Curiosphere.tv: Pedagogía desde una televisión

 

Curiosphere.tv es una interesante iniciativa pedagógica de una televisión, France 5. Ha creado un club de enseñantes, a quienes dirige información general o temática. Además, les permite crear sus propios blogs. Se clasifica los vídeos por categorías educativas y se ordenan por más vistos, preferidos del profesorado o más documentados. Permite visualizarlos, enlazarlos o incrustarlos (pero sólo, y es un fallo interesado, en el blog creado en su comunidad). 

Ejemplo, un vídeo sobre interculturalidad en nuestro blog allí alojado. Otra experiencia valiosa, vinculada y también en francés, es lesite.tv.

La nueva educación de François Taddéi

Pocas veces resulta más gratificante surfear por Internet que cuando encontramos una joya inesperada, como es escuchar las palabras de un investigador científico relativamente joven y con twitter (@fFrancoisTaddei), que se interesa por la formación y apunta datos básicos sobre cómo debiera ser la educación contemporánea. François Taddéi es un físico y biólogo de L' École Politechnique, asesor del Ministerio de Agricultura de Francia y actual director del equipo de Biología de Sistemas Evolutivos del INSERM (Instituto Nacional de Salud y de Investigación Médica Descartes en París).
Considera que la educación debe ser reconstruida, y para ello realiza una crítica constructiva profunda. Con argumentos extraídos de la genética y de la evolución, como la hipótesis de la Reina Roja de de Lewis Carroll en la obra Alicia a través del espejo, o el caso histórico de reconocer lo obvio como el avance médicos de las manos limpias del doctor Semmelweis, o el paradigma del ajedrez por ordenador surgido cuando Gary Kaspárov el 11 de mayo de 1997 pierde ante Deep Blue. Como colofón sugiere un sistema cooperativo con la metáfora de un virus (I can), como el que alertó al mundo, pero ahora en positivo que se propague por doquier,... La inteligencia colectiva por que se decide Taddéi es la suma de la del conjunto de personas y la de las máquinas que potencian nuestras capacidades (no el estéril debate de personas o máquinas, sino el potencial de toda la Humanidad con los recursos creados por ella).

Su decidida apuesta por la creatividad en la educación para construir conocimiento a través del aprendizaje colaborativo, y la formalización que de ello hace en documentos (como este PDF) y presentaciones (como la incluida abajo) le hace acreedor de nuestro máximo respeto. Sus tesis educativas son contundentes e imaginativas.
Primero demuestra cómo la apuesta por la educación de una sociedad es más decisiva que su riqueza previa. Considera que la interactividad, la cooperación y la creatividad son bazas esenciales de una educación entre toda la comunidad, y a escala global. Su lema: "Ninguno de nosotros solo es más inteligente que todos juntos". Considera que la aproximación interdisciplinar (con la Ciencia como un componente imprescindible) es más fecunda. Sus metáforas de la vida animal, resaltando la exploración versus la explotación, y la simbiosis sinérgicas son modelos válidos para el aprendizaje.
Analiza las "transiciones capitales" de la humanidad como lo fueron los hitos de la evolución. Entre ellos enumera la escritura y la lectura, la Ciencia, los ordenadores, los robots, la globalización, Internet y la web 2.0,... ¡y la educación! Enlaza la Ciencia 2.0 con una Educación 2.0 urgente y necesaria en un campus global y abierto.

Y concluye con un mensaje revolucionario: La Educación 2.0 actuando como un mecanismo viral imparable a lo largo y ancho del planeta, favoreciendo una Cultura del Cuestionamiento Permanente. Su cita final es de Tom Connelly: "Quien pregunta algo puede parecer un tonto durante cinco minutos, pero quien nunca se cuestiona nada será un tonto toda su vida".
El vídeo superior, en francés de fácil comprensión, quizá lo traduzcan pronto aquí,... Más vídeos de François Taddei.

François Taddéi - Challenges and Chances of Education in the 21st century

View more presentations from Bastien Guerry.

Recomendable la diapositiva novena donde se enuncia todo lo que podemos aprender de los progenitores (el amor incondicional y la verdad), de los juegos (la planificación y la adptabilidad), del profesorado (los experiemntos, el guiado de las transiciones...), de los escolares (el prodigio de preguntar y cuestionar todo),...
¡Genial la diapositiva 19, con una estampa del aprendizaje entre iguales (lo a mentorización de alumnos mayores con los menores), de los escolares entre sí,... que se suprimió porque podía poner en riesgo el sentido de la autoridad de los adultos!

[Actualización casi inmediata, de apenas unas horas tras publicar el post. François Taddéi nos contesta a través de su Twitter (@fFrancoisTaddei) para agradecernos el post y recomendarnos una página educativa muy reconocida de EuroNews, que está en varios idiomas (incluido el español). En el capítulo titulado "L’espoir et l‘éducation" (La esperanza y la educación), podemos ver otra lección de François Taddéi.]

Como de costumbre... a mi manera

Los seres humanos somos animales de costumbres... y hábito es re-escuchar canciones que han marcado nuestro pasado, más o menos remoto y forman parte del inconsciente colectivo. Una de ellas es "My Way" (A mi manera). Según explica la Wikipedia, fue una canción popular escrita por Fred Brott, adaptada al inglés por Paul Anka, basada en la canción francesa Comme d'habitude, escrita por Claude François y Jacques Revaux con letra en francés de Claude François y Gilles Thibaut. Puede verse arriba una versión, donde lo más obsoleto es la realización televisiva propia de la época, y que rechina desde el blanco y negro hasta en el travelling de la cámara.

La versión en inglés sólo mantiene la melodía de la canción, ya que la letra fue re-escrita (véase en inglés y castellano) y es totalmente diferente de la original. Su primera interpretación fue realizada por Frank Sinatra en el disco "My Way" en el año 1969. Se convirtió en la canción por la cual es reconocido Frank Sinatra, aunque en el momento de su estreno no logró una buena posición en las listas de éxitos.

La identificación de la canción con Sinatra se volvió tan fuerte, que la canción se transformó en un icono, y así el Gobierno Soviético de Mijaíl Gorbachov bromeando se refería a su política de no-intervencionismo en los asuntos internos de los demás países firmantes del Pacto de Varsovia como la "Doctrina Sinatra".

La escuela según Pierre Bourdieu

Pierre Bourdieu. Alguna de sus citas: "La escuela es el lugar donde se fabrican las personas".

Homenaje a Lévi-Strauss

Claude Lévi-Strauss, fallecido hace una semana y uno de los más reconocidos antropólogos, expone en esta entrevista de 1972 realizada Pierre Beuchot una breve lección de su recorrido y de su conocimiento. El humanismo que acumuló en sus 101 años de vida le convierten en un referente cultural inigualable. Los cinco vídeos de continuación del expuesto arriba pueden verse en los siguientes enlaces: 2º, 3º, 4º, 5º y 6º. Abajo, una foto de su etapa en Brasil de 1935 a 1939, donde realizó su primer trabajo de campo etnográfico, en el Mato Grosso. Esta experiencia cimentaría su futura identidad como especialista en antropología.

"Hoy empieza todo", una película educativa

Una mínima recolección del material escolar del largometraje "Hoy comienza todo" (Ça commence aujourd´hui) del cineasta francés Bertrand Tavernier. Se adjuntan dos vídeos con el tráiler en castellano y francés, así como una ficha de auladecine.com para un posible cineforum con alumnado. lo mejor es el final de la película, donde se leen retazos de poesía sobre el valor acumulado de tantas generaciones,... Buscaremos el texto original que es de un lirismo insuperable, inspirado por la "Pedagogía de la Esperanza" de Paulo Freire.

Hoy_empieza_todo Finalmente, hemos encontrado la poesía final. Dice así:
"Están en la tierra,
montones de piedras apiladas una a una
con las manos del padre, del abuelo.
Toda su paciencia resistió a la lluvia, al horizonte.
Haciendo pequeños montoncitos
para retener la luz de la luna,
para estar erguidos, para inventar montañas
y jugar con el trineo y creer que tocamos las estrellas.
Se lo contaremos a nuestros hijos,
les diremos que fue duro,
pero que nuestros padres fueron unos señores
y heredamos eso de ellos:
Montones de piedras y el coraje para levantarlas".

Tecnología y arte... para la paz

¿Cuándo invertiremos tanta educación, tanta tecnología y tanto arte en buscar y crear la paz, en lugar de construir artilugios de guerra? Por paradójico que resulte, asombra contemplar el despliegue de la realización de Bart Dragtsma con el equipo aéreo de Les chevaliers du ciel montado con la banda sonora Into The Fire de Thirteen Senses.

École 2.0, o algo parecido a Escuela 2.0 en Las Landas gascoñas

El Consejo General de las Landas, Conseil Général de Landes, viene impulsando un Plan educativo "Landes Interactives" con la distribución masiva de portátiles entre su alumnado con el repetitivo lema: "Un collegién, un ordinateur portable". Documento con una extensa evaluación de TNS-Sofres (en francés). Vía: CyberEuskadi. Adicionalmente, un avance del programa de Escuela 2.0 en Cataluña.

Taloa: Spécialitée du Pays Basque

El talo, alimento tradicional típico de toda el País Vasco, anunciado en Hendaye. El texto toma el nombre en euskara, taloa, y lo recomienda como una variedad de "galette" de maíz, dulce o salada para degustar. Fotos de la rápida visita de hoy.

"La clase" (Entre les murs)

La película "La clase" de Laurent Cantet fue premiada con la Palma de Oro del Festival de Cannes de 2008. Teníamos interés en verla y no nos ha defraudado. Lo más relevante es la naturalidad y verosimilitud que transmite describiendo la realidad educativa francesa. No sucede nada excepcional, si como tal entendemos algo que se salga de la rutina. Los protagonistas, tanto entre el alumnado como en el profesorado, son personas reales que existen y abundan. No hay grandes historias, ni héroes ni heroínas, ni inusuales conflictos, sino esa actividad esencial (habitualmente desapercibida) de toda sociedad que asegura o hunde su futuro: La educación obligatoria por escolarización de la infancia y juventud.
Justamente lo grandioso del film es el cúmulo de interrelaciones cognitivas, emocionales y sociales que se despliegan en ese cotidiano escenario del intramuros escolar. Didácticamente destacan algunos reflejos sobre el significado de la formación, la dialéctica adultos-jóvenes inevitable en la relación docente-discente y una profunda crítica surgida de cómo vive el alumnado lo que acontece en el aula y en el centro, como algo a lo que muchas veces no le encuentran significado de modo inmediato.
Como estrategias pedagógicas nos han gustado el recurso del auto-retrato solicitado y el análisis de final de curso sobre lo que han aprendido. Una de las escenas finales, que trataremos de recoger abajo (pronto), denota cómo para una de las alumnas nada de lo vivido durante el año escolar le ha parecido que le sirviese de aprendizaje significativo.

Louvre: El museo más visitado del mundo

El Mouseo del Louvre (otras fotos) permite filmar y fotografiar todas sus estancias y obras. El vídeo es de una reciente visita (más vídeos en Blip (taxi) y en Flickr).

Marcianos en Rennes (Space Invaders)

En Bilbao ya teníamos descubiertos muchos Space Invaders, por lo que nos sorprendió descubrir de modo fortuito uno en Rennes. En Flickr descubrimos otro más, y diferente, en Rennes... Son los célebres marcianos del mítico videojuego "Space Invaders" (desarrollado en 1978 por Toshiro Nishikado). Otras fotos de la céntrica calle donde lo descubrimos y en otros lugares de Rennes. Más sobre el tema en un post anterior.

Lo esencial de París...

Aparte los casos de trasbordo en los aeropuertos, esta semana pasada ha sido para mí la quinta visita a la ciudad que es el primer destino turístico del mundo. A modo de recomendación, lo indispensable, que como mínimo ha de dedicarse un día por elemento, es la terna de:

• El París desde las alturas con la Torre Eiffel (fotos), el barrio elevado de Montmartre con Basílica del Sacré Cœur (fotos), ...:
• El París sobre el Sena (fotos) desde los 37 puentes que lo cruzan (31 de los cuales puentes viarios, 4 pasarelas, 2 puentes exclusivamente ferroviarios y 32 iluminados); y
• El París cultural de sus museos, con el Louvre (fotos) y otros muchos museos (se dice que más que días de un año).

[Este post actúa a modo de cierre de esta semana, pero seguiremos en los días siguientes incorporando fotos y vídeos recientes de Francia en Flickr, Blip,...]

Nos gusta Francia porque...

... la gente lee libros en sus numerosos y cuidados parques, donde se respetan las zonas de césped que no se pueden pisar en plazos alternativos. Y porque todo el mundo saluda con un "Bonjour" para empezar, porque se habla sin gritar, y porque no se fuma en el interior de ningún establecimiento,... Por esas y por muchas razones más nos encanta Francia.

Una jornada familiar en Rennes

Algunas fotos y vídeos (pronto más) en Rennes.

Viaje de París a Rennes en el TGV

Click To Play

Fin de la estancia en París y vuelta con el TGV de la SNCF con un breve vídeo en la estación de Montparnasse. Poca gente, jóvenes en su mayoría con una educación media, sin respetar la excelente norma de hablar por el móvil en los descansillos entre vagones y con un tráfico continuo hacia el vagón-bar abriendo y cerrando las puertas neumáticas que se supone son para mejorar en silencio y temperatura. Paisaje verde de la campiña francesa (normanda y bretona) con escasísimos núcleos rurales a la vista, donde sólo algunos generadores eólicos rompen la monotonía. Única parada de cinco minutos (¿para los fumadores?) en Le Mans. Duración total del trayecto, 2:15 para 350 km. Otro vídeo ajeno, en sentido contrario y desde la cabina. [El chiste interno es que "Va lleno... de aire". Pronto, desde casa, ordenaremos las más de dos mil fotos y vídeos de París y Rennes... Abajo, un vídeo time-lapse de la ida]

Click To Play

Museo del Louvre: París histórico y culto

Especial atención a las tres obras de arte más reconocidas en el Museo del Louvre de París (más fotos): La Victoria Alada de Samotracia, la Venus de Milo y la Gioconda (Monna Lisa). Pronto muchas más fotos y vídeos.

París desde el río Sena

Hoy fotos desde el Sena, a bordo de un "bateau mouche".

Mañana algunas fotos del viaje en microbús por París.

La gran dama de París: La Torre Eiffel

La Torre Eiffel en parís según la Wikipedia.

Mont Saint-Michel

Toda la historia de este patrimonio de la humanidad en Wikipedia. Un buen dato: Al comienzo de la cuesta interior hay un desfibrilador por la conjunción de mucha pendiente, muchos visitantes y con mucha edad. Seguro que habrá salvado más de una vida... El lugar es único y dispone de una extraña meteorología, con cambios de clima casi instantáneos, lluvia, sol, vendaval y calma,...

Unos días de asueto y kilómetros hacia el norte...

Seguiremos informando...

Sylvie Vartan: La musa de nuestra adolescencia

Nadie que no sepa francés y tuviera entonces quince años puede entenderlo... Sylvie Vartan sería para siempre nuestra musa. Más vídeos: La Plus Belle Pour Aller Danser; Te tuer d ' amour; Comme Un Garcon; Qu'est-ce qui fait pleurer les blondes?; Tous les garcons et les filles; Le Locomotion; Dans tes bras ( je veux l ' oublier ); Quand tu es là; Il y a deux filles en moi; Fantaisie; Irrésistiblement,...

La educación en Francia

Apuntes de una conversación con una profesora vasca recién llegada de impartir clase durante varios años en la enseñanza secundaria francesa.

La diversidad del alumnado en las aulas de Paris o Burdeos es notablemente superior a la que encontramos en nuestras clases, y proceden de flujos migratorios menos recientes. El rigor de los centros públicos es superior al nuestro en aspectos tradicionales como la puntualidad o el silencio. ¡Cuánto apreciaría nuestro profesorado el respeto que manifiesta un grupo de escolares que se pone en pie al entrar el profesorado o que, simplemente, agradece con una palabra el gesto de recibir una hoja de apuntes!

La autoridad se desprende de esos pequeños detalles, como que en la entrada la dirección reciba y salude con un apretón de manos al profesorado o que controle estrictamente el horario de entrada o de cambio de clase. La carrera docente que aquí hicimos desaparecer, cobrando prácticamente lo mismo los docentes recién llegados que quienes llevan décadas, contrasta con el importante plus que durante toda su jubilación puede cobrar el profesorado que ha acumulado más méritos.

El prestigio docente emana de las mismas direcciones, con una autoridad equivalente a la de la alcaldía de municipios medianos. El acceso a un cuerpo docente diferenciado, con su propia carrera profesional proporciona permanencia y estímulo para permanecer cinco o seis años con estabilidad en cada centro y progresar hacia liceos mayores si los resultados lo merecen. Igualmente destaca la presencia de una figura de gestión económica, que se ocupa con su personal administrativo de toda la intendencia aportando apoyo al equipo directivo.
[Post que quedó semielaborado en febrero de 2009, y que sin completarlo se publicó en febrero de 2012. Son ideas para la regeneración de la educación pública que es la predominante en Francia.]

Replay: Antes de que suceda el Apocalipsis...

Replay by gargouillon

Replay es una producción de la Ecole Superieur des Métiers Artistiques en Montpellier (Francia). Destaca el valor de la socialización, del vivir juntos, aspecto que no valoramos suficientemente, salvo que lo perdamos. Vía: Zombi.blogia.com. [En français & Subtitles in English]

Los políticos hablan de la educación....

Réactions de chercheurs au discours de Sarkozy sur la recherche et l'innovation du 22 Janvier 2009. Pour une analyse précise et sérieuse des chiffres: En este enlace en francés.

Dos astronautas vascos: Leopold Eyharts y Josu Feijoo

El primer vasco (francés) que navegó por el espacio exterior fue el astronauta nacido el 28-4-1957 en Biarritz, Leopold Eyharts. En 1990, fue seleccionado como astronauta por el CNES (Center National d’Etudes Spatiales). En 1992, Eyharts participó en la segunda selección de la Agencia Espacial Europea (ESA). El cosmonauta labortano ha participado como miembro de la ESA en dos misiones con la Soyuz: Como tripulación de reserva en 1996 con la TM-24 y en 1998 con la estancia de más de 20 días viajando con las naves TM-26 (ida) y TM-27 (vuelta). También ha permanecido en la Estación Espacial Internacional (ISS) en otras dos misiones con la Lanzadera Espacial de la NASA: La primera en 2006 como reserva en la STS-121 y con una segunda estancia en el espacio de más de 48 días entre las misiones STS-122 (ida)/ ISS-16STS-123 (vuelta). Su última misión concluyó el 27 de marzo de 2008 al aterrizar con el Transbordador Espacial Endeavour en Cabo Cañaveral. En total, ha permanecido en el espacio 68 días, 21 horas y 31 minutos. Ver fotos de sus misiones.

No conviene confundir la extensa trayectoria de un astronauta profesional como Eyharts, con la vida deportiva de un aventurero, y ahora "euskonauta", como Josu Feijoo, nacido en Vitoria en 1965. Feijoo es un consumado deportista que ha logrado hazañas únicas como ser el primer diabético que conquista los "tres polos": Polo Norte, Polo Sur y el Everest (Polo de altura). También ha hollado cinco "ochomil" de las siete más altas cumbres del mundo. Los dos polos geográficos los alcanzó sin ayuda mecánica, eólica o animal, después de caminar durante semanas arrastrando su trineo. Ahora, el gasteiztarra se apresta para viajar al espacio en septiembre de 2009 a bordo de la nave VSS Enterpise, la primera aeronave comercial construida por Virgin Galactic para turistas espaciales. También en su programado viaje, será el primer diabético astronauta, experimentando con una nueva insulina en condiciones de ingravidez. Esperamos seguir con máximo interés los viajes de ambos personajes, exploradores de nuestro tiempo, que merecen toda nuestra admiración en sus respectivos campos de actuación.

Tags Technorati: Leopold Eyharts | Josu Feijoo | astronautas vascos.

En la cabeza... (Dans la tête...)

Antoine Betrand decide dejar a su novia Anna para alistarse en el ejército. Un día muere, (¿muere?), pero para recibirlo en el paraíso deben recuperar su grabación capital (ésa que está en la cabeza). Así que debe encontrar una bella muerte más... ¿pacífica?. [Un vídeo producido en la Ecole Supérieure des Métiers Artistiques (ESMA) en francés, subtitulado en inglés]

Dans la Tête. Cargado por Esma-Movie

Fotos de Hendaye

Usando Imageloop.com, otra de las múltiples aplicaciones disponibles para Flickr.

Mapamundi del turismo

Así sería el mundo en función de los turistas que visitan cada país. Destaca Europa occidental (Francia, España,...), el Caribe,... Los diez países más visitados según Wikipedia: Francia, España, EE.UU., China, Italia, Reino Unido, Alemania, Ucrania, Turquía y México. Otros interesantes mapas de esta misma fuente y de este blog.

Centenario de Henri Cartier-Bresson

El 22 de agosto de 1908 nació Henri Cartier-Bresson en París, el fotógrafo creador del foto-reportaje. Sus obras son celebérrimas... Fue cofundador de la agencia Magnum en 1947 junto a otros reporteros de guerra como Robert Capa.

"Voyage Voyage"de Desireless

La culpa fue de M@k, que me la recordó. Compárese la belleza de la lírica en francés de Desireless con la pobre traducción al castellano en su versión "Vuela, vuela.

Rémi Gaillard

Rémi Gaillard es el genial creador de vídeos como el de abajo... Provocador, creativo, innovador,... Su web: No importa qué (N'importe qui). C'est en faisant n'importe quoi, qu'on devient n'importe qui (Es haciendo cualquier cosa, que te conviertes en un cualquiera)

3 de mayo de1968: El mayo francés

Así comenzó el Mayo francés: Un grupo de estudiantes se reunió en la plaza de la Sorbona, donde estaban a punto de celebrarse las comparecencias de Cohn-Bendit y sus compañeros. Empezó a unirse gente, y a las 4 de la tarde la Sorbona estaba rodeada por la policía, que sostuvo una actitud despótica y prepotente, y detuvo, en contra de lo que había prometido, a varios estudiantes. 

Ello provocó numerosas manifestaciones espontáneas. La Unión Nacional de Estudiantes (UNEF) y el Sindicato de Profesores (SNESUP) convocaron una huelga que pedía la reapertura de la Sorbona, la retirada de la policía y la liberación de los detenidos. Las peticiones no fueron concedidas por el gobierno...[Fuente: Wikipedia] 

Lo mejor son sus graffiti:

Prohibido prohibir. La imaginación al poder. El aburrimiento es contrarrevolucionario. No le pongas parches, la estructura está podrida. No queremos un mundo donde la garantía de no morir de hambre supone el riesgo de morir de aburrimiento. Los que hacen las revoluciones a medias no hacen más que cavar sus propias tumbas. No vamos a reivindicar nada, no vamos a pedir nada. Tomaremos, ocuparemos. Plebiscito: Votemos a favor o en contra, nos hará idiotas. Desde 1936 he luchado por subidas de sueldo. Antes de mí, mi padre luchó por subidas de sueldo. Ahora tengo una tele, un frigorífico y un Volkswagen. Y, sin embargo, he vivido siempre la vida de un gilipollas. No negociéis con los patrones. Abolidlos. El patrón te necesita, tú no necesitas al patrón. Trabajador: Tienes 25 años, pero tu sindicato es del siglo pasado. Soy un marxista de la tendencia de Groucho. Seamos realistas, exijamos lo imposible. Están comprando tu felicidad. Róbala. Bajo los adoquines, la playa. En otros tiempos, sólo teníamos adormideras. Hoy, las calles. La Edad de Oro era la edad en que el oro no reinaba. El becerro de oro está siempre hecho de barro. La barricada cierra la calle, pero abre la vía. El caos soy yo. En una sociedad que ha abolido toda aventura, la única aventura que resta es abolir la sociedad. Olvídense de todo lo que han aprendido. Comiencen a soñar,... 

Carteles y vídeos históricos. 999 Fotos. Presentación.

Ar-men y otros faros de Bretaña

Ivoon.com: Música en tu blog

La música francesa de esta semana...Get Your Own Free Player

La organización es la mejor ventaja

Engels en el "Anti Dühring" explica la transformación de cantidad en calidad con la alegoría de la fuerza relativa de los soldados mamelucos y franceses. Una ley que Napoleón conocía antes de la victoria en la "Batalla de las Pirámides", cuando animó a sus tropas con la más célebre arenga: "¡Soldados! Desde lo alto de esas pirámides, cuarenta siglos de historia os contemplan". 

Bonaparte sabía de la debilidad de sus jinetes, pero de la fortaleza de su caballería francesa: "Dos mamelucos eran, sin discusión, superiores a tres franceses; 100 mamelucos equivalían a 100 franceses; 300 franceses eran en general superiores a 300 mamelucos, y 1.000 franceses aplastarían siempre a 1.500 mamelucos". Este episodio histórico sigue recordándonos cómo el éxito de los equipos, en una empresa o en un centro escolar, se asegura reclutando mamelucos y organizándose como franceses.

Simone de Beauvoir: Centenario de su nacimiento

En homenaje a su obra, algunas de sus citas, polémicas, transgresoras, suyas:
- Un niño, es un insurrecto.
- ¿Qué es un adulto? Un niño inflado por la edad.
- Cuando se respeta profundamente a alguien, se rehúsa forzar su alma sin su consentimiento.
- No se nace mujer, se llega a serlo.
- El más mediocre de los hombres se cree un semidiós frente a una mujer.
- El problema de la mujer siempre ha sido un problema de hombres.
- Me parecía que la tierra no hubiera sido habitable si no hubiese tenido a nadie a quien admirar.
- Entre nosotros, me explicaba Sartre, existe un amor necesario: conviene que conozcas amores contingentes.
- No son los individuos los que son responsables del matrimonio: es la institución misma la que está originalmente pervertida.
- El presente no es un pasado en potencia, es el momento de la elección y de la acción.
- Si pretendiera asumir hasta el infinito las consecuencias de mis actos, no podría querer nada.
- Sin fracaso, no hay moral.
- Todo goce es proyecto.
- La verdad es una y el error es múltiple, por eso la derecha practica el pluralismo.
- Me es más fácil pensar un mundo sin creador que un creador cargado con todas las contradicciones del mundo.
- Lejos de que la ausencia de Dios autorice toda licencia, el que el hombre esté abandonado sobre la tierra es la razón de que sus actos sean compromisos definitivos, absolutos.

¿Cuántos besos... para saludarse en Francia?

Por rigurosa encuesta, abierta aún, combiendebises.free.fr ha establecido la opinión mayoritaria respecto a si 1, 2, 3, 4 ó 5 besos es lo habitual para saludarse. Con gran repercusión en los medios convencionales se ha demostrado que los corsos son los más besucones, seguidos por los departamentos alrededor de París, como demuestra el gráfico.

Recuerdo de un viaje: Futuroscope 2000

Invitación a Poitiers, al Parque Futuroscope, un grupo de amigos educadores: Eloy, Joseba, Lukas, Javi (de izq. a der.). Fotos.

Buenos días, pereza

“Buenos días, pereza”. un libro cínico, divertido y perspicaz de Corinne Maier. Recopila elementos críticos de la gran empresa. El título que emula a "Buenos días, tristeza", de la desaparecida Françoise Sagan. Promueve la “desvinculación activa” de la empresa; critica el “neolenguaje empresarial” (proactividad, benchmarking,,,,), y destripa la “empleabilidad”, (que consiste básicamente en que debemos dar gracias a la empresa por darnos trabajo). [Recomendado por Txus, que trabaja en una gran empresa eléctrica parecida a EDF, objetivo inicial de la crítica]

Buena o mala suerte

Ludger Sylbaris fue un caso extremo de la conocida historia que narra aquello de quién sabe si algo es buena o mala suerte. El 8 de mayo de 1902, el volcán del Monte Pelée estalló y en un instante aniquiló a los 30.000 habitantes del puerto de St. Pierre, quienes habían sido tranquilizados por el alcalde en plena campaña electoral. Murieron todos, excepto un joven negro, Auguste Ciparis, encerrado en una celda de castigo provista únicamente de una diminuta ventana enrejada. Fue descubierto cuatro días después por las brigadas enviadas desde la capital de la Martinica. Indultado y convertido de improviso en un Lázaro renacido, pasó a llamarse Ludger Sylbaris hasta su muerte en 1929. Fue exhibido como estrella renombrada del circo Barnum&Bailey, donde mostraba sus cicatrices producidas por el tórrido aire volcánico.

Era una cita...

Así acaba este cortometraje "C'était un Rendez-Vous" de Claude Lelouch (1976). Cómo se hizo (making-of)... Vía.

Felicitaciones y enhorabuena a Ferrari

Por entender que sólo puede ganar un auténtico "equipo"...