Educación IBEX-35: Mercantilización, recortes y alternativas

Título: EducaciónIBEX-35. Mercantilización, recortes y alternativas.

Día: 5 de mayo, viernes. Lugar: Bilbao (Auditorio del Centerario de la Universidad de Deusto) Unibertsitate Etorbidea, 24. Horario: 10:00-14:00.

Programa:

·  10:00-11:30 Estrategias para la mercantilización de la educación. Ponentes: Pilar Carrera y Eduardo Luque. (autores del libro "Nos quieren más tontos. La escuela según la economía neoliberal").

·  11:30-12:15 Las políticas de recortes del Gobierno de Navarra y el Gobierno Vasco. Ponentes: ELA irakaskuntza.

·  12:15-12:45 Descanso.

·  12:45-14:00 La educación como intrumento de equidad y desarrollo intregral personal y social. Aitor Etxarte. Profesor y Presidente del Consejo Escolar de Navarra.
Hashtag:#HezkuntzaIBEX35. Álbum de imágenes.

#PorLaEducacion Campaña Mundial por la Educación en Getxo

  En esta semana del 2 al 5 de mayo de 2017 se celebra la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) en Euskadi, celebrando el jueves 4 de mayo en Getxo, en la Plaza de la Estación de Las Arenas el acto central de la semana con más de 380 escolares al cual os queremos invitar a participar como ciudadanía, agentes políticos y representantes educativos.

10:30 – 11:15    Comienzo de Actividades con alumnado, repartir petos y carteles, comenzar a hacer juegos y txokos.

11:15                 Llegada representantes políticos y prensa

11:15 – 11:20    Bienvenida y presentación de la campaña (a cargo de presentadora del acto)

11:20 – 11:30    Mannequin Challenge por la educación

11:30 – 11:45    Representantes del alumnado de centros educativos toman la palabra por el derecho a la educación

11:45 – 11:55   Lectura del manifiesto por el alumnado (castellano/ euskera)

11:55 – 12:00    Foto de grupo. 

Durante todo el año más de 50 centros educativos y grupos de educación no formal han estado trabajando unidades didácticas en torno a la Agenda 2030 de Educación y la importancia tanto de la rendición de cuentas de los Gobiernos como de la participación ciudadana en el desarrollo de estos procesos. Serán ellos mismos los que llevarán a cabo el acto de reivindicación en la calle, llevando la figura de una mano con el índice levantado para pedir la palabra por la educación, así como pancartas con lemas que recojan sus peticiones/opiniones relativas al cumplimiento de la Agenda 2030 de Educación/ODS4 que podrán presentar a los representantes políticos participantes.  En Euskadi el equipo territorial está formado por Educo, que coordina la SAME, y ALBOAN, Asociación Zabalketa, Ayuda en Acción, CCOO Irakaskuntza, Derandein Fundazioa, EGOAIZIA Asociación para la Cooperación al Desarrollo, ELKARHEZITZEN, F.I.S.C., Cooperación y Desarrollo, Fundación ITAKA ESCOLAPIOS, IKASTETXETIK AUZORA, Intered Euskal Herria, JOLAS ETA EKIN.
Lemas: ¡Pide la palabra por la educación! / Hitza eskatu, hezkuntzaren alde!   Álbum de imágenes. Hashtags: #SAME2017 / #PorLaEducacion

#1DeMayo 2017 #MaiatzarenLehena #OinakLurrean

  Bilbao. La cita será a las 11:45 en el Sagrado Corazón.  A esa hora comenzará un acto donde intervendrán Adolfo Muñoz Txiki, secretario general de ELA Sindikatua, Esther Saavedra, responsable de los servicios públicos, y Soraya García, responsable de ELA Sindikatua en las Residencias de Bizkaia. Posteriormente una manifestación que se espera multitudinaria y colorida recorrerá la Gran Vía hasta acabar frente a la Diputación Foral de Bizkaia, donde se hará un acto en solidaridad con las trabajadoras de las Residencias de Bizkaia.

Álbum de imágenes y vídeos.

#OinakLurrean / #MaiatzarenLehena / #1DeMayo / @ELAsindikatua

Salida IV Media Maratón Puente Bizkaia #21kpuentebizkaia 2017

Salida corredores,...   Salida Rollers en Periscope. Álbum con imágenes y vídeos.  Web oficial: www.21kpuentebizkaia.com. Otros posts con carreras y otros deportes.

Historia de las vacunas en período de vacunación escolar

Gaston Mélingue (1840-1914). Jenner inoculant la vaccine (1879)

La jornada de vacunación escolar, cuando se produce en el primer curso de Educación Primaria, es un momento excelente para recordar cómo Edward Jenner descubrió la primera vacuna contra la viruela, y por qué se denomina "vacuna".
El 14 de mayo será por siempre una fecha memorable en la historia de las ciencias en general y del efecto preventivo de la vacuna en particular. Ese día del año 1796, El inglés Edward Jenner hizo la primera inoculación contra la viruela. James Phipps, un niño de ocho años de edad, fue el primer inoculado con secreción recogida de una pústula vacuna (viruela de vacas) en la mano de una lechera que se había infectado durante un ordeño. El primero de julio siguiente inoculó de nuevo al pequeño, esa vez con pus procedente de una persona enferma de viruela. Este quedó indemne, con lo cual se demostró la acción profiláctica de la inoculación contra la viruela humana. 
Edward Jenner nació en Beketen, Inglaterra, el 17 de mayo de 1749 en el seno de una familia de pastores protestantes. A la edad de 13 años comenzó sus estudios profesionales en Soadbury, bajo la dirección de Daniel Ludlow. De allí pasó al hospital Saint George, donde fue discípulo de John Hunter. Por aquella época comenzó a manifestar una gran inclinación por la botánica y la zoología. Esta afición pudo ser la causa de que se perdiera el descubrimiento de la vacuna, es decir, de que no se verificara, pues en 1771 le fue ofrecido a Jenner el puesto de naturalista en la famosa expedición del capitán Cook. Pero éste prefirió ir a ejercer la medicina a su pueblo natal.

Todo parece indicar desde 1762, cuando comenzaba sus estudios en Soadbury la cuestión de la viruela le preocupaba a este ilustre médico, pues en una consulta facultativa oyó a una joven decir: "Yo no me puedo enfermar de viruela porque ya estoy vacunada". Aún conservaba vivo el recuerdo de aquella frase cuatro años después se estableció en Berkeley, donde observó que la creencia de ésta era corriente entre los vaqueros del lugar y de sus cercanías. Se propuso comprobar la verdad en tal sentido y al persuadirse de ella por el año 1780, comenzó a divulgar su descubrimiento. En 1788 Edward Jenner puso en conocimiento del cuerpo médico de Londres su idea de propagar la vacuna de un individuo a otro como medida de protección contra la viruela, pero ésta no causó ninguna impresión. 
El lapso transcurrido entre ese año y el de 1796, se empleó por científico en los estudios experimentales. Hasta que llegó al importante día del 14 de mayo. El descubrimiento trajo consigo críticas que muchas veces tomaron formas violentas e injuriosas. Un folleto publicado por el doctor Rowley, contenía una viñeta en que se representaba a un niño con cabeza de buey. Ésta, según dicho autor había tomado tal forma a raíz de haberse vacunado al pequeño. 
Por otra parte, se predicaba en los púlpitos que la vacuna era una acción anticristiana. Sin embargo, la verdad se abrió camino poco a poco. Al principio se divulgó la vacuna por Inglaterra; posteriormente se introdujo en Francia e Italia, hasta llegar a propagarse por toda Europa y América. El nombre de Jenner se diseminó por todos los países civilizados. El insigne médico recibió gran número de títulos de instituciones como la Sociedad de Medicina de Paris, el Instituto de Francia y de muchas otras agrupaciones científicas del país galo. Alcanzó en el extranjero un prestigio tan grande, como importantes fueron los honores con los que le recompensó su patria. 
Desde que verificó su descubrimiento hasta los últimos días de su vida, Jenner vacunó gratuitamente a los pobres de Berkeley y de sus alrededores. Para ello tenia un pabellón en el jardín de su vivienda, al que llamaba . En cierta ocasión acudieron a él muchos habitantes de una aldea vecina, que antes habían sido rebeldes a la vacunación. El cambio se debió a que el sacristán de la iglesia del pueblo, cansado de asistir a tantos entierros por defunción de variolosos, determinó aconsejar por todas partes la única forma de precaución contra epidemia era la vacunación. En virtud de la exhortación del sacristán, los vecinos se sometieron a lo que hasta entonces no habían aceptado. 
Para que se tenga una idea de la significación para la humanidad del descubrimiento de Edward Jenner, sería bueno mencionar los estragos causados con anterioridad a éste por la viruela. Por aquella época, esta enfermedad daba lugar a una mortalidad de 15.000 personas al año en Francia; en Alemania morían anualmente 72.000 variolosos, en Rusia llegó a ser la viruela la responsable de 2.000.000 de defunciones en un solo año; y en algunas regiones de América, principalmente en los países del norte y el Perú, sus victimas se contaban por millares entre los indígenas. Sólo esta información es más que suficiente para que se reconozca a Jenner como un benefactor de la humanidad, y como alguien que se merece recibir un homenaje diario de todos los habitantes de la Tierra, con independencia de la época que haya tocado vivir.

¿Para qué sirve el colegio?

¿Para qué sirve el colegio? Entrevista realizada a Ignacio Calderón Almendros. Nos ha parecido especialmente acertada y condensada esta reflexión de Ignacio Calderón Almendros (Profesor de Teoría de la Educación en la Universidad de Málaga), entre las páginas 48-53 de esta publicación.
Vía: Ayuda para Maestros.

Periodismo a la altura de Gernika 80 años despúes

Hoy, próximo miércoles, 26 de abril de 2017, se conmemora el 80º aniversario del bombardeo de Gernika. Entre los ganadores de los XIII Premios por la Paz y la Reconciliación figura el fotoperiodista Gervasio Sánchez. En una entrevista en Radio Euskadi Gervasio Sánchez nos ha recordado que la tragedia de Gernika se recuerda por la buena labor periodística, que no ha cubierto o descrito otras matanzas, aparte de por la obra insigne de Pablo Picasso. Ocho décadas después siguen sin informarse debidamente de lo que acontece, e incluso es creciente cuestionar la ética (incluso la profesionalidad) de las grandes empresas de información que se han sometido -en muchos casos a otros poderes- dejando de actuar como un contrapoder que limite los abusos de muchas decisiones políticas y económicas que no sirven a la humanidad. Ha sobresalido una frase que merece ser recogida a modo de cita: - "Una sociedad debe exigir, al igual que una educación o una sanidad de calidad, un PERIODISMO LIBRE E INDEPENDIENTE". Gervasio Sánchez.

#Gernika pic.twitter.com/pOTqAeiI6N

— Pilar Kaltzada (@pkaltzada) 26 de abril de 2017

Hace 31 años, CHERNOBYL

El 26 de Abril de 1986, el reactor número 4 de la Central Nuclear de Chernobyl hizo explosión produciendo lo que ha sido una de las peores catástrofes de la historia de la humanidad. Hoy en día, más de tres décadas después, la Zona de Exclusión del desastre es un lugar inhóspito, apocalíptico, abandonado, olvidado, definitivamente un lugar en el que el corazón de nuestra especie ha dejado de latir. El vídeo documental anexado arriba es un proyecto realizado con la máxima austeridad,sin fines económicos, el único fin es acercar al espectador al desastre y concienciar sobre las víctimas y las consecuencias. 

Después del accidente de Chernobyl se inició un proceso masivo de descontaminación, contención y mitigación que desempeñaron aproximadamente 600 000 personas denominadas liquidadores en las zonas circundantes al lugar del accidente y se aisló un área de 30 km de radio alrededor de la central nuclear conocida como zona de alienación, que sigue aún vigente. Solo una pequeña parte de los liquidadores se vieron expuestos a altos índices de radiactividad.

Dos empleados de la planta murieron como consecuencia directa de la explosión y otros 29 fallecieron en los tres meses siguientes. Unas 1000 personas recibieron grandes dosis de radiación durante el primer día después del accidente, 200 000 personas recibieron alrededor de 100 mSv, 20 000 cerca de 250 mSv y algunos 500 mSv. En total, 600 000 personas recibieron dosis de radiación por los trabajos de descontaminación posteriores al accidente. 5 000 000 de personas vivieron en áreas contaminadas y 400 000 en áreas gravemente contaminadas, hasta hoy no existen trabajos concluyentes sobre la incidencia real, y no teórica, de este accidente en la mortalidad poblacional.6

Tras prolongadas negociaciones con el gobierno ucraniano, la comunidad internacional financió los costes del cierre definitivo de la central Chernobyl, completado el 15 de diciembre de 2000. Inmediatamente después del accidente se construyó un «sarcófago», para aislar el interior del exterior, que se ha visto degradado en el tiempo por diversos fenómenos naturales, por lo que corre riesgo de desplomarse. En 2004, se inició la construcción de un nuevo sarcófago para el reactor. El resto de reactores de la central están inactivos.6 

En noviembre de 2016, treinta años después de la tragedia, se inauguró un nuevo sarcófago al que se denominó "Nuevo Sarcófago Seguro" (NSC, por sus siglas en inglés), una estructura móvil, la mayor construida hasta la fecha en el mundo, en forma de arco de 110 metros de alto, 150 de ancho y 256 de largo y más de 30.000 toneladas. Se construyó a 180 metros del reactor y luego se ubicó sobre él mediante un sofisticado sistema de raíles. Se estima que tendrá una duración de más de cien años. El coste final de la estructura fue de 1.500 millones de euros, financiado por el Banco Europeo de Reconstrucción y Desarrollo (BERD) junto a la colaboración de 28 países que aportaron 1.417 millones de euros y construido por la empresa francesa Novarka. La estructura está equipada con grúas controladas a distancia con el objetivo de ir desmontando la antigua estructura.7

Apoyo “BE GREEN MY FRIEND” del IES Aniturri BHI

Desde el IES Aniturri BHI de Agurain (vía Twitter) nos solicitan ayuda para un Programa Europeo ELOS de Centros de Educación Secundaria denominado “BE GREEN MY FRIEND” en el que participan, en el que están muy bien posicionados pero a falta de votos externos frente a candidaturas de lugares más poblados.

Su innovadora propuesta “BE GREEN MY FRIEND” es muy meritoria, y serían dignos ganadores junto a sus colegas croatas en este concurso  “Consumer Classroom Competition”. 

Hemos podido contribuir con el voto 719, pero compiten con otros finalistas que les triplican en votos. A continuación incluimos su petición.

NECESITAMOS VUESTROS VOTOS PARA GANAR EL VIAJE A BRUSELAS.

Se ha publicado el enlace para votar y elegir el proyecto ganador y el centro que viajará a Bruselas. “BE GREEN MY FRIEND” es el proyecto que hemos diseñado junto al centro croata Donji Miholjac. El proyecto de 4º ESO http://begreenmyfriend.weebly.com/about-project.html ha sido seleccionado con 18.2/20 puntos entre los diez mejores proyectos europeos en “Consumer Classroom Competition”. Tras introducir tu correo electrónico en este enlace, recibirás un mensaje para confirmar tu email.

https://www.consumerclassroom.eu/inter_school_competition_finalists_2016_2017 Ten en cuenta que solo podrás utilizar tu dirección IP una vez. Nuestro centro de 300 alumnos solo cuenta con un IP. Parece imposible conseguir 1500+ votos aunque usemos todos los IPs de Agurain, pero tenemos que intentarlo. ¿Nos ayudas con tu voto? 

Música callejera

Para quienes somos incapaces de producir música o cantar, sólo nos queda admirar el arte de quienes nos ofrecen música y más si lo hacen en plena calle,... Aquí algunos ejemplos de Kawehi y de Malcura,... Vía: El muy recomendable blog de Twistedsifter, etiquetado como música.

#PianosEnBilbao Tu ciudad se llena de pianos en Bilbao

★ Patricia-Miradafotográfica es nuestra "Fotazo de la Semana". Etiqueta #verybilbao en Instagram y participa ---> https://t.co/KfZI7k3DVd pic.twitter.com/bzcpVcr4qM

— very bilbao (@verybilbao) 23 de abril de 2017

Girl playing 'For River' with a street piano https://t.co/EFH9OWsOoi #PianosEnBilbao #BRAVO

— Pablo Insua (@PabloIF) 16 de abril de 2014

Hoy la Fundación Jesús Serra y el Concurso Internacional de Música María Canals han llenado de música las calles de Bilbao, gracias a la acción ‘Tu ciudad se llena de pianos’, que ha celebrado su tercera edición en esta ciudad: BILBAO. Las primeras ediciones fueron en Barcelona y Madrid, y tras Bilbao seguirán Sevilla, Salamanca y Cádiz.

Las localizaciones de los 6 pianos en Bilbao han sido: 1. Museo Guggenheim Bilbao 2. Cruce Ercilla-Rodríguez Arias 3. AzkunaCentroa (La Alhóndiga) 4. Cruce Diputación-Arbieto 5. Gran Vía, junto a El Corte Inglés 6. Plaza Santiago (Catedral). De esta manera, bilbaínos y turistas que se encuentren este viernes en la ciudad han podido disfrutar de esta iniciativa. 

Más personas tocando en el Corte Inglés en #PianosEnBilbao muchos pequeños que tocan magistralmente 👏👏👏🙌🙌 pic.twitter.com/1EfRccCYUF

— Nuria Manzanares Gil (@PeacePiscis) 21 de abril de 2017

Si alguien sabe tocar el piano y esta en Bilbao puede tocar en distintos puntos de Bilbao #PianosEnBilbao como en Plaza Santiago. pic.twitter.com/x6ewLwVnZ8

— Nuria Manzanares Gil (@PeacePiscis) 21 de abril de 2017

Hashtag: #PianosEnBilbao. 

Efecto Zeigarnik, el insistente recuerdo de lo pendiente

El Efecto Zeigarnik, se llama así en honor a su descubridora Bluma Zeigarnik. La psicóloga Bluma Zeigarnik se interesó por este fenómeno al observar cómo un camarero era capaz de recordar fácilmente una larga lista de pedidos pendientes, y sin embargo, difícilmente recordaba los platos que acaba de servir. 

En 1927, Bluma Zeigarnik publicó un estudio acerca de este fenómeno, eligiendo cierto grupo de sujetos que debían efectuar una serie de 18 a 21 tareas sucesivas (enigmas, problemas de aritmética, tareas manuales...). La mitad de esas tareas eran interrumpidas antes de que los individuos pudieran acabarlas. Eran precisamente las tareas interrumpidas y estructuradas las que los sujetos evocaban después con más fuerza. Las tareas de características inestructuradas se perdían a menudo sin dejar huella en la memoria. Este efecto se basa en las motivaciones de terminación. Parece que nuestro cerebro no soporta que lo dejen a medias,... 

El Efecto Zeigarnik explica algunos mecanismos de la adicción a juegos (como el Candy Crush), al tiempo que ofrece modelos de uso práctico tales como sugerencias para inspirarse en la escritura.

Una y otra vez nos asalta este insistente recuerdo de lo pendiente, este Efecto Zeigarnik, en tareas que quedaron tan al alcance de la mano, tan factibles,... y sin embargo inalcanzables parecen aún. Por ejemplo entre las penas profesionales (tras los grandes pasos logrados en Sare_Hezkuntza) están:

• Apertura de la ya disponible web semántica y social, www.sarehezkuntza.euskadi.eus, retirando el bloqueo inicial para el libre uso y con su diseño adaptado a todo tipo de dispositivos. 
• Utilización escalonada tras la fase experimental de la red de Sargoi, para enriquecer el currículum, ampliar el tiempo de aprendizaje y descubrir el talento individual del alumnado.
• Todo ello formando piezas clave de un Portal Integral Educativo Vasco dedicado a toda la comunidad educativa vasca, alumnado, familias, profesorado, administración,...
• Con múltiples APPs de Hezkuntza que salvaguarden y faciliten toda la información que corresponde a cada agente educativo, comenzando por el alumnado (una vez alcancen la edad pertinente).
• Otro eslabón digital sería un Club de Lectura dentro de un innovador Plan Lector Escritor Plurilingüe.
• Por último, porque se disponen de prototipos, una aplicación de prevención, detección y denuncia del acoso y ciberacoso escolar.

The Capsuled: Primera red social educativa

The Capsuled (web en español y catalán) es una de las primeras redes educativas para familias, escuelas y expertos en educación e innovación pedagógica. Dispone de un amplio repositorio de cápsulas o píldoras de aprendizaje, así como con un foro de profesorado o un panel de jornadas educativas.

Nos gusta especialmente de The Capsuled su diseño responsive (adaptable a tabletas, móviles,...), estructura social (que permite a los usuarios valorar las cápsulas para distinguirlas con una evaluación colectiva), el espacio propio que ofrece a cada usuario y su extrema facilidad de uso, así como la buena recopilación de recursos educativos, más focalizados en Primaria o Infantil, pero no exclusivamente.

También destacan, entre otras muchas contribuciones, los variados experimentos sobre Ciencia para Escolares de Blanca B.

Este post sobre The Capsuled lo manteníamos pendiente de publicar desde 2015.
The Capsuled en redes sociales: Facebook / Twitter.

Javier Pascual A., gran fotógrafo

Con Javier Pascual A. proseguimos la serie de "Grandes de la fotografía", iniciada con Imanol Mujika (Aketxe).

Es un gran fotógrafo Javier Pascual A, con álbumes que recorren Bizkaia (como la imagen de Lekeitio arriba)... y zonas adyacentes (Castro Urdiales y Cantabria,...). No demasiadas imágenes, pero siempre bien documentadas y de gran calidad.

Nuestra foto preferida se puede visionar en este enlace, con una espectacular vista de la desembocadura de la Ría en El Abra desde lo alto del Puente Colgante entre Portugalete y Las Arenas (Getxo), obra Patrimonio de la Humanidad.

Obligatorio ver su Flickr, que no hemos podido "incrustar" .

La imagen superior proviene de este enlace y la segunda de este link.

Hoy, 18 de abril, pero de 1955 muere Albert Einstein

"No soy tan inteligente. Es que peleo con los problemas mucho más tiempo"

Albert Einstein pic.twitter.com/cOeHj8auim

— Sergi Binefa (@sbinefa) 18 de abril de 2017

Buenos días: Se conmemora hoy el 62 aniversario del fallecimiento de Albert Einstein, uno de los intelectuales más creativos de la historia. pic.twitter.com/8I1XeRrFG4

— Higinio (@curabellas) 18 de abril de 2017

Frase célebre de Albert Einstein que cae como anillo al dedo por estos días. #ÚLTIMOMINUTO #bombas #ISIS #EEUU #Afganistán pic.twitter.com/67CRYPMIGX

— Andrés Clavijo R. (@andrescla) 13 de abril de 2017

Hoy hace 62 años que falleció una persona extraordinaria, Albert Einstein. pic.twitter.com/FRmuV7YUiq

— Jorge Ruiz Morales (@jorgeruiz45) 18 de abril de 2017

La enseñanza de la lectura en Europa: Contextos, políticas y prácticas

La enseñanza de la lectura en Europa (#EurydiceEU): Contextos, políticas y prácticas by Mikel Agirregabiria on Scribd

Fruto de #EurydiceEU se ha publicado, y anexamos en PDF, el documento de recomendable "lectura" titulado "La enseñanza de la lectura en Europa: Contextos, políticas y prácticas".

Incluye un análisis comparativo por Estados de los principales factores que influyen en la adquisición competencias lectoras en los distintos sistemas educativos. No diferencia por CCAA en el caso de España.

Jornada Ciudades Amigables 2017 Getxo

Organizada esta Jornada Ciudades Amigables por eCivis, asociación para la promoción de la ciudadanía activa, organiza su tercera edición de #GetxoEuropa, donde el Día de Europa (9 de mayo), se convierte en el escenario perfecto para reflexionar sobre los temas que preocupan a la ciudadanía.

Este año, con el alto Patrocinio del Parlamento Europeo, el patrocinio del Ayuntamiento de Getxo y de Europe Direct Bizkaia y la colaboración de entidades como el Centro de Documentación Europea de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, queremos invitarte a participar en las jornadas sobre Ciudades Amigables, que tendrán lugar los días 9 y 10 de mayo, en el Aula de Cultura de Algorta, en horario de 18.00 a 20.30 horas.

Apúntate y comparte con nosotrxs un momento de reflexión y debate, hay muchos temas que abordaremos y tu aportación siempre es importante. ¡¡No te lo puedes perder!!.

El programa de Jornada Ciudades Amigables es el siguiente:

Martes 9 de mayo de 2017. Día de Europa

Apertura a cargo de Amaia Agirre, concejala de Comunicación, Atención Ciudadana, Transparencia y Participación Ciudadana.

Video de bienvenida grabado por Izaskun Bilbao, parlamentaria en el Parlamento Europeo.

18:00-19:00. PANEL A. Ciudad Participada.

• Fernando Pindado. Ayuntamiento de Barcelona. Comissionat de Participació i Democràcia activa
• Sonia P. Landazuri, Arquitecta urbanista, socia fundadora de Comunica: Ciudad
• Gonzalo Navarrete. Arquitecto urbanista, socio fundador de Improvistos.org

Moderación de la mesa a cargo de Vinca Sainz, responsable de Elkar Consulting

19:15-20:15. PANEL B. Ciudad y Movilidad.

• Paolo Gandolfi . Diputado del Parlamento Italiano y miembro de la Comisión de Transporte y Telecomunicaciones
• Kepa Arrarte Martínez, Técnico de Promoción de la Salud de la Subdirección de Salud Pública y Adicciones del Departamento de Salud de Gobierno Vasco
• Iñaki Urdangarín Iraeta. Presidente Asociación Sentimientos de Cristal

Moderación de la mesa a cargo de eCivis

Pintxo-Pote a cargo de Fundación Peñascal.

Miércoles 10 de mayo de 2017

18:00-19:00. PANEL C. Ciudad Saludable.

• Ciudad y Deporte: Karitte Alegría, técnico de Getxo Kirolak, y Jesús Platón, maestro de Mugendo y Coach Ontológico.
• Ciudad y Nutrición: Charo Martín, Pedagoga terapeútica y Educadora
• Ciudad y Personas Mayores: Gotzon Zulueta, técnico del área de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Getxo, y Ainara Tomasena, Investigadora de Matia Instituto y Responsable de Municipios en Euskadi Lagunkoia.

Moderación de la mesa a cargo de eCivis.

19:15. Conferencia de cierre. La Europa de 'Nuestras' Ciudades: El Poder 'TransloKal' de 'Lo Pequeño”. Dr. Igor Calzada. MBA, (Universidad de Oxford), Transformaciones Urbanas.

Cierre: Pintxo-Pote a cargo de Fundación Peñascal.

Hashtag: #GetxoEuropa.

Juguete: Barco en una botella

  Amazon está repleto de juguetes e inventos (recomendamos muchos con las máquinas de Leonardo da Vinci sobre los que escribiremos próximamente), la mayoría de origen no europeo. El último que hemos realizado con nuestros nietos ha sido este Kit Construcción Barco Botella Modelo Ship ahoy (¡Barco a la vista!) que se recibe en casa en un día por 12,55€.

Se puede hacer con niños entre 3 y 7 años, y un poco de paciencia y cuidado, en algo más de una hora, aunque la calidad del resultado final depende de lo "manitas" que sea el adulto que supervise la tarea (que obviamente no es nuestro caso). Como indica el título completo del producto, y siendo conveniente por tratarse de un juguete infantil, la botella es de plástico que se asemeja al vidrio. 
Lo más vistoso de hacer por los más pequeños es disponer la plastilina con la que se hace el mar que da soporte al barquito. Lo más perdurable, aparte de la botella con el barco en su base, es el mismo cofre pirata donde vienen todos los elementos, así como el librito de 32 páginas con las instrucciones y amenas historias de barcos y piratas (aunque sólo viene en inglés). 

Algunas fotos de "nuestra obra", con las prisas por ir a cenar.

Resistiré de la Fundación JuegaTerapia

Con ocasión del pasado 15 de febrero, fecha en la que se celebra el Día Internacional del Cáncer Infantil, se relanzó la Fundación JuegaTerapia con este impactante vídeo "Resistiré". El lema es tan valiente como afirmar: "La quimio jugando se pasa volando".
 En el videoclip, varios niños que padecen la enfermedad versionan la canción del Dúo Dinámico 'Resistiré' (ver el tema original) que ha cedido los derechos para la ocasión. Cuenta la historia de una niña que a través del juego consigue evadirse de la dura rutina del hospital. Así, se introduce dentro de la pantalla de un videojuego e intercambia bailes y juegos con otros niños. 
La Fundación JuegaTerapia trabaja por y para los niños enfermos de cáncer en los hospitales. Su lema es "la quimio jugando se pasa volando". Cada año se diagnostican en España 1.400 nuevos casos de cáncer infantil según la Federación Española de Padres de NIÑOS CON CÁNCER y aunque la tasa de supervivencia es del 80%, aún hay mucho que hacer. 
Según el doctor Mario Alonso Puig, Patrono de Honor, "cuando un niño se somete a un tratamiento quimioterápico, siente ansiedad y dolor. Al trauma físico impuesto por la propia enfermedad y la quimioterapia se añade el trauma emocional. Sin embargo, cuando el niño está jugando y ese juego le absorbe, esa absorción reduce la posibilidad de que su mente genere el tipo de pensamientos disfuncionales que incrementan la ansiedad y el dolor. El efecto beneficioso es la relajación y una mayor sensación de estar a salvo. Esto no solo tiene un claro impacto en cómo se vive la experiencia de estar hospitalizado, sino que también podría tener un impacto favorable en la recuperación de la salud.". Se puede colaborar y hacerse socio en este enlace. Y el making of,...  

Longevidad: El secreto de las zonas azules de Dan Buettner

  ¿Sabíais que los dos años más peligrosos de la vida de una persona so el año en que nace y el año en el que se jubila? Esta conferencia TED con Dan Buettner nos desvela mitos falsos y modos eficaces para vivir con salud muchos años, para vivir una vida larga y ancha como desde la Fundación Seis Punto Cero buscamos. Francamente creemos que los consejos de Dan Buettner son infalibles, más que las mismas dietas siempre que sean contenidas, especialmente aquellas propuestas que apuntan a buenas relaciones de familia y de buenas amistades, el sentido de trascendencia o espiritualidad, el ejercicio diario y moderado,...

¿Sabíais que en Okinawa, en Japón en general, no existe una palabra para expresar jubilación, pero sí IKIGAI que significa la razón de vivir por la que te levantas cada día? IKIGAI es ese armónico equilibrio entre PASIÓN, MISIÓN, VOCACIÓN y PROFESIÓN. De este modo se aúna a los largo de toda la vida lo que cada persona ama hacer, aquello en lo que es único y excelente haciéndolo, en una labor que la comunidad y la humanidad necesitan y con lo que se puede ganar la vida.  
Las zonas azules son aquellos lugares donde se concentra la gente más longeva del mundo: Okinawa (Japón), Icaria (Grecia), Cerdeña (Italia), Loma Linda (California) y la península de Nicoya (Costa Rica). Sitios donde a la gente simplemente "se le olvida morir". Allí se registran los índices más bajos de cáncer, obesidad y cardiopatías; las comidas siempre se hacen con la familia y los amigos; se prefiere caminar a desplazarse en coche, y la gente sigue cocinando y comiendo como sus ancestros y sus descendientes,...  

Simplejidad, en pro de la simplicidad

  Dos expertos, el ecologista Eric Berlow y el periodista Jeffrey Kluger, entre otros nos presentan la ‘simplejidad’ (simplexity), un neologismo que fusiona dos conceptos aparentemente contrapuestos: simplicidad (que no simplismo) y complejidad (que no confusión). No en vano se atribuye a Leonardo da Vinci la cita según la cual... "La simplicidad es la última y suprema sofisticación". Una forma sublime de entender la navaja de Ockham,... o el "menos es más".
Eric Berlow en la conferencia TED adjuntada arriba nos indica que en los últimos años, los estudios más avanzados en campos como la economía, la genética, el análisis de mercados financieros y el desarrollo infantil han hallado una nueva y asombrosa teoría: la simplejidad. Simplejidad indaga en por qué las cosas simples pueden ser más complicadas de lo que parecen, y las complejas, resultar en realidad más simples. Con su análisis de ecología por la vía de la Simplejidad es capaz de desentrañar la enredada relación de guerrillas en intrincados ámbitos y sugerir medidas de solución simples y efectivas en un entorno de intereses cruzados como espaguetis. 
Jeffrey Kluger igualmente lo presenta en su obra titulada Simplejidad. La evidencia se encuentra ante nuestros ojos: la compleja instalación doméstica de cañerías funciona, de hecho, a partir de un mecanismo básico, mientras que el pisapapeles de cristal que tenemos sobre el escritorio resulta sorprendente en su complejidad.

Un libro apasionante que te obliga a repensar las reglas de los negocios y del placer. Simplejidad propone un fascinante replanteamiento de cómo funcionan realmente las cosas. ¿Por qué los manuales de instrucciones de los electrodomésticos resultan incomprensibles? ¿Cómo el contacto con un único virus puede desencadenar una epidemia con millones de víctimas? ¿Por qué los equipos malos ganan tantos partidos? ¿Cómo es posible que el 10% del dinero invertido en medicina cure el 90% de las enfermedades mundiales? ¿Cómo puede un puñado de microcréditos revitalizar una comunidad entera?
Abundan las paradojas en este relato de Jeffrey Kluger: "Los diseñadores de los interiores de los edificios han descubierto que un poste inútil colocado en el camino hacia una salida de incendios puede en realidad ayudar a que la gente consiga escapar. Si se da a los que se agolpan en dirección a una puerta un obstáculo que sortear conseguiremos que su llegada sea ligeramente escalonada, permitiendo que salgan por ella formando un flujo razonablemente controlado, en lugar de chocar de inmediato con ella y provocar una colisión". Y otras. "Si abrimos otro túnel o construimos otro puente en una ciudad abarrotada al principio el resultado es exactamente el esperado: repartir un número determinado de coches por más arterias y agilizar las cosas para todo el mundo. Pero el hecho de poder conducir más deprisa anima a que más personas cojan sus coches por la ciudad, saturando nuevamente el tráfico hasta que todo vuelve a ser como antes".
Para concluir cabe señalar que lo simple y lo complejo no son polos opuestos, sino que forman parte de la "curva de la complejidad". Lo simple se encuentra en ambos extremos de dicha curva: Entre lo simple del caos inestable y la simplicidad del estable y sólido orden absoluto. La perspectiva es determinante para distinguir entre simplicidad y complejidad. El conocimiento nos permite entender la complejidad. 

Cofradías de Bilbao. Semana Santa 2017

Retirada de la Cofradía de las Escuelas Pías o Escolapios a la Iglesia del Carmen el Domingo de Ramos, 9 de abril de 2017, Cofradía de la Pasión de la Semana Santa 2017 de Bilbao comenzada a las 12:00h. 
 Recorrido: Parroquia San Vicente, Ibáñez de Bilbao, Alda. Mazarredo, Gran Vía, Plaza Moyúa, Ercilla, Colón de Larreategui, Plaza del Ensanche, Ibáñez de Bilbao y Parroquia San Vicente.
Post en borrador desde el 10-4-2017. Publicado en la fecha original el 10-1-2021.

El secreto del éxito,... según la clase social

Las clases pobres atribuyen el éxito a los contactos adecuados, las clases medias a la educación y calificaciones y las clases ricas al trabajo duro. Cada uno atribuye el éxito a aquello de lo que más carece.

Lo peor, nos tememos, es que el éxito (¡vaya usted a saber qué entiende cada cual qué es eso!) requiere de todo: Habilidades y talentos, conexiones con la gente correcta, astucia y engaño, espíritu emprendedor y valor, buena educación y altas calificaciones, trabajo duro y disponibilidad de capital inicial. Cada uno sabrá con qué cuenta y qué ha de reunir,...

La segunda composición (mejor véase en GIF animado en su web de origen) muestra muy explícitamente cómo la clase social es determinante para alcanzar ese éxito porque el recorrido es muy diferente según el origen familiar.

Pensamientos de Bertrand Russell

Bertrand Russell está considerado el filósofo más importante del s.XX en la Filosofía analítica y uno de los lógicos principales del siglo pasado, también.

Disfrutemos de sus grandes ideas, aunque estén resumidas en apenas unas citas: 

• Los educadores, más que cualquier otra clase de profesionales, son los guardianes de la civilización.
• Gran parte de las dificultades por las que atraviesa el mundo se deben a que los ignorantes están completamente seguros y los inteligentes llenos de dudas. 
• Carecer de algunas de las cosas que uno desea es condición indispensable de la felicidad. 
• Temer al amor es temer a la vida, y los que temen a la vida ya están medio muertos. 
• El hombre feliz es el que vive objetivamente, el que es libre en sus afectos y tiene amplios intereses, el que se asegura la felicidad por medio de estos intereses y afectos que, a su vez, le convierten a él en objeto de interés y el afecto de otros muchos. 
• Lo más difícil de aprender en la vida es qué puente hay que cruzar y qué puente hay que quemar. 
  
• En todas las actividades es saludable, de vez en cuando, poner un signo de interrogación sobre aquellas cosas que por mucho tiempo se han dado como seguras. 
• Una buena vida es aquella inspirada por el amor y guiada por la inteligencia. 
• ¡Qué agradable sería un mundo en el que no se permitiera a nadie operar en bolsa a menos que hubiese pasado un examen de economía y poesía griega, y en el que los políticos estuviesen obligados a tener un sólido conocimiento de la historia y de la novela moderna! 
• El mundo necesita mentes y corazones abiertos, y estos no pueden derivarse de rígidos sistemas ya sean viejos o nuevos. 
• Para llevar una vida feliz es esencial una cierta capacidad de tolerancia al aburrimiento. La vida de los grandes hombres solo ha sido emocionante durante unos pocos minutos trascendentales. Una generación que no soporta el aburrimiento será una generación de hombres de escasa valía. 
• Tres pasiones, simples pero abrumadoramente fuertes, han gobernado mi vida: el anhelo de amor, la búsqueda del conocimiento y una insoportable piedad por el sufrimiento de la humanidad. 
• Uno de los defectos de la educación superior moderna es que hace demasiado énfasis en el aprendizaje de ciertas especialidades, y demasiado poco en un ensanchamiento de la mente y el corazón por medio de un análisis imparcial del mundo.
• El secreto de la felicidad es darse cuenta de que la vida es horrible, horrible, horrible.
• Temer al amor es temer a la vida, y los que temen a la vida ya están medio muertos.