Parece que hemos sido más de 200.000 quienes hemos visitado la Feria de Santo Tomás, incluidos Carmen y quien suscribe. Lo cierto es que no cabía un alfiler en El Arenal, hacia las 14:00, y ni pensar acudir a la Plaza Nueva. Para comer, hemos debido alejarnos hasta las proximidades de La Viña. De paso, hemos visitado la Samsung Store y K-tuin. Álbum de 20 fotos.
Santo Tomás, Bilbao 2013
Quora, o el valor de las preguntas
Quora es un magnífico lugar donde aprender de preguntas que son respondidas -Questions & Answers-, de preguntas retóricas -Open Questions-, de las cuestiones más relevantes -Top Stories- o de sus Blog Posts. Su dinámica evolución con preguntas y respuestas que hacen pensar, su alto contenido audiovisual, y la aportación de tantas personas lo convierten en un escenario atractivo y de máximo interés.
Su aplicación educativa es muy notable, porque nos abre una vía de comunicación casi planetaria. Cualquier temática que nos interese puede recibir sugerencias por esta ventana interactiva. Hemos visto a alumnado consultando en Quora sus trabajos escolares o construyendo sus proyectos colaborativos con esta herramienta de gran alcance.
Google ofrece respuestas, pero Quora destaca cuáles son las preguntas más debatidas,... y aporta respuestas variadas sobre ellas. Por ejemplo, ¿cuáles son las cuestiones trascendentes sobre educación? Incluso hay quienes se plantean Quora si es el futuro de la educación.
Google ofrece respuestas, pero Quora destaca cuáles son las preguntas más debatidas,... y aporta respuestas variadas sobre ellas. Por ejemplo, ¿cuáles son las cuestiones trascendentes sobre educación? Incluso hay quienes se plantean Quora si es el futuro de la educación.
Sobre MOOCs a finales de 2013
En pocos días, el pasado jueves 12 de diciembre de 2013 en Donostia y este sábado 14, hemos asistido y participado en dos análisis sobre el fenómeno MOOC. En la Jornada sobre ¿Se aprende con los MOOCs?, de la que procede la caricatura (entre algunas pocas fotos que obtuvimos), se grabaron todas las intervenciones en Asmoz.tv. Además, con la etiqueta #kmkMOOC se recogió gran parte del debate (así como con algún Storify).
De esta primera ocasión, con un auditorio muy cualificado y que conocía bien los pros y contras de los MOOCs, adicionalmente a lo que allí expusimos, nos quedó la impresión de que algunos agentes educativos desconfían, quizá en demasía, de lo se mueva por intereses "comerciales". Por supuesto que si así es, y se impone dicho criterio a la función educadora, esas propuestas deben ser analizadas con todas las reservas. Pero, y acaso sea otra perspectiva, también podemos impulsar nuestras propias "industrias educativas y culturales" para ofrecer sus recursos a una misión en la que se invierten tan importantes recursos humanos y presupuestarios.
Nuestra visión sobre los MOOCs es similar a los recursos metodológicos e instrumentales de la nueva realidad digital: Son una nueva aportación, con su particular impulso, origen, distribución,..., que se suma a otras opciones ya preexistentes. Por su naturaleza cuentan con algunas ventajas (alcance, coste/aprendizaje, acceso, aprendizaje colectivo si se facilita,...) y algunas desventajas (desequilibrio de posibles autorías por valor de contendido y certificación, presencia privilegiada de algunos idiomas,...).
La segunda cita, el V Encuentro GetxoBlog, reunió con mayor brevedad y ponentes diversos una Mesa sobre Aprendizaje en la que se insistió sobre el tema de MOOC. Nuevamente, al igual que lo que sucedió hace un año con el mismo ponente, Gorka Palazio realizó una sugerente visión del presente y futuro de los MOOCs.
Nuestra visión sobre los MOOCs es similar a los recursos metodológicos e instrumentales de la nueva realidad digital: Son una nueva aportación, con su particular impulso, origen, distribución,..., que se suma a otras opciones ya preexistentes. Por su naturaleza cuentan con algunas ventajas (alcance, coste/aprendizaje, acceso, aprendizaje colectivo si se facilita,...) y algunas desventajas (desequilibrio de posibles autorías por valor de contendido y certificación, presencia privilegiada de algunos idiomas,...).
La segunda cita, el V Encuentro GetxoBlog, reunió con mayor brevedad y ponentes diversos una Mesa sobre Aprendizaje en la que se insistió sobre el tema de MOOC. Nuevamente, al igual que lo que sucedió hace un año con el mismo ponente, Gorka Palazio realizó una sugerente visión del presente y futuro de los MOOCs.
Intervención de Gorka Palazio en V Encuentro GetxoBlog.
Crónica del V Encuentro Anual GetxoBlog
Grabación casi completa del Encuentro, en 13 vídeos y unas 3 horas.
Grabación HD del V Encuentro GetxoBlog en 10 vídeos con casi 1,5 horas.
Otras crónicas de Beatriz López (amplia, detallada y enlazada), Álvaro Bohórquez -o BlogdeBori-, Diego Artola, Juan José Calderón Eraser, Ricardo Ibarra, Erikenea, Teresa Trujillo de Irudigital, Arantxa Sainz de Murieta,... Álbumes de fotos de Gorka Palazio (aparte de su post citado),...
Hashtags: #getxoblog - #getxo - #biscaytik.
V Encuentro Anual GetxoBlog: 14 de diciembre de 2013
El encuentro de este año se celebra bajo el lema "101 bloggers soñando en Getxo" con la misión de reunir durante un día a bloggers en activo, difundir Getxo en el ciberespacio y acercar las posibilidades de Internet a la ciudadanía (de Getxo o de donde quiera), muy en línea con los objetivos de BiscayTIK. Los objetivos se concretan en reunirnos, pasar un rato o unas horas, difundir Getxo en el ciberespacio y acercar las posibilidades de Internet a la ciudadanía (de Getxo o de donde quiera),...
Confiamos que, como de costumbre, este V Encuentro Anual GetxoBlog, será transmitido por streaming por Venan Llona con el equipamiento de i2basque. Avanzamos un programa que se está cerrando por sus diversos equipos de coordinación.
(Que seguimos completando con gestiones de Txente Boraita, Mónica Mediavilla...)
- 9:30 Registro individualizado de asistentes, con identificación por nombre y DNI. Se ruega puntualidad.
MESA INICIAL
- 10:00 Agradecimientos y proyectos en nombre de GetxoBlog (y de Blogeu) por su presidente Mikel Agirregabiria Agirre.
- 10:05 Apertura a cargo de Kepa Miñambres Llona, Concejal del Área de Calidad y Sistemas de la Información de Getxo, en nombre del Alcalde Imanol Landa (getxo.ilanda.info).
- 10:10 Entrega de los Premios GetxoBlog, Harea & Ur (Arena y Agua), que recibirán Fernando Canales Etxanobe e Iruri Knörr, respectivamente, de manos de Txente Boraita (de la Junta de GetxoBlog) y Julio Usandizaga, Presidente de Internet & Euskadi, colaboradora en el Encuentro.
- 10:20 Foto phooning de grupo como ya es tradición.
- Contaremos con Pedro Ruiz Aldasoro de Creativity Zentrum (Homenaje a trayectoria de CZ), Francisco Javier Olea de Asociación de afectados de la Coroideremia (Presentación de una asociación de ámbito social), representación de Elevator Pitch, Ana Hormaetxea de Fantory, Iruri Knörr con Nolatan, Eduardo Elorriaga de Hermeneus y Sara Vijandi de Armario Compartido.
- Marta Aburto (Agente de Seguros) - (@martaaburtofier) "Cómo inprender socialmente dentro de una gran organización".
- Loli Velasco (Asociación Zubietxe) - (@zubietxe): "Aumentando la visibilidad de una pequeña asociación de barrio a través de las RRSS"
- César García (Communityofinsurance) - (@communityofinsurance): "Compartiendo digitalmente conocimiento sobre el Microseguro"
- Portal CUIDAdano: "Experiencias emprendiendo iniciativas sociales mediante Crowdfunding" (http://goteo.org/project/portalcuidadano)
PROGRAMA SOCIAL OPCIONAL
- 14:00 Comida opcional en Aremuna, c/ Reina María Cristina, 3. Las Arenas. 48939 Getxo (aprox. 10 €, que se abonarán al inicio del evento). Con wifi y pantalla gigante, pudiendo alargarse la sobremesa hasta las 20:00.
La imagen inicial es del cartel, nuevamente obra de la bloguera getxotarra, Ana Belén Llorente de Pablo. La foto central corresponde a la edición del año 2012.
¿Quieres conocer bloggers? Ven al V Encuentro GetxoBlog
Estaremos, tras su confirmación, las siguientes personas en el
1. Adriana Martínez Sans
2. Ainhoa Ezeiza Ramos
3. Aitor Etxeandia
4. Aitor Lopez Ruiz de Aguirre
5. Alberto IZA
6. Alexander Méndez Castro
7. Álvaro Bohórquez Rivas
8. Alvaro Canteiro Martinez
9. Amaia Olartecoechea
10. Ana Belén Llorente De Pablo
11. Ana Belén Pérez
12. Antonio Seco Lapiedra
13. Arantxa Sainz de Murieta
14. Arantza De Lera
15. Arantza Saez de Lafuente, Calvo
16. Beatriz López
17. Bego Iturgaitz rodriguez
18. Begoña Alonso
19. Berta del Campo lopez
20. Carlos Biurrun Murillo
21. Carlos Castaño
22. Carmen de la Sen Parte
23. Cesar García
24. Cristina Elices Navarro
25. Cristina Gervasio
26. Diego Artola Luzuriaga
27. Eduardo Perez
28. Elena Mendiola
29. Erlantz Urresti olasagaste
30. Esther Bravo Pobes
31. Eva Sánchez Muguruza
32. Felix Zulaica
33. Fernando aburto fierro
34. Gabriela Romero Galaviz
35. Gontzal Fernández Llantada
36. Gorka Jakobe Palacio Arko
37. Gorka Corres Zamacola
38. Gorka Fernández Mínguez
39. Gregorio Del Sol
40. Iñaki Alonso Isusi
41. Iñaki Lazaro Conde
42. Iñaki Ortiz Sánchez
43. irene prieto
44. Iruri Knörr
45. Javier Fernández Barreiro
46. Javier Merino Montero
47. Jonathan López Esteban
48. Jorge González Revilla
49. Jorge Vinaixa Mateo
50. José Javier Gamboa Bilbao
51. José Javier Barrios garcia
52. Joseba Etxebarria Gangoiti
53. joseba lauzirika santamaria
54. juan carlos martinez gorriz
55. Juan Carlos Pérez Álvarez
56. Juan José Azpiroz Azpiroz
57. juan jose calderón amador
58. Juan Ramon Peña Fernandez
59. Juan Anacabe Saénz de San Pedro
60. Julio Usandizaga 61. Kriss Ariana Hassan
62. Laura López Fernández
63. Leire González Redondo
64. Lourdes González Rodríguez
65. Maite López
66. Maribel Navascués Esteban
67. Marta Garrido
68. Marta Goikolea
69. Marta Moreno Marcos
70. Mikel Agirregabiria Agirre,
71. MiKeL Ortiz de Etxebarria
72. Mikel Uriguen Inunziaga
73. Miren Orue
74. Monica Ortega Fernández
75. Mónica Carratala
76. Mónica Mediavilla 77. Nagore Llorente De Pablo
78. Oscar Paz
79. Raimundo Rubio Carcedo
80. Ricardo Ibarra
81. Roberto Gómez
82. Roberto Poza
83. Sara Vijandi
84. Teresa Trujillo
85. Txente Boraita
86. Venan Llona, (siguientes y últimos ya no en orden alfabético)
87. Daniel Herrera Vico
88. Loli Velasco López
89. Teresa Trujillo Onandia
90. Amaia García Dosouto
91. Cristina de la Peña
92. Arantza De Lera Bilbao
93. Julian Garzón
94. Susana Ruiz del Campo
95. Kepa Miñambres
96. Jon Vázquez
97. Fernando Canales Etxanobe,...Como haría falta mucho tiempo para poner los enlaces a todos sus blogs, twitters (aquí algunos), FBs,... dejamos que los descubráis. Encontraréis maravillas de solidaridad, moda, emprendizaje, intraemprendizaje, aprendizaje, creatividad, diseño, de las hablaremos mañana,...
Premios: GetxoBlog HAREA Saria & GetxoBlog UR Saria 2013
Los premios, cuya primera imagen adjuntamos, que recibirán Fernando Canales Etxanobe e Iruri Knörr, que nos deleitarán con sus palabras. Seguimos la estela que, siempre generosamente, nos legaron artistas de la talla de Darío Urzay o Patricia Cancelo Lorenzo. Son donación de Artesanía Aiasure, www.artesania-aiasure.es, que cuenta con un amplio catálogo de productos artesanales vascos (mejor verlos en este detallado PDF).
Learning Analytics 101
Cercanía digital o trabavacaciones
Foto con nuestros "nietos" de Alicante, aunque ellos son de Murcia.
Una semana larga, 9 días (4 laborables), en nuestra segunda casa de Pilar de la Horadada, con nuestros buenos amigos de Murcia, de Madrid,... de acá y de acullá, da un respiro en la ajetreada vida laboral.
Algunas imágenes y vídeos (ya la inmensa mayoría tomados con el Nexus 5).
Jornada: ¿Se aprende a través de los MOOC?
Participaremos en una Jornada Gratuita, ¿Se aprende a través de los MOOC?, el próximo jueves 12 de diciembre de 2013, de 16:00 a 20:00 en el Koldo Mitxelena Kulturunea Urdaneta, 9. 20006 - Donostia. Organizado por la Fundación Asmoz se conforma como un espacio de reflexión, donde compartir y difundir conocimiento, y que tiene como objetivos: Entender el fenómeno MOOC en toda su profundidad. Debatir en torno al modelo metodológico de los MOOC. Deliberar sobre su modelo de negocio, su pertinencia o no para todo tipo de institución.Homenaje a Nelson Mandela
Nuestro sentido homenaje a Nelson "Madiba" Mandela, a quien medios como Time ha calificado de agitador, disidente y pacifista. Un líder mundial que todo el planeta echará de menos, una referencia política sin parangón en el panorama actual. Algunos diríamos que es la persona más "políRica" que nos ha ofrecido la historia hasta hoy.
Muchas veces hemos hablado de Nelson Mandela, de sus memorables gestas y de sus inolvidables citas,... Algunas dedicadas a la educación, el arma pacífica más poderosa que produce milagros. Como la siguiente, autobiográfica, de 1994:
"Education is the great engine of personal development. It is through education that the daughter of a peasant can become a doctor, that the son of a mineworker can become the head of the mine, that the child of farm workers can become the president of a great nation" / "La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación como la hija de un campesino puede convertirse en una médica, el hijo de un minero puede convertirse en el jefe de la mina, o el hijo de trabajadores agrícolas puede llegar a ser presidente de una gran nación".
Otros obituarios en este blog,...
Premios Buber Sariak 2013
Internet & Euskadi convocan los Premios Buber Sariak 2013 para distinguir a los mejores proyectos y webs vascos. Esta 11ª edición de Internet de Buber Sariak se celebrará el jueves 12 de diciembre de 2013 a las 18:30 en el Auditorium del Parque Tecnológico de Araba, en Miñano, contando con la ponencia de nuestra ponente favorita, Dolors Reig, previa a la ceremonia de entrega de los premios Buber.
La inscripción para acudir es gratuita, pero obligatoria, en este enlace. Pronto se darán a conocer los 5 finalistas para cada una de las categorías sobre los que el jurado decide los 3 más votados y ganadores. Premios Buber Sariak 2013 premiará el trabajo de los internautas vascos en diversas áreas:
- Web o blog personal.
- Web o aplicación en software libre.
- Web o aplicación en euskera.
- Aplicación móvil.
- Web o proyecto solidario.
Más información por e-mail: iebatzordea@interneteuskadi.org.
Imagen nuestra de la edición Buber 2011.
Otras entradas sobre Buber.
Imagen nuestra de la edición Buber 2011.
Otras entradas sobre Buber.
“Compromiso con las personas”, campaña del Gobierno Vasco
El lema, "Persona helburu - Compromiso con las personas", que adjuntamos con los correos electrónicos remitidos desde la administración vasca, nos pareció muy acertado e inspirador desde su aplicación (de hecho lo hemos citado en varias de nuestras intervenciones públicas). Aunque quizá no sea muy original, ni posiblemente inédito, lo de "Compromiso con las personas", nos recuerda a quiénes servimos a quiénes nos debemos).
- Reactivación económica y empleo: 200 millones de euros.
- Formación y empleo: 221 millones de euros.
- Juventud y Empleo: 25 millones de euros.
- Empresa e Industria vasca: 1.217 millones de euros.
Esto totaliza 1.663 millones de euros, que considerando los 2.193.000 de población, equivale a una inversión de 758 euros por habitante. Confiemos que den resultado, y que la administración prosiga en esta línea de transparencia y difusión educativa. Web: pertsonahelburu.blog.euskadi.net.
Aprendamos del Informe PISA 2012
El Informe PISA 2012 (ver PDF con sus 243 páginas del capítulo español, su resumen de 11 páginas o el Informe general en inglés) ha alterado nuestro sueño esta madrugada por la lectura de las primeras opiniones. PISA es un acrónimo de "Program for International Student Assessment", o "Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes".
Las ideas que se enuncian seguidamente provienen de un análisis de innovación educativa, de aspectos para la mejora. ¿Qué hemos de aprender de PISA 201 para cambiar cada uno en la medida de sus posibilidades y mejorar entre todos nuestra educación? Evitaremos las más habituales referencias de reproche politiquero (siempre a algo o alguien ajeno), de triunfalismos injustificados (siempre habrá con qué comparase ventajosamente), de negatividad per se (hay quienes se regodean en lo que consideran un determinismo insoluble), o de mera venta de resultados (siempre habremos mejorado en algo, respecto a un promedio variante).
Las ideas que se enuncian seguidamente provienen de un análisis de innovación educativa, de aspectos para la mejora. ¿Qué hemos de aprender de PISA 201 para cambiar cada uno en la medida de sus posibilidades y mejorar entre todos nuestra educación? Evitaremos las más habituales referencias de reproche politiquero (siempre a algo o alguien ajeno), de triunfalismos injustificados (siempre habrá con qué comparase ventajosamente), de negatividad per se (hay quienes se regodean en lo que consideran un determinismo insoluble), o de mera venta de resultados (siempre habremos mejorado en algo, respecto a un promedio variante). 
PISA 2012 Matemáticas, países según de la media y su tendencia de mejora.
Doce reflexiones y datos derivados del Informe PISA 2012, como reconocido patrón comparativo, aún de relativa fiabilidad:- El Informe PISA pronostica, en cierto grado, el futuro de la ciudadanía de los diferentes países, que se ha demostrado altamente correlacionado con su nivel educativo y cultural.
- Algunos de los países asiáticos han relegado de los primeros puestos a la élite europea, en una tendencia de mejora que se confirma y consolida. Algunos analistas han criticado cierta indolencia de Europa frente a la máxima trascendencia educativa que se otorga en Asia.
- Sobresale Shanghai-China en primer lugar en las tres escalas (Matemáticas, Lectura y Ciencias) y que casi vapulea al segundo clasificado, Singapur. La irrupción de Shanghai-China
- La máxima relación entre la mejora de PISA y la actitud política (educativa y general) se puede pronosticar cuando la ciudadanía y la clase política hacen autocrítica y se aprestan a corregir factores que están a su alcance (desde lo familiar a lo macroeducativo). Las diferencias de actitud en la prensa escrita son muy notables según países (Finlandia, a pesar de su pérdida de liderazgo reacciona con prontitud).
- Como algunos expertos destacan la educación no sólo se produce en la escuela: "La sociedad ha cambiado más rápido que lo que nos gustaría. La realidad de los jóvenes es muy diferente a como la imaginamos. La educación ya no tan solo cosa del colegio y de la familia. Hoy por hoy, las redes sociales, Internet, la industria del entretenimiento, son tan válidas como otras", dice el presidente de la Unión de Profesores Olli Luukkainen.
- Si las desigualdades promediadas entre países o comunidades son inmensas (por ejemplo, entre Navarra y Extremadura hay un curso y medio de diferencia al llegar el alumnado a los 15 años), es imaginable la inmensa falta de equidad que se puede producir a escala de centro (o de alumnado).
- Sorprende (y apena) que haya países y comunidades (Canarias, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana, Ceuta y Melilla) que ni siquiera participan (y paguen) en el Informe PISA. Quizá eviten figurar en puestos rezagados, pero manifiestan desconocer lo que es una evaluación para diagnosticar y mejorar su sistema educativo y social.
- Hay mediciones incluidas en el Informe PISA que son menos fiables que otras, como el índice de absentismo que figura en la página 141 del PDF, porque se basan en mediciones remitidas con criterios y toma de datos de muy diferente rigor (adicionalmente a las muy diversas situaciones sociológicas).
- Lo más relevante del Informe PISA es que mide tendencias,... siempre respecto a los niveles precedentes: Por ejemplo, el País Vasco respecto al trienio anterior empeora algo en Matemáticas, pero mejora más en Lectura y -sobre todo- en Ciencias (donde partía de un valor menor).
- Las competencias -que no contenidos curriculares- que mide el Informe PISA se alcanzan dentro de la escuela (unas 1.050 horas/anuales como máximo) y, sobre todo, fuera de ella (el resto de las 8.760 horas de un año). La lectura constante (en todo tipo de soportes, incluido el papel), el esfuerzo familiar, las muy decisivas actividades complementarias y extraescolares, las de aprendizaje conectado con otros agentes y condiscípulos (que irán cobrando relevancia) son críticas,...
- El factor familiar -incluido el grado de alfabetización de varias generaciones hacia atrás-, medido colectivamente (por la pertenencia a grupos étnicos en países como Estados Unidos), es determinante. Por ejemplo, el alumnado asiático-norteamericano ofrece los mejores resultados (¿madre-tigre tiene razón?, porque en Alemania o EE.UU. este alumnado de origen chino supera al de sus condiscípulos), similares a los Hong Kong o Corea del Sur, pero los hispano-americanos están tan mal como Grecia, y los afro-americanos se sitúan al final de la escala.
- La política educativa tiene más capacidad de empeorar lo esperable por nivel socio-cultural de las familias, como en el caso de Suecia, que es mejorar rápidamente lo que se deriva del ISEC (Índice Socio-Económico-Cultural). Con el mismo marco de leyes educativas, siempre que sea lo suficientemente flexible, se obtienen resultados tan dispares como los del Estado español. El último gráfico (a la derecha) muestra por CC.AA. la fuerte correlación entre PIB/persona y puntuación en el Informe PISA.
Se puede seguir debate en Twitter: #PISA.
Más entradas sobre PISA.
Euskararen Nazioarteko Eguna / Día Internacional del Euskara
Hashtags: #mundiala & #365egun.
Mapa: mundiala.net.
Nexus 5: Lo mejor y lo peor
Lo mejor del Nexus 5:
- La calidad de la cámara, tanto en imágenes fijas como en vídeos (se adjunta una grabación al final del post).
- La agilidad y fluidez de la gestión de Apps, así como la amplitud y calidad de su pantalla.
- La muy aceptable calidad del asistente personal Sher.pa de Android, que sustituye al Siri de Apple.
Lo peor del Nexus 5:
- Su batería casi insufrible, que no llega a durar una jornada de trabajo, de esas de salir de casa antes de las 8:00 y regresar después de las 20:00. Y eso habiendo anulado uso de NFC, Bluetooth (excepto en el coche), y gestionado el Wi-Fi.
- El bajo volumen del sonido que no alcanza el nivel necesario, ni cuando suena el teléfono en una zona ruidosa o está alejado, ni para ver vídeos o aplicaciones sin necesidad de auriculares.
- El reconocimiento de rostro es mejorable, a fin de identificarnos inicialmente, para evitar que casi la mitad de las veces no nos diga: "No te reconozco".
- El sistema de notificaciones de mensajes recibidos que se numeran en los mismos iconos de las aplicaciones, y que se añora mucho proviniendo de los iPhone (ver los mensajes sin leer de un golpe de vista en WhatsApp, SMS,...).
Otras entradas sobre el Nexus 5.
Didactalia, comunidad de recursos educativos
Didactalia (didactalia.net) es una comunidad educativa global con soporte técnico de Gnoss que sobresale por la indexación semántica de una ingente cantidad de recursos susceptibles de uso educativo, de fuentes múltiples (Agrega, Wikipedia,...). La facilidad de búsqueda es máxima, pudiendo elegirse por edad, lengua, temática,... mostrándose en cada selección de cuántos recursos disponemos.
Los materiales educativos en soportes distintos y sobre todas las materias disciplinares se encuentran en idiomas como Castellano (con 37.361 recursos a fecha de hoy), Catalán/Valenciano (7.366), Inglés (4.215) Euskera (877), Gallego(779), Francés(254), Portugués(75), Alemán(53), Italiano(45), o sin Especificar (5.240).
En Didactalia destacan sus mapas interactivos, sus Paper Toys (o recortables de papel), sus debates por comunidades docentes según niveles y áreas curriculares,... y donde sus más de 34.000 miembros están presentes.
Plataforma educativa Eleven, de Digital-Text
La Plataforma Eleven de Digital-Text es una de las referencias en la educación digital en los últimos años. Destaca su amplia cobertura de las materias correspondientes (ver PDF detallado) al área de ciencias (matemáticas, física, química, tecnología, biología, geología) e Inglés en los contenidos curriculares generales para alumnos de ESO (enseñanza secundaria obligatoria de 12 a 16 años). Estos recursos están en español, inglés y catalán (desafortunadamente aún no existen en euskara).
Digital-Text destaca por no provenir del mundo editorial convencional, por lo que el diseño de estos recursos educativos responde a un diseño más interactivo y moderno que otros de origen PDF enriquecido con enlaces. Para comprobar su validez existen algunos capítulos de muestra en materias curriculares diferentes.
Digital-Text destaca por no provenir del mundo editorial convencional, por lo que el diseño de estos recursos educativos responde a un diseño más interactivo y moderno que otros de origen PDF enriquecido con enlaces. Para comprobar su validez existen algunos capítulos de muestra en materias curriculares diferentes.
Si quienes nos leen utilizan esta Plataforma Eleven, nos interesaría mucho saber qué opinan, cuáles son sus puntos fuertes y cuáles los elementos a mejorar.
Pañales: La familia es lo primero
Pañales por dm_523e02e4c6a97
¡Socorro, tengo hijos en Infantil!
Grabación realizada por Josi Sierra.
Se anticipa la presentación que utilizaremos,...
DIA: 28 de Noviembre de 2013. Hora: 18:30. ENTRADA LIBRE.
¡Socorro, tengo
hijos en infantil!
Infancia, familias
y educación en la era digital
Este es el sugerente título de la conferencia que
impartirá MIKEL AGIRREGABIRIA, Responsable de INNOVACIÓN EDUCATIVA, en el marco de la actividad formativa que desarrolla NClic- Kimba
dirigida a padres y educadores.
¿Cuál es la relación de las familias
con niños pequeños con las TIC? ¿Qué miedos existen? ¿Cómo podemos sacar un
mayor rendimiento a las tecnologías? ¿Suponen un potencial positivo para la educación
de los bebés? ¿Somos la familia un buen ejemplo o la tecnología se convierte en
una barrera de comunicación? ¿Se debe limitar el tiempo de estos niños frente a
las pantallas?
Mikel Aguirregabiria, físico y educador, especialista en educación digital,
responsable de Innovación Educativa en el Gobierno Vasco, blogger activo y
abuelo con hijos y nietos “nativos digitales”, nos ayudará a
analizar
con rigor las oportunidades,
los usos y abusos de Internet en esta etapa crucial del desarrollo cognitivo,
afectivo, motriz, lingüístico y social
de
la infancia.
Para inscripción y más información: Raquel Arozarena, 630
625589.
Aplicaciones para familias con hijos menores
Para familias con hijos o hijas menores, les recomendamos dos aplicaciones que consideramos les serán de utilidad:
- Potati: un navegador web especial para menores.
Este navegador de origen francés, en varios idiomas (como el español) y válido para todo tipo de equipos -incluidas las tabletas-, asegura una navegación 100% protegida. Hay una Lista Blanca (de webs autorizadas), perfecto control parental (incluso de horarios de uso), listado de contenidos apropiados por edades,... La única pega de Potati es que la opción gratuita limita a 30' la navegación diaria, algo que podría ser aceptable, pero sólo acumula hasta 60' a la semana.
- Keepy: un portfolio para imágenes infantiles.
Esta es una APP que estábamos esperando y que ya está disponible en la AppStore de Apple (y pronto en Google Play). Permite, como se aprecia en el vídeo siguiente, nos permite recoger, guardar y disfrutar para siempre de esas creaciones que nos regalan los más pequeños de la casa. Sus obras de arte que inundan nuestras paredes y que deben quedar registradas para la eternidad (o al menos, para cuando sean mayores). También en FaceBook se puede admirar una galería de Keepy.
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