Vagancia y enamoramiento ...

Montserrat del Pozo from Mikel Agirregabiria on Vimeo.

"... es lo que abunda entre el alumnado de secundaria", así comentaba con humor la Hermana Montserrat del Pozo, Directora del Colegio Montserrat de Barcelona en su conferencia del hoy (en el minuto 2' 36" del vídeo superior). Y proseguía: "Que los de 4º de la Secundaria se enamoren todo lo que quieran,... pero que estudien". Junto a amoríos y galbana, el alumnado adolescente desborda ingenio y singularidad, y con la metodología expuesta puede alcanzarse un mayor desarrollo de las "Inteligencias Múltiples" elaborada por Howard Gardner. Lamentablemente, por razones que quizá enuncie en otro post, hemos llegado al final de la conferencia y sólo hemos podido recoger algunas preguntas y respuestas del cierre matutino. Sí hemos disfrutado de una comida de urgencia en el centro de Erandio (Bizkaia) con la ponente y con la Hermana Nuria Miró (Directora del Colegio Los Realejos de Tenerife), entre conferencia y taller vespertino. Hemos concluido en la necesidad de que vuelvan pronto para exponer ante un auditorio docente aún mayor su valiosa experiencia. En la foto inferior, aparecemos con Nuria Miró, Ana Basterra, Montserrat del Pozo y Loli Vázquez, en foto obtenida por Gorka Azkarate (los tres citados son asesores del Berritzegune de Leioa , quienes con su Director Enrique Arce -que aparece en el vídeo- han organizado la jornada). Más fotos. Monografía sobre "Inteligencias múltiples".

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Colegio Montserrat, Barcelona

En el marco de una muy interesante e intensa visita a Barcelona, mantuvimos diversas reuniones, que no citaremos exhaustivamente. En primer lugar con representantes del Departament d' Ensenyament, como-entre otras personas- Jordi Baldrich Roselló y Jordi Vivancos de la Subdirecció General de Gestió de Serveis a la Comunitat Educativa.

Posteriormente, en Hospitalet visitamos el Col.legi Joan XXIII de los Jesuitas de Bellvitge y su anexo CETEI (Centre de Tecnologies Ituarte), con un amplio Consejo Rector, conversando largamente con algunos de sus responsables, como Pepe Menéndez (ver su blog, www.pepemenendez.cat). Nos pareció muy válida la doble realidad del centro escolar y de la propuesta de servicios educativos del CETEI (muestra de que caben las industrias educativas). Recogimos algunas imágenes y un microvídeo.

Finalmente, se culminó con la visita con un Apple Learning Event, perfectamente organizado, en el reconocido Col.legi Montserrat [www.cmontserrat.org], que comienza a ser un lugar de peregrinación educativa. Disfrutamos con la Madre Montserrat del Pozo (ver algunas fotos), a quien ya tuvimos ocasión de conocer, compartir una comida y que nos dedicase un libro sobre "Inteligencias múltiples" en enero de 2009 en Erandio (Bizkaia). Su cita de "La disciplina genera obediencia; la confianza, autonomía", resume la esencia del Colegio Montserrat.

En los vídeos recogidos, se aprecia la autonomía del alumnado, la madurez de sus respuestas a nuestras preguntas (aunque no las hemos grabado), la arquitectura abierta y polivalente de sus grupos, el bajo nivel de ruido en las aulas (a pesar del molesto efecto de los observadores que, aún divididos en subgrupos, invadíamos su espacio),.... Todo el Colegio Montserrat nos recordaba una ionlvidable visita hacia 1985 del Colegio Aula de Barcelona, que tan admirablemente dirigía en aquella época el innovador y visionario educativo que fue Pere Ribera i Ferran.

 

Todas las imágenes de este post proceden del álbum de 102 fotos recogido en este Col.legi Montserrat de Barcelona.

7 de mayo: Tercer Encuentro de Ikasbloggers

Ikasbloggers convoca un Tercer Encuentro, tras los dos mantenidos en el FP de Erandio y el FP de Elorrieta (Bilbao). En esta ocasión será en el IES Miguel de Unamuno (Bilbao). El Programa y otros detalles (comida previa de hermandad) pueden verse en nuestro wiki. Un elemento esencial de estudio será la organización de las II Jornadas de Ikasblogak a celebrar en junio de este año, continuadoras de la pionera, Getxo Ikasblogak del pasado curso. Se ruega a todos los blogs educativos difundir este nuevo evento de Ikasbloggers.

Segunda sesión de Ikasbloggers

Tras el éxito de la primera reunión en Erandio, se convoca un segundo encuentro para el miércoles 12 de marzo, de 5 a 8 de la tarde, en el Instituto de FP de Elorrieta en Bilbao. Estos son los temas iniciales:
- Organización de Ikasbloggers: líneas de trabajo, reparto de tareas, coordinación, Logo (ver propuesta de Josu Garro).
- Escritura en blogs: cuándo y cómo enlazar. Miguel Luis Vidal.
- Formularios y test con hojas de cálculo en Google Docs. Isidro Vidal.
- Presentación de un curso sobre wikis (BLOGGE@NDO)
- Tiempo para la visita al IES FP de Elorrieta.
En la lista de asistentes ya estamos casi veinte. Texto de Joseba Lauzirika tomado de la convocatoria de ZiberEskola.

VI Fiesta Infantil de la Bicicleta / VI. Umeen Bizikleta Festa

Hoy, domingo 7 de octubre de 2012, se ha celebrado la VI edición de la UMEEN BIZIKLETA FESTA  / VI Fiesta Infantil de la Bicicleta de URIBE KOSTA. En esta edición con salida desde Erandio y final  en Berango, donde finalizará con una gran fiesta para los y las más pequeñas. La marcha ha pasado por los municipios de Leioa, y Getxo. Como en anteriores ediciones, el objetivo de este evento que tiene lugar dentro de la Semana Europea de la Movilidad Sostenible, es totalmente lúdico. Además de reivindicar la importancia de la bicicleta como medio de transporte alternativo, no contaminante y muy saludable, la principal pretensión es que los y las niñas se diviertan. Para poder llevar adelante todo este proyecto, el Club Ciclista Elkar, cuenta con el apoyo diversas instituciones públicas y la ayuda de una serie de empresas.

Imágenes y tres vídeos de su paso por Areeta, Las Arenas (Getxo).

Ikasblogak 2008

1. Como medida preventiva, la presentación de Ikasblogak será formato Twitter ó Plurk, en 12 entradas de menos 140 caracteres (<2').
2. Hay eventos escolares promovidos por la administración y otros nacidos de la iniciativa docente-discente surgida del aula, como este encuentro.
3. Aquí y ahora, con el estilo Web 2.0, Educación 2.0, Escuela 2.0, Mundo 2.0,… aprendemos juntos, unos de otros, con JuanMi Muñoz, Presidente de Espiral.
4. El 28 de junio del pasado año celebramos Getxo Ikasblogak, con Aníbal de la Torre, y nos emplazamos a repetir como lo cumplimos ahora.
5. Durante el curso 07-08, Ikasbloggers ha celebrado 3 sesiones: el 28-11-07 en el FP Erandio, 12-3-08 en el FP Elorrieta y el 7-5-08 en el IES Unamuno.
6. También Zibereskola ha seguido su trayectoria tras nacer en febrero de 2006 y manteniendo su ritmo de 200 posts anuales.
7. Ikasblogak es encuentro, educación, innovación, amistad, futuro, aprendizaje,…
8. Compartiremos experiencias, recorridos, aciertos, fallos, esperanzas y vocación de seguir aprendiendo JUNTOS todos, profesorado, alumnado, familias,...
9. Getxo Ikasblogak en 2007, Ikasblogak en 2008,… Hoy también habremos de pensar qué prepararemos para 2009.
10. Sólo resta agradecer el esfuerzo a quienes han hecho posible Ikasblogak 2008, especialmente al equipo del Berritzegune de Zaratamo dirigido por Begoña Garamendi, IES Elexalde (Galdakao) que dirige Pedro Herbosa y al creciente grupo de Ikasbloggers.
11. Merece una mención especial Irene González del BG, y sus compañeras de Blogge@ndo, por coordinar toda esta Jornada de Ikasblogak.
12. Contamos con dos cronistas de lujo: Josi Sierra y Goyo del Sol, M@k en la blogosfera. Josi, uno de los primeros Ikasbloggers y M@k,uno de los últimos.

III FERIA DE PLANTAS DE LOS CINCO CONTINENTES

Acudiremos a la III FERIA DE PLANTAS DE LOS CINCO CONTINENTES que se celebrará los días 30 de septiembre y 1 de Octubre de 2017 en el Arboretum del Campus de la Universidad del País Vasco en Leioa. Esta feria, organizada por el Departamento de Sostenibilidad y Medio Natural de la Diputación Foral de Bizkaia y la Universidad del País Vasco, estará apoyada por los Ayuntamientos de Leioa y Erandio así como por la Obra Social de la BBK.

Además de constituir un foro de encuentro entre productores/as de plantas para dar a conocer las diferentes especies y variedades existentes en el planeta, esta Feria ofrece un escaparate para mejorar las relaciones comerciales y compartir técnicas y conocimientos de cultivo.

Han confirmado su presencia 36 expositores/as que nos presentarán sus colecciones. Podremos admirar y adquirir, a precios realmente competitivos, plantas procedentes de los 5 continentes, la mayoría de ellas desconocidas en nuestras latitudes pero que podemos cultivar fácilmente en jardines y balcones. Plantas como Camelias, Magnolias, Ilex, Orquídeas, Helechos de colección, Rosales antiguos, Bromelias, Cactus y plantas crasas, Vivaces y gramíneas ornamentales, Plantas aromáticas y medicinales, Variedades de bonsáis, Clematíes, Fuchsias y Begonias, Palmeras y otras exóticas, Peonias,...

El Arboretum donde se desarrollará la feria, inaugurado en 2008, dispone de una superficie de 19 Ha, albergando 1.700 árboles de 130 especies de los 5 continentes. Además de su gran interés botánico su ubicación privilegiada, muy cercana al Bilbao Metropolitano y dotada de todos los servicios necesarios (autobuses, aparcamientos, buenos accesos, aulas de conferencias), hace que este espacio sea el lugar idóneo para la celebración de esta feria.

Documento PDF con toda la información de esta III Feria.
Habrá servicios especiales de E!Busa de Leioa desde Astrabudua (paradas del Metro y Iturribengoa). Este servicio será gratuito. Funcionará tanto el sábado como el domingo en horario de 10:00 hasta las 18:00.

Hauspoa, semilla de innovación educativa

El Proyecto Hauspoa  (fuelle), con un recorrido de dos cursos académicos completados, es un modelo de innovación educativa eficiente, por ofrecer grandes resultados educativos en equidad y excelencia con unos recursos adicionales mínimos.
Su eficacia nace de su origen pensado y adaptado a la realidad de los centros públicos de enseñanza secundaria del País Vasco, buscando reordenar y ampliar los tiempos y espacios donde aprender más y mejor alumnado y profesorado (incluidos agentes con exalumnado y otros educadores de las familias,...).
Refleja y sintetiza el Proyecto Hauspoa el espíritu impulsado en Heziberri 2020, convergiendo con otros actuaciones desde las redes educativas de la Escuela Pública Vasca (Amara Berri, Ikas Komunitateak, Kalitatea Hezkuntzan,...) y otros proyectos institucionales de mayor recorrido en estas etapas educativas, tales como Bidelaguna (antes PROA, Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo), Programas de Refuerzo Educativo Específico (PREE),... entroncando con propuestas y posibilidades abiertas por Sare_Hezkuntza, o iniciativas impulsadas por el grupo de Actividades Extraescolares y Complementarias (ACEX).
Hauspoa cuenta con referencias internacionales que pueden avalar su aplicación, tales como "Réorganiser le temps scolaire" (Éduscol), EuroChild en sus diferentes realidades por Estados, o todo el movimiento de "Escuela expandida",... 
Aunque adoptado de modo específico y con variaciones según la necesidad y apuesta de cada centro, generalmente concentra las 30 horas lectivas semanales en horario continuo (en nuestra educación la jornada partida es universal, y esta fórmula es un quid pro quo para involucrar al máximo del profesorado público de Secundaria), añadiendo un mínimo de 6 horas semanales (y un mínimo de 180 horas anuales) con propuestas muy variadas de horario no lectivo.
Hauspoa parte de la confianza en la madurez de los centros, de sus equipos directivos y de sus claustros y comunidad escolar, sembrando libertad para que innoven bottom-up ('de abajo arriba'), para que experimenten con fórmulas que motiven y orienten en su progresión a todo el espectro del alumnado, especialmente a quienes no sentían lo académico como un entorno amable. 

La flexibilización de una parte del horario permite que alumnado y profesorado se conozcan y reconozcan mucho mejor, fuera de los roles discente y docente. Ese "descubrimiento" se contagia a todo el calendario y a todo el ámbito de centro, mejorando el ambiente escolar e, incluso, promoviendo mejoras de resultados académicos (uno de los parámetros más objetivable, al tiempo que deseable). 

Hauspoa surge de la fe en el propio alumnado, en el reconocimiento tácito de que el entorno escolar debe ir mutando, deber ser reconocido como gratificante y de crecimiento para la totalidad del alumnado,... como debe ser toda vivencia de aprendizaje (aunque no siempre lo es las experiencias de enseñanza). 
Justamente pone en el centro de la ecuación al alumnado (especialmente para el que no cuenta con una "mochila familiar" estimulante y expectante) y en su aprendizaje en temáticas más variadas,  apoyado en la red escolar ampliada (condiscípulos, otros externos,... incluso profesorado y familiares pero en otro formato de interrelación). 
Hauspoa actúa como un fuelle que aviva la vitalidad de los centros, ventilando relaciones demasiado regladas y programadas entre el alumnado, el profesorado,... y toda la comunidad escolar. Oxigena patrones de conducta que pueden haberse convertidos en rutinas de difícil escapatoria. Además lo logra con un formato no uniforme, alentando la creatividad de cada centro, favoreciendo fórmulas que pueden ser gérmenes de profunda innovación educativa (créditos que se suman a las calificaciones, o valoraciones no estrictamente académicas como las que proponen proyectos como Sargoi,...).

Desde la modestia de su planteamiento inicial, apenas un leve reordenamiento de horarios y actividades, introduce una esperanza en forma de un caballo de Troya,... que puede cambiar todo el proceso de aprendizaje-enseñanza. Aspira, desde el relativo relajo de las no-clases vespertinas a una profunda transformación de todo, especialmente de las "sí-clases" matutinas,... 
El papel de la administración educativa en el Proyecto Hauspoa es acotado y ajustado en lo que sabe y puede hacer bien: Confía, descentraliza, flexibiliza y apoya, al tiempo que establece una evaluación en plazos y controles que no condicionan sino que animan a la innovación desde el quehacer cotidiano y desde la proximidad a las necesidades y deseos de cada comunidad escolar. 
Este tipo de propuestas favorece la singularidad de cada Comunidad Escolar, la identidad de su Proyecto Educativo de Centro, relanza la dedicación, implicación y compromiso del profesorado y de las AMPAs, la acogida y atención cercana y temprana a través de tutores y mentores (entre alumnado que se responsabiliza y descubre modelos),... efectos benéficos que actúan como sinergias de éxito. 

Hauspoa puede ser un elixir en envase discreto, un elaborado cóctel que aúna principios activos de la más contemporáneas pedagogías y epistemologías: 

• la recuperación de las expectativas de graduación para todo el alumnado (un potente "síndrome Pigmalión"), con una sustancial mejoría en el conocimiento interpersonal de quienes conviven en el centro;
• la irrupción casi generalizada del "aprendizaje basado en proyectos" (como se siente en los "txokos" de las tardes); 
• una "flipped classroom" en dos tramos (como exactamente pueden ser las acciones de "refuerzo" que es cuando se aprende,... bien en casa o bien en esos talleres y grupos de tarde); 
• la generación de un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) reforzado y tejido que interconecta mejor al alumnado (incluso con su mismo profesorado, aparte otras figuras mentoras); 
• la reordenación de aulas y escenarios de aprendizaje, dentro, cerca o fuera del aula, con recursos metodológicos e instrumentales (como los digitales) aún poco explotados;
• la ampliación de horas de aprendizaje formal, informal y no formal, bajo supervisión docente en una acción convergente,... con participación más activa del alumnado, profesorado, familias,...

La imagen inicial procede de Beasain Institutoa (véase su presentación a familias). Este post ha sido elaborado a lo largo de varios meses.

¿Quiénes somos?

"Al fin y al cabo, sólo somos lo que hacemos para cambiar lo que somos".

Dicen...

Foto de Aitor Agirregabiria.

Nuestro héroe vespertino

La energía humana se manifiesta mejor en unos pocos. Aprendamos de ellos y emulemos su denuedo.

Según el diccionario héroe es alguien ilustre y famoso por sus hazañas o virtudes, o quien lleva a cabo una acción heroica, o una persona de carácter elevado. En este sentido, cada tarde solemos ver a nuestro héroe, que no cumple con otra acepción de héroe como personaje principal de grandes relatos.

Nuestro héroe posiblemente no es sino el protagonista de una vida de esfuerzo, de superación y modelo para quienes le conocen en su círculo. No sabemos cómo se llama nuestro héroe, pero nos lo encontramos muchas tardes cuando volvemos de trabajar camino de casa. En la carretera de Erandio, él espera para cruzar en medio del intenso tráfico. Animoso siempre, se apoya en sus muletas mientras conversa con algún amigo o compañero de trabajo. Se mueve trabajosamente, pero la alegría le acompaña en todo momento.

Al anochecer, el cansancio de una larga jornada parece abatirnos a todos, pero no a él. Ahí está, esperando para atravesar la calzada con su gorra y sus maletas colgadas, confiando en que algún coche pare o que la circulación se interrumpa. Sin prisa, sin perder la sonrisa que a otros ya nos falta. Un héroe genuino es aquél que hace todo lo que puede, mientras los demás no lo hacen. El héroe antiguo era el que afrontaba la muerte; el héroe moderno es el que acepta la vida.

Todos conocemos otros muchos héroes y heroínas de nuestro tiempo, de carne y hueso, grandes de corazón. No son héroes de ocasión, de una brava hazaña en un minuto glorioso; su heroísmo se prolonga durante toda una vida de carácter, demostrando su valía suplementaria. Su mérito no radica en que no sufran cansancio o miedo, sino en que jamás lo exteriorizan. Su ánimo ante el dolor y el sufrimiento es el mejor ejemplo, la mejor guía y el supremo argumento para continuar nuestras vidas.

Versión para imprimir: mikel.agirregabiria.net/2006/heroe.htm