¡Envía tu dibujo al espacio con el telescopio CHEOPS!

Gracias a una iniciativa del equipo científico de CHEOPS, se lanzarán 3.000 dibujos al espacio impresos en el telescopio espacial denominado CHEOPS. Los dibujos se grabarán en formato miniaturizado en una placa que se montará en el telescopio. 
¿Quiénes pueden participar? Todos los escolares de entre 8 y 14 años que viven en los países miembros de la ESA pueden presentar un dibujo. El IEEC (Institut d'Estudis Espacials de Catalunya), con la colaboración del CSIC y del IAC, coordina la recogida de dibujos.     Si quieres enviar tu dibujo, estos son los pasos que debes seguir: Tienes que tener entre 8 y 14 años y ser de uno de los países miembros de la ESA o de sus estados asociados. Descarga e imprime esta plantilla [PDF 11,4 MB]. El tema es libre, siempre que esté relacionado con el espacio y/o la misión CHEOPS. El dibujo tiene que ser a lápiz o rotulador negro. No puede ser en colores, ya que el proceso de grabado que se va a usar no los permite. 
Rellena tus datos y envía todo a la dirección indicada en la plantilla, a menos que vivas en alguno de los países del consorcio CHEOPS (Alemania, Austria, Bélgica, España, Francia, Hungría, Italia, Portugal, el Reino Unido, Suecia, y Suiza), en cuyo caso debes enviarla a la dirección indicada aquí. El plazo termina el 31 de octubre de 2015.  

La física como una forma de vida

  La Física es muy diferente de la Biología, nos contaron,... La astronomía estudiaba la materia inerte, muerta, vagando por el espacio,... Nos quedamos, apenas, con el heliocentrismo, superado el geocentrismo gracias a Copérnico. Pero, hete aquí, que un solo vídeo donde se muestren a los planetas solares siguiendo a su mediocre estrella, mientras el Sol viaja en su galaxia (viajera a su vez), y el modelo medieval y "plano" de la "rotación de los planetas" nos descubre un dinámico vórtice, una de las formas peculiares de los seres vivos,...

Descubierto este material educativo gracias a Roberto Lejarzegi (no desvelo su Twitter en estado huevo por decisión propia) que nos lo comentó anteayer y, sin darnos tiempo a buscarlo, nos lo remite por DM. El post completo de este movimiento helicoidal merece la pena (en inglés en este enlace). 
En estos ajetreados días previos a las vacaciones, nos permite alimentar (sin apenas curación) este blog para mantener el interés de quienes, amablemente, nos siguen leyendo. Es sólo uno de los innumerables aprendizajes del curso de verano que hoy hemos concluido.
La bella imagen adjunta de la heliosfera (y la heliopausa) procede del mismo enlace. 
NB: Obviamente, todo modelo es una simplificación. Tampoco el modelo helicoidal es perfectamente exacto, porque la heliosfera tampoco se mueve rectilíneamente. Esto y más en este link, que nuevamente nos aporta Roberto Lejarzegi.

Proyecto ASTROTRUEBA Proiektua

El Colegio Trueba de Bilbao es sede, desde las laderas de Artxanda, del Proyecto ASTROTRUEBA Proiektua, que pretende fomentar la afición por la astronomía y el interés por la observación del cielo tanto entre su comunidad escolar como del entorno de Bizkaia. Agradecemos la información que nos remitió @PatxoPB, uno de los promotores, mediante un DM de Twitter.

ASTROTRUEBA es, en paralelo, un proyecto educativo -y una herramienta pedagógica- abierto a la sociedad, que promueve la ciencia, el conocimiento y la convivencia. La excepcional localización geográfica del Colegio en la parte alta del monte Artxanda, junto con la buena apertura y orientación de sus instalaciones al cielo de Bizkaia y la facilidad de acceso a las mismas (a 9 minutos por carretera del centro de Bilbao), convierten el Colegio Trueba en un punto privilegiado para la observación del cielo desde la periferia urbana, así como para la realización de actividades relacionadas con la astronomía, el estudio del cielo y la ciencia y tecnología espaciales.

Nos invitan, por ejemplo, y trataremos de estar allí, el viernes 27 de marzo de 2015, a una Observación Astronómica Pública del Cielo Nocturno desde los patios del Colegio Trueba de Artxanda (Bilbao), entre las 20:30 h y las 24:00, con entrada libre. La imagen adjuntada es de la web de AstroTrueba.

De la piedra de la Rosetta a la Misión Rosetta

Dos hitos de la historia con protagonismo europeo: De la Piedra de la Rosetta a la Misión Rosetta. Rosetta (Egipto) es el nombre que le dieron los franceses, durante la campaña de Napoleón en Egipto, a la ciudad de Rashid, un enclave portuario egipcio en el mar Mediterráneo.

La Piedra de la Rosetta es  fragmento de una antigua estela egipcia de granodiorita inscrita con un decreto publicado en Menfis en el año 196 a. C. en nombre del faraón Ptolomeo V. Debido a que fue el primer texto plurilingüe antiguo descubierto en tiempos modernos, la Piedra de la Rosetta  permitió en 1822 a Jean-François Champollion descifrar la hasta entonces ininteligible escritura jeroglífica egipcia.

La Misión Rosetta es una sonda espacial de la Agencia Espacial Europea (ESA) que fue lanzada el 2 de marzo de 2004 y, tras orbitar alrededor del cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko, hoy ha enviando un módulo de aterrizaje, la sonda Philae, a posarse ("acometizar", dado que no es ni aterrizar, ni alunizar) sobre la superficie del cometa. El acometizaje no ha sido perfecto, pero el instrumental funciona y este día será un hito de la astronomía .

Infografía de El País.

El robot Philae toma su nombre de una isla egipcia, Filé en castellano, donde se encuentran los últimos vestigios de la antigua escritura egipcia. La última inscripción jeroglífica de la que tenemos evidencias fue grabada en los muros de la puerta llamada de Adriano, situada en el recinto del Templo del Isis; se grabó el día 24 de agosto de 394, y consistía en una invocación al dios kushita Mandulis. También el último texto escrito en egipcio demótico se fechó el día 11 de diciembre del año 452, en una frase pintada en los muros del mismo Templo del Isis.

La imagen superior es el Doodle de Google dedicado hoy, 13-11-14, a la Misión Rosetta. Álbum de fotos de la Philae en Flickr.

Txantxiku I, de la escuela a la estratosfera

Doce alumnos y alumnas de tres centros escolares de Oñati han participado en esta acción organizada por una sonda estratosférica lanzada desde la Plaza Errementari de este municipio el pasado 14 de junio de 2014.

La iniciativa ha sido organizada por Oñatiko Gaztelekua, Ilatargi Astronomia Taldea, Agrupación Astronómica Vizcaína (AAV-BAE) y www.laotramitad.org.

El vuelo de la "rana astronauta de peluche con una ikurriña" comenzó a las 11:38,  alcanzando hasta 35.000 metros de altura y, tras explotar el globo por hincharse en exceso ante la baja presión exterior, se desploma abriéndose un paracaídas cuando la atmósfera es más densa y aterrizó hacia las 14:00 en un viñedo situado a un kilómetro de Viana (Navarra).

El proyecto incluía experimentos diseñados por la AAV-BAE explorarando con sensores que se embarcaron en el globo el espacio cercano (la región de la atmósfera de la Tierra entre 18 Km a 100 Km sobre el nivel del mar), formado por la estratosfera, la mesosfera y la parte inferior de la termosfera. Llegados a estas capas, la atmósfera es tan tenue que apenas apantalla los rayos cósmicos y permite su detección, así como la de la radiación de fondo. Estos datos de detección se almacenan en una memoria y se recuperan tras el aterrizaje de la carga útil del globo descendida con ayuda de un paracaídas.

Las mejores fotos, como la inferior, en este álbum de "la otra mitad".

Actualización: Celedón se acerca al espacio.

Izar Galaktik III, sonda escolar de Euskadi a la estratosfera

A través de Microsiervos nos llega la noticia del lanzamiento de la sonda estratosférica Izar Galaktik  III, que el pasado 24 de abril de 2013 alcanzaba los 28.000 metros de altura tras su lanzamiento desde la Estación Automática de Radiosondeo de Euskalmet en Gautegiz-Arteaga (Bizkaia). 

Izar Galaktik es un proyecto de un grupo de alumnado de Tecnología (una materia mal tratada en los currículos) del colegio Hirukide de Tolosa, Gipuzkoa, que arrancó en el curso 2010-2011 inspirado, según cuenta Jabi Luengo @jabiluengo, tras leer sobre el proyecto Meteotek 08, en el que desde el instituto La Bisbal, en el Bajo Ampurdán, Cataluña, enviaron la Meteotek 08, una sonda de fabricación casera hasta los 30.677 de altura.

Igualmente que en el caso precedente, la sonda Izar Galaktik contaba con las cámaras con las que se grabó el vídeo inferior, además de un registrador de datos construido con una placa Arduino (hardware libre) y unos cuantos sensores. Tras dos intentos fallidos, en la tercera ocasión funcionó a la perfección. Gran parte del proceso se puede ver en la lista de reproducción de 15 vídeos, agjuntada al inicio del post. 

Blog del proyecto: izargalaktik.blogspot.com.es.

Cada día amanece antes y el crepúsculo de retrasa

Lo mejor del invierno es ver cómo crecen los días, desde el 21 ó 22 de diciembre hasta igualarse con las noches en el equinoccio de primavera el 20 de marzo y luego el sol brilla más de doce horas hasta su máxima duración en el inicio del verano, con el solsticio hacia el 20 ó 21 de junio (en el hemisferio norte del planeta, claro). 

Dado que el horario varía con la latitud y la longitud desde donde vivamos, tomemos Getxo (Bizkaia) con latitud 43,32 y longitud -3,01 para los siguientes datos. El pasado 21 de diciembre de 2011 amaneció a las 8:41 (hora local) y anocheció a las 17:39, disfrutando de sólo 8 horas y 58 minutos de luz solar. El próximo 17 de marzo de 2012 dispondremos de 12 horas de sol, entre las 7:21 y 19:21. Y el 23 de junio de 2012 llegaremos hasta las 15 horas y 24 minutos de sol, entre las 6:32 y las 21:56. 

Esta es la grandeza de las cuatro estaciones. El frío o el calor llega un retraso respecto a la luz diaria, por la inercia de la naturaleza. Durante el verano, las temperaturas suelen crecer desde junio hasta agosto, a pesar de que los días decrecen en luz solar. Por ello mismo, ahora sufrimos la época más gélida, mientras vemos que los días comienzan a ganar tiempo de luz. 

Hoy, 4-2-12, el alba ha sido a las 8:25 y la puesta de sol a las 18.26. Mañana amanecerá un minuto antes y el ocaso será tres minutos después, habiendo ganado cuatro minutos de luz. El Blue Monday, el día más deprimente del año, se corresponde con el tercer lunes del mes de enero y un factor que lo provoca es el frío del invierno (hemisferio norte) y la escasa luminosidad de las semanas precedentes. 

El cálculo nos lo ha facilitado dos aplicaciones gratuitas: Una del iPad denominada Clock Pro HD y otra del iPhone llamada Planetas, aunque similares hay muchas más.

La foto superior es de Aitor Agirregabiria y la inferior de World Sunlight Map (que muestra el mapamundi solar actualizado en luz y nubosidad en cada momento).

Aprendiendo de las estrellas

En una noche estrellada jugando con nuestro nieto a coger estrellas con su manita para guardarlas. Exactamente lo expresó Henri Barbusse: "Somos como un niño que pide una estrella". No existe mejor modo de aprender lo esencial que tratar de aprehender de un cielo fascinante e inspirador. Bajo un cielo lleno de estrellas se aprecia mejor la ternura infinita que anida en los corazones humanos. Así se comprende a Dante Alighieri cuando escribe que "El amor mueve al sol y a las demás estrellas".

Julen juega con las rutilantes estrellas que aprecia como velas encendidas junto a la luna y los aviones que pasan sobre nosotros. También nos ayuda para ser abuelos sabios la realidad aumentada de programas como Star Walk del iPhone (2,39€) o el gratuito SkyView Free que superponen el nombre y otros datos a los cuerpos celestiales, mejor que en un planetario. Así aprende Julen con Altair, Deneb y Vega que ya están las estrellas encendidas para él y para su generación. Le recordamos que la vida es mejor si se camina mirando a las estrellas, pero sin tropezar con las piedras.

La foto está realizada por Aitor Agirregabiria.

Dos eclipses, de Sol y de Luna, en este curso 10-11

En diversas ocasiones hemos citado la labor del "Aula de Astronomía de Durango", o DAI Durangoko Astronomia Ikasgela, dirigida por el profesor Esteban Esteban. para el presente curso académico 10-11, han relanzado su programa e invitan a los centros escolares a participar con su visita. Además de las actividades ordinarias, destacan iniciativas en torno a estos eclipses. Recogemos la información de su web:

Durante este curso se producirán dos fenómenos muy llamativos y motivadores para el alumnado que serán visibles desde aquí: Un eclipse de Sol el 4 de enero de 2010 y un eclipse de Luna el 15 de junio de 2010. Aprovechando esta circunstancia, desde el DAI se propone realizar un proyecto en el que pueden participar los centros que lo deseen con diversas actividades, como:

• Charlas en el centro para explicar los fenómenos, cómo observarlos, consejos para realizar actividades didácticas, etc. El responsable del DAI podrá impartirlas.
  
• Trabajos del alumnado previos al eclipse y posteriores.
  
• Observación de los eclipses, fotos, dibujos,...
• Elaboración entre todos una WEB que recoja información y los materiales elaborados por alumnado y/o profesorado.
• Publicación de carteles, concurso de logotipo,..
• Información al profesorado para dirigir las observaciones o actividades.
  

Para participar, puede llamarse al teléfono 608059501 o entrar en la web www.daikasgela.cielo.org o en aulaastronomia.es.

¿Queda claro?

La perfecta astronomía, la más antigua y bella de las ciencias, es hija de la tenebrosa astrología y nieta del ocio de los seres humanos. Su desarrollo ha evolucionado notablemente desde el medievo en el que formaba una de las partes matemático-científicas del plan de estudios o cuadrivium, compuesto por música, aritmética, geometría y astronomía.

Encuentra tu estrella...

... La mía, la que nació conmigo, se llama 40 xi Ophiuchi (ver en su localización en Google Sky). Así lo demuestra la web "Encuentra tu estrella", donde podrás hallar tu propio cuerpo celeste luminoso que lanzó su rayo de luz hacia la Tierra el mismo día en que tú naciste. Vía: Ciencia en el XXI.

Datos técnicos:

Denominaciones: 40Â xi Ophiuchi HIP 84893 HR 6445 BD-20 4731 SAO 185296 Coordenadas alfa y delta (J2000): 17:21:0.2 -21:06:45 Distancia: 56.6 años luz Brillo (magnitud V): 4.39 Color (B-V): 0.394

Cómo dibujar en las estrellas

Fue muy provechoso nuestro encuentro y comida con Jesús Zulet, el genial humorista gráfico, que demuestra una honda preocupación por la educación artística actual. Zulet, que fundó y colabora activamente con la Universidad de Alcalá en un proyecto denominado Humor-Aula y dirigido a todo tipo de centros educativos, cárceles... Tras aquella charla del pasado jueves, nos envía un amable correo electrónico del que extraemos estas líneas: "..Llevo tres meses con blog. Y he realizado en código libre un rediseño de dibujos en un programa de astronomía, creo que el que más se utiliza, Stellarium. Mi sorpresa es que este programa viene en código abierto y se puede utilizar en doble sentido: 1º incorporar paisajes concretos de los lugares en los que viven los estudiantes y eso es algo muy distinto desde el punto de vista emocional y 2º permite dibujar las constelaciones lo que brinda la posibilidad de una creatividad tremenda para los jóvenes o niños que pueden inventar historias.... e incorporar todo eso al programa.
Desde el blog pueden descargarse los anexos a Stellarium y el manual básico de funcionamiento para saber hacerlo. Son varios posts con los títulos "Cómo dibujar en las estrellas", tales como esta entrada. Está colocado también en el portal original americano, en la versión en español, es un artículo Stellarium: una herramienta creativa".
Toda esta información la estamos aplicando en nuestra "Aula de Astronomía" de Durango (Bizkaia), donde su responsable Esteban Esteban dinamiza multitud de actividades educativas relacionadas con el espacio con un uso intensivo del programa Stellarium que ahora se verá enriquecido con la creatividad de Zulet y del alumnado que incorporará sus escenarios y . [Arriba puede verse una imagen tomada del blog de Zulet y abajo otra del propio programa de astronomía Stellarium].

Crónica del Taller de observación del cielo

Hemos acudido a la cita que anunciamos ayer, y hemos podido ver la luna (y el ocasionalmente cercano planeta Júpiter) con ayuda del astrónomo aficionado Pepito Madrid a través de un telescopio Meade LX200GPS (ver link oficial). Se ha reunido un grupo de familias con niños y niñas, que ha podido disfrutar de una nítida visión de los cráteres de nuestro satélite. Para la observación, se ha apagado la iluminación del parking nuevo de Riomar (ver el momento). Algunas fotos y vídeos.

Hoy hemos disfrutado de lo que Daniela Romo no pedía...

Taller de observación del cielo... en Pilar de la Horadada

A un paso de las estrellas y la Luna es un Taller de observación del cielo en Pilar de la Horadada (Alicante).

Te acercamos a las estrellas en Pilar de la Horadada

Día 08/08/2009
· Lugar: Mil Palmeras (Urb. Ríomar, playa del Río junto a nuevo parking)
· Hora: 22:30 h.
· Organiza: Concejalía de Festejos
· Ponente. José Ginés Madrid Henarejos (Pepito Madrid)
· Teléfono: 652314381

A un paso de las estrellas y la Luna. Así es como parece estar cuando se participa en el taller de observación "Te acercamos a las estrellas", que imparte cada sábado por la noche al astrónomo amateur José Ginés Madrid. Un curioso e interesante taller de observación del cielo que, unido a las explicaciones Te acercamos a las Estrellas. Con sus explicaciones, Madrid congrega a curiosos y aficionados en torno a un telescopio astronómico profesional automatizado así como diverso material de alta profesionalidad con el que éste transmite su emoción y conocimientos sobre el Universo. El taller se ha desarrollado ya en la Playa de Las Higuericas de Torre de la Horadada, en el área natural de Pinar de Campoverde y en la rambla urbana de Pilar de la Horadada. Éste sábado día ocho se desarrollará en la desembocadura del río de Mil Palmeras (mapa).

[Foto de la noche precedente, una de mis primeras fotos de la luna siguiendo los sabios consejos de Xatakafoto]