero), fácil de gestionar (estoy ahorra personal de mantenimiento),... Apareció en su exposición el Chromebook, emergente y dominante en el sector educativo... de Estados Unidos, pero se insistió en la interoperabilidad de las APPs de Google en todo tipo de soportes (PCs, tablets -Android, Apple,...).
Resumen: GOOGLE es el NUEVO AGENTE EDUCATIVO, un gigante planetario que comienza a prestar atención al mundo educativo y que está sabiendo sintonizar con el profesorado,... al tiempo que se hacen omnipresentes sus Drive,... en el alumnado, lo que es una estrategia muy prometedora. Los Chromebook ya están llegando a nuestros centros y, seguramente, es una de las nuevas opciones que las comunidades educativas han de analizar. Ventajas varias, fácil gestión usuarios, arranque rápido, relación productividad/inversión, obsolescencia baja,... Desventajas, obvias también, no es un dispositivo pre-existente en los hogares, movilidad relativa, aún con pantalla no volteable para un uso como tableta,...
![Ignacio Martín Jiménez expone por Apple Educación](https://farm9.staticflickr.com/8660/16444091150_1477458c8a.jpg)
Apple en la Educación fue presentado por Ignacio Martín Jiménez.
Más centrado en aspectos y casos pedagógicos, Ignacio Martín realizó un recorrido desde el incremento vertiginoso del conocimiento (que casi se duplica cada año) y del futuro que habrán de vivir quienes ahora cursan infantil, primaria,... cuando concluyan su formación inicial, con citas de George Siemens y del conectivismo, como estrategia educativa. Con el iPad (no Mac) como dispositivo de aprendizaje, recomendó sus virtualidades para guiar procesos educativos innovadores, para motivar al alumnado con contenido digital y construir un espacio educativo idóneo con el ecosistema Apple.
Resumen: APPLE era la ALTERNATIVA EDUCATIVA PERPETUA, que ya ha sabido convertirse en líder estadounidense en valor de mercado y llevarse el 93% de las ganancias empresariales en el mercado de los móviles. Con una larga tradición en el mundo educativo -desde su nacimiento-, si bien con esa etiqueta de sistema cerrado (hardware y software, y control de APPs en una sola empresa) y un halo de elitismo (incluso buscado por el mayor coste de sus dispositivos -que les da beneficios inmensos-), que puede abrir o cerrar puertas escolares.
![Juan Ramón Alegret, director de Educación de Microsoft Ibérica](https://farm9.staticflickr.com/8583/16631081355_46fd0fc5cb.jpg)
Microsoft en la Educación fue presentado por Juan Ramón Alegret e Ivo Barceló.
En un turno equilibrado y repartido en dos fases, en primer lugar Juan Ramón Alegret recordó el compromiso de Microsoft con Euskadi, con el euskara,... y la larga historia común en nuestro sistema educativo, con licencias educativas aún vigentes (y pagadas) que dan acceso a toda la comunidad a servicios como Office 365,... hasta en ¿5? dispositivos por usuario. Una presentación muy cuidada y profesional con perspectiva integral, poniendo al final y en la base la tecnología (sin mencionar dispositivo alguno, dada su máxima interoperabilidad). Citaron su conexión con diferentes editoriales, privilegiando a Educamos del Grupo SM. Ivo Barceló abundó en aspectos de aplicación en el aula digital.
Resumen: MICROSOFT es el ENTORNO ESTÁNDAR EDUCATIVO MÁS EXTENDIDO, con una presencia casi universal en los centros escolares (si bien, crece el software libre en ofimática, redes, robótica,...). El dominio de Microsoft en entornos PC (Windows Phone apenas sbrevive) asegura su presencia en las aulas. La colaboración (¿alianza?) con Educamos también es un factor de ventaja.
![Alfonso Tejedor presenta a César Gómez León @cesareducamos (Plataforma Educamos)](https://farm9.staticflickr.com/8628/16011316033_e0d12a6be0.jpg)
Por parte de la plataforma Educamos del Grupo SM, estuvieron César Gómez León y Óscar Lorenzo. Su amplia penetración en más de 60 centros de Kristau Eskola, así como el esfuerzo que despliegan diariamente (con razón dijeron que 365/24 se quedaba corto), les facilitó la cercanía con el auditorio. Tuvieron un simpático detalle, con humor incluido en su descripción de apertura en menos de 1", al regalar una cajita para mantener los dispositivos móviles en posición de visionado. Destacable cómo recordaron que con Educamos se facilita la progresión en el Modelo de Madurez Tecnológica del Gobierno Vasco, cuya última convocatoria finaliza este 13 de marzo de 2015.
Quizá en esta panorámica echamos en falta a algunas otras opciones significativas entre las que habrán de elegir desde la autonomía de cada centro, como soluciones con tabletas Android (con soluciones tipo OnBook), convertibles cada vez más accesibles,... También equivalentes a Educamos, especialmente asentados en la red pública con pagos complementarios, como Inika,...
Complicado ha sido improvisar esta narración. Quien lo relata no piensa en renunciar a lo mejor de cada universo: Progresión y apertura de Google con Android (hoy día el mejores SO para smartphones), calidad y durabilidad de Apple (hasta hoy las óptimas tabletas), y profesionalidad y seguridad (¡sí!) de Microsoft (hasta hoy el S.O. idóneo para PCs). Los grandes, incluido Apple (aunque haya quien discrepe), van a seguir estando -con pesos cambiantes- en casi todos los centros educativos.
Porque no hay un ganador claro, ni con ventaja decisiva. Simplificando, y sin otras consideraciones de matiz, quizá fueran preferidos los dispositivos Apple por el alumnado, los de Google por el profesorado y los de Microsoft por quienes gestionan el mantenimiento desde la administración (quizá porque les mantiene el trabajo).
Porque no hay un ganador claro, ni con ventaja decisiva. Simplificando, y sin otras consideraciones de matiz, quizá fueran preferidos los dispositivos Apple por el alumnado, los de Google por el profesorado y los de Microsoft por quienes gestionan el mantenimiento desde la administración (quizá porque les mantiene el trabajo).
Álbum de imágenes. Improvisamos en Twitter con #aukera.
Recomendaciones de la Junta de Extremadura,...
Se aceptan valoraciones, críticas, matices,... en los comentarios.
¡Cuatro millones de visitas en este vuestro blog! ¡Gracias!
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BerriGasteiz, web referencial de la educación vasca
![BerriGasteiz, web referencial de la educación vasca](https://farm9.staticflickr.com/8562/16515270307_b69bfdd6e6.jpg)
![Innovación Educativa](https://farm9.staticflickr.com/8582/16722598005_bf994bf97d.jpg)
Genial José Mota
Start #BiscayAPP, MEJOR APP DE BIZKAIA: Gala final del concurso
Parece muy prometedora la Mesa redonda: Cómo obtener beneficio con aplicaciones móviles – Monetización, con los siguientes Ponentes invitados:
• Compras – Kepa Apraiz, Boletus
Para votar por tus APPs favoritas de 9:00 a 12:00, antes analizar las aplicaciones finalistas (cada una de las cuales se votará con la etiqueta que se cita abajo) y ver todos los proyectos en este enlace, usar los siguientes hashtags:
Ocio: #biscayappSurfsearchspot #biscayappSobrevive
Comercio: #biscayappWarantum #biscayappLynber #biscayappTurinea
Administración: #biscayappMutualia #biscayappHorKonpon
Educación e Innovación: #biscayappInsulae #biscayappeZaintza #biscayappTTSAholab
Productividad: #biscayappPerpetuall #biscayappFreelance #biscayappImboxme
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ0ttKX8i_xNbX3aH1R0qcIvrQYzrCNEt5IsNj3TwcrowusUTxMt_VFS8vPr_8I4G9K-nsVAl9TErSxMh1Urf117VW1JwRkbCfA2aZ7f2tFRcurx1ijoboSzesfv8OdGGni0XW/s1600-rw/programa-gala-final.jpg)
Hashtag: #BiscayApp.
Ocio: #biscayappSurfsearchspot #biscayappSobrevive
Comercio: #biscayappWarantum #biscayappLynber #biscayappTurinea
Administración: #biscayappMutualia #biscayappHorKonpon
Educación e Innovación: #biscayappInsulae #biscayappeZaintza #biscayappTTSAholab
Productividad: #biscayappPerpetuall #biscayappFreelance #biscayappImboxme
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ0ttKX8i_xNbX3aH1R0qcIvrQYzrCNEt5IsNj3TwcrowusUTxMt_VFS8vPr_8I4G9K-nsVAl9TErSxMh1Urf117VW1JwRkbCfA2aZ7f2tFRcurx1ijoboSzesfv8OdGGni0XW/s1600-rw/programa-gala-final.jpg)
Hashtag: #BiscayApp.
Trabajo en red en espacios educativos con adolescentes
Tercera reunión de Asociación Aprendizaje Abierto (#7alde)
3ª Convocatoria 7alde: MIÉRCOLES, 25 de febrero de 2015, de 17:30 - 19:30.
Miércoles (no el habitual penúltimo jueves de mes).
Sede: Sala Ingenio, 3er piso de Ingeniería ESIDE, Universidad de Deusto, Bilbao.
Orden del día, según lo acordado en la Segunda Reunión de 7alde:
- Revisar y establecer el Orden del Día Definitivo, y elegir quién dinamiza, levanta acta,...
- Módulo de formación, a cargo de Pablo Garaizar @PGaraizar (45', incluido debate): Introducción a la psicología para educadores/as.
- Módulo de comando de actuación, "Identificando deficiencias formativas: #7alde entra en acción”, a cargo de Javier Merino.
- Módulo de reflexión, a sugerencia de Teresa Aranguren, sobre "para qué" de #7alde: "Configurar un espacio de reflexión informal donde poder contactar con personas interesadas en la educación y aprendizaje y poder aprender mutuamente de experiencias y conocimientos de participantes",...
- Panel DEFCON, Deep Euskadi, Fast CONnection, junto a otros colectivos en ICOT 2015.
- Puesta en común de novedades en el sector del aprendizaje.
- Propuesta de nuevos temas, coordinadores, fechas y sede de la siguiente reunión.
Inscripciones en este enlace: Necesarias a fin de no superar el aforo del local. Asistentes confirmados: Pablo Garaizar, Javier Merino, Juan de la Herrán, Mikel Agirregabiria Agirre, Venan Llona, Josean Prado, Joshua Underwood, Lorena Fernández, Eduardo Aguilar Gutierrez, Marina Blanco, Iñigo López de Munain, Marian Calvo, Raimundo Rubio Carcedo, Isabel Urbano, Marian Calvo,
Julio Usandizaga...
Otros posts sobre #7alde (imagen de la reunión anterior). Hashtag en Twitter: #7alde.
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Álbum de fotos, y nuestra grabación (aparte del streaming, que adjuntaremos pronto)
Crónicas de Marian Calvo (Hautatzen),...
Gazte Irekia 2015, convocatoria de la segunda edición
- Que la población adulta aprendamos de la creatividad, aportaciones y visión del mundo de la gente joven.
- Y fomentar la capacidad de debate e iniciativa entre el alumnado, educarles en la convivencia democrática e iniciarles en su participación como parte de la ciudadanía.
- Una primera, en la que todas las propuestas serán subidas y se procederá a una votación popular en la web de la iniciativa preparada al efecto: gazte.irekia.euskadi.eus. Las 10 propuestas más votadas pasarán a la siguiente fase junto con otra propuesta que elegirá un jurado de expertos, serán así 11 propuestas en la siguiente fase.
- En la segunda fase las propuestas seleccionadas se publicarán en esta página de Irekia. Cada una será subida como propuesta ciudadana y sometida a la opinión de la ciudadanía. Las tres propuestas con más votos a favor serán declaradas finalistas. La propuesta ganadora será decidida, de entre estas tres finalistas, por el jurado.
El premio para el grupo ganador será presentar y defender su propuesta ante el lehendakari".
Adora Svitak: Lo que los adultos deben aprender de los niños
'Unconditional Rebel': Un videoclip de 3' grabado en 5"
Las matemáticas para el amor, según Hannah Fry
En un viaje fascinante (otro de las imprescindibles conferencias TED) por los patrones que definen nuestra vida amorosa. La matemática Hannah Fry del Centro para el Análisis Espacial Avanzado de la University College de Londres (UCL) analiza algunos de los aspectos comunes, aunque complejos, relacionados con el amor y nos ofrece tres consejos (¡verificados matemáticamente!) para encontrar a esa persona especial.
Sus recetas, con paradojas sorprendentes, se concretan en tres:
- Cómo mejorar tu perfil para buscar pareja en redes sociales (no ocultes tus puntos débiles).
- Cómo elegir la pareja perfecta, o cuándo pasar de la exploración a la decisión (la teoría de juegos de la parada perfecta o el detective que hace muchos años, en 2004, ya posteamos).
- Cómo evitar el divorcio (curiosamente discutiendo por todo,... y solventando todo antes de que pase a mayores).
Proyecto ASTROTRUEBA Proiektua
El Colegio Trueba de Bilbao es sede, desde las laderas de Artxanda, del Proyecto ASTROTRUEBA Proiektua, que pretende fomentar la afición por la astronomía y el interés por la observación del cielo tanto entre su comunidad escolar como del entorno de Bizkaia. Agradecemos la información que nos remitió @PatxoPB, uno de los promotores, mediante un DM de Twitter.
ASTROTRUEBA es, en paralelo, un proyecto educativo -y una herramienta pedagógica- abierto a la sociedad, que promueve la ciencia, el conocimiento y la convivencia. La excepcional localización geográfica del Colegio en la parte alta del monte Artxanda, junto con la buena apertura y orientación de sus instalaciones al cielo de Bizkaia y la facilidad de acceso a las mismas (a 9 minutos por carretera del centro de Bilbao), convierten el Colegio Trueba en un punto privilegiado para la observación del cielo desde la periferia urbana, así como para la realización de actividades relacionadas con la astronomía, el estudio del cielo y la ciencia y tecnología espaciales.
Nos invitan, por ejemplo, y trataremos de estar allí, el viernes 27 de marzo de 2015, a una Observación Astronómica Pública del Cielo Nocturno desde los patios del Colegio Trueba de Artxanda (Bilbao), entre las 20:30 h y las 24:00, con entrada libre. La imagen adjuntada es de la web de AstroTrueba.
ASTROTRUEBA es, en paralelo, un proyecto educativo -y una herramienta pedagógica- abierto a la sociedad, que promueve la ciencia, el conocimiento y la convivencia. La excepcional localización geográfica del Colegio en la parte alta del monte Artxanda, junto con la buena apertura y orientación de sus instalaciones al cielo de Bizkaia y la facilidad de acceso a las mismas (a 9 minutos por carretera del centro de Bilbao), convierten el Colegio Trueba en un punto privilegiado para la observación del cielo desde la periferia urbana, así como para la realización de actividades relacionadas con la astronomía, el estudio del cielo y la ciencia y tecnología espaciales.
Nos invitan, por ejemplo, y trataremos de estar allí, el viernes 27 de marzo de 2015, a una Observación Astronómica Pública del Cielo Nocturno desde los patios del Colegio Trueba de Artxanda (Bilbao), entre las 20:30 h y las 24:00, con entrada libre. La imagen adjuntada es de la web de AstroTrueba.
Hoy: Batalla #INGRESS en #BILBAO
Hazte con la aplicación #INGRESS de NianticLabs@Google y lánzate a las calles de Bilbao, extendidas con realidad virtual, hoy, sábado 21 de febrero de 2015. Confirma tu participación en el Evento Google XM Anomaly Satellite: Bilbao, ES. Ya hay más de 400 jugadores inscritos. Punto de encuentro en la Plaza Elíptica, Moyua, a las 13:00. Forma parte de uno de los dos equipos posibles:
- Equipo verde: #Shonin Bilbao - Enlightened (Iluminados) (será nuestro equipo) o
- Equipo Azul: #Shonin #Bilbao - Resistence (Resistencia).
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCg-sFGi4sGCQwuRStij72QMvhmKeNjgUJx2-QI12yfNWJ38A6QPCIr4X8q9LucyCSilRp-kGg53LTvlr1f3vBMl5StRitRYuTkJeLDGuwVsQL_w78kYv0mn61AKuoiwb3Hevc/s1600-rw/Ingress.webp)
El juego de realidad virtual requiere conquistar lugares, vincularlos y triangularlos para ir ocupando zonas de Bilbao, para crear una nueva "anomalía" en nuestra villa. Para avanzar con rapidez en los niveles, se puede seguir esta guía para principiantes en español.
Descubierto gracias a Sencillo y Digital de Oskar Paz. La imagen inferior es del sitio web de los iluminados de Bilbao, creado para el merchandising y el after party.
Actualización: Finalmente, no pudimos acudir. Pero Óskar Paz, hace una gran crónica.
“Los retos del empleo ante la Globalización, tras la Gran Recesión”, conferencia del Grupo Vasco del Club de Roma
“Los retos del empleo ante laGlobalización, tras la GranRecesión” es el título de la ponencia que presentará Dª Sara de la Rica (blog personal), ante el Grupo Vasco del Club de Roma, el próximo viernes, 27 de febrero de 2015 de 13:30 a 17:30 horas en la Sociedad Bilbaína (calle Navarra, 1, Bilbao, mapa). Sara de la Rica es Licenciada en Economía, Master of Arts -Universidad de
Warwick-, “Excelente Cum Laude” con su tesis doctoral
“Modelos de Negociación del Mercado de Trabajo: Una
Aplicación para España", Post-Doctorado en Princeton, Catedrática de Economía -UPV- y Directora de la Cátedra
FEDEA "Fuentes Quintana" de Investigación del Banco
de España. Actualmente Sara de la Rica es Investigadora Asociada de CReAM (Centro
de Investigación del Análisis de la Inmigración, Londres) y
de IZA (Instituto de Investigación del Mercado de Trabajo,
Bonn).
En la primera parte nos expondrá los principios de la flexi-seguridad, como paradigma de un modelo laboral moderno ante los cambios que la globalización exige. Este paradigma ha sido defendido por la Unión Europea, desde mediados de los 2000, como un modelo laboral en el que las relaciones son flexibles, para poder adaptarse a los cambios que la globalización impone, pero, a su vez, adaptado continuamente a los trabajadores para que su empleabilidad esté asegurada.
En la segunda parte nos presentará las grandes secuelas que ha dejado la Gran Recesión en el mercado laboral español, describiendo los colectivos más vulnerables y presentando el paro de larga duración como el principal drama de nuestro mercado laboral.
La tercera parte tratará de la aplicación de los principios de la flexi-seguridad al mercado de trabajo español, en su realidad actual, tras la grave recesión. Se tratará de precisar y proponer políticas concretas que nos permitan adaptarnos a ese paradigma laboral. .
En la primera parte nos expondrá los principios de la flexi-seguridad, como paradigma de un modelo laboral moderno ante los cambios que la globalización exige. Este paradigma ha sido defendido por la Unión Europea, desde mediados de los 2000, como un modelo laboral en el que las relaciones son flexibles, para poder adaptarse a los cambios que la globalización impone, pero, a su vez, adaptado continuamente a los trabajadores para que su empleabilidad esté asegurada.
En la segunda parte nos presentará las grandes secuelas que ha dejado la Gran Recesión en el mercado laboral español, describiendo los colectivos más vulnerables y presentando el paro de larga duración como el principal drama de nuestro mercado laboral.
La tercera parte tratará de la aplicación de los principios de la flexi-seguridad al mercado de trabajo español, en su realidad actual, tras la grave recesión. Se tratará de precisar y proponer políticas concretas que nos permitan adaptarnos a ese paradigma laboral. .
La inscripción al debate y comida puede realizarse en la web oficial. Otros posts sobre el Grupo Vasco del Club de Roma. Informaremos del evento, acudiendo y reportando el máximo de información posible, incluida si fuera posible la grabación de la conferencia y el debate posterior a la comida.
VII Jornadas de Educación Digital (JEDI)
Noticia recogida de la web oficial: "Este año ya el el séptimo que organizamos las Jornadas de Educación Digital (JEDI) desde la Cátedra Telefónica – Deusto y en colaboración con AulaBlog. Como siempre, estamos muy orgullosos de la fructífera colaboración con una de las comunidades de docentes más activa del mundo ![;)](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_stosHNrS4-S-oi-Qg9-KNfVlSUxM1yfqsfYR1SNKTZGQaCOwOAn4K_Ihih3VUOU0KFkY8v8Iud71EVeXW6DjIkJoPASYnHBq-xa9WsmwpPfQKOlwrYj7GzqCqdp5G12Oxy9Lm0ltrjECj8rBMzujOTyD4=s0-d)
Como ya sabéis, el objetivo principal de las JEDI es servir de lugar de encuentro de la comunidad educativa. Por eso el programa se apoya fuertemente en los talleres prácticos, en las experiencias de aula de profesores y en una conferencia de Rocío Lara, que nos hablará de las posibilidades que nos brinda la robótica educativa.
Las JEDI’2015 tendrán lugar en el campus de Bilbao de la Universidad de Deusto (Sala Turing -antigua sala de Videoconferencias- de la Facultad de Ingeniería, 211) los días 26 (jueves) y 27 (viernes) de febrero, de 15:30 a 19:30. Nuestro propósito al fijar las fechas ha sido minimizar el número de permisos que tengan que solicitar los docentes en sus centros para poder asistir.
La asistencia es libre y gratuita, pero será necesario registrarse previamente para tener un control del aforo de las salas y organizar los turnos para los talleres.
Llamada a la participación
Una parte muy importante de las JEDI es la participación de la comunidad docente local. Para tratar de que las jornadas sean más horizontales y colaborativas, pedimos a quienes estén desarrollando experiencias docentes relacionadas con las nuevas tecnologías que participen presentándolas brevemente (10-15 minutos) dentro de la sesión dedicada a ellas.
Si conoces a alguien que está llevando a cabo una experiencia docente interesante o te ves con ganas de explicarnos la tuya, no dudes en ponerte en contacto con nosotros ![;-)](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_stosHNrS4-S-oi-Qg9-KNfVlSUxM1yfqsfYR1SNKTZGQaCOwOAn4K_Ihih3VUOU0KFkY8v8Iud71EVeXW6DjIkJoPASYnHBq-xa9WsmwpPfQKOlwrYj7GzqCqdp5G12Oxy9Lm0ltrjECj8rBMzujOTyD4=s0-d)
Programa
Día 26 de febrero de 2015
15:30 Presentación de las VII Jornadas de Educación Digital
16:00 Conferencia de Rocío Lara, robótica educativa.
17:30 Café
18:00 Talleres simultáneos: StoryStarter y LearnToLearn, Scratch 2.0, Taller de infografías digitales y Documentando proyectos de aula con Youtube.
19:30 Fin de la primera jornada
Día 27 de febrero de 2015
16:00 Mesa de experiencias
17:30 Café
18:00 Talleres simultáneos: Scratch 2.0, Taller de infografías digitales y Robótica educativa.
19:30 Fin de la segunda jornada
Este año habrá cinco talleres repartidos en dos días por lo que los asistentes tendrán que elegir a qué talleres quieren asistir en cada turno, de entre los siguientes:
- StoryStarter y LearnToLearn, por Rocío Lara (SOLAMENTE EL JUEVES).
- Scratch 2.0, por Pablo Garaizar.
- Taller de infografías digitales, por Adela Fernández, Irene González, Mª del Mar Pérez yMarcos Cadenato.
- Documentando proyectos de aula (portfolio audiovisual) utilizando editor
- Robótica educativa, por Mertxe J. Badiola (SOLAMENTE EL VIERNES).
Registro
Las VII Jornadas en Educación Digital tendrán lugar el jueves 26 y el viernes 27 de febrero de 2014, de 15:30 a 19:30, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto. La asistencia es libre y gratuita pero será necesario registrarse previamente. Inscripciones en la web oficial.
María Teresa Ojanguren con el G30 del Grupo Vasco del Club de Roma
Nueva evaluación del Modelo de Madurez Tecnológica
Se ha publicado en la web oficial el lunes 15 de febrero de 2015, una nueva evaluación del Modelo de Madurez Tecnológica dirigido a centros escolares vascos, tanto públicos como concertados.
Modelo de Madurez Tecnológica
- Decreto 174/2012, por la que se aprueba el Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo (Madurez TIC)
- Convocatoria de certificaciones de Madurez TIC. Centros públicos y concertados - 2015
- Instrucciones
- Anexo. Solicitud de certificado de madurez TIC.
El plazo para la presentación de solicitudes finalizará el 13 de marzo de 2015, inclusive. - Centros acreditados: Convocatoria 2014 / Convocatoria 2012 .
A tirones,... va la vida
a tirones de esperanza,
unos días a remolque,
y otros van en desbandada.
Se aceleran con las prisas,
con premuras que desgarran,
para que al llegar las noches,
nos caiga esa extraña calma.
Los sueños no se improvisan,
tampoco se prende el alma,
con horas que no son soles,
plenas de amantes aladas.
Cuando el final se divisa,
y asoma cada alborada,
atrás quedan los reproches,
Fotografía Humanitaria Luis Valtueña
Impresionante, y desolador por cierto, la colección de series de imágenes que recoge el XVIII Premio Internacional de Fotografía Humanitaria Luis Valtueña. Con la instantánea anexada al inicio, Paisajes de desolación, obra de José Palazón, se muestra la valla de Melilla desde un campo de golf, ha sido el ganador de esta edición. La instantánea se tomó el pasado 22 de octubre de 2014 en Melilla y en ella aparece un grupo de inmigrantes subsaharianos subidos a la valla junto a un campo de golf en el que dos jugadoras continúan con su partido, indiferentes a lo que está ocurriendo. José Palazón es fundador de la Asociación Pro Derechos de la Infancia (PRODEIN).
Hotel de las Estrellas / Desahucios,...
Otras de las desgarradoras series son España, Crisis Nacional de vivienda, Desahucios, Turismo sucio, Hotel de las Estrellas,... Post (y fotos)vía el Huffington Post.
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