Programas Educativos en el Guggenheim Bilbao Museoa

Se han presentado a la comunidad educativa los Programas Educativos en el Guggenheim Bilbao Museoa por parte de Petra Joos, Directora de Actividades Museísticas del Museo Guggenheim Bilbao, y de Gorka Martínez, Director de la Fundación BBK. Petra Joos ha dictado una lección magistral con la programación educativa y la descripción de los conceptos clave de las exposiciones temporales. El encuentro ha sido seguido de una visita guiada y un aperitivo final donde hemos departido con educadores responsables de centros participantes en estos programas. Otros posts sobre el Guggenheim Bilbao Museoa. Algunas fotos con la conferencia inicial y en la terraza. Se incluyen algunas imágenes haciendo phooning (más información sobre Phoons desde la web de origen y fotos de elaboración propia). Algunas personas que aparecen en las fotos son Marta Arzak (Subdirectora de Educación e Interpretación), personal de áreas como Carmen Cobo (Educación Plástica y Visual), Carlos Puerta (Ciencias Sociales), Nerea Terán (Música), Mari Mar Pérez (Literatura Castellana), personal siginifcativo de Berritzegune y bloggers como Adela Fernández, Marcos Cadenato,...

La foto superior es una de las imágenes recreadas con la técnica de photomerging, como éstas, y puede ampliarse a gran tamaño en este link.

Moway: Robot educativo

Moway es un mini-robot autónomo programable de interés educativo. Inicialmente dirigido hacia el área de Tecnología de Educación Secundaria y Programación en Ciclos de Formación Profesional o prácticas universitarias, ahora estudia orientarse hacia niveles previos de Educación Primaria. Su pequeño tamaño, construcción modular, posibilidades de ampliación con diversos kits de expansión y bajo coste le dotan de un gran interés educativo. Esperamos probando a fondo próximamente, pero la primera impresión que ha causado entre los educadores de Ikasbloggers ha sido muy positiva. Nos ha recordado a las primeras tortugas del lenguaje Logo (como el de la foto de la derecha que se usaron hace más de veinte años en algunas de nuestras aulas), sólo que evolucionado y autónomo (sin los cables). Sus posibles sensores de luz y otros estímulos físicos, así como la capacidad de comunicación e interrelación entre sus unidades (ver vídeo) le otorgan una amplia variedad de posibles tareas educativas o lúdicas (véase el interés despertado en MicroSiervos o en el vídeo del Hormiguero con el Pagafantas). Más información de éste y otros productos en MiniRobots.

Ciencia y ética

"Nuestro poderío científico ha superado a nuestra capacidad espiritual. Disponemos de misiles guiados y personas desorientadas". (Our scientific power has outrun our spiritual power. We have guided missiles and misguided men). -Martin Luther King, Jr.

2009: El año de las comidas caseras

El año 2009 pasará a la historia como el de la crisis... gastronómica. Los efectos macroeconómicos de la recesión ya han sido descritos con precisión rigurosa, pero la microeconomía familiar la ha reflejado en la reaparición de tarteras en el trabajo y neveras en las playas. Parece que Orwell, el autor de 1984, también se equivocó en su cita: "A la larga veremos que la comida envasada es más mortífera que la ametralladora".

En la vuelta de vacaciones, con carteras y días agotados, las áreas de servicio se han visto plagadas de moros... y cristianos. Hasta un coche de Bilbao (o de Bizkaia) con gente elegante comiendo bocadillos junto a su resplandeciente Audi. Como bilbaínos, casi les denunciamos, no para que los destierren, sino para que -al menos- les retiren... la matrícula.

Variantes de la canción "Can't Take My Eyes Off You"

"Can't Take My Eyes Off You" escrita por Bob Crewe and Bob Gaudio, fue un sencillo de 1967 interpretado por Frankie Valli que se puede ver en este enlace. Tres versiones, la primera de abajo de Andy Williams y la última en versión castellana. Muy de la época son las gogós del vídeo superior. Letra original y traducida de esta canción.

[Actualización tras el primer comentario: Y un último vídeo, con la versión de la banda inglesa Muse, sugerencia de nuestra habitual comentarista Laura (Tocohulat)].

Diez escalones de la Competencia Digital

Imaginaos que centramos las habilidades de una completa y actual formación en 2.0, dividad en tres fases consecutivas y diez niveles:

Ofimática: Escribir, Calcular, Presentar.

Web 1.0: Buscar (Google), Leer (RSS), Guardar (tags) y Escuchar (del.icio.us).

Web 2.0: Relacionarse (redes sociales, grupos), Conversar (blog) y Coproducir (wiki).

Aún más elevados: Mash-up,...

Foto (anexada abajo), de una exposición en Aprendices.

Home, la película

Estamos viviendo un periodo crucial. Algunos científicos nos dicen que sólo tenemos diez años para cambiar nuestros modos de vida, evitar de agotar los recursos naturales y impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra. "Hemos de participar en el esfuerzo colectivo, y es para sensibilizar al mayor número de personas por lo que realizé la película HOME", dice su director, el reconocido fotógrafo Yann Arthus-Bertrand. Para que esta película fuese difundida lo más ampliamente posible, tenía que ser gratuita. Un mecenas, el grupo PPR, lo permitió. Europacorp que la distribuye, se comprometió en no obtener ningún beneficio comercial.

Con inversión educativa... todo es posible en una generación

No importa el lugar, ni el continente,... Sólo hace falta creer en la educación y apostar por el futuro. Como en este anuncio de Colombia 2025...
Y algunos vídeos para aportar ideas, recabando ideas y compartiendo experiencias para construir el futuro...

El Manifiesto Internet

Cómo funciona el periodismo actual en 17 declaraciones:

1. Internet es diferente. 2. Internet es un imperio mediático de bolsillo. 3. Internet es nuestra sociedad y nuestra sociedad es Internet. 4. La libertad de Internet es inviolable. 5. Internet es la victoria de la información. 6. Internet (cambia) mejora al periodismo. 7. La red requiere gestión de relaciones. 8. Los enlaces recompensan, las citas adornan. 9. Internet es la nueva sede del discurso político. 10. Hoy, libertad de prensa significa libertad de opinión. 11. Más es más, no existe algo como demasiada información. 12. La tradición no es un modelo de negocio. 13. El derecho de autor se convierte en un deber cívico en Internet. 14. Internet tiene muchas monedas. 15. Lo que está en la red permanece en la red. 16. La calidad sigue siendo la cualidad más importante. 17. Todos para todos.

Traducción española de los enunciados por José Luis Orihuela. Vía: E-Cuaderno. Fuente: Internet-Manifest y su traducción extensa.

El 11 de septiembre siempre recordamos a las víctimas

Nuestro homenaje al 11-S (9-11) en 2001 (I y II), 2003, 2007,...

GetxoPhoto 2009

Se está celebrando entre el 10 de septiembre y el 11 de octubre la convocatoria anual de GetxoPhoto, con artistas de China, Japón, Corea del Sur y Taiwán como Wang Qingsong, Tomoko Sawada, Maleonn, Yao Lu, Myoung Ho Lee, Liyu+Liubo o Jiang Zhi bajo el título genérico de Ficciones Asiáticas.

Estos artistas experimentan con nuevos modelos que superan los marcos occidentales, resultando más realistas y recreando historias relacionadas con los cambios sociales y culturales que han vivivido sus sociedades del Extremo Oriente. Abajo pueden verse algunas de sus instantáneas en escenarios de Getxo. Pronto dispondremos de más imágenes que serán visibles en esta presentación. Más posts sobre GetxoPhoto.

Todos nuestros nuestros posts, así como las fotos etiquetadas con GetxoPhoto.

Tecnología y arte... para la paz

¿Cuándo invertiremos tanta educación, tanta tecnología y tanto arte en buscar y crear la paz, en lugar de construir artilugios de guerra? Por paradójico que resulte, asombra contemplar el despliegue de la realización de Bart Dragtsma con el equipo aéreo de Les chevaliers du ciel montado con la banda sonora Into The Fire de Thirteen Senses.

Fusionando fotos (photo merging)

Existen diversas aplicaciones gratuitas (shareware o freeware) que permiten solapar y sumar fotos digitales. El resultado del "photo-merging" es parecido al de la foto superior (ver a tamaño completo). El proceso de fusión lleva un rato y exige memoria y potencia de procesador si las imágenes mantienen una alta resolución. La foto aportada se ha realizado con Photoshop y 15 fotos parciales y se ha recortado (ver con el contorno real resultante). Abajo, otro panorama exterior componiendo sólo 8 fotos (ver a tamaño completo). Más imágenes con photomerging.

Jerarquía de las distracciones digitales

Niveles de actividad digital "dispersa" en pirámide. Y eso que todavía no está disponible la inmediata "realidad aumentada" (ver en Wikipedia). Fuente de la pirámide...

Preparando el curso 09-10 en el CEEP Sukarrieta

La jornada matutina de hoy ha terminado en el Centro de Experimentación Escolar de Pedernales, un proyecto educativo con 27 años de experiencia organizado conjuntamente por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco y la BBK Bilbao Bizkaia Kutxa. Antes de que comiencen las visitas y estancias semanales de escolares vizcaínos, se están ultimando los detalles preparatorios y se ha improvisado una foto conjunta con gran parte del meritorio personal de ambas instituciones que lleva a cabo esta innovación educativa en Educación Ambiental evolucionando desde 1982. Aparecen las dos directoras (Gurutzne Basterretxea y Matilde Imaz) y algunos miembros de la Junta de Gobierno (Jorge Morquecho, Director de la Obra Social de BBK; Marcelino Hernández, Director de Centros Educativos; Ana Valenciaga, Delegada de Educación de Bizkaia,...). Foto etiquetada en Flickr y ampliación máxima. Otras fotos del día... (Se irán completando los nombres de todo el personal y de la fotógrafa que nos ha ayudado). Más posts sobre el CEEP.

École 2.0, o algo parecido a Escuela 2.0 en Las Landas gascoñas

El Consejo General de las Landas, Conseil Général de Landes, viene impulsando un Plan educativo "Landes Interactives" con la distribución masiva de portátiles entre su alumnado con el repetitivo lema: "Un collegién, un ordinateur portable". Documento con una extensa evaluación de TNS-Sofres (en francés). Vía: CyberEuskadi. Adicionalmente, un avance del programa de Escuela 2.0 en Cataluña.

Manuel Castells en el Citilab

Interesante panorámica de Manuel Castells en el Citilab-Cornellá. Sus mensajes son múltiples. Conectar lo global con lo local, concitar los flujos con los espacios,... Vía: Pablo Bongiovanni.

Restaurantes y cafeterías sin humo...

Dado que sólo hay estos pocos establecimientos sanos, ¿para cuándo un cambio de legislación que nos asimile con Europa? [Imagen tomada de esta campaña canadiense contra el tabaco y el cáncer]

Cómo nos valora Internet... si nos ve

Esta curiosa aplicación del prestigioso MIT Media Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts nos aprecia así desde la perspectiva de Internet... según nos clasifican los demás usuarios de la red. ¿Aparece nuestro nombre y apellido? ¿Cuánta tarda en realizarse el perfil? ¿Cómo de complejo es el perfil? ¿Aún no dejamos trazas digitales visibles por los robots? Todo ello es significativo respecto de nuestra influencia en el ciberespacio... Arriba pueden verse algunos los perfiles ordenados por la profundidad del análisis de datos. Los diagramas se amplían con un clic sobre ellos.

Revisando los apartados, a Patxi López (imagen) le reconocen un fuerte componente político, pero luego le atribuyen similares resonancias en música que en gestión. Juan José Ibarretxe (imagen) dispone de un gran porcentaje de gestión, sólo superado por lo político. Iñigo Urkullu (imagen), de menor presencia ciberespacial por no haber participado en el Gobierno, se visualiza como político interesado casi igualmente por la gestión como por los deportes, sección esta última presente en todos los políticos varones. Josu Erkoreka (imagen) ofrece una imagen muy política... y educativa, área poco o nada presente en los demás dirigentes. Idoia Mendia (imagen), a pesar de su reciente condición de portavoz gubernamental, apenas ofrece perfil político y predomina la vertiente de gestión y fama online en su representación. Parece que esta "inteligencia artificial" descubre matices a considerar por parte de la clase política, porque así es como les ve la blogosfera... [Abajo, se incluye nuestra propia firma "ciberespacial"...]

El resultado cambia, en ocasiones, al volver a repetir el test o por detalles mínimos... por ejemplo de Agirregabiria a Aguirregabiria

Getxo intercultural... y en obras

Fotos del día.

Causa en FaceBook: Más teletrabajo y jornada presencial continua

Hemos creado esta causa en Facebook: Jornada Continua y Teletrabajo en la Administración Vasca. Tratamos de modernizar la Administración (Vasca, para empezar, pero todas en general), a fin de prestar una escucha activa 24h/365d con más teletrabajo y menos jornada presencial continua para una atención permanente a la Ciudadanía 2.0.

El Gobierno Vasco mantiene una extraña situación, única en el Estado e incluso en el País Vasco, con jornada partida (desconocida en la administración foral y local) y, prácticamente, sin teletrabajo. En una etapa en la que se nos asombra con lo 2.0 y que se cuenta con especialistas renombrados (como Iñaki Ortiz y Alberto Ortiz de Zarate, los dos autores del celebérrimo blog referencial Administraciones en Red convertidos en nuevos directores de puestos relevantes), somos muchos quienes consideramos que ha llegado la hora de abordar un nuevo sistema de relaciones laborales que sea vanguardista y apunte hacia el futuro marcando tendencias que puedan ser seguidas por otras instituciones y organizaciones.

Sociedad y servidores públicos, usuarios y bloggers, todos necesitamos un mejor servicio público acorde con el siglo XXI y una ciudadanía más activa y protagonista que merece un funcionariado que supere los tópicos decimonónicos del "Vuelva usted mañana". ¿Os sumáis a Jornada Continua y Teletrabajo en la Administración Vasca?

Y por qué no interpelar a los grandes políticos: ¿Patxi López, Iñigo Urkullu, Josu Erkoreka, Idoia Mendia,... en cuanto líderes y bloggers os sumáis a la Causa? ¿Al menos alguno contestará vía blog? ¿Cómo habría que modular y avanzar en esta línea? ¡Gracias anticipadas por vuestras respuestas y comentarios!

Más posts sobre este tema

Taloa: Spécialitée du Pays Basque

El talo, alimento tradicional típico de toda el País Vasco, anunciado en Hendaye. El texto toma el nombre en euskara, taloa, y lo recomienda como una variedad de "galette" de maíz, dulce o salada para degustar. Fotos de la rápida visita de hoy.

Más humor ácido de George Carlin

Ya hemos hablado y recogido otros vídeos subtitulados con monólogos del ya desaparecido George Carlin. En esta ocasión son siete vídeos encadenados con su peculiar análisis de la sociedad, irónico y certero, desternillante y veraz.

Facebook en la vida real... (humor)

Parodia en un anuncio de faceboomlibro.com.

Gripe A / H1N1: Ante todo, mucha calma

Nos sumamos al mensaje que más de 30 blogueros especializados en temas sanitarios han querido lanzar ante la pandemia de la nueva gripe, avalados por la Organización Médica Colegial. Osakidetza, al igual que la OMS, ofrece cumplida información en esta web sobre la gripe A actualizada permanentemente. Ante el inicio del curso escolar hemos de tranquilizar a las familias, al tiempo que se adoptan las medidas necesarias para evitar el contagio. [Abajo, tres vídeos con "Siniestro total" cantando "Ante todo, mucha calma", un documental de Julián Alterini y un Abecedario de recomendaciones médicas].

La respuesta femenina

Uno de mis primeros descubrimientos sobre la psicología diferencial de hombres y mujeres se produjo con diez años. Al contar mis relatos de terror, que solía improvisar, advertí que las niñas y los niños respondía de forma diferente ante la misma situación. Al sentir miedo en una habitación, por suponer que algún peligro exterior se acercaba, indefectiblemente todos los varones preferían cerrar la puerta, mientras que las féminas elegían abrirla.

Si realizásemos una encuesta sobre el miedo de hombres y mujeres comprobaríamos que casi universalmente se reproduce esa peculiaridad. Quizá provenga de un atavismo por el cual, según el género, se opta entra las respuestas animales de enfrentarse o huir (aunque existen otras dos alternativas). Las razones masculinas apelan a ofrecer un obstáculo adicional y ganar tiempo, mientras que los argumentos femeninos son recoger más información (curiosidad) y no eliminar la posible escapatoria.
La respuesta femenina suele ser más inteligente cuando se aplica a otras situaciones donde organismos se ven en riesgo. Ante el cambio de circunstancias, las personas o los grupos pueden escoger entre atrincherarse o abrirse: La segunda elección suele resultar más efectiva. Un caso obvio es la reacción ante la realidad 2.0 por parte de empresas o instituciones. Sólo la paradógica apertura, como el asmático que abre los ventanales, puede salvarle.
Desde Troya, todas las ciudadelas han caído tarde o temprano con independencia de sus supuestas "fortalezas". La única salvación de personas o pueblos, de individuos o colectivos, es conectarse con el exterior, adaptarse al cambio, negociar la transición y buscar nuevos caminos conjuntos.

Escuela 2.0: Primer contacto con el profesorado

La próxima aplicación de "Escuela 2.0" ha encontrado una primera ocasión de encontrarnos con el profesorado (en gran medida de 5º de Primaria) en una Jornada sobre Pizarra Digital. Ha sido una ocasión interesante, con una audiencia que ha desbordado el auditorio (que por razones de seguridad no ha ocupado pasillos) y que habrá de repetirse para los muchos asistentes que no han podido entrar, a pesar de la prematura fecha (2 de septiembre) y de que los inscritos llegaron el aforo en unos pocos días de junio, por lo que no se le dio mayor publicidad. En la presentación estuvimos con Begoña Garamendi y Pedro Díez (Directora y Responsable TIC del Berritzegune de Zaratamo). Pudimos saludar a muchos conocidos, y por primera vez reconocer a Juan Carlos Guerra (con quien había "gorjeado"-tuiteado en muchas ocasiones), Alazne Zarate, destacados educa-bloggers-twitters, que junto a Manuela Virto presentaban sus experiencias).

Tratamos de transmitir un mensaje de inmediatez por la incorporación de los netbooks en las aulas, animando a formarse y autoformarse presencial y on-line con apoyo institucional y de amistad ciberespacial. Aunque el promedio de conocimiento de la web 2.0 y de su aplicación educativa es mejorable entre estas tutoras y tutores, el apoyo que encontrarán será inmenso y desconocido en el pasado si se despliegan todas las posibilidades digitales de colaboración y debate pedagógico.

Como pudieron tuitear con el hashtag #b06pdi (e incluso twitpic-ear) quienes disponían de módems inalámbricos (porque el Conservatorio no disponía de wifi), la sesión completa fue de interés a efectos de conocer experiencias de excelencia próximas de la zona.

El interés está despertado porque tras años de languidecer el uso real de todo el potencial digital en la educación, ahora la inminencia de ultraportátiles que no se apaguen en clase lo va a cambiar todo. El proyecto de entrega personal de equipos al alumnado es abrir una caja de Pandora con múltiples efectos, cuya apertura no podía retrasarse más. Es cierto que sociedad, familias, alumnado, profesorado, administración,... van a verse desbordados por todas las implicaciones del tema, pero ésta era la única forma de no seguir posponiendo lo inevitable en la digitalización del último reducto de la sociedad (que debió haber sido el pionero): La educación desde sus primeras etapas.

[Las fotos son de Josu Garro, Otxolua, quien junto a Ricardo Ibarra, Erikenea, también se han acercado tras nuestra convocatoria, además de Irene (de Blogge@ndo), Paco,... del propio BG B06. Con ellos hemos preparado una próxima reunión de Ikasbloggers para el 7 de octubre en Bilbao, dedicado monotemáticamente al enlace de LBIB - Laptop Bat Ikasle Bakoitzeko- con "Escuela 2.0"]

Encuentro sobre Pizarra Digital

DIA 2 de SEPTIEMBRE JORNADAS. LA PIZARRA DIGITAL 09:15 - 09:25 Presentación de las III Jornadas del Berritzegune. Encuentros de Pizarra Digital. D. Mikel Aguirregabiria. Jefe Territorial de Innovación Educativa de Bizkaia. Dña. Begoña Garamendi. Directora del Berritzegune B06 - Basauri-Galdakao. 09:25 - 10:10 "Educación digital". D. Mikel Aguirregabiria. Jefe Territorial de Innovación Educativa de Bizkaia. 10:10 - 10:40 "La pizarra digital interactiva. PDI SmartBoard. Modelos de utilización" Pedro Diez. Asesor de Tecnologías de la información y la comunicación del Berritzegune B06. 10:45 - 11:30 Experiencias en la utilización de la pizarra digital de centros educativos del Berritzegune B06. Presentación: D. Francisco Ezquerro. Asesor del ámbito científico del Berritzegune B06. Dña. Alazne Zarate . Profesora de matemáticas del IES Arrigorriaga BHI Dña. Manuela Virto. Profesora de matemáticas del IES Arrigorriaga BHI "Matemáticas dinámicas con la PDI. Wiris , Geogebra y Descartes" Dña. Arantzazu Aguilar profesora de ingles del IES Arratia BHI "Konparatiboak eta superlatiboak ingelesez" Dña. Carmen Vega. San Antonio de Etxebarri LHI "Introducción de la Pizarra Digital en Primaria" San Antonio de Etxebarri LHI 11:30 - 11:55 Descanso 12:00 - 13:55 "La pizarra digital EBeam. Visualizador de documentos. Tableta gráfica inalámbrica. Reuniones compartidas." Alejandra Velasco 13:50 - 14:00 Cierre de la Jornada. Información Acciones de innovación para el desarrollo de proyectos de Pizarra Digital.

IRAILAREN 2a JARDUNALDIAK . ARBEL DIGITALA. 09:15 - 09:25 Berritzegunearen III Jardunaldien aurkezpena. Arbel Digitalaren Topaketak. Mikel Agirregabiria Jn. Hezkuntza Berriztatzeko Bizkaiko Burua. Begoña Garamendi And . Basauri-Galdakaoko B06 Berritzeguneko Zuzendaria. 09:25 - 10:10 "Hezkuntza Digitala" . Mikel Agirregabiria Jn. Hezkuntza Berriztatzeko Bizkaiko Burua. 10:10 - 10:40 "Arbel Digital Interaktiboa. ADI SmartBoard . Erabilpen-ereduak" . Pedro Diez Jn. B06 Berritzeguneko Informazio eta Komunikazio Teknologien Aholkularia. 10:45 - 11:30 B06 Berritzeguneko eragin-eremuko ikastetxeetan Arbel Digitalarekin burutu diren esperientziak. Aurkezpena : Francisco Ezquerro Jn. B06 Berritzeguneko Zientzien eremuko Aholkularia. Alazne Zarate And. Arrigorriaga BHIko Matematika irakaslea. Manuela Virto And. Arrigorriaga BHIko Matematika irakaslea. "Matematika dinamikoak ADIn. Wiris, Geogebra eta Descartes" Arantzazu Aguilar And. . Arratia BHIko Ingelesa irakaslea. "Konparatiboak eta superlatiboaak ingelesez" Carmen Vega And. San Antonio de Etxebarri LHIko irakaslea. "Arbel Digitalaren sartzea Lehen Hezkuntzan" 11:30 - 11:55 Atsedena 12:00 - 13:55 "Ebeam Arbel Digitala . Dokumentuen bistaratzailea. Hari gabeko tableta grafikoa. Konpartitutako bilerak" Alejandra Velasco 13:50 - 14:00 Jardunaldiaren itxiera. Arbel Digitalaren gaineko Berriztatze ekintzen informazioa.

Lugar: Conservatorio de Música de Galdakao (mapa).
Organiza: Berritzegune de Zaratamo.

Fuente de la Infografía: CONSUMER.es EROSKI.

Momentos fugaces...

¿Qué queda de la felicidad? El recuerdo... y la esperanza.

"La clase" (Entre les murs)

La película "La clase" de Laurent Cantet fue premiada con la Palma de Oro del Festival de Cannes de 2008. Teníamos interés en verla y no nos ha defraudado. Lo más relevante es la naturalidad y verosimilitud que transmite describiendo la realidad educativa francesa. No sucede nada excepcional, si como tal entendemos algo que se salga de la rutina. Los protagonistas, tanto entre el alumnado como en el profesorado, son personas reales que existen y abundan. No hay grandes historias, ni héroes ni heroínas, ni inusuales conflictos, sino esa actividad esencial (habitualmente desapercibida) de toda sociedad que asegura o hunde su futuro: La educación obligatoria por escolarización de la infancia y juventud.
Justamente lo grandioso del film es el cúmulo de interrelaciones cognitivas, emocionales y sociales que se despliegan en ese cotidiano escenario del intramuros escolar. Didácticamente destacan algunos reflejos sobre el significado de la formación, la dialéctica adultos-jóvenes inevitable en la relación docente-discente y una profunda crítica surgida de cómo vive el alumnado lo que acontece en el aula y en el centro, como algo a lo que muchas veces no le encuentran significado de modo inmediato.
Como estrategias pedagógicas nos han gustado el recurso del auto-retrato solicitado y el análisis de final de curso sobre lo que han aprendido. Una de las escenas finales, que trataremos de recoger abajo (pronto), denota cómo para una de las alumnas nada de lo vivido durante el año escolar le ha parecido que le sirviese de aprendizaje significativo.

31 de agosto: BlogDay 2009

BlogDay es el día en el que los blogueros citan a otros bloggers, preferentemente blogs diferentes a su propia cultura, punto de vista y posición, mediante un post. Han de seguirse estas instrucciones:

1. Elegir cinco nuevos (o, al menos, no archiconocidos) blogs interesantes.
2. Informar o advertir a sus autores seleccionados de la recomendación para el BlogDay.
3. Escribir una descripción corta de cada blog y enlazarlos.
4. Publicar una entrada el 31 de agosto, el BlogDay, mencionando los blogs recomendados.
5. Agregar el tag BlogDay de Technorati y un enlace al sitio BlogDay.

Nuestras cinco recomendaciones son de personas que no conocemos personalmente, pero que leemos con asiduidad.

• Lorem-ipsum. Instituto de Política y Análisis Internacional. Artículos muy valiosos desde perspectivas y escenarios de todo el planeta. Este Club actúa como una red de intelectuales, profesores, y estudiantes de procedencia muy diversa, que valora la excelencia académica y la originalidad de las ideas en lugar de la edad o tendencia política.
• Consumer - Eroski. Esta web en las cuatro lenguas oficiales del Estado recopila noticias con brevedad y precisión de todos los ámbitos informativos sin la sobreabundancia de los periódicos (El País,...). Resulta interesante para sindicar sin que los feeds se desborben.
• Historias con historia. Blog divulgativo del pasado con hechos insólitos, bien documentados que ilustran con un relato ameno el contexto histórico en el que acontecieron.
  
• XatakaFoto. Es una bitácora sobre fotografía que combina consejos y novedades para cultivar este hobby. Mantiene un ritmo de publicación muy cómodo, continuo pero discreto.
• Peluche. Un blog con citas, humor, en formato liviano que siempre se agradece. Nos recuerda millares de reflexiones con su goteo diario.
  

Esperamos que os suscribáis a estos blogs... y os agraden si coinciden con vuestros intereses. Technorati Tag.

Nuestros posts de años anteriores:

Día del blog 2007 y de Día del blog 2008 (por duplicado).

Regalos sospechosos

Entre las primeras tareas al llegar al hogar tras unas vacaciones, además de comprobar cómo va Internet, toca leer el correo postal acumulado. Por cierto: ¿Cuándo se prohibirá gastar papel en esto? Calculamos, es nuestra predicción, que más de diez años, pero menos de veinte... Entre el spam de fibra extraída de árboles y junto a facturas de todo tipo, y quizá por ello mismo, nos encontramos tres obsequios de entidades que nos facturan regularmente:

• El Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la facturación de Iberdrola y contra el planE (que terminarán de pagar nuestros nietos) en una campaña de IDAE, nos regala dos bombillas de bajo consumo que pasaremos a recoger a Correos en fechas próximas.
• La Diputación Foral de Bizkaia, Territorio Histórico donde pagamos religiosamente nuestros impuestos, en una carta muy personalizada y mediante un 'servicio pionero' del proyecto BiscayTIK nos regala una cuenta de correo, que podemos personalizar como agirregabiria@bizkaia.eu mediante un fácil protocolo de apenas unos segundos. Se agradece "la intención de acercar la Administración Pública a la ciudadanía y convertir a Bizkaia en referente internacional", pero quienes nos leen sigan escribiendo con preferencia a agirregabiria@gmail.com.
• Google nos envía el primer correo... ¡postal! con un regalo de 50€ para probar AdWords. El truco publicitario es demasiado evidente porque caduca mañana y para activarlo es preciso previamente facilitar los datos bancarios (véase en el recorte inferior). Gracias, pero seguiremos sin facturar nada...

De vuelta hacia Euskadi

Colección de fotos de Aitor Agirregabiria.

Hastío de estío

Parece que el universo y sus elementos se concitan para darnos a entender que el verano, o al menos el veraneo, se acaba. Astros y humanos, entes lejanos o cercanos, nos lanzan miríadas de señales con el mismo mensaje. Los días de acortan, el mar se enfría, el paisanaje se vacía y las amistades se repliegan. Llega un momento en el que no hace falta mirar el calendario: Ha llegado el tiempo del retorno. La confabulación global hace que casi parezca lo menos malo...

Frente a la alternativa del descanso, lo único negativo de trabajar se resume en una palabra: Todo. La semana que viene se acabará el disponer de algo tan personal como son el propio tiempo y el lugar donde disfrutarlo. Para rematarlo, las mismas aglomeraciones que hemos padecido en las playas las sufriremos en las ciudades. Y peor aún, para ir de un lugar a otro también nos amontonaremos en las carreteras en un único fin de semana.

¿Es que no quedan vestigios de vida inteligente para organizar todo esto de alguna forma más razonable? ¿Por qué no teletrabajar más, flexibilizar calendarios y horarios, repartir el trabajo (aquí sólo se quedan los muchos [pre]jubilados y parados) y ganar con productividad más tiempo libre (como falsamente nos prometieron... o fue que no cumplimos la premisa del esfuerzo)?

Se acabaron las vacaciones...

(R)Evolución energética

Vídeo superior de Greenpeace, organización que junto a Intermón Oxfam y WWF están planteando una acción para el próximo 21 de septiembre bajo el nombre de “Tck, Tck, Tck”, que simula el sonido de un reloj cuando hace tic-tac, en referencia a los apenas 100 días que quedan para alcanzar un acuerdo mundial que evite una catástrofe climática durante las negociaciones finales sobre el clima que se desarrollarán durante el próximo mes de diciembre en Copenhagen. La acción consiste en salir pacífica y multitudinariamente a las calles dicho día en todo el planeta exigiendo a los dirigentes internacionales que firmen un tratado ambicioso, justo y vinculante que detenga el cambio climático. Para sumarse a la iniciativa pulsa aquí. Fuente: El blog de Jack Daniels.

Amelia Earhart, la película que queremos ver...

¿Vale la pena? ¿Recoge fielmente la interesante historia real de Amelia Earhart?

Parodia de las pseudociencias... como la homeopatía

Burla de la "homeopatía", como una de las muchas pseudociencias para ilusos desinformados, de "That Mitchell and Webb Look" con subtítulos en castellano. Repasa los supuestos "principios" en los que se basa esta falsa medicina sólo para ignorantes. Vía: Zientziaberri.

Fiesta de la Sidra...

Con Carlos, Gloria, Mariano, Javier, otro Javier, Ainhoa, Carmen, Aitor, Mikel,...