Preparativos de la Convocatoria del VIII Encuentro #GetxoBlog

Programa definitivo y últimas novedades en este post:
VIII Encuentro #GetxoBlog
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN Temáticas que se van destacando desde el FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN.
Streaming desde las 10:00 hasta las 14:00.  Backchannels en 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,...

El próximo sábado 26 de noviembre de 2016 celebraremos la VIII Edición del Encuentro Anual #Getxoblog reuniendo a 101 influyentes bloggers. La actividad principal será en el Centro de Conocimiento de BiscayTIK, ubicado en la finca de  Bake Eder, c/ Zugazarte, 32, Getxo, cerca de Metro Areeta (acceso). La sede en BiscayTIK, es perfecta por sus magníficas instalaciones y por la inmejorable acogida y conectividad que siempre nos brinda.

En esta ocasión, y siempre bajo el lema "111 bloggers construyendo desde Getxo" será bajo una organización de Internet & Euskadi y en con la misión de reunir durante un día a bloggers activos, difundir Getxo en el ciberespacio y acercar las posibilidades de Internet a la ciudadanía, muy en línea con los objetivos de BiscayTIK. Las metas se concretan en reunirnos, pasar un rato o unas horas, difundir Getxo en el ciberespacio y acercar las posibilidades de Internet a la ciudadanía (de Getxo, de Euskadi o de donde quiera),... 

Como de costumbre, este VIII Encuentro Anual Getxoblog, será transmitido por streaming por Venan Llona con el equipamiento de i2basque. Avanzamos un programa que se está cerrando por sus diversos equipos de coordinación.

Programa del VIII Encuentro Anual GetxoBlog

Link del Streaming.

9:30 Registro individualizado de asistentes, con identificación por nombre y DNI.  Se ruega puntualidad.

APERTURA

• 10:00 Apertura a cargo del Ayuntamiento de Getxo,  confiando contar con la presencia del Alcalde de Getxo y Presidente de EUDEL, Imanol Landa (getxo.ilanda.info) y Alaitz Etxeandia, Directora General de BiscayTIK.
• Agradecimientos en nombre de GetxoBlog (y de Blogeu) por su presidente Mikel Agirregabiria Agirre y de Julio Usandizaga, Presidente de Internet &Euskadi, organizadora del Encuentro. 
• Entrega de los Premios GetxoBlog, Harea & Ur (Arena y Agua) y un NUEVO PREMIO Airea (Aire) a un blog colectivo. Los premiados serán Enrique Rodal (EuskadiTecnología),  Nati de la Puerta Rueda (Jaio, la espía y otros múltiples blogs),  y el blog colectivo Doce Miradas.
• 10:15-11:00 MESA 1ª Educación. Ponentes confirmados: Gorka Palazio, Nati de la Puerta y Asier Gallastegi. Moderadora: Mónica Mediavilla.
• 11:00 - 11:45 Foto Phooning de familia como es tradición y degustación de aceite
• 11:45 - 12:30 Mesa 2 Medios de Comunicación
  12:30 - 13:15 Mesa 3 Política y Participación
  13:15 - 13:30 Rueda de preguntas
  13:30 - 14:15 Degustación de productos Ameztoi Anaiak y networking en el txoko de BiscayTik.
  14:15 Visita opcional guiada a Romo Kultur Etxea

TRES BLOQUES TEMÁTICOS

Solo habrá 3 mesas que se seleccionarán del siguiente modo: Hasta el día 17 de Octubre todos los miembros de GetxoBlog y las personas apuntadas al mismo en votación popular se abrirá del 17 al 24 de Octubre.

El formato de GetxoBlog cambiará y será en formato 2,5 la gente elige, propone temas de manera colaborativa. Será a través de ESTE FORMULARIO Google para participar y elegir las mesas de su interés. La idea es que la participación sea durante gestación, celebración y post evento.

TRES de estas NUEVE posibles temáticas (Mesas 1ª, 2ª y 4ª) ya

Han sido elegidas en FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN,

entre las que siempre han estado presentes en nuestros Encuentros:

1 Mesa Educación, Sociedad

Debate sobre la actual situación de la educación, retos, metodologías y tecnologías que están apareciendo.
Ponentes confirmados: Gorka Palazio, Nati de la Puerta y Asier Gallastegi. Moderadora: Mónica Mediavilla.

2 Mesa Medios de Comunicación en la era digital

Sobre la influencia de los mass y social media en nuestra sociedad , problemas y oportunidades.

4 Mesa política y participación

Cómo participa la ciudadanía en las distintas iniciativas que existen hoy en día para la escucha activa.

3 Mesa perspectiva de género ¿El ciberespacio representa un avance en igualdad? ¿Qué propuestas de género destacan?

5 Mesa de iniciativas sociales solidarias Qué es lo que se está viviendo en las redes y qué acciones se están logrando a través de la colaboración y difusión entre internautas.

6 Mesa sobre escritura y creatividad Cómo crear contenidos de calidad para tu blog, cómo generar visitas y fomentar la creatividad de los bloguer@s.

7 Mesa sanitaria, paciente activo, salud,... Cómo está digitalizándose la sanidad, cómo están naciendo iniciativas para crear conciencia de paciente activo.

8 Mesa emprendizaje, tecnología,... ¿Sigue siendo Internet el medio para emprender, existen oportunidades claras de desarrollo de negocio? ¿Cómo materializar y monetarizar una idea sin desfallecer en el intento?

9 Mesa turismo, moda, belleza, arte,... Propuestas referenciales de turismo, moda, arte, belleza,...

Por otro lado se elegirían solo 3 mesas de debate de más o menos una hora de duración. Tendríamos la tradicional cata de aceite en el intermedio y unos pintxos patrocinados por Ameztoi Anaiak (Facebook, Twitter, Google+) en el txoko de BiscayTtik.

La escaleta del evento será:

10:00- 10:15 Presentación del evento y entrega de Premios #GetxoBlog.

10:15-11:00 Mesa 1 Educación. Ponentes confirmados: Gorka Palazio, Nati de la Puerta y Asier Gallastegi. Moderadora: Mónica Mediavilla.

11:00 - 11:45 Foto phooning de familia y degustación de aceite

11:45 - 12:30 Mesa 2 Medios de Comunicación

12:30 - 13:15 Mesa 3 Política y Participación

13:15 - 13:30 Rueda de preguntas
13:30 - 14:15 Degustación de productos Ameztoi Anaiak y networking en el txoko de BiscayTik.
14:15 Visita opcional guiada a Romo Kultur Etxea

INSCRIPCIÓN en el Encuentro, gratuita pero obligatoria. (Aforo para 111 bloggers. Las personas ponentes también deben inscribirse.)
Tags: #getxoblog - #getxo - #biscaytik.
Más entradas sobre los Encuentros Anuales GetxoBlog.

Hogares luminosos y alegre, según Tomás Melendo

Una perspectiva de la familia, del amor, de la felicidad,... de Tomás Melendo. Convencional, católico, acertado,... Por recomendación de alguien muy querido,... 

Inversiones y emociones, con Gonzalo Azcoitia #KutxaBank (en Sala BBK)

Acudimos a una conferencia sobre "Inversiones y emociones", de Gonzalo Azcoitia organizada por #KutxaBank en la Sala BBK el pasado jueves 27 de octubre de 2016, Día Mundial del Ahorro. Con una presentación de José Luis Bastarrica, Director de Banca Personal, y de Javier García Lurueña, Consejero Delegado de KutxaBank.

El cuidado y emocional aunque despacioso blog de Gonzalo Azcoitia (Reflexiones de un coach con refugio en Sherwood) anticipaba que la conferencia sería interesante, como así resultó.

Adjuntamos los dos dos reconocidos e inspiracionales vídeos proyectados en la charla. El primero con el descubrimiento mundial de Susan Boyle.

Algunas imágenes y diapositivas del evento.

El galipo, cesto de madera trenzada usado por los arrantzales (pescadores) de Zierbana

El galipo era un cesto de madera trenzada usado por los arrantzales (pescadores) de Zierbana. No confundir con el galipó, o galipot, que es el modo de designar en Bilbao al alquitrán, o la brea, en manchas o de relleno en las carreteras.

Y Galipó tambien es una taberna de moda en Bilbao la Vieja,... 

Museo de la Educación UPV/EHU Hezkuntzaren Museoa

El pasado 5 de junio de 2014 el Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU, aprobó la creación del HMUSEOA Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Hezkuntzaren Museoa (ME-UPV/EH-UHM), integrándose en la estructura universitaria. Esta decisión administrativa culminó un largo proceso y es la plasmación del trabajo del Grupo de Estudios Históricos y Comparados en Educación – Garaian.

El objetivo principal del ME-UPV/EH-UHM es el de recuperar, salvaguardar y dar a conocer la memoria histórica de la educación en Euskal Herria, además de los habituales usos y objetivos de los museos pedagógicos (la catalogación y conservación del patrimonio histórico-educativo) a los cuales se les añaden el estudio e investigación y el del uso didáctico. El ME-UPV/EH-UHM da respuesta a la necesidad de preservar, estudiar y difundir la memoria y el patrimonio histórico-educativo de Euskal Herria, constituyéndose en un espacio de formación en todo lo relativo a la historia de la cultura material de las instituciones de educación y de las prácticas escolares en la historia contemporánea de Euskal Herria, además de un espacio de exposiciones dirigido a los centros docentes del País y abierto al público en general.

HMuseoa - Hezkuntzaren Museoa - Museo de la Educación
Pabellón Pabiloia-Pº Manuel Lardizabal, 2. Campus de Gipuzkoa.
Teléfono: 943017389 – 943 018949.  Emails: museoeducacion@ehu.eus / hezkuntzarenmuseoa@ehu.eus
Más posts sobre Museos y Educación. Prometemos próxima visita.

Un monstruo viene a verme, recomendada

  Recomendamos la película "Un monstruo viene a verme" de Juan Antonio Bayona. 
Basada en la novela homónima de Patrick Ness, 'Un monstruo viene a verme' es una drama fantástico que nos cuenta la historia de Conor (Lewis MacDougall), un niño de 12 años que vive una situación que le impide llevar una vida normal. Mientas que su madre (Felicity Jones) se encuentra gravemente enferma, el joven sufre acoso escolar. Es por ello que Conor ha construido un mundo de fantasía para poder escapar de la cruda realidad. No obstante, este universo cobrará forma un día en un verdadero monstruo (el invisible Liam Neeson) le visite en su habitación. A partir de entonces, el joven iniciará una aventura sin precedentes para enfrentarse al dolor, la verdad y a una abuela (Sigourney Weaver) que se empeñará en que el joven comience a madurar. 

Lo mejor: "No importa lo que creas (o lo que digas), importa lo que haces".

#EducafeBilbao con @AndoniSanz

Este miércoles #EducafeBilbao con @AndoniSanz ¿Vienes? @txipi @agirregabiria @rakelarri @amaiafilo @loretahur @Itxape @martinarriz13 pic.twitter.com/21wbf01Hbd

— Hautatzen (Marian) (@Hautatzen) 23 de octubre de 2016

#Educafebilbao con @AndoniSanz

¿Vienes? Nosotros sí trataremos de asistir.

Mañana en #educafebilbao una sesión de #gamificacion práctica: Caperucita Roja, el Lobo, la Abuela y las #matemáticas -marco #haidei pic.twitter.com/gTgwFdTaSP

— Andoni Sanz (@AndoniSanz) 25 de octubre de 2016

Convenio de banda ancha ultrarrápida para los centros docentes públicos vascos

El Consejo de Gobierno, en su reunión de hoy, ha acordado autorizar a la Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura a la firma de un convenio de colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la entidad pública empresarial Red.es para dotar de puntos de acceso wifi de última generación a todos los centros educativos públicos de Euskadi. 

A partir de este curso 2016-2017 todos los centros públicos de Euskadi cuentan ya con una conectividad de un caudal mínimo de 100 Mb garantizados (banda ancha ultrarrápida). Este importante salto cualitativo y cuantitativo en el ámbito de las comunicaciones de los centros educativos, implica una actualización de toda la infraestructura de las redes locales de dichos centros, para adecuarlas a los nuevos requisitos de ancho de banda.

A través de este convenio se pretende cofinanciar el desarrollo de las redes wifi de los centros públicos de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de Euskadi, de manera que exista una cobertura integral del centro docente. Red.es financiará las actuaciones previstas con un importe máximo de 2.516.800 euros provenientes de fondos de la UE.

Fuente de la noticia: Irekia.

Tesla contra el oligopolio del motor de combustión

   Aunque no se cite a Tesla en el vídeo siguiente (sólo en la cesión de sus patentes para animar a otros proyectos en minuto 16'), queda expuesto que el advenimiento del coche eléctrico se está obstaculizando por el reducido y entremezclado clan de los grandes fabricantes mundiales de coches, que ven el fin de sus negocios con la llegada del motor y el coche eléctricos más baratos (cuando se fabrique en grandes series, cuando ya advertimos que las baterías se van abaratando y compactando en estos meses), sin apenas mantenimiento ni concesionarios,.... 
Una batalla que veremos ganar a los buenos, nosotros los usuarios del transporte privado. Animamos a ver el vídeo,... donde se denuncia este cártel automovilístico, así como algunos de sus grandes timos que demuestran muy pocos escrúpulos con escandalosos casos distintos (Ford Pinto, Throttlegate de Toyota,...) .   Recomendamos el canal Youtube de Ricardo Fraguas.

Testeando, para aprender jugando con tests

Testeando (www.testeando.es) es una herramienta educativa y lúdica pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos, según explican en su web. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo. Actualmente, la web incluye 2.473 test de 158 asignaturas distintas con 58.812 preguntas, todas ellas de redacción propia. 
Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con sus diferentes unidades temáticas. En cada partida, el juego plantea diez preguntas con cuatro respuestas distintas, de las que solo una es correcta. Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final. Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2x1, La clase) para responder a las preguntas. Tras cada partida, el alumno puede volver a jugar al mismo test con las mismas preguntas para repasar conceptos, o jugar con nuevas preguntas sobre el mismo tema. También puede cambiar de test o de asignatura en cualquier momento. 
 Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinítum…) con distintas reglas (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno o el profesor decida en cada momento cual es la más adecuada, en función del tiempo disponible en clase, la dificultad del test, los conocimientos del alumnado,…Un ejemplo con un cuestionario de Bachillerato,... Quizá lo peor son las tarifas para un uso que sea algo más que anecdótico,...

Congreso Internacional en Innovación Continua CIIC - ICCI Bilbao

  Participaremos en el II Congreso Internacional en Innovación Continua organizado por CIIC - ICCI (Congreso Intenacional en Innovación Continua) en Bilbao los próximos días 25 y 26 de noviembre de 2016 bajo el lema "Hoy en el aula. mañana en la empresa". Tiene como principio esencial considerar la educación como una pieza fundamental en la sociedad global del siglo XXI. 

Conforme a tal principio, ya en la primera edición celebrada en Madrid pudimos contar con excepcionales ponentes, que nos mostraron distintas realidades, problemáticas y soluciones posibles en el ámbito de la educación de nuestro tiempo. Todas ellas pueden ser consultadas en la página web www.ciic.eu. 
Siendo el propósito del CIIC - ICCI (Congreso Intenacional en Innovación Continua) seguir creciendo,  en este segundo encuentro, cuyo lema será "Today in classroom, tomorrow in the company", pretenden volver a contar con los excelentes profesionales que confluyen en el mundo educativo y empresarial.    Web oficial:  II Congreso Internacional en Innovación Continua de CIIC - ICCI . Más posts y más actualizados sobre CIIC-ICCI.

Ongi etorri, Errefuxiatuak! ¡Bienvenidos, refugiados!

Proliferan estos letreros colgados de ventanas y portales. Hasta el punto que algunas personas de fuera nos han preguntado qué quieren decir, cuando vienen sin leyenda. Y se han sorprendido de que tenga tanta respuesta una iniciativa ciudadana de Bizkaia como es la de Ongi etorri, Errefuxiatuak! ¡Bienvenidos, refugiados!
Formada por numerosas asociaciones (ver listado), políticas, sindicales (ELA Sindikatua),... sólo en Getxo están incluidas eCivis, Berdintasuna, EH Bildu Getxo, Cáritas, Diógenes de Sínope, Gizatiar, Guk Getxo y Perualde, esta campaña de Ongi etorri, Errefuxiatuak! ¡Bienvenidos, refugiados! es una buena muestra de solidaridad, que ojalá se extienda. 

Prometemos imágenes de fachadas donde mayoritariamente se ven estos letreros.

#SantanderTriathlonSeries #Getxo #Triathlon 2016

Álbum con 800 imágenes del paso por el Puente Bizkaia, Puente Colgante.   Emitido por Periscope en estos enlaces: 1 (10'), 2 (24'), 3 (11'),.... Web oficial: www.SantanderTriathlonSeries.com/getxo .

Bob Dylan: Merecido Premio Nobel de Literatura

  Ayer recibió Bob Dylan el Premio Nobel de Literatura de 2016. Merecido Nobel, a pesar de cierta controversia, por su extensa y reconocida trayectoria,...  y porque pocos textos literarios son tan populares como los de sus canciones. El mejor ejemplo las letras de su canción más conocida: Blowing in the wind - Soplando en el viento (con el Bob Dylan de la época).

How many roads must a man walk down / ¿Cuántos caminos debe recorrer un hombre,

Before you call him a man? / antes de que le llames "hombre"?

How many seas must a white dove sail / ¿Cuántos mares debe surcar una blanca paloma, 

Before she sleeps in the sand? / antes de dormir en la arena?

How many times must the cannonballs fly / ¿Cuántas veces deben volar las balas de cañón,

Before they are forever banned? /antes de ser prohibidas para siempre?

The answer, my friend, is blowing in the wind

La respuesta, amigo mío, está flotando (silbando) en el viento,

The answer is blowing in the wind

la respuesta está flotando en el viento.

How many years can a mountain exist / ¿Cuántos años puede existir una montaña,

Before it is washed to the sea? / antes de que sea lavada (arrasada) por el mar?

How many years can some people exist / ¿Cuántos años pueden vivir algunos,

Before they're allowed to be free? / antes de que se les permita ser libres?

How many times can a man turn his head / ¿Cuántas veces puede un hombre girar la cabeza,

And pretend that he just doesn't see? / y fingir que simplemente no lo ha visto?

The answer, my friend, is blowing in the wind

La respuesta, amigo mío, está flotando (silbando) en el viento,

The answer is blowing in the wind

la respuesta está flotando en el viento.

How many times must a man look up / ¿Cuántas veces debe un hombre levantar la vista,

Before he can see the sky? / antes de poder ver el cielo?

How many ears must one man have / ¿Cuántas orejas debe tener un hombre,

Before he can hear people cry? / antes de poder oír a la gente llorar?

How many deaths will it take / ¿Cuántas muertes serán necesarias, 

Till he knows / antes de que él se de cuenta,

That too many people have died / de que ha muerto demasiada gente?

Otros posts nuestros sobre Bob Dylan. En alguno como "Escribiendo en Internet", de 2005, preveíamos que merecía este Nobel de Literatura.

Subvenciones para dispositivos digitales para alumnado becario desde 1º Educación Primaria hasta 2º Bachillerato

Se convocan la Orden de 23 de septiembre de 2016 para las Subvenciones para la adquisición de dispositivos digitales en el curso académico 2016-2017, para su utilización por el alumnado becario que curse Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros docentes de la red de Sare_Hezkuntza Gelan de la Comunidad Autónoma del País Vasco.

Los únicos cambios respecto a la misma Orden del año pasado es que alcanza al alumnado de Bachillerato, que las escasas características exigidas en el Anexo II extiende el tamaño de los dispositivos (tabletas, PCs, Chromebooks, convertibles,...) desde los 7,9" y que alcanza a más centros ya en Sare_Hezkuntza Gelan. En esta ocasión, además de los 70 centros que ya ingresaron EN 2015 (35 públicos y 35 concertados -ANEXO III-) en la red de SH-G se suman EN 2016 otros nuevos 70 centros públicos y 50 centros concertados más. 

Totalizan ya 190 centros de la CAPV, un 27% de todos los centros educativos vascos.

Nota aclaratoria: Según de desprende de las Resoluciones y Órdenes que respectivamente y desde 2015 se han publicado para los centros públicos y concertados, el Artículo 3. 1. a) de la  Orden de 23 de septiembre de 2016 DEBE ENTENDERSE ASÍ:

El centro docente esté incluido en la red Sare_Hezkuntza Gelan desde el curso 2014-2015,... QUIERE INDICAR QUE EL CENTRO ESTÉ INCLUIDO DESDE EL AÑO 2015 y HASTA LA ACTUALIDAD. Por tanto, pueden participar los centros elegidos en 2015 y los más recientes de 2016. Esta "red" se creó el curso pasado y aspira a agrupar a la totalidad de los centros vascos en el curso 19-20,... Por tanto los centros van ingresando desde 2015 y se beneficia su alumnado becario DE ESTAS AYUDAS AÑO A AÑO. En este año 2016 mediante esta  Orden de 23 de septiembre de 2016 para las Subvenciones para la adquisición de dispositivos digitales.

Web oficial con la Orden 2016.

50 aniversario de Bihotz Gaztea Ikastola

Nuestra presentación de la conferencia. Algunas imágenes de las conferencias del 13-10-16.

Participaremos, con una conferencia, en las tres jornadas festivas que Bihotz Gaztea Ikastola ha organizado los próximos 13, 14 y 15 de octubre de 2016 para celebrar el 50 aniversariode su fundación. El programa de actividades se puede ver en el PDF adjuntado. El Programa de Actividades es el siguiente:

Jueves 13 de octubre sobre Presentación de la Exposición "Time Line":

• 17:00 Erramun Osa, “Ikastolak, Euskararen hedatzaile eta sustatzaile”.
• 18:00 Mikel Agirregabiria, “Nuevas tecnologías con valores constantes”.
• Lugar: Hospital San Juan de Dios, salón de actos.

Viernes 14 de octubre: “Gure ,Hezkuntza proiektua / Proyecto Educativo de Bihotz Gaztea Ikastola”: 

• 10:00 Mamen Fernandez, “Emozioen garaia”. 
• 11:00 Javier Burgoa eta Ibon Burgoa, “Hezkuntzaren digitalizazioa”.
• Lugar: Bihotz Gaztea Ikastola.

Sábado, 15 de octubre: Homenajearemos el esfuerzo realizado para construir nuestra Ikastola abriendo el tesoro creado durante este medio siglo. El día festivo comenzará en la ikastola y a partir de ahí recorreremos Santurtzi bailando. Posteriormente, continuaremos con el acto principal en el Serantes Kultur Aretoa. A continuación repondremos fuerzas con una comida popular y terminaremos el día de celebración de nuestros 50 años bailando en una romería. 

Bihotz Gaztea 50 Urte by Mikel Agirregabiria on Scribd

Datos recogidos de la invitación de Estibaliz Lasala Urrutikoetxea, Presidenta de Bihotz Gaztea Ikastola. Para confirmar su asistencia, llamar, por favor, al teléfono 944 937 311.

Innovación disruptiva: Una escuela infantil en un geriátrico

Present Perfect (www.presentperfectfilm.com) es un proyecto cinematográfico basado en un innovador experimento social que han llevado a cabo en Estados Unidos: combinar una guardería con una residencia de ancianos.
Present Perfect explora la experiencia del paso de la edad en América, tanto el crecimiento como el envejecimiento. Fue filmado en un centro de educación infantil ubicado completamente dentro de una residencia de ancianos, capturando tiernos momentos y complejas interacciones entre los niños y los residentes de edad avanzada. 

Su creadora, Evan Briggs, inició una campaña de crowdfunding para poder financiar la producción de la película, algo que a estas alturas ha logrado, al reunir más de 100.000 $.
Un ejemplo de innovación disruptiva donde se romper la ecuación escuela=niños. Se transforma la escuela del futuro en un templo de aprendizaje como una propuesta de interés y atracción para diferentes generaciones y edades, un lugar al que acudir diversas veces a lo largo de nuestra vida y no sólo durante nuestra infancia y juventud.

Visita a Santander 2016

Vídeos de un recorrido por el Palacio de la Magdalena y una primera parte del autobús turístico. Álbum con 255 imágenes de Santander (capital). Otros posts de Cantabria.

Visita a Santillana del Mar 2016

Álbum con 150 imágenes de Santillana del Mar (Cantabria).  Estancia: Hotel rural Señorío de Altamira. Cómodo, barato, sencillo pero agradable desayuno, parking libre y cercano. A mejorar: Indicación de acceso desde carretera, wi-fi escaso, climatización del agua de la piscina,... Otros posts de Cantabria.

Visita al Museo de Altamira

Entrada a la cueva real. Web del Museo de Altamira: museodealtamira.mcu.es.

Álbum con 115 imágenes de la neocueva y del Museo. Otros posts de Cantabria.

Día Mundial Docentes: 5 de octubre

Todo el mundo parece saber qué debería hacer el colectivo docente,... ...pero el alumnado sabe mejor que nadie lo que hace el profesorado. El cine también ha contado qué vive el profesorado,... Más posts de otros años conmemorando el "Día Mundial de los y las docentes".

Dame 1 minuto de Refugio #Dame1minutodeRefugio

¡Se pone en marcha la 7ª edición del Concurso! El plazo de inscripción y entrega permanecerá abierto hasta el próximo 1 de febrero de 2017. Las piezas audiovisuales deben tratar sobre la promoción, la denuncia de su vulneración y/o la defensa de los artículos 13 y 14 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: 

• “Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.” (Artículo 13) 
• “En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.” (Artículo 14).

Toda la información en la web del concurso: www.dame1minutode.org.

Facebook. Hashtag: #Dame1minutodeRefugio. Twitter.

Teorías del aprendizaje / Learning theories

Toda la Pedagogía en un post gráfico sobre el Aprendizaje Aprendizaje en la era digital

Learning Theories for the Digital Age from Steve Wheeler

Desarrollo y evolución del conductismo, cognitivismo, construcccionismo y conectivismo. Cuadro Comparativo. Marcos teóricos a lo largo de la historia. Implicaciones didácticas de las diferentes teorías del aprendizaje. Otra representación visual. El diagrama más completo y ordenado (HoTEL).

#AlderdiEguna 2016

  Crónica, descriptiva, de Iñaki Anasagasti. Cien imágenes y microvídeos del #AlderdiEguna 2016.

Pues sí, la han puesto: #independentzia, pues que den pasos. foto @agirregabiria #alderdieguna pic.twitter.com/tP9lwf3Bge

— Martin (@martingerz_) 2 de octubre de 2016

1 de octubre: Día Internacional de las Personas Mayores

Hoy, 1 de octubre, se celebra el Día Internacional de las Personas Mayores.

Día Internacional de las Personas de Edad
1 de octubre
El Día Internacional de las Personas de Edad de 2016 está dedicado a concienciar contra la discriminación de las personas mayores, llamando la atención sobre los estereotipos negativos y las ideas falsas acerca del envejecimiento y desafiando esos estereotipos e ideas.
La discriminación por envejecimiento y en ocasiones el abandono y maltrato de las personas mayores es una actitud frecuente y perjudicial que se basa en el supuesto de que es una norma social y, por tanto, aceptable. Esta marginación es una realidad en la mayor parte de las sociedades, de una forma u otra, y se materializa en las actitudes de los individuos, las prácticas institucionales y normativas, y la representación mediática. Todas ellas devalúan y excluyen a las personas mayores. En 2014, los Gobiernos adoptaron una resolución en el Consejo Económico y Social que reconoció que la marginación por envejecimiento es «la razón común, la justificación y la fuerza motriz de la discriminación de las personas de edad».

Organización de las Naciones Unidas

Crisis del PSOE,... y de toda la vieja política

Sánchez reta a los críticos a que oficialicen mañana su abstención a Rajoy https://t.co/SLPDAMxQpb @PSOE #CrisisPsoe

— El Periódico (@elperiodico) 30 de septiembre de 2016

No nos engañemos, aquí hay mucho más que la crisis de un partido. Aquí se pierde otro baluarte de quién defiende a la ciudadanía, que nunca fueron los "aparatos" de los partidos, pero sí pueden serlo las y los militantes (de todas las formaciones) que han de asegurar la INDEPENDENCIA DE LA POLÍTICA frente a las oligarquías económicas, los poderosos,...

Algunas ideas a compartir, subjetivas y discutibles (para ese debate están los comentarios):

• Hay partidos más plegados al poder fáctico de la economía, de las grandes corporaciones, como el PP en el Estado, lo que no quiere decir que todos sus militantes o votantes sean ilusos.
• En este momento se han desatado las alarmas y se ha movilizado a todos los peones (prensa,-qué fue de El País-, expresidentes en consejos de administración, barones en busca de puertas giratorias,...) para evitar que el PSOE no moleste la repetición de un gobierno de Rajoy.
• Resulta insultante, incluso para quienes vemos de lejos al partido concernido en este ocasión, cómo 17 fontaneros teledirigidos quieren sustituir las voces de una militancia numerosa y antigua. Lo de menos es la letra pequeña de los Estatutos.
• Lamentable el espectáculo de políticos pesebristas que quieren mantener su inmerecido nivel de vida coreando consignas (particularmente de "los críticos"), cuando es la hora de la POLÍTICA con mayúsculas, con ofrecer criterios de autoridad con entrega generosa y renunciando a poltronas.
  
• Alegra comprobar que, gracias a las redes sociales y al tibio pero creciente despertar de la ciudadanía cada vez es más difícil doblegar al electorado con ruedas de molino, como antaño hicieron en este partido los "posibilistas" (="vendidos") con la monarquía, la OTAN,... 
• Como demócratas hemos de reclamar transparencia y listas abiertas, renovación de políticos con demasiados años de poltrona,... en todos los partidos. Formación, dedicación, especialización, sí,... pero no perpetuación.
• Lo mejor: Que se están retratando personas y medios, y un indicador es que posiciones tan vergonzantes como abstenerse son defendidas indirectamente (por los críticos) porque les sonrojaría (incluso a los sinvergüenzas).
• Con ánimo optimista quizá les salga, ojalá, mal la operación (golpe de partido, tejerazo o nueva edición de la vieja traición  a lo Marco Bruto frente a Julio César). Sería una llamada general para abrir la política, para dar voz a las militancias y a las simpatizancias (de quienes votan por cada formación),... Es tiempo de una nueva políRica.

—Susana, ¿algo que decir sobre la dimisión de la ejecutiva?
—A mi no me miréis, ha sido Felipe González, buscadle en su yate. pic.twitter.com/wpRbUsrDrD

— LA MERKEL (@GobernoAlem) 29 de septiembre de 2016

Aprende ESPERANTO: Toda la gramática en un post

Tomamos de la web de la Federación Española de Esperanto estas instrucciones que resumen toda la gramática (sin excepción alguna) del esta lengua neutral. Recomendamos también este post, para leer en diez minutos todo sobre el esperanto.

¿Cómo funciona el esperanto? Si una lengua que se pretende internacional no es extraordinariamente fácil sin dejar de ser flexible, más vale que cerremos la tienda. ¿Qué tiene el esperanto que no tengan las demás lenguas? La respuesta es sencilla: regularidad, independencia e invariabilidad de los formantes de la palabra y análisis inmediato de las funciones gramaticales o -para entendernos- en el esperanto no hay excepciones, los elementos que forman las palabras son intercambiables y las terminaciones nos indican si una palabra es sustantivo, adjetivo, verbo, etc.

Terminaciones

Los once morfermas gramaticales del esperanto (-o=substantivo, -a=adjetivo, -e=adverbio, -j=plural, -n=acusativo, -i=infinitivo, -as=presente, -is=pasado, -os=futuro, -us=condicional, -u=imperativo y subjuntivo) invariables e intercambiables facilitan enormemente el aprendizaje y, sobre todo, la comprensión de la lengua. La estructura transparente tan propia del esperanto se debe en principio a estos once morfemas, porque el principio tal morfema, tal función proporciona claridad de forma sencilla.

A partir de la raíz obtenemos las categorías gramaticales (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, etc.). Por ejemplo de la raíz flor- obtenemos floro (=flor, sustantivo), flora (=floral, adjetivo), flori (=florecer, verbo), etc.

Un estudiante de esperanto aprende por vía lógica una sola forma para cada concepto principio - inicial - empezar (komenco - komenca - komenci), mientras que un estudiante de español tiene que aprender tres formas distintas. Otro ejemplo de facilidad comparativa:

tribo - triba (tribu - tribal)
febro - febra (fiebre - febril)
maro - mara (mar - marítimo)
fero - fera (hierro - férreo)
salo - sala (sal - salino)
problemo - problema (problema - problemático)
homo - homa (hombre - humano)
nebulo - nebula (niebla - nublado)

 Afijos

El sistema de afijos es una de las mejores bazas del esperanto. Once prefijos y treintena y siete sufijos estructuran la lengua y simplifican su aprendizaje al regularizar la formación de palabras. El ahorro que proporciona un sistema regular de afijos es enorme. Un ejemplo muy gráfico lo mostrará claramente: a partir de pork [cerdo], o [sustantivo], in [afijo que significa "sexo femenino"], ej [afijo que significa "lugar adecuado para"], id [afijo que segnifica "descendiente de"] y ar [afijo que significa "reunión, conjunto"] obtenemos: pork/o (cerdo), pork/in/o (cerda), pork/ej/o (pocilga), pork/id/o (lechón), pork/ar/o (piara). Como en esperanto las reglas aprendidas se pueden aplicar siempre y sin excepción, obtenemos la serie:

porko	kolombo	bovo	hundo
porkino	kolombino	bovino	hundino
porkejo	kolombejo	bovejo	hundejo
porkido	kolombido	bovido	hundido
porkaro	kolombaro	bovaro	hundaro

que corresponde a la serie española:

cerdo	palomo	toro	perro
cerda	paloma	vaca	perra
pocilga	palomar	establo	perrera
lechón	pichón	ternero	cachorro
piara	bandada	rebaño	jauría

Un estudiante de esperanto que aún no haya visto ni oído la palabra bovejo puede traducirla por lógica. Un estudiante de español jamás podrá deducir "cuadra" a partir de "caballo".

Procesos naturales

Contra lo que muchos piensan, en el esperanto no hay nada artificial, porque en propiedad combina elementos y estructuras de diversas familias de lenguas naturales, pero desembarazándose del peso muerto que las lastra en fonética, morfología y sintaxis. El esperanto no es una lengua artificial en oposición a las lenguas naturales, sino una lengua más sencilla, pero tan natural como las demás: tanto el esperanto como el castellano son lenguas creadas y practicadas por hombres, no por máquinas; tanto en esperanto como en castellano, el caudal léxico procede de lenguas anteriores.

Cuando un niño pequeño dice en español: "Se ha rompido, "El caballo y la caballa", "Ayer andé mucho", etc; no hace sino seguir el proceso natural de regularizar la lengua: una regla aprendida se aplica siempre, exactamente como en esperanto. Precisamente este rasgo repetitivo es lo que hace "naturales" a las lenguas naturales.

Gracias a la regularidad del esperanto, el estudiante sabe lo que aprende en un contexto es aplicable siempre y sin excepción a cualquier otro contexto similar. Como todas las estructuras son generalizables, el esperanto satisface nuestro deseo sicológico de facilidad y coherencia al expresarnos en una lengua extranjera.

Con la lógica como único límite, todo hablante puede crear sus propias palabras de acuerdo a unas pocas reglas y ser comprendido por los demás hablantes.

Tendencia al equilibrio

Es habitual que dos esperantistas de distintas nacionalidades dialoguen siempre en esperanto, incluso si comparten varias lenguas aprendidas comunes. No se debe a la casualidad o a su apoyo al ideal de la lengua internacional, sino a motivos prácticos de comodidad. El esperanto tiende a lo que podríamos llamar "el valor medio", es decir, su estructura aislante-aglutinante no resulta extraña a hablantes de las más diversas procedencias lingüísticas . La singularidad de que en esperanto las palabras no vengan dadas en su totalidad sino que en la mayoría de los casos se tenga la posibilidad de crearlas a partir de elementos independientes y autónomos hace que el hablante este siempre construyendo la lengua. Por ejemplo, cuadra en castellano es una palabra dada; un extranjero que la necesite en su conversación la sabe o no la sabe, pero nunca puede construirla lógicamente. Si no la sabe, conseguirá como máximo perífrasis del tipo "la casa de los caballos" o "el lugar donde están los caballos" para conseguir hacerse entender. Un esperantista que sólo conozca la palabra hundo [perro] y la tabla de afijos únicamente tendrá que pensar con lógica para llegar a la conclusión de que hundejo (de hund [perro], ej [lugar adecuado para], y o [substantivo]) significa necesariamente perrera. Estos procesos lógicos son absolutamente imprescindibles para una lengua que se pretende internacional.

El esperanto se caracteriza por su claridad -factor importantísimo en una lengua de ámbito internacional-, sencillez, flexibilidad y transparencia de los elementos que integran las palabras. Si en el esperanto no hubieran confluido el valor idealista de una lengua universal igual para todos y el valor práctico de ser un sistema lingüístico fabuloso, no habría durado ni diez años. El esperanto no ha sobrevivido a otros novecientos once proyectos de lengua artificial por casualidad, sino porque es el mejor de todos y porque continúa insuperado.

Web fuente: www.esperanto.es.
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