Hemos empezado a utilizar una web, nolotiro, que sigue la filosofía de compartir y reciclar, logrando que todo aquello que ya no nos sirve sea utilizado por otras personas. Aprovecha las posibilidades de la web 2.0 para favorecer una economía de ecología.
Hemos inaugurado Getxocomo municipio que participa, recibiendo en apenas minutos algunos correos solicitando el producto. Dado que las primeras respuestas piden enviarlo por correo a otras provincias (pagando los gastos los solicitantes), hemos preferido esperar si alguien lo retira en mano dado que los traslados poco cuidadosos no son convenientes para estos equipos...
Actualización: Se reservó y remitió a Ana Mari, de Tortosa (Tarragona) que envió un mensajero a recoger el equipo. Posteriormente, tras su recepción, el viernes 21-1-11 nos confirmó su llegada y agradeció el envío. Hubo un cierto retraso en seleccionar el destinatario porque un peticionario de Gernika no confirmó su recogida, y una organización de Bilbao estuvo dudando y finalmente lo descartó al recibir un Apple por otra vía.
Ante todo, hemos de agradecer a quienes han podido acercar y acompañarnos en este Primer Encuentro que organizamos desde AUVE Bizkaia. La gratitud se extiende a quienes lo han hecho posible: En primer lugar al Director del Itsasmuseum Bilbao, Jon Ruigómez, y a sus especialistas en organización como Andrea Gorostiaga y a la cicerone Izaskun por su acompañamiento en la visita guiada. Sin olvidar a la Cafetería anexa, donde bajo el personal y el propio Carlos Romero "Charlie" nos ha permitido degustar sus "gabarras" de excelente pizza (noticia posterior).
También al Ayuntamiento de Bilbao por todos los permisos concedidos con una celeridad máxima y, muy especialmente, a su Policía Municipal de Bilbao que nos ha brindado una maravillosa Ruta Silenciosa por el centro de Bilbao con una profesionalidad insuperable a cargo de varios efectivos al frente y cerrando el convoy, así como en los cruces y rotondas con más circulación (véase en estos vídeos).
Todo esto no sería posible sin el voluntarismo de todo el equipo, de Bizkaia y de fuera, de AUVE. Sin poder citar a todos, hemos de destacar al anterior Delegado de Bizkaia, Koldo Duarte (aunque hoy no haya podido acompañarnos), a Gorka Retes (Subdelegado de Bizkaia, cuyas magníficas 256 fotos podemos ver en este enlace), al Delegado de Madrid y esposa, Jose David Garcia de Miguel y Laura, un equipo con niños pequeños que se ha desplazado para traernos materiales, conocimiento y alegría, al Delegado de Navarra, Fermín Aldaz,...
Sobre todo, es preciso citar a un grandísimo equipo de AUVE Bizkaia de labor histórica, sin quienes nada hubiera sido posible,... En orden al azar, porque imprescindibles lo son todos, mencionaremos a personajes como Carlos Berjano Noya y su mítico Nissan Leaf 2012 (creador de Electronautas), el incombustible Javier Gómez Zueco, el incombustible Jonatan Prado del Campo que siempre trae algún regalo, Carlos García-Gáfaro,...
Grandes descubrimientos de este I Encuentro de Vehículos Eléctricos han sido Andoni e Izaro Paredes, padre e hija -futura física-, venidos desde Zumarraga; Manuel Jesús y Jon Ortega, padre e hijo, propietario y conductor desde sus 15 años del sorprendente Citröen AMI (que ha sido uno de los éxitos de la cita),...
Especial mención de honor merecen lostaxistas con vehículos eléctricos. Entre ellos, por destacar un trío de Bilbao, son de obligada mención, Luis Alberto Varona, el primer viajero solidario para recoger refugiados ucranianos JuanJo Fernández Rebollar e Iker Abrisqueta (foto de grupo, al final de todo en San Mamés). Además de otros compañeros que se suman a los 58 taxistas eléctricos de Bilbao en Erandio,...
Con más o menos historial cronológico en VE, pero con inmenso futuro, destacan nuestros "viejos" colegas y esforzados conversos como José Carlos "Joseba" Lauzirika, Mikel Urkijo Santa Cruz, Sebas Álvarez o Txus Ganzabal (aunque no hayamos podido contar con él y su "histórico" Renault Kangoo Z.E.). Otros colectivos también nos han acompañado, con miembros relevantes como Ángel Vadillo de la Asociación 5 de Octubre, gracias por las fotos, Isaura Martínez De Arenaza de BBK Sasoiko o Jorge García Cámara de SECOT.
Algún Aprendiz sabio como Ugutz Txopitea, con tantas aventuras previas, que se ha acercado, comentaba después "Ayer se volvió a confirmar que lo físico supera en muchos aspectos a lo virtual, durante unas horas pude tocar y sentir mucho más que en decenas de vídeos de YouTube y sitios web del motor". Otros amigos se han acercado a colaborar como motorista en el convoy, como Ricardo Ibarra y Ana, con el único vehículo con tubo de escape y ha sido el desafortunado que ha pinchado, demostrando que hoy era día de los electrones.
Por último, pero esencial, queremos hacer un reconocimiento especial a los pioneros concesionarios que apuestan por la movilidad sostenible, con vehículos eléctricos puros. Siendo clamorosas las ausencias, que por vergüenza ajena no citaremos, entre quienes se han adelantado son meritorias las apuestas que recomendamos de Motocicletas Rieju Nuuk, que han hecho en silencio un trabajo excelente en la Ruta Silenciosa (hasta el final, foto); Grupo Meuri que con Juan Antonio Rabasot y Mikel Ortigosa a la cabeza han desplazado hasta cinco vehículos muy competitivos, incluyente los necesarios vehículos industriales de reparto en la última milla; Automóviles Galindo con su Cupra Born; Renault AutoNervión con el eficiente Dacia Spring,...
Crónica a completar en los próximos días. Presentación previa.
Este I Encuentro #AUVEbizkaia#ElectricBizkaia, organizado por la Delegación en Bizkaia de AUVE, será en Itsasmuseum Bilbao el domingo 27 de marzo de 11 a 17 horas. Estará abierto al público con acceso libre. Quienes nos visiten podrán conversar no solamente con vendedores, sino con usuarios de Vehículos Eléctricos que llevamos muchos años comprobando sus grandes ventajas. Además podrán visitar gratuitamente el Itsasmuseum, por cortesía de su Dirección, en una visita guiada entre las 15 y 16 horas.
Si desean usuarios o concesionarios exponer sus vehículos eléctricos, coches o motocicletas, póngase en contacto urgentemente con nosotros en delegado_bizkaia@auve.org. Para acceder en coche a la ZONA DE EXPOSICIÓN o al PARKING DE VE, es preciso cumplimentar este formulario.
La prensa y los medios de comunicación también están invitados para contrastar perspectivas e informar a la ciudadanía. Hacia las 16:00 horas iniciaremos ESTA RUTA SILENCIOSA por el centro de la Villa de Bilbao escoltados por la Policía Municipal de Bilbao y varios de los 70 taxis eléctricos de la capital de Bizkaia, para comprobar cómo será nuestra capital en pocos años, sin ruido ni contaminación.
El 16 de febrero comienza la segunda edición de Ciencia Clip, un concurso de vídeos divulgativos de ciencia diseñados, producidos y protagonizados por estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato y ciclos básicos y medios de Formación Profesional.
Ciencia Clip es una iniciativa de la Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU, patrocinada por la Diputación Foral de Bizkaia, con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, y en la que colaboran el grupo Big Van, Naukas y Scenio. El objetivo del concurso es fomentar el interés por la ciencia y la tecnología, ofreciendo a los concursantes una oportunidad para desarrollar y ejercitar su creatividad y habilidades comunicativas en este ámbito.
Ciencia Clip es un concurso de estudiantes de ESO, Bachillerato y ciclo básico y medio de FP de cualquier país. Habrá tres categorías: S (1º y 2º de la ESO), M (3º y 4º de la ESO y ciclo básico de FP) y L (Bachillerato y ciclo medio de FP). Además, se podrá participar en dos modalidades diferentes, ya que es posible presentar vídeos de estilo ‘youtuber’ o piezas de animación.
El tema del vídeo es libre, deberá durar entre 3 y 5 minutos y podrá ser grabado en cualquiera de las lenguas oficiales del estado español o en inglés. Los trabajos podrán ser presentados de manera individual o por equipos (de un máximo de tres miembros).
Los concursantes tienen a su disposición en la página Ciencia Clip una serie de tutoriales con ideas, consejos y sugerencias para realizar los vídeos. Para participar, una vez grabada y editada la pieza, es necesario publicarla en Youtube o Vimeo e inscribirse en el concurso a través de la página web del evento. Serán admitidos aquellos trabajos que cumplan con las bases de la convocatoria y cuyos autores tengan el permiso expreso de sus padres o tutores.
Una vez presentados los vídeos estos pasarán por dos valoraciones, una valoración pública, donde cualquiera podrá votar los vídeos colgados en la web, y una segunda fase, en la que serán evaluados por el jurado.
El jurado estará formado por miembros de la Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU, colaboradores de Big Van, Naukas y Scenio. En la valoración, el jurado tendrá en cuenta los votos recibidos por cada vídeo y, además, valorará la creatividad, originalidad, claridad y ritmo de la grabación, así como la dificultad y calidad del contenido científico.
Habrá ocho premios: uno por cada categoría y modalidad, y dos premios especiales, uno a la pieza mejor valorada y un segundo al mejor trabajo desarrollado por estudiantes extranjeros.
Aquellos ganadores de cualquiera de las dos modalidades (youtuber o animación) que presenten el vídeo de manera individual, recibirán un kit completo para la construcción y manejo de un robot-dron Erle Spider, así como un viaje y estancia de hotel para asistir a la sesión del sábado de Naukas Bilbao 2017 para el ganador y dos adultos acompañantes (padres o profesores).
Los ganadores de cualquiera de las dos modalidades, youtuber o animación que presenten el vídeo en equipo recibirán un viaje y estancia de hotel para asistir a la sesión del sábado de Naukas Bilbao 2017 para todos los integrantes del equipo y para cuatro adultos acompañantes (padres o profesores de los integrantes del equipo).
El premio especial consistirá en una visita al CERN, el mayor laboratorio de física del mundo situado en Ginebra (Suiza), para un máximo de cuatro personas entre las que una de ellas, si es el caso, será el profesor con cuyo asesoramiento hayan contado los estudiantes para presentarse al concurso. El segundo premio especial del jurado al mejor trabajo de alumnas/os extranjeras/os constará de un diploma acreditativo y de un lote de libros y camisetas de Naukas.
A los organizadores de este certamen nos gustaría que el profesorado se implicara en este proyecto promoviéndolo y apoyando las iniciativas de su alumnado. Por esa razón se contempla la posibilidad de que un docente se desplace con los concursantes a Bilbao o a Ginebra como parte de los premios, aunque lógicamente su implicación en los proyectos ha de limitarse a la promoción y asesoramiento.
Habrá una mención especial al centro cuyos estudiantes presenten el conjunto de vídeos mejor valorado por el jurado.
Ciencia Clip se desarrollará de acuerdo con las siguientes fases:
Inscripción y participación: 16 de febrero a 16 de abril de 2017.
Selección y publicación de los vídeos en la web de Ciencia Clip: 17 de abril a 17 de mayo.
Difusión y votación: 18 de mayo a 18 de junio.
Valoración del jurado: 19 de junio a 9 de julio.
Anuncio de ganadores: 10 de julio de 2017.
Entrega de premios: 16 de septiembre de 2017.
Si eres profesor o profesora de cualquiera de las categorías o tienes hijos o hijas en esos niveles de enseñanza, no dudes en animar a los estudiantes a que participen en este concurso. El solo hecho de participar será una experiencia muy gratificante. Y si tienen la fortuna de resultar ganadores, la estancia en Bilbao y la asistencia a un evento de divulgación científica del calibre de Naukas Bilbao 2017 serán inolvidables para ellos y para quienes les acompañéis.
SkunkWorks es otra loable iniciativa convocada Bilbao Metrópoli 30 (BM30), una crecientemente imaginativa e inquieta organización. Junto a su Director General Alfonso Martínez Cearra y dos de sus excelentes colaboradores Idoia Postigo y Carlos Alonso, nos hemos reunido el siguiente equipo interdisciplinar (en orden alfabético, según listado remitido por la diligente Idoia): Mikel Agirregabiria Agirre, Responsable de Innovación Educativa de Bizkaia de GOBIERNO VASCO-EUSKO JAURLARITZA; Gabriel Aldamiz-Echevarría de CHICISIMO; Luis André, Socio fundador de SOCIALWARE; Gaizka Aseguinolaza de CAFE IRUÑA; Álvaro Barrios Medina, Virtualware Director de Desarrollo de Negocio de Virtualware; Julen Bilbao, Responsable en Proyectos de TORSION ANIMATION; José Antonio del Moral Pérez, Director General de ALIANZO; Aitor García, Cofundador de LINKING PATHS, S.L.; Ixiar García de PINK GORILLAS; Jesús Manuel Gómez Pérez de NABUMBU; Iker Merodio de DEIA; Gregory Rivera, Director of ArtScience de INNOVALAB; Ixai Ruiz, Director Internacional de MEDIOSCOM; José Antonio Sáez de Ocariz Fernández, CEO & Founder de INIT y Rubén Sánchez de LOST IN BILBAO. Es muy recomendable ver los primeros minutos del vídeo para entender el objetivo, el concepto innovador que puede aportar y para escuchar la presentación de los reunidos en este cónclave tan peculiar. SkunkWorks, que podría traducirse literalmente como "trabajos de mofetas" (por el mal olor que llegaba a la primera ubicación de la "Unidad de Desarrollo de Proyectos Avanzados de Lockheed"), consiste en un pequeño grupo de gente que trabaja en un proyecto de modo poco convencional, buscando soluciones inexistentes a problemas que aún no se conocen por caminos inexplorados mediante un equipo informal actuando de modo heterodoxo. El origen del término aparece vinculado a algo militar en la II Guerra Mundial y posteriormente recibe connotaciones musicales. Fue en Silicon Valley donde adquiere su sentido actual, cuando empresas como Google permiten a sus empleados dedicar hasta el 20% de su jornada laboral a este tipo de iniciativas arriesgadas de éxito improbable, pero lideradas por el entusiasmo de lo que podrían llegar a ser. Algunos frutos inmediatos han sido que nos hemos desvirtualizado varias personas, nos hemos reencontrado buenos amigos (que últimamente coincidimos bastante)... y hemos aprendido mucho entre todas las personas reunidas. La cuestión siguiente es... ¿Cómo materializar todo este debate en algo provechoso para la sociedad? Tras concluir la sesión nos surgen preguntas: ¿Cómo progresar en el análisis, proyectar iniciativas y generar transformaciones de estas disquisiciones para construir o coadyuvar a mejorar el futuro a medio o largo plazo?, o ¿sabremos crear un equipo fructífero de personas que trabaje al margen y adicionalmente a los proyectos oficiales de sus respectivas compañías? Por nuestra parte, apostamos en la misma reunión por edificar una metrópoli centrada en Bilbao que sea fuerte por la red mundial con la que enlace y por la misma fortaleza derivada de los numerosos y trenzados nodos internos que sume y conecte en su interior. Sólo con una ciudadanía enredada y colaborativa en tareas sociales, educativas, productivas, solidarias,... se puede crear un polo metropolitano vigoroso que atraiga personas y conexiones. Si se logra concitar suficiente masa crítica interconectada con el empoderamiento creativo de las personas surgirá la chispa que alentará todos los sustratos necesarios para seguir creciendo, con nuevas modalidades más justas y sostenibles de economía, de gestión, de gobernanza, de solidaridad,... Otras entradas relativas a eventos organizados por BM30. Abajo pueden verse algunas fotos de los tableros escritos durante la sesión. Hashtag: #skunkworks. Arriba se expone el vídeo completo (excepto los debates internos en los cuatro subgrupos).
Nos hemos reunido con Fernando Alonso Alonso, Director de Izinker, Creatividad Aplicada e Innovación. Se trata de una empresa generada por un equipo experimentado en el ámbito de la creatividad. Supone un apoyo para aquellas organizaciones que deseen innovar a través de la creatividad, sensibilizando, formando y asesorando a los líderes de dichas organizaciones, utilizando metodologías contrastadas. Fernando Alonso nos ha presentado su empresa, su trayectoria y una de los herramientas estrella: IZINKING (ver este link).
Este método, que probaremos con un selecto equipo educativo, permite realizar un ejercicio creativo completo sin necesidad de que los integrantes del equipo tengan que estar físicamente presentes. Todo mediante un elaborado formato de juego, para “aprender jugando”. Pronto haremos público el grupo de siete educadores de varias latitudes que, incluido Fernando Alonso, "jugaremos una partida" en una fecha próxima: el jueves 17 de noviembre de 2011.
La imagen anexada a la derecha, que se amplía con un clic, proviene del blog loeline.wordpress.com, y forma parte de la presentación de IZINKINGque hemos visto.
Más información en la web oficial, Izinker.com, y en la sede de Izinker, en Avda. Otaola, 20, 20600 Eibar, Gipuzkoa, o en los teléfonos 943 108 293, ó 616 274 571. Se adjuntan dos vídeos alusivos a esta innovadora empresa. Más posts sobre Izinking.
La realidad actual nos hace convivir con múltiples dispositivos. En nuestro caso, interactuamos regularmente con los múltiples y siguientes dispositivos:
En la vida laboral, con un equipo de sobremesa propio y teléfono móvil Android (aparte del fijo). Ocasionalmente, nos conectamos en una red corporativa muy cerrada, a través de nuestro usuario en otros equipos portátiles o de sobremesa.
En lo personal, disponemos de otro móvil un iPhone (en sistema operativo y compañía diferente), dos tabletas (iPad 3 y un iPad mini), un portátil (conectado a una pantalla grande, si no movemos el equipo),... y otros dispositivos más propios del ocio (Apple TV,...).
Durante cada momento de una misma jornada, viviendo conectados de modo continuo, empleamos todos estos dispositivos. En nuestro caso, quizá los de más uso (contando todas las 8.760 horas del año), hay dos dispositivos más frecuentes de trabajo con ellos: el iPad mini y nuestro portátil personal (un PC de LG R510 que fue actualizado desde Vista a Windows 7).
Cada vez más el iPad mini, que casi siempre llevamos con nuestro iPhone. Hasta el punto de que, por pereza a instalar nuestros programas preferidos, estamos posponiendo el relevo del portátil que sólo es imprescindible para trabajos precisos con series ofimáticas (hojas de cálculo,...), tratamiento de imágenes, configuración de periféricos (como algún Router repetidor,...),...
Una tableta ligera, con autonomía (8-10 horas, y para jornadas extras es preciso cargar con los dos iPads para extender en viajes de las 7:00 a las 23:00), conectada por 3G y LTE (no sólo por wifi), con memoria ampliada (mejor 32 GB o más), con las aplicaciones precisas,..., permite habitualmente todas estas funciones, que raramente realizamos desde PCs:
Comunicarnos, leer y responder emails, aún una tarea que ocupa gran parte del tiempo, así como otras vías de comunicación como DM (mensajes directos de Twitter), mensajería de redes sociales (Facebook, LinkedIn,...),...
Trabajar y anotar en reuniones con Evernote, una herramienta imprescindible y que enlaza todos los dispositivos (pronto le dedicaremos un post).
Mostrar nuestros trabajos, gestionar grupos y tareas en equipo, mejor con ayuda de un sintonizador de TV, tipo Apple TV,...
Leer feeds y noticias, estar al día, consultar todo tipo de informaciones de modo ubicuo, en todo tiempo y lugar,...
Fotografiar, grabar en audio y vídeo, todo aquello relevante que deba ser registrado a nuestro alrededor,...
Jugar (al ajedrez de modo perfecto, por ejemplo), distraernos con la lectura, música, películas o series, entretener a mayores y menores, ...
Comprar, comparar o descubrir y elegir (showrooming), dónde es más conveniente repostar, adquirir productos, pujar, subastar,...
Liberarnos del pesado papel, en todos los formatos (tarjetas de visita, extractos, revistas y periódicos, libros,...)
Todo esto, y mucho más, también es factible realizarlo con un smartphone o móvilmoderno, pero lo entorpece su menor pantalla (especialmente con un teclado a la vista).
Los protagonistas han sido el grupo ganador y el otro grupo participante de Axular Lizeoa (27 alumnos y alumnas), junto con sus algunos profesores (como Aitor Uriondo) y el director Jesús Etxaniz. Por su esfuerzo, creatividad e innovación en su idea de Euskal Bekak han realizado una visita guiada a las instalaciones, recogido algún material promocional., previamente. A las 12:30 ha comenzado el acto oficial tras la llegada del Lehendakari, según se puede disfrutar con el vídeo superior servido por Irekia.
Entre las autoridades participantes se encontraban Arantza Aurrekoetxea, Viceconsejera de Educación, quien ha sintetizado el valor del proyecto en nombre del Jurado, así como Iñigo Pombo, Viceconsejero de Políticas Sociales, Begoña Garamendi, Directora de innovación Educativa,...
Euskal Bekak recoge una idea sobresaliente (tan profunda que la analizaremos en este enlace), quizá sólo al alcance de personas con la creatividad y generosidad de los 11 años, que nos recuerdan a toda la sociedad que la solidaridad de un servicio a los demás es el cultivo de una actitud que merece ser respaldada y favorecida desde la escuela. Los currículos por competencias han de trabajar, con la ejemplaridad de las familias y el profesorado, conocimientos, habilidades y ACTITUDES.
Este equipo de Axular Team sugiere que en la concesión de becas, siempre con criterios de necesidad, justicia compensatoria y mérito, en este último aspecto se valore la participación, desde las edades escolares, en acciones a favor de las personas más desfavorecidas de la ciudadanía.
Así se impulsarían y fomentarían buenas prácticas, realizando diferentes talleres que respondan a las diversas necesidades que surgen en nuestro entorno.
Al cumplir los 16-18 años, las personas jóvenes que hayan hecho suficientes méritos podrían optar a las Euskal Bekak, promoviendo así una juventud vasca llena de valores sociales.
Los colegios de Jesuitas de Catalunya, con más de 13.000 alumnos, han comenzado a implantar un nuevo modelo de enseñanza que ha eliminado asignaturas, exámenes y horarios y ha transformado las aulas en espacios de trabajo donde los niños adquieren los conocimientos haciendo proyectos conjuntos.
Han desaparecido las clases magistrales, los pupitres, los deberes y las aulas tradicionales, en un proyecto que ha comenzado en 5º de primaria y 1ºo de ESO en tres de sus escuelas y que se irá ampliando al resto.
Han derribado las paredes de sus aulas y las han transformado en grandes espacios para trabajar en equipo, unas ágoras en las que hay sofás, gradas, mucha luz, colores, mesas dispuestas para trabajar en grupo y acceso a las nuevas tecnologías.
Han juntado las dos clases de 30 alumnos en una sola de 60, pero, en vez de un profesor por cada 30, tienen tres profesores para 60.
Los tres profesores acompañan todo el día a los alumnos y tutorizan los proyectos en los que trabajan, a través de los cuales adquieren las competencias básicas marcadas en el currículo.
El alumnado comienza la jornada con 20 minutos de introspección y reflexión para plantearse los retos de la jornada y finaliza con otros 20 minutos de discusión sobre si han conseguido los objetivos. Las asignaturas han sido sustituidas por proyectos. Los proyectos, en los que también se implican padres y madres, se realizan un 33 % en catalán, un 33 % en castellano y un 33 % en inglés. Sí ponen notas Aunque no hay asignaturas, para cumplir con lo establecido legalmente también ponen notas, pero puntúan primero las competencias de cada alumno y luego, mediante un algoritmo, las transforman en notas por materias para que consten en el expediente.
"No hay asignaturas, ni horarios, al patio se sale cuando los alumnos deciden que están cansados",...
"En la escuela es donde más se habla de trabajo en equipo y donde menos se practica", ...
"Educar no es sólo transmitir conocimientos",...
"Hemos transformado la educación para que el alumno sea el protagonista, para que haya verdadero trabajo en equipo y los estudiantes descubran cuál es su proyecto vital, qué quieren hacer en la vida y enseñarles a reflexionar, porque van a vivir en una época que les va a desconcertar",...
"Por ejemplo, si hacemos un proyecto sobre el imperio romano, pues aprendemos arte, historia, latín, religión y geografía", ...
"Aprenden mucho mejor si ven que lo que aprenden tiene una aplicación práctica",...
"Alumnos que antes se inventaban que tenían fiebre para no acudir a clase y ahora quieren venir aunque tengan fiebre",....
"En vez de mirar el BOE o el DOGC, miramos la cara de los niños y les ayudamos a desarrollar su proyecto vital, a descubrir sus talentos, a encontrar sentido a lo que hacen, a lo que quieren conseguir, a saber interpretar, a reflexionar, a cuestionar",...
Junto con la familia e Internet, intentamos construir personas".
Internet y las redes sociales están redefiniendo el mundo entero. Y, especialmente, el modo de organizarnos colectivamente para aprender, trabajar, decidir,... Nuevos modelos ramificados y enredados (en el mejor de los sentidos) de cooperar y colaborar imponen y requieren de un paradigma de liderazgo muy diferente de los que conocimos en el pasado. El liderazgo ya no es una cualidad individual, propia de un reducido estamento como la dirección, sino una competencia organizacional.
Si las jerarquías están mutando en redarquías, si el líder supremo se están transformando y dispersando en múltiples nodos de catalizadores sociales, los estilos de dirección se democratizan y se basan en la participación y empoderamiento del conjunto de agentes de una organización.
Cuando esta reformulación se necesita trasvasar a instituciones con centenares o miles de colaboradores, el reto es tan formidable como apasionante. El gráfico superior, de 300-líderes, recoge y enumera los verbos de acción entre cada líder y su equipo:
- Desde el liderato hacia el equipo se requiere conocimiento y respeto, impulsar, guiar, motivar, canalizar, dirigir, influir, inferir,... al tiempo que se da y ofrece generosamente ejemplo, visión, seguridad, orientación, guía, esperanza, disciplina, orden,...
- Desde el equipo hacia su liderazgo se atrae, busca y recibe información, corresponsabilidad, confianza, lealtad, sacrificio, esfuerzo,excelencia, entusiasmo, voluntad, respeto, cumplimiento, deber,... en un proceso permanente de perfeccionamiento desde la dependencia hasta la deseable interdependencia, recorriendo grados de grupos inmaduros, en formación, experimentados y de alto rendimiento.
¿Estamos cerca o lejos de toda esta reordenación? Miremos en nuestras empresas e instituciones.
Ideas y material (imagen y vídeo) del blog: 300-líderes.
El prestigioso artista plástico Darío Urzay ha sido el encargado de diseñar la novedosa equipación del Footon-Servetto-Fuji que el equipo estrenará el próximo domingo en la localidad cántabra de Hoznayo con ocasión de la presentación oficial del conjunto, encuadrado en el UCI ProTour, máximo escalafón del ciclismo mundial.
Urzay, que ha construido una innovadora vestimenta en tonos dorados y negros, se ha mostrado encantado del encargo realizado por la escuadra ciclista: “No puedo ocultar la ilusión que me produjo la propuesta de Joxean Fernández Matxin para colaborar en el diseño de la vestimenta del equipo. Desde pequeñito, mi deporte favorito ha sido el ciclismo. Sólo conservo dos juguetes de mi infancia y uno de ellos es un pelotón de ciclistas de plástico. He adaptado los patrones que ha realizado Giordana -firma que viste a la escuadra- bajo la supervisión de Matxin creando una estructura visual a modo de “ying-yang” relacionando parte trasera y delantera con una cierta asimetría lateral. Como icono, algo muy relacionado con el logo de la marca Footon: la huella de un pie. La impronta de una pisada es algo muy simple, a la que estamos acostumbrados visualmente cuando caminamos descalzos, por ejemplo, por una playa. Espero que ese pie sea sentido por los aficionados como suyo. Que piensen en esa huella como la marca de su propio pie y que se desplacen también con el equipo”.
La moral del conjunto que dirige Julián Gorospe no se perdió a la entrada del pavés. La contrarreloj por escuadras del día siguiente demostró que una caída puede ser un estímulo. Lance Armstrong, y su equipo US Postal, son colosales ciclistas: Ibán Mayo y el Euskaltel-Euskadi son igualmente grandes deportistas.
No es con una idea como se levanta a un hombre, sino con un sentimiento. El hombre que se alza aun es más grande que el que no ha caído. Caer está permitido: ¡Levantarse es obligatorio! Nuestra mejor gloria no está en no haber caído nunca, sino en levantarnos cada vez que caemos. Sólo el que cae puede dar a otros el edificante ejemplo de volverse a levantar. Quizá vencer nos será imposible, pero nunca renunciaremos a seguir con todo nuestro esfuerzo.
Hace días me comprometí a publicar un pronóstico anticipado del resultado a la elección del Rectorado de la UPV-EHU. Ya lo hice hace cuatro años, con una quiniela rectoral y acerté de pleno. La previsión anunciada vale incluso para esta ocasión, aunque ahora hay que afinar más. Entonces, con un nuevo sistema de elección inédito y con siete candidaturas, mi avance fue que sólo podían ganar Juan Ignacio Pérez Iglesias o Marisol Esteban Galarza, aunque sin apostar porque sólo ellos pasasen la primera vuelta. Aquella previsión sigue siendo válida, sólo que la candidatura de Iñaki Goirizelaia Ordorika proviene de la de "Iñako" Pérez Iglesias, quien anunció y cumplió su promesa de no volver a presentarse tras los resultados electorales del pasado 22 de mayo, cuando logró en candidatura única el 45,4% de los votos ponderados.
El título elegido no es casual, por varias razones. Primero, porque imita al del post de Escoin que se me ha adelantado con los nombres propios de las dos únicas candidaturas; y segundo, porque aunque se trata de equipos rectorales completos, las personas que encabezan cada cartel son decisivas en el resultado final. El sistema establecido desde 2004, concede el 51% del resultado final a lo votado por los funcionarios doctores y el 18% para el resto de personal docente e investigador, mientras que el PAS dispone de un 11% y el alumnado, el restante 20%. Con este sistema, de sufragio universal ponderado regido por los nuevos Estatutos de la UPV-EHU según la Ley Orgánica de Universidades (LOU), se han producido dos casos notorios de "falta de cálculo" que han conducido a dos auto-inmolaciones". El primer caso se produjo en marzo de 2004 cinco candidaturas (Marisol Esteban, Javier Muniozguren, Antonio Rivera, Ander Gurrutxaga y Francisco Doñate) se liquidaron repartiéndose los votos entre sí, dejando como candidaturas exclusivas para la segundo vuelta trivial a "Iñako" Pérez Iglesias (de victoria cantada) frente a Iñaki Antigüedad. Si hubiese pasado la primera vuelta cualquiera de las cinco candidaturas que dispersaron sus electores, hubiese disfrutado de una oportunidad real de superar al actual rector (en funciones). El segundo caso de "imprevisión" (o como quiera llamársele) se produjo en mayo de este 2008 cuando Pérez Iglesias se presentó en solitario, cuando de haber concurrido frente a Antonio Vera su reelección hubiese sido igual de automática. El 4 de diciembre, en primera vuelta que ya será totalmente definitoria, se presenta una elección más equilibrada que hace cuatro años. Un análisis pormenorizado de datos, sensaciones, sospechas y elucubraciones podría iluminar la cuestión, pero no hay ventajas notables. El período reciente ofrecería avales a quien fuera su vicerrector de Bizkaia, quien sin embargo se ha presentado como un equipo renovado sin insistir demasiado en la componente de continuidad. Como factor a favor de la candidatura alternativa está la presencia de una mujer a su frente, aspecto que no fue valorado por el actual equipo. Tampoco es determinante el dato de que de los 285 miembros del claustro universitario, 146 hayan avalado a Iñaki Goirizelaia frente a los 116 que respaldan a Marisol Esteban. Por último, lo que sí es vergonzoso es el hostigamiento hacia ambas candidaturas de una minúscula minoría de alumnado radical, que demuestran con su actitud violenta no merecer el honor de ser universitarios y la insignificancia de lo que representan en la UPV-EHU al no haber conseguido ni siquiera articular una candidatura... destinada a la derrota manifiesta. Vaticinio: El desenlace entre ambas candidaturas puede que sea muy disputado, y será indicativo del eterno debate entre cambio o prórroga, si bien la historia de los rectores de la UPV-EHU ha sido oscilante y quizá el cambio "empezó la etapa anterior". Sin manifestar querencia personal, ni voto (soy profesor titular de escuela universitaria, pero en excedencia desde 1985), y habiendo retrasado durante muchos días la publicación de este post para evitar inducir efectos, creo que tiene más opciones para la elección es... Marisol Esteban. Por último, si el rector saliente "Iñako" Pérez Iglesias cumple su palabra y pone en marcha dos blogs, uno de ellos un anecdotario del mundo animal y otro sobre cuestiones «políticamente incorrectas», la blogosfera se animará con sus aportaciones... en ambos campos tan diferentes y, quizá, tan parecidos. Entrada oficial con ambas candidaturas y sus respectivos programas. Otras crónicas: Thooby, Makgregory,... [Actualización, 4-12-2008: Iñaki Goirizelaia ha sido elegido nuevo rector de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU) con el 52,25 por ciento de los votos, al superar a la otra candidata, Marisol Esteban, que ha obtenido el 47,75%. ¡Enhorabuena a todo el Equipo Rectoral elegido! Resultados totales y desglose por campus]. Technorati tag: rectorado | upv-ehu | universidad
Actualización: Se reservó y remitió a Ana Mari, de Tortosa (Tarragona) que envió un mensajero a recoger el equipo. Posteriormente, tras su recepción, el viernes 21-1-11 nos confirmó su llegada y agradeció el envío. Hubo un cierto retraso en seleccionar el destinatario porque un peticionario de Gernika no confirmó su recogida, y una organización de Bilbao estuvo dudando y finalmente lo descartó al recibir un Apple por otra vía.
