- Olvida a quienes crispan la campaña con agresividad y creando división ciudadana. Verifica la credibilidad y la integridad de las candidaturas. Revisa su historial, su reputación y cualquier escándalo o acusación pasada. Evalúa si han cumplido con sus promesas anteriores y si se han comportado de manera ética y transparente en el pasado.
- Desconfía de quienes no hablan de problemas reales de tu entorno, y desvían la atención sobre otras cuestiones fuera de lugar o tiempo para lo que se debate (elecciones municipales, forales o autonómicas). Azuzar los miedos y el patrioterismo se usaba hace 25... siglos, como relató Pericles y ya lo contamos aquí hace 20 años.
- Rechaza a quienes proponen soluciones simples y mágicas para abordar necesidades complejas. Comprende los problemas y desafíos que han de superarse en tu municipio, comunidad o país como metodologías realistas, viables y coherentes.
- Fíate más de quienes hablan más de su programa y acciones, que de quienes vilipendian e insultan a sus adversarios, porque no tienen nada que ofrecer. Y no solamente de lo que prometen en campaña, sino de lo que suelen hacer cuando tocan poder,...
- Analiza las cuestiones clave, como son la educación, la salud, la protección de las personas vulnerables, la igualdad, la sostenibilidad o la economía, entre otros. Comprender los problemas te permitirá evaluar mejor las soluciones propuestas por los partidos.
- Valora lo que vota tu entorno familiar y social, pero decide con plena consciencia desde tu propia y singular identidad.
Criterios generales para votar con acierto, querida anietada
Cliff @Pickover: ¿el mejor Twitter del mundo?
We travel at different speeds towards the digital future. Anything surprising? More info: https://t.co/jxQLymp4kO pic.twitter.com/UEBJspCiYx— Cliff Pickover (@pickover) 4 de abril de 2018
Quotation from J.R.R. Tolkien (1892–1973), the linguist who created the "The Lord of the Rings" novels. pic.twitter.com/9RoQothG9d— Cliff Pickover (@pickover) 4 de abril de 2018
The couple from the Woodstock album cover are still together nearly 50 years later! https://t.co/GIY9DuHK0Z pic.twitter.com/H6AL0IOT78— Cliff Pickover (@pickover) 3 de abril de 2018
Este último tuit, descubierto vía Microsiervos, nos ha desvelado a Cliff Pickover.Big number challenge. Source: https://t.co/VY6VDIk7ha pic.twitter.com/YrjCa2tapS— Cliff Pickover (@pickover) 8 de marzo de 2018
Máster en Gestión de la Innovación y el Conocimiento 2012
La experiencia del curso 09-10 y del curso 10-11 en Berrimaster fue sumamente gratificante, en el aspecto didáctico, profesional y personal. La web oficial ha sido enriquecida y existe una red de antiguos alumnos, como los que tuvimos ocasión de conocer y seguimos en contacto de la Promoción 09-10.
Insistiremos en la temática de Identidad Personal y Digital (junto a la influencia actual de las Redes Sociales en Internet) con algunas aportaciones novedosas sobre aprendizaje con la ventaja de poder hacer un seguimiento y reportar algunos resultados de las pruebas (que no exámenes) que efectuaremos con más tiempo en el primer día y que devolveremos personalmente en la segunda jornada. Esperamos estas fechas que nos retornan, brevemente, a la docencia en formatos contemporáneos.
Blogeu lanza FotoBloGeu, fotografiando la blogosfera
- Blog: fotoblogeu.blogspot.com.es
- Flickr: www.flickr.com/photos/fotoblogeu
- Etiqueta: "fotoblogeu" en imágenes de Flickr.
UniCard, tarjeta unipersonal multifunción en educación
Puede servir simultáneamente para:
• Avisar al profesorado de las faltas de asistencia de los alumnos (vía sms,...)
• Identificar la presencia de alumnado, profesorado y demás personal en la escuela;
• Evitar el uso de dinero, a través de los “movimientos de tarjetas”, permitiendo compras en la papelería, bar o comedor;
• Permitir la consulta de los movimientos en la tarjeta (tanto en la escuela como fuera de ella vía Internet o móvil);
• Interaccionar con otras aplicaciones escolares.
Una duda podría ser si la identificación pudiese ser asegurada desde el smartphone personal, en el caso de que todo el alumnado dispusiese de uno propio.En tal caso, toda la información accesible a cada miembro del alumnado obraría en su poder en todo momento, permitiéndole asegurar su identidad a todos los efectos.
Nuevamente participaremos en el Máster en Gestión de la Innovación y el Conocimiento
Por segundo año, y en esta ocasión con doble jornada en los días 21 y 22 de febrero de 2011, impartiremos docencia (que se diría antes) o compartiremos sabiduría y aprenderemos juntos con el alumnado del Máster en Gestión de la Innovación y el Conocimiento en este curso académic0 10-11.
La experiencia del curso pasado en Berrimaster fue muy gratificante, tanto en el aspecto didáctico como en el de tutoría de uno de sus alumnos que presentó una brillante memoria final. La web oficial ha sido enriquecida y existe una red de antiguos alumnos, como los que tuvimos ocasión de conocer y seguimos en contacto de la Promoción 09-10.
Hemos repetido la temática de Identidad Personal y Digital (junto a la influencia actual de las Redes Sociales en Internet) con la ventaja de poder hacer un seguimiento y reportar algunos resultados de las pruebas (que no exámenes) que efectuaremos con más tiempo en el primer día y que devolveremos personalmente en la segunda jornada.
Máster en Gestión de la Innovación y el Conocimiento
Por invitación personal de su organizador y Director, Alfonso Unceta, amigo y ex-jefe, participaré en una sesión en el mes de marzo de 2010. Como título de mi intervención he seleccionado "Identidad personal ante la nueva realidad digital". A través de las redes sociales, previamente al evento programado para el 9 de marzo de 2009, solicitaré ideas y sugerencias, así como apoyo on-line probablemente sincrónico durante las cuatro horas de la sesión. Abajo puede verse el folleto informativo de la convocatoria 09-10.
TEDxUDeusto - Light it up! 5 de Abril de 2019
- PABLO ATELA, Emprendedor y profesor en la Universidad de Deusto,
- ANDREA VILALLONGA, Consultora de imagen y comunicación,
- ALEX T. STEFFEN, Presenter & moderator of digital events & conferences,
- ANTONIO VALERO, Profesor honorario e investigador científico,
- TANIA LLASERA, Presentadora de Medi,aset, madre, esposa y artista y
- ANA SALDARRIAGA, Sub-directora, Global Shapers Foundation.
Inscripciones en la Web oficial: TEDxUDeusto 2019
Crónica con selección de vídeos y álbum de imágenes.
DNI electrónico, tarjeta ONA,... y otras novedades
En casa he instalado el lector con su CD-ROM y después con el portal de descargas de Certificados x509, Autoridades de Certificación y Autoridades de Validación. No es una tarea difícil, pero tampoco demasiado accesible para el público general. Tras reiniciar el ordenador, se comprueba que sólo funciona con las versiones más actuales de Microsoft Explorer, pero no con Firefox ni con Chrome, al menos en mi equipo con Vista. Como curiosidad he comprobado, sólo tecleando tres veces mi contraseña, los puntos íntegros de mi carnet de conducir. Veremos cómo usar, y si funciona en este minilector, con la Tarjeta ONA, a la que ya nos referimos. Compruebo, con preocupación, que de todas las tarjetas que llevo la menos "inteligente" y la menos "segura" es la MasterCard que uso para pagar mis cuentas. ¿Para cuándo le pondrán algún chip adicional, aunque sólo sea para tranquilizar al usuario?
Reflejos blogosféricos de la política mundana
En esta ocasión, los premiados (véase en la foto anexa) han sido Patxi López y Manuel Rico (de Periodismo incendiario al blog colectivo Trinchera Digital), quienes han recogido sus galardones personalmente de manos del ganador de la primera edición Guillermo Fernández Vara y de Juan Carlos Martínez Gaunas, director de El Correo (aunque creo que muy discretamente le ha sustituido Luis Alfonso Gámez, autor del blog Magonia, y que se me había presentado antes con gran cortesía).
Estrategia para conectar personas en redes multinivel en época COVID
Participamos en varias organizaciones -con un porcentaje muy alto de personas mayores- que necesitan una transformación digital, donde un primer paso suele ser la mejora de la comunicación para conectar y empoderar a sus miembros y a sus distintos escalones grupales.
Este borrador, que hacemos público, es una propuesta para reconectar a personas, en muchos casos de edad avanzada, en organizaciones que se han visto muy mermadas por la falta de puntos de encuentro presenciales por el coronavirus de 2020. Instituciones como Nagusiak Bizkaia o el Obispado de Bizkaia que han visto cerrarse o limitarse por mucho tiempo sus centros sociales o parroquias.
Para recuperar las interacciones
perdidas, el contacto persona a persona o grupales, en todos los sentidos
(ascendente, transversal o descendente) se expone un ECOSISTEMA híbrido bidireccional, virtual siempre y presencial
cuando sea posible, como el que se enuncia a continuación. Una de las premisas
ha sido seguir contando, incluso
reforzándolo, con la acción de la estructura precedente en su jerarquía piramidal
y todos los niveles de despliegue.
El ECOSISTEMA
sugerido consta de los siguientes componentes para una red potenciada con nodos
empoderados e interconectados:
1. Una WEB referencial como punto de referencia, carta de identidad y
memoria de actividades. Es imprescindible y el primer elemento para lograr la
deseada capacidad de influencia. Suele existir previamente, pero conviene acomodarla a esta función de punto
de encuentro con refresco continuo de noticias y equipos de redacción que
recojan y transmitan informaciones de interés.
2. Dos escalones
de WhatsApp: Un nivel a escala de
coordinadores de equipos, y un segundo nivel con destino final hasta de 255
personas destinatarias e informantes. Es urgente y debe establecerse con
respaldo de la dirección, protocolo de net-etiqueta para un uso correcto y conformado
para los centros locales o sub-organizaciones. Se descarta alternativas como Telegram, por requerir competencias
digitales aún en formación en nuestro variado colectivo, a pesar de su versatilidad,
privacidad, opciones,...
3. Según necesidades
y conformación de equipos humanos, se convocarán foros de debate por Video-Conferencia, siempre con objetivos y temas
especializados, con compromisos predefinidos y conclusiones obligatorias. Una
herramienta puede ser Jitsi, con
alternativas por si se va saturando debido al éxito de su aplicación
generalizada.
4. Entre grupos de
trabajo con cualificación se podrá usar el correo electrónico o
agenda electrónica, para las convocatorias, u otras herramientas de
redacción conjunta como Google Drive
o equivalentes.
5. Para alcanzar a
la totalidad de personas, estos
contenidos digitales deberán ser publicados y difundidos en soporte
convencional (memorias, revistas, folletos,...) y a través de mass-media (entrevistas o programas en radio,
televisión, periódicos).
6. Se descartan los
SMS, pero ocasionalmente se recurrirá a carta postal, cuando las comunicaciones
fallen con lo mejor de siempre que es el
telefonazo o el encuentro en el barrio o en la taberna.
7. Sin tanta
urgencia, pero iniciándose desde la primera etapa, para lograr relevancia y
expandir sinergias se activarán las REDES
sociales DIGITALES. Con múltiples objetivos desde replicar mensajes o dar
visibilidad y relevancia a la web. Parece recomendable con un colectivo de
personas nacidas en el Baby Boom utilizar alguna página de Facebook, Twitter e Instagram (con sus pros y contras de
algoritmo de IA, ranking, con publicidad, dispersión de los comentarios).
También serían oportunos perfiles en YouTube
y Flickr para documentos audiovisuales.
8. Como resulta
obvio, todo este proceso requiere un aprendizaje en red, virtual o
física, mejor entre iguales pero bajo la coordinación y
acompañamiento de un equipo experto.
9. Por último, no se
detallan otras estrategias y tecnologías aplicadas, que ya están activadas o en
programación, pero que se enlazarían. Tales como soluciones domóticas,
equipamiento de móviles y tabletas con sus variadas APPs, asistentes vocales
(Alexa,…), chatbots, teleasistencia (BetiOn), hilo de plata (llamada con o sin
video),…
4º año en 2013 en el BerriMaster en Gestión de la Innovación y el Conocimiento
La experiencia del curso 09-10, del curso 10-11 y del curso 11-12 (1ª y 2ª sesión) en Berrimaster fue sumamente gratificante, en el aspecto didáctico, profesional y personal. La web oficial ha sido enriquecida y existe una red de antiguos alumnos, como los que tuvimos ocasión de conocer y seguimos en contacto de la Promoción 09-10.