Un instituto 2.0 en Córdoba

Recogido de "El País", hoy mismo: "Las nuevas tecnologías transforman un centro público de Córdoba" por ELENA SEVILLAN. Las nuevas tecnologías son la cotidianeidad en el Averroes, un instituto público cordobés que toca a un ordenador por cada dos alumnos: más de 1.000 estudiantes, 600 terminales repartidas por todas las aulas. Los chavales hablan con soltura de wikis, bitácoras, edición de documentos en Google Docs, vídeos, podcasts y subida de presentaciones a la Red. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están tan imbricadas en la vida del centro que a cualquier iniciativa se le busca su vertiente 2.0. Este curso, por ejemplo, arranca en Andalucía la asignatura optativa Proyecto Integrado (para fomentar la búsqueda y tratamiento de la información en 4º de ESO y 1º de Bachillerato). En este instituto trabajarán la memoria histórica, cultivarán un huerto, conocerán los descubrimientos científicos que han cambiado el mundo... Y cada proyecto mantendrá actualizado su blog, a modo de diario. El Averroes forma parte de la red andaluza de centros TIC desde el principio, desde que se puso en marcha en 2003-2004 en 100 colegios e institutos: ya va por los 1.495, el 53% de los existentes en la comunidad. Desde hace dos años cuenta con una nueva versión de plataforma, Helvia, que ofrece el soporte técnico. "Ahora nadie se imagina cómo sería nuestro centro sin los ordenadores o sin la web, la bitácora y el aula virtual", reconoce Marta Pacheco, coordinadora TIC. En el aula virtual el departamento de matemáticas vuelca ejercicios de geometría; los usuarios de la biblioteca se recomiendan libros en el foro y los alumnos de francés pueden escuchar el vídeo musical de una cantante gala y leer su letra. La apuesta ha salido adelante gracias al esfuerzo de toda la comunidad educativa, según enfatiza Pacheco. Pero se enfrenta a problemas. El primero es que los medios de la red TIC andaluza no dan abasto para atender tanta demanda. El Averroes cuenta con un equipo TIC, algo "inexistente" en la mayoría de centros. Eso significa que Pacheco (que es profesora de francés) y tres docentes más ven reducido su horario lectivo para ocuparse de todo lo relativo a Internet y nuevas tecnologías en su centro. Pero dicha reducción es "insuficiente y tampoco hay ningún reconocimiento económico (el complemento de un coordinador TIC es menor que el de un tutor)". El riesgo de pasarse el día reparando el material informático o pérdidas "casi a diario" de la conexión a la Red son lo otros problemas principales. A pesar de todo, "se están produciendo pequeños grandes cambios de metodología que van impregnando poco a poco la práctica diaria, y comprobamos cómo el alumnado se siente cada vez más motivado; está convirtiéndose en generador de contenidos, la relación con el profesorado es más cooperativa y la clase, más participativa", asegura Pacheco. A finales de agosto, el instituto cordobés presentó un vídeo recopilatorio en el I Congreso Nacional Internet en el Aula. En él, los propios chavales contaban cómo habían trabajado en algunas clases, cómo alimentaban wikis para que todo el instituto pudiera acceder a la información, cómo manejaban herramientas colaborativas 2.0. "Con el ordenador es más divertido, trabajas a tu ritmo", comentaba Ana Belén, de 3º de ESO. Los docentes nuevos reciben un curso de formación de 30 horas y los veteranos pueden también reciclar sus conocimientos. El profesorado publica archivos y enlaces para que sus grupos trabajen en clase o en casa; los chavales envían tareas por correo electrónico y pueden ver sus calificaciones, recibir actividades, o publicar eventos por Internet... Ahora quedan los padres. Se trataría de empezar con las familias de un grupo de 4º de ESO e ir extendiendo poco a poco la experiencia. Aún no ha sido posible por problemas técnicos. Cuando se subsanen, el Averroes se comunicará online con los padres y madres de sus alumnos.

Cuentos para gente impaciente, análisis de la obra

"Cuentos para gente impaciente" de Javier de Ríos Briz que nos contactó por Twitter (¿o fue por Plurk?), es una obra perfecta para gente como yo,... impaciente. También el autor ha demostrado ser del grupo, porque me ha recordado varias veces cómo iba la lectura... Se trata de 14 relatos cortos, disponibles en Bubok, que me comprometí a comentar hace más de un mes, en plenas vacaciones de agosto. Se leen fácil (algunos son apenas un suspiro brevísimo como "El genio" o el descriptivo microcuento de "El mensaje"), guardan alguna sorpresa sutil (casi anticipable en "El buen hijo") y tienen su recóndita moraleja. Lo mejor es esa pizca de ironía fluyendo, como en "El último golpe", con situaciones absurdas pero divertidas. Alguno irresoluto, con un halo de misterio que fastidia en lo profundo, como "El desaparecido"... El mejor y más brillante me ha parecido es el que exhibe cuánto puede enervar "La perfección de los surcos", si bien también destacan otros exquisitos apuntes en "el tenue erotismo del fracaso",... En síntesis: Un libro recomendable, para degustar con sosiego y desde esa madurez que aprecia el ingenio de la sátira mordaz a la vulgar realidad.

Crisis por despilfarro

En tan solo 20 minutos, y de forma muy didáctica y crítica, nuestro sistema actual de producción y consumo. Además, tal y como debe de ser, todo está perfectamente documentado en este guión anotado.
Un antiguo post, mantenido en estado de borrador algunos años.

Concurso: Reflejos de Ciencia - Zientziaren Islak

En la celebración de la Semana de la Ciencia y la Tecnología 2008 en la C.A.P.V. se convoca el concurso de fotografía y vídeo “Reflejos de Ciencia- Zientziaren Islak”, con las siguientes bases:

1. El tema del certamen reflejará la presencia de la ciencia y la tecnología en el mundo actual, presentándolas como algo que nos acompaña en nuestras vidas.

2. Podrán participan las personas residentes en la Comunidad Autónoma del País Vasco en dos categorías de edad:: mayores de 18 (cumplidos a la fecha de cierre del concurso) y menores de 18 años.
Los trabajos se presentarán a uno de los dos formatos siguientes: Vídeo de hasta 1,5 minutos; o fotografía de hasta 20 Mb. Serán vídeos o imágenes propias, que no hayan sido presentadas en otros concursos. Máximo una foto y un vídeo por participante. Los trabajos se colocarán en Flickr (opcional y alternativamente, los vídeos por ser alojados en YouTube), con las siguientes cuatro etiquetas obligatorias:

Categoría

Etiquetas necesarias

Foto y menores de 18 años

zientzia 2008 argazkia gaztea

Foto y mayores (o igual) de 18 años

zientzia 2008 argazkia heldua

Vídeo y menores de 18 años

zientzia 2008 bideoa gaztea

Vídeo y mayores(o igual) de 18 años

zientzia 2008 bideoa heldua


Se introducirán un título y una descripción que permitan interpretar el interés científico o tecnológico de la obra y que estén relacionados con el tema. Para la inscripción en el concurso, además de ubicar el trabajo en Flickr (o en YouTube), se enviará un e-mail a zientzia2008@gmail.com con los siguientes datos:

  • Nombre y apellidos
  • Dirección postal.
  • Teléfonos de contacto.
  • Link de Flickr o en YouTube del trabajo (vídeo o foto)
No se admitirán trabajos que no reúnan el debido rigor científico y lingüístico, así como los que vulneren los derechos humanos o sean de carácter ofensivo. Los trabajos que no cumplan estos requisitos no serán evaluados por el jurado.

4. El último día de presentación de los trabajos será el 12 de noviembre del 2008 a las 24:00 horas. El fallo del concurso se hará público el 14 de noviembre de 2008 en www.zientzia-astea.org .

5. Se premiarán los mejores 40 trabajos, 10 vídeos y 10 fotografías por cada categoría del certamen. Los 4 primeros premios se dotarán con un ultraportátil ACER Aspire One y un Apple iPod Touch Los 36 premios restantes consistirán en un ultraportátil ACER Aspire One. La entrega de premios se realizará en Bilbao el día 16 en el Museo Marítimo Ría de Bilbao en la ceremonia de clausura (consultar la hora en: www.zientzia-astea.org).

6.- La valoración de los trabajos estará a cargo de un Jurado del que formarán parte miembros de la organización y valorará, tanto el carácter divulgativo del vídeo o fotografía, como aspectos de su calidad, en la siguiente proporción:
* 40% Composición del mensaje científico
* 10% Título o idea principal
* 20% Descripción del trabajo
* 20% Calidad artística
* 10% Integración de elementos (audio)visuales, notas, links, etiquetas adicionales…
La decisión del jurado será inapelable. La participación en este concurso supone la plena aceptación de las presentes bases y la conformidad con las decisiones del jurado. [Foto cedida por Josu Garro, Otxolua, con una ejemplificación] Etiquetado en Technorati: .

¡Esto lo he hecho yo!: Los mejores bloggers...

Muy raramente recomendamos otros blogs, aunque citamos y enlazamos a muchos. Pero ¡ESTO LO HE HECHO YO! es un magnífico ejemplo de empoderamiento de grandes personas que trabajan y conviven en Lantegi Batuak. Ellos, junto a AMASTÉ, crearon este proyecto para acercar a la sociedad la labor de las personas con discapacidad, contada en primera persona por sus propios protagonistas. Este blog nos permite conocer y apreciar sus capacidades, sus deseos y sus sueños.

Mis artículos... en pruebas de selectividad y traducciones

Textos como "El lector preferido" fueron publicados en distintos medios electrónicos e impresos. Pasados los años, reaparecen como textos a traducir o en pruebas de selectividad, según he tenido noticias directas o indirectas.