Debate sobre Eskola 2.0 convocado por EAJ-PNV

En la web educativa (hezkuntza.com) de EAJ-PNV se ha convocado un encuentro con agentes socio-educativos para analizar y proponer mejoras sobre el plan institucional Eskola 2.0. Aunque en la sede de un partido político, el encuentro es abierto a toda la comunidad escolar interesada en el tema. El panel de ponentes ha sido seleccionado por las propias organizaciones que participarán: Carlos Castaño (UPV-EHU), Ana Eizagirre (EHIGE), Sabina Lopez Atxurra (Sarean), Lukas Rodriguez (BIHE), Mikel Ormazabal (Kristau Eskolak), Josune Gereka (Ikastolak) y Agustín Oiarzabal de la Editorial Ibaizabal .

Toda la sesión podrá seguirse por vídeostreaming en www.livestream.com/eajpnv. La etiqueta para el tuiteo, previo, durante o posterior será #eajpnv-eskola20. Las inscripciones para acudir presencialmente, para evitar superar el aforo de la sala, puede efectuarse enviando un correo electrónico a info@hezkuntza.com. De su convocatoria oficial recogemos literalmente:
"EAJ-PNV desea afrontar el reto del liderazgo en temas de Educación. A tal fin, ha conformado diez comisiones de trabajo, reuniendo parlamentarios, profesores y especialistas en temas educativos, con el compromiso de aportar una amplia reflexión sobre las políticas que como Partido debemos socializar.
Conscientes de la importancia de Internet y de las Redes Sociales en su proyección educativa, hemos programando para el 27 de febrero, sábado, de 10 a 12 de la mañana, en el Salón de Actos de Sabin Etxea, un importante programa de exposición y debate sobre la transformación del sistema educativa que va a suponer la aplicación del programa “Eskola 2.0”.
El acto será presentado por el Presidente del EBB y contará con sendas intervenciones de representantes de padres, profesores y editoriales. Será transmitido a través de Internet y ante la presencia de los medios de comunicación, posibilitando que cualquier persona pueda plantear preguntas y/o comentarios a través del sistema “Twitter”, en euskera, castellano o inglés". Link de la convocatoria.

[Actualización: Crónica del evento tras su celebración]

La oportunidad de Eskola 2.0

Eskola 2.0 en Euskadi está distribuyendo estos días 20.000 microordenadores (18.159 atribuidos personalmente a todo el alumnado de 5º de Primaria) en 940 centros públicos y concertados.Cuando el tema lo merece y no se puede -por prudencia- ser el primero en opinar, casi es preferible ser de los últimos… antes de su previsto lanzamiento con el despliegue del hardware (equipamiento). Como cuestión preliminar es preciso señalar que los precedentes de Eskola 2.0 no sólo están en el proyecto “Escuela 2.0” del Gobierno Central, ni siquiera son un invento de Nicholas Negroponte, sino algo mucho anterior, porque la historia de la Informática Educativa en Euskadi ha cumplido un cuarto de siglo. Por citar referencias nuestras bien lejanas, que quien suscribe vivió en primera persona, desde 1985 homologamos como primer sistema educativo del mundo (antes que Japón que manejaba equipos de 8 bits o Estados Unidos con terminales tontos asociados a miniordenadores) a los PC como equipos educativos desde Primaria. Y ya en 1989 nuestra "Experiencia Orixe" hizo realidad aulas con la dotación de un ordenador por alumno. Distribuciones masivas de dotación uno a uno han sido realizadas en proyectos ubicados en todos los continentes con esquemas educativos que comparten muchas características. En todo caso, es de agradecer a quienes financian el equipamiento del proyecto que ahora nos ocupa, y que es a medias entre el gobierno central y el autonómico.
La actual realidad social ha sido transformada por la omnipresencia de equipos cada vez más portátiles, como netbooks (microequipos potentes de menos de un kilogramo), smartphones (teléfonos móviles inteligentes), e-books (lectores de libros con tinta electrónica),… que están permitiendo el acceso permanente a Internet por banda ancha a capas crecientes de la ciudadanía, siendo los más jóvenes los más interconectados. Todo ello ha sido, en alguna medida, propiciado por el sistema educativo, pero –al mismo tiempo- su realidad desde Infantil hasta la universidad tampoco ha generalizado –ni mucho menos agotado- las posibilidades pedagógicas que puede ofrecer la educación digital hoy día con inversiones nada gravosas (12.660.000€ anuales para hardware de Eskola 2.0, en equipos, PDIs,..), el 0,46% respecto a las dimensiones habituales de la macroeconomía educativa vasca (2.747.297.000 € en 2010).
Puede afirmarse que, como promedio, nuestros centros escolares disponen de unas dotaciones de equipamiento informático que son infrautilizadas (hay informes oficiales al respecto), de una conectividad escasa pero que no ha sido reclamada con la necesaria insistencia (quizá porque su deficiencia desanimaba el uso), y que las competencias digitales del alumnado, que forman parte central de los currículos oficiales en toda Europa, han sido pospuestos en su evaluación porque cabe esperar que no sean todo lo satisfactorios como desearía la comunidad escolar.
Por todo lo cual, expuesto sumariamente, la posición generalizada siempre ha sido favorable al despliegue de un equipamiento individualizado que permita una utilización continua, si fuera necesario, en la realidad escolar y en el tiempo reglado. Actualmente se produce la paradoja de que el alumnado, desde Primaria, cuando sale al patio conecta sus móviles y se relaciona con un entorno más amplio que al volver al aula, con conectividad nula en general, excepto en esos ratos de acudir al “aula de informática”, algo completamente obsoleto desde que fue posible otros formatos (“txoko” de aula conectado, mediatecas online,…).
La dotación de un netbook a cada alumno o alumna de 5º de Primaria, así como una mejor conectividad y la instalación de una pantalla digital interactiva (PDI, algo para favorecer la transición… del profesorado) puede servir para mucho… o para nada. Porque aquí la clave no radica en la tecnología, sino en la metodología. Ya se sabe que comprar equipos es algo fácil, y relativamente barato, pero lo decisivo es regenerar un entorno innovador de aprendizaje que arranque en las aulas y se expanda a los hogares, pasando de 950 ó 1.050 horas de aprendizaje reglado a un aprovechamiento mucho mayor del tiempo de aprendizaje de jóvenes (y adultos) a lo largo de las 8.760 horas anuales que vivimos... o dormimos.
El perfeccionamiento del profesorado es otra condición sine qua non. El profesorado vasco, de edad media un poco alta, lleva décadas de formación y es usuario de Internet, en la gran mayoría de los casos. Pero el alumnado es “nativo digital”, lo que ante todo significa una mentalidad abierta y nada temerosa ante el cambio continuo con fenómenos muy dinámicos como la Identidad Digital o las Redes Sociales en sus múltiples manifestaciones, muchas de las cuales ofrecen inmensas oportunidades para el aprendizaje, comportando así mismo algunos riesgos potenciales sobre los cuales la Educación debería formar para prevenirlos. Consideramos que la intensiva formación presencial que se está ofreciendo debería ser complementada con más instrucción online 2.0 y apoyo entre iguales abierta a todo el profesorado con independencia de la titularidad pública o privada de sus centros.
Respecto al formato de la iniciativa Eskola 2.0 creemos que es acertada en la mayoría de sus apartados, aunque desde asociaciones como Ikasbloggers adelantamos algunas sugerencias que, entendemos, mejorarían su implantación. Sugerimos el arranque dual con Software Libre Linux y Software Propietario Windows en el concurso público inicial, algo que finalmente se hizo. También recomendamos que, además del inicio a partir de la generación de 10 años (5º Primaria), simultáneamente se abriesen experiencias con grupos docentes-discentes avanzados en otros niveles educativos, para incentivar la innovación educativa, premiar a los vanguardistas y abrir el camino en otras etapas sin esperar que año a año ascienda desde 5º de Primaria hasta la Secundaria Obligatoria.
Sobre el equipamiento discente en forma de netbooks, concepto comercial creado desde la aportación del MIT Media Lab sobre el OLPC (acrónimo de One Laptop Per Child, un microordenador por alumno), ha habido críticas poco razonables. Incluso desde autoridades de algunas autonomías se ha rechazado por razones tan absurdas como que su pantalla de 10 pulgadas podría generar miopía (sic), cuando lo habitual en las aulas es trabajar con folios de ese mismo tamaño. Innecesario es decir que la lectura (de libros) continuada a lo largo de la vida también puede empeorar la vista, pero mejora todo lo demás.
Otro requerimiento básico es la conectividad, que debe ser acorde a la magnitud y uso intensivo que prevé el proyecto. Hace tiempo que repetimos que un “netbook” (libro en red) sin “net” (red de conexión) es peor que un “book” (libro convencional). La anchura de banda, simétrica porque en la web 2.0 se remite casi tanta información como la que se recibe, debe estar sobrada. Al respecto no caben las excusas (y la torpeza de no ver el futuro que animarían) de los operadores telefónicos ante sus mejores clientes institucionales (como es Educación), para empezar a mirar hacia el norte de Europa o del Extremo Oriente y ofrecer capacidades medidas no ya en Megabits, sino en centenares de MB en banda ancha… móvil.
Dado que consideramos que estos equipos deben estar permanente en manos del alumnado, en su aula o en su casa, otra premisa básica de Eskola 2.0 debería ser asegurar a corto plazo el acceso desde todos los hogares con escolares vascos en horarios vespertinos o vacacionales para favorecer la “inclusión digital”, atenuando la brecha tecnológica que diferencia irreversiblemente a las familias en función de su capacidad económica. También sería preciso el apoyo interinstitucional desde ámbitos culturales para generalizar los espacios con conexión en bibliotecas y centros municipales, o con la apertura de espacios abiertos en los mismos centros escolares durante los 365 días y las 24 horas para el libre acceso ciudadano.
Algunas facetas colaterales que habrían de abordarse tan pronto como fuera posible se refieren al impulso de la gestión administración-centros-familias, que se encuentra retrasada respecto a otras comunidades cercanas, y un decidido impulso de colaboración para corregir y superar el retraso en incorporar al mundo editorial educativo en su transición hacia contenidos digitales. Este imparable evolución se podría efectuar sin más dilación con el mantenimiento transitorio de la inversión familiar en lo que eran libros de texto (con préstamo o compra, becada para familias desfavorecidas) en una conmutación rápida hacia multiformatos desde el papel hacia los soportes digitales en la red Internet.
Eskola 2.0 debe prever así mismo el impacto que sobre la cultura y lengua vasca provoca la globalización planetaria. Es imperativa y urgente una respuesta contundente y convincente para impulsar la generación de contenidos en euskara en Internet, preferentemente en soportes abiertos de entorno colaborativo, con ejemplos como Wikipedia,... La propia administración debiera priorizar el volcado hacia el ciberespacio de los numerosos materiales didácticos en euskara en su poder, atendiendo lógicamente todos los requisitos legales para salvaguardar los legítimos derechos de autoría.
Reconociendo que lo difícil no es adquirir o instalar más tecnología, ni siquiera más información, sino avanzar en el cambio didáctico y cultural, hemos de concluir que el reto al que se enfrenta Eskola 2.0 es meritorio y dificultoso. Apostamos por abrir esta “Caja de Pandora” apostando por planificar y actuar lo más proactivamente que sepamos y podamos. Para ello, es preciso contar con todas las aportaciones y visiones del profesorado, del alumnado, de las familias, de toda la administración y del mundo empresarial, así como de las gentes expertas en tantas materias involucradas.
Si creemos que Eskola 2.0 puede coadyuvar al advenimiento de un nuevo modelo educativo y social, hemos de redefinir colectivamente qué, cómo, cuándo y con quién aprendemos en una forma enteramente innovadora de entender las relaciones humanas. Una escuela 2.0 abordará una reforma profunda de todo el modelo de organización escolar y familiar, abriendo las aulas y rompiendo estructuras jerárquicas, para dar paso a modelos de aprendizaje cooperativo en novedosas comunidades de aprendizaje con una doble arquitectura física y virtual (con contenidos “en la nube” ciberespacial), con más y nuevos condiscípulos, más y mejores docentes durante mucho más tiempo anual del que ha conocido la historia de la educación.
Eskola 2.0 puede y debe ser una oportunidad axiomática para actualizar nuestra enseñanza desde la Educación Infantil, Primaria y Secundaria hasta la Formación Profesional o la Universitaria, sin olvidar la Educación de Personas Adultas (EPA). La hibridación de la Educación y del fenómeno general de la Web 2.0 significa una renovadora relación en red, donde todas las personas son “proconsumers” (productores y consumidores) de información y conocimiento, donde se aprovecha las capacidades intelectuales, emocionales y físicas de toda la ciudadanía de un modo más armónico y sinérgico. La extensa y compleja comunidad escolar, triangulada entre familias, alumnado, profesorado, administración (educativa, municipal, asistencial), agentes empresariales y sociales, debe saber que puede propiciar o asistir a esta mutación. Y si esto no fuese entendido, significaría que nada se comprende de la Escuela 2.0, ni de lo que implica la nueva realidad 2.0, ni de lo que hoy día necesitamos para construir una contemporánea Educación digna y acorde con el siglo XXI.

Mikel Agirregabiria Agirre, Responsable de Innovación Educativa de Bizkaia. Miembro fundador de ZiberEskola y de Ikasbloggers [Las imágenes corresponden al proyecto oficial, al OLPC en un país del Tercer Mundo y al esfuerzo por digitalizar la educación]

8º Encuentro de Ikasbloggers (Atxuri, Bilbao)

En el wiki oficial se convocó una inmediata reunión de Ikasbloggers con los siguientes parámetros.

FECHA: Miércoles 16 de diciembre de 2009.

HORA: 17:30. Comida previa de Ikasbloggers a las 14:00 en el restaurante El Botxo enfrente del Instituto.

LUGAR: Instituto Emilio Campuzano (Atxuri, Bilbao).

Orden del día:

1. Continuación del debate sobre el proyecto Eskola 2.0.

2. Status quaestionis sobre los itinerarios y competencias digitales en Primaria y Secundaria (Irene y Berta)

3. Somera información sobre nuevos portales y eventos 2.0 a los que han asistido varios ikasbloggers: Leer.es (Bloggeando), Educared (Marcos), Moddle Moot Madrid (Isidro), Getxoblog (Mikel)...

4. Si procede, seguimos el debate sobre la yogurtización de Ikasbloggers y las relaciones entre Zibereskola e Ikasblogak. Repetimos: sólo si procede...

Encuentros anteriores: 1º Tartanga Erandio 28-11-2007, 2º Elorrieta Bilbao 12-3-2008, 3º Unamuno Bilbao 7-5-2008, 4º BG Sestao 19-11-2008, 5º BG Getxo 18-2-2009, 6º Tartanga Erandio 29-4-2009 y 7º Elorrieta Bilbao 7-10-2009.

Relacionado: Un post anterior de una visita al IES Emilio Campuzano. La imagen superior del centro es de nuestro amigo Ketari. Post reubicado en el blog para preceder a su crónica.

Visita al Colegio Gaztelueta

Hemos compartido mesa, mantel y sobremesa en el Colegio Gaztelueta con Iñaki Cires (Director), Ibon Estrada (Director Técnico Bachillerato), Javier Mendia (Director Técnico de Primaria) y Mikel Calzada (Profesor de inglés y Jefe de Sección). Como siempre han sido magníficos anfitriones y eficaces gestores buscando y ofreciendo respuestas ante preguntas clave de la educación contemporánea.

Hemos conversado de temas educativos que nos apasionan a todos. Entre los variados aspectos de innovación educativa que hemos repasado (desde TribuCAN hasta Google Wave), nos hemos detenido en cómo abordar el reto de la inminente digitalización de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, en los crecientes retos y grandes oportunidades que nos ofrece la tecnología y en cómo abordar con éxito este proceso entre familias, profesorado y alumnado.

Ha sido un encuentro muy interesante y esperanzador, que demuestra que la excelencia se basa en el esfuerzo, la previsión y la determinación. Sintonizamos plenamente en la idea de servicio que la educación debe comportar y en cómo las comunidades educativas más afortunadas deben abrir camino y cooperar con los entornos educativos más vulnerables y en mayor riesgo de exclusión social y digital.

Este encuentro ratifica nuestra inmejorable valoración de este centro, y abunda en la deuda que mantenemos con ellos, especialmente rubricada con la formación y modelo que nuestro hijo Aitor recibió en la Universidad de Navarra (algunos posts al respecto). Algunas fotos del maravilloso entorno y de su edificio central.

Crónica de las Jornadas Digitales 2009 en el BG de Leioa

Hemos acudido a la sesión inaugural de las Jornadas Digitales 2009 en el BG de Leioa con el siguiente programa. Víctor Bermejo, responsable del programa Eskola 2.0 ha expuesto la situación a día de hoy, como puede verse en los dos vídeos encadenados (arriba) y con apoyo de la presentación adjunta.

Eskola 20 Proiektua Eus Urdina

View more presentations from Mikel Agirregabiria.

En el debate hemos participado Gorka Palazio, Enrique Arce (anfitrión), Berta Martínez, Josi Sierra,... y yo mismo (véase en los dos vídeos encadenados del medio).
Durante la exposición inicial se ha insistido en la recurrente idea que expresó Pere Marqués: "Un poco de tecnología y mucha pedagogía". Gorka Palazio ha insistido en la trascendencia de asumir una estricta neutralidad digital y nos ha deleitado con su despliegue de conocimientos... y de tecnología (como el proyector tamaño paquete de tabaco y a un precio de 200 €).
Por nuestra parte, hemos socializado y recomendado algunas ideas de ayer mismo, en la VIII Business Global Conference 2009, como la profecía de la desaparición del e-mail en diez años, una vez desaparecida su función por el despliegue de las redes sociales, o la importancia de las "tribus", pequeños grupos de usuarios interconectados cuya fuerza es la que se potencia por el trabajo en red.

Ante las reticencias que todavía se escuchan por el reparto censal de los netbooks a partir de febrero de 2010, hemos apelado a la vocación antropológica que todo docente debe cultivar. Hemos pedido que veamos el reto que supone "Eskola 2.0" con los mismos ojos que nuestro alumnado. Para ellos y ellas, el ultraportátil significará, posiblemente, el mejor regalo que nunca les ofreció el sistema educativo. ¡Un juguete!... para la clase y para fuera de ella. Y un juguete es algo increíblemente poderoso para un niño o niña: Les permite explorar, divertirse, aprender,... Además es un juguete de los de máxima categoría, por dos razones: Porque es un juguete social, la red les impele a usarlo en grupo cercano o remoto, y porque es un juguete real, dado que su cercanía al objeto real del mundo adulto es casi plena. A diferencia de las primeras consolas, que sólo permitían jugar de uno en uno, o superando a los mecanos que distan mucho de las construcciones de verdad. Un netbook y lo que permite su conexión es casi el mismo instrumento que sus progenitores usan en su trabajo, por lo que aprender con él les prepara jugando a una tarea muy semejante a la que habrán de vivir y desarrollar tras su inserción laboral.
Pero el netbook sigue siendo un juguete, divertido, contemporáneo, que no les retrotrae al siglo pasado como acontece, a veces o a menudo, con otras estrategias educativas. También hay que señalar que NO es el equipo el juego, sino la interacción poderosa que ofrece. Como en el ajedrez que lo divertido no son las piezas, sino la magia que genera su uso.
Un gran juguete, para disfrutar y trabajar juntos, para hacer las tareas escolares con alegría y apoyo de otros condiscípulos, e incluso con otras amistades, aunque vayan a otros colegios,. Y con la inmensa ventaja de que permite multiplicar por dos o por tres el tiempo de aprendizaje, desde las escasas 875 horas lectivas de Primaria hasta las 2.000 que podrían aprovechar en la inmensidad de las 8.760 horas que contiene un año.
"Eskola 2.0" va a ser como abrir la Caja de Pandora. El próximo febrero no afectará sólo al profesorado, familias y alumnado de 5º de Primaria. Si lo hacemos bien, los progenitores presionarán y aportarán para que el resto de la prole disponga de un recurso tan versátil y potente para aprender en comunidad. Nadie, ni la más preclara administración educativa, podría prever todos los efectos inducidos. Viviremos la época más divertida y transformadora porque la innovación no va a ser meramente tecnológica, sino que removerá la totalidad del modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos conocido hasta la fecha. ¡Estamos impacientes por asistir a este desembarco de una innovación que podría ser decisiva, simplemente si dejamos que haga su efecto. Probablemente será así, porque el escenario social y escolar está maduro para ello. Seamos optimistas y proactivos.

Algunas fotos previas y de la reunión. Crónica de Berta Martínez, del propio Berritzegune (fotos),...

Jornadas Digitales en el Berritzegune de Leioa

Con el sugerente título, Eskola 2.0: Digitalizazio bidean / Hacia la digitalización, se ha convocado las anuales Jornadas Digitales en el BG de Leioa con el siguiente programa, para el día 12 de noviembre próximo. En la exposición inicial contaremos con la presencia de Víctor Bermejo, responsable del programa. Adjuntamos, abajo, la presentación realizada por dos de sus asesores, Ana Basterra y Fernando Muga.

[Post anunciador reubicado desde el 22-10-09 para figurar junto a su crónica]

Computopía, antiguas visiones del futuro tecnológico

Ya hace cuarenta años, en 1969 la revista japonesa Shōnen Sunday adelantó una serie de artículos ilustrados bajo el título de “Computopía,” donde imaginaba escenas cotidianas donde los seres humanos convivían con ordenadores. Tres de aquellas imágenes del retrofuturo pueden verse en estos enlaces: 1, 2, 3. La ilustración adjuntada arriba (ampliar con un clic) preveía una clase con máquinas que explicaban bajo una inmutada pedagogía que incluía robots que , desde el techo o rodando por el aula, golpeaban al alumnado menos aplicado,... ¡Ojalá esta imagen nos recuerde que la nueva tecnología sin cambio de metodología, poco o nada aporta! Fuente: www.pinktentacle.com.

Eskola 2.0 nace en la web...

Con logotipo de Josu Garro y en el link oficial del Departamento de Educación, Universidades e Investigación puede verse información sobre el programa de Eskola 2.0 en euskara y en castellano. Así mismo, los primeros datos oficiales sobre Hardware, Conectividad, Software, Contenidos, Formación, Cuantía del programa Eskola 2.0 y Equipamiento.

Crónica del Séptimo Encuentro de Ikasbloggers

Nos hemos reunido por séptima vez en IEFPS Elorrieta el colectivo de Ikasbloggers. Siempre nos resulta instructivo y gratificante. Hoy hemos debatido sobre la situación actual de Eskola 2.0, intercambiando información, y sobre los retos a los que podemos contribuir desde este foro plural de docentes con experiencia en educación digital. Se ha valorado mucho el valor de foro de encuentro entre docentes y redes, y el análisis prospectivo que podemos ofrecer desde la experiencia acumulada por el colectivo. Se ha debatido sobre el papel que iniciativas como el wiki de LBIB ha podido ejercer en decisiones institucionales o sobre la canalización del toda la influencia del grupo a través de redes sociales, como Eskola 2.0 en Ning, con punto de encuentro adicional al blog ZiberEskola, al wiki y al Google Group ya disponibles.
Se ha acordado estrechar el vínculo siempre presente entre ZiberEskola, Ikasbloggers y los encuentros de Ikasblogak. Se ha establecido, como era convenido anteriormente, que ZiberEskola es el blog colectivo del grupo, que creamos el 16 de febrero de 2006 un reducido grupo inicial, pero que se ha ido ampliando a lo largo de estos tres años y medio de vida. Aquel primer día, 16-2-2006, ya hablábamos del Portátil educativo universal. Un post de entonces cuenta "Zibereskola nació aquí y así"...
Ikasbloggers también ha cumplido siete reuniones generales desde el primer encuentro del 28 de noviembre de 2007, cuya crónica publicamos puntualmente. Ikasblogak, con sus tres ediciones de junio 2007 con el Berritzegune de Getxo, en junio de 2008 con el Berritzegune de Zaratamo y en junio de 2009 con el Berritzegune de Leioa han representado jornadas donde se mostraban experiencias de calidad y donde se captaba profesorado neófito en esta nueva metodología pedagógica.
Entre las muchas cuestiones que hoy hemos intercambiado resaltaría nuestra preocupación por establecer las competencias digitales del alumnado y los mejores caminos para conseguirlas, así como potenciar la "diversidad del profesorado" para que actúen como catalizadores educativos según el rol que les corresponde.
Más información en el wiki oficial. Fotos, pronto, las de Josu. Por nuestra parte, sólo hemos grabado a modo de testimonio gráfico para la historia un breve vídeo del debate inicial. Asistentes: Elvira González, Marcos Cadenato, Adela Fernández, Irene Gonzalez, Isidro Vidal, Miguel Luis Vidal, Josu Garro, Iñaki Murua, Marimar Pérez, Javier Burgoa, Ibon Burgoa, Berta Martínez, Mikel Agirregabiria, Ricardo Ibarra, Joseba Lauzirika,... Otras crónicas de Berta Martínez, Blogge@ando, Ricardo Ibarra...

7º Encuentro de Ikasbloggers (Elorrieta, Bilbao)

En el wiki oficial se convocó una inmediata reunión de Ikasbloggers con los siguientes parámetros.

FECHA: Miércoles 7 de Octubre de 2009.
HORA: 17:00. Comida a las 14:00 en el Mesón ANDER a la vuelta de donde estuvo el IDC.
LUGAR: Instituto IEFPS Elorrieta.
TEMA: Eskola 2.0. ¿Qué podemos aportar a esta iniciativa desde Ikasbloggers?

Encuentros anteriores: 1º Tartanga Erandio 28-11-2007, 2º Elorrieta Bilbao 12-3-2008, 3º Unamuno Bilbao 7-5-2008, 4º BG Sestao 19-11-2008, 5º BG Getxo 18-2-2009, y 6º Tartanga Erandio 29-4-2009.

Reunión sobre Software Libre en la Educación 2.0

Convocada como una "asamblea de majaras" por un comentado post del blog Software Libre de la Universidad de Deusto, ha tenido lugar en el Hika Ateneo (c/ Muelle de Ibeni 1, Atxuri, Bilbao) con un orden del día que abarcaba una doble temática:

• Eskola 2.0 (¿Qué se ha hecho hasta ahora? y propuestas y acciones futuras): Wiki con las propuestas y
  
• Software Libre en la Administración Pública Vasca: Wiki con las propuestas.

Ha sido una encuentro que ha abarrotado el local, con un debate intenso y productivo, sin acritud alguna a pesar de la múltiple procedencia de la personas concurrentes: Mayoría, quizá, de frikis del SL ("Software Libre"), pero también una numerosa representación de gente de la educación en aula, como dinamizadores TIC o en apoyo educativo de diferente nivel,... Edades variadas y casi equilibrio de género gracias al aporte docente. La sesión ha sido perfectamente introducida por Txipi con un resumen de antología y moderado con rigor y amabilidad por Dani.
El primero de los puntos del orden del día ha consumido las tres cuartas partes del coloquio con el pleno de la asistencia, En la segunda parte, bien por el horario, compromisos o temática, han debido ir abandonando la reunión algunas personas de las que han dedicado desinteresadamente este soleado sábado a tan noble objetivo: "Hacer presente el Software Libre en la Administración, y muy especialmente en la educación desde la más temprana edad en la que se alfabetice digitalmente".

Wiki. Fotos (abajo) y vídeos (con poca luz ambiental). Tags: eskolalibrea (en twitter, flickr,...) y eskola 2.0 (en twitter, flickr,...). Asistentes: Pablo Garaizar (Txipi), Dani Gutiérrez Porset, Josu Garro, Mikel Agirregabiria, Jon Bustillo (cuyo blog ha sido noticia estos días), Ramón Barrenetxea, Jose A. del Moral, Txopi, Ricardo, Ignacio Huerta, Juanan Pereira, Lorena Fernández, Nati de la Puerta, Mikel Ortiz de Etxebarria (Eztabai), Maite Goñi, Ainhoa Ezeiza, Aitor Cuartango (UPV/EHU, ITSAS),... Esta lista se está completando en el wiki. Otras crónicas de quienes estuvieron presencialmente como Josu Garro, Ricardo Ibarra, Jose A. del Moral, Software Libre, Dabid Martinez,..., o de quienes han podido participar desde la distancia con análisis tan valiosos como el de Julen, el consultor artesano, Josu Orbe, Goyo del Sol,...

La grabación casi íntegra puede verse arriba. Comienza con la presentación de toda la asistencia grabada al inicio y a media sesión cuando se habían incorporado los rezagados. Únicamente faltan unos minutos sobre los que se pidió reserva y los cinco minutos finales, donde algunos (y somos muchos) se declararon amigos e impulsores del "Software Libre", pero en modo alguno enemigos de nadie, ni de ninguna empresa o entidad.

École 2.0, o algo parecido a Escuela 2.0 en Las Landas gascoñas

El Consejo General de las Landas, Conseil Général de Landes, viene impulsando un Plan educativo "Landes Interactives" con la distribución masiva de portátiles entre su alumnado con el repetitivo lema: "Un collegién, un ordinateur portable". Documento con una extensa evaluación de TNS-Sofres (en francés). Vía: CyberEuskadi. Adicionalmente, un avance del programa de Escuela 2.0 en Cataluña.

Escuela 2.0: Primer contacto con el profesorado

La próxima aplicación de "Escuela 2.0" ha encontrado una primera ocasión de encontrarnos con el profesorado (en gran medida de 5º de Primaria) en una Jornada sobre Pizarra Digital. Ha sido una ocasión interesante, con una audiencia que ha desbordado el auditorio (que por razones de seguridad no ha ocupado pasillos) y que habrá de repetirse para los muchos asistentes que no han podido entrar, a pesar de la prematura fecha (2 de septiembre) y de que los inscritos llegaron el aforo en unos pocos días de junio, por lo que no se le dio mayor publicidad. En la presentación estuvimos con Begoña Garamendi y Pedro Díez (Directora y Responsable TIC del Berritzegune de Zaratamo). Pudimos saludar a muchos conocidos, y por primera vez reconocer a Juan Carlos Guerra (con quien había "gorjeado"-tuiteado en muchas ocasiones), Alazne Zarate, destacados educa-bloggers-twitters, que junto a Manuela Virto presentaban sus experiencias).

Tratamos de transmitir un mensaje de inmediatez por la incorporación de los netbooks en las aulas, animando a formarse y autoformarse presencial y on-line con apoyo institucional y de amistad ciberespacial. Aunque el promedio de conocimiento de la web 2.0 y de su aplicación educativa es mejorable entre estas tutoras y tutores, el apoyo que encontrarán será inmenso y desconocido en el pasado si se despliegan todas las posibilidades digitales de colaboración y debate pedagógico.

Como pudieron tuitear con el hashtag #b06pdi (e incluso twitpic-ear) quienes disponían de módems inalámbricos (porque el Conservatorio no disponía de wifi), la sesión completa fue de interés a efectos de conocer experiencias de excelencia próximas de la zona.

El interés está despertado porque tras años de languidecer el uso real de todo el potencial digital en la educación, ahora la inminencia de ultraportátiles que no se apaguen en clase lo va a cambiar todo. El proyecto de entrega personal de equipos al alumnado es abrir una caja de Pandora con múltiples efectos, cuya apertura no podía retrasarse más. Es cierto que sociedad, familias, alumnado, profesorado, administración,... van a verse desbordados por todas las implicaciones del tema, pero ésta era la única forma de no seguir posponiendo lo inevitable en la digitalización del último reducto de la sociedad (que debió haber sido el pionero): La educación desde sus primeras etapas.

[Las fotos son de Josu Garro, Otxolua, quien junto a Ricardo Ibarra, Erikenea, también se han acercado tras nuestra convocatoria, además de Irene (de Blogge@ndo), Paco,... del propio BG B06. Con ellos hemos preparado una próxima reunión de Ikasbloggers para el 7 de octubre en Bilbao, dedicado monotemáticamente al enlace de LBIB - Laptop Bat Ikasle Bakoitzeko- con "Escuela 2.0"]

Encuentro sobre Pizarra Digital

DIA 2 de SEPTIEMBRE JORNADAS. LA PIZARRA DIGITAL 09:15 - 09:25 Presentación de las III Jornadas del Berritzegune. Encuentros de Pizarra Digital. D. Mikel Aguirregabiria. Jefe Territorial de Innovación Educativa de Bizkaia. Dña. Begoña Garamendi. Directora del Berritzegune B06 - Basauri-Galdakao. 09:25 - 10:10 "Educación digital". D. Mikel Aguirregabiria. Jefe Territorial de Innovación Educativa de Bizkaia. 10:10 - 10:40 "La pizarra digital interactiva. PDI SmartBoard. Modelos de utilización" Pedro Diez. Asesor de Tecnologías de la información y la comunicación del Berritzegune B06. 10:45 - 11:30 Experiencias en la utilización de la pizarra digital de centros educativos del Berritzegune B06. Presentación: D. Francisco Ezquerro. Asesor del ámbito científico del Berritzegune B06. Dña. Alazne Zarate . Profesora de matemáticas del IES Arrigorriaga BHI Dña. Manuela Virto. Profesora de matemáticas del IES Arrigorriaga BHI "Matemáticas dinámicas con la PDI. Wiris , Geogebra y Descartes" Dña. Arantzazu Aguilar profesora de ingles del IES Arratia BHI "Konparatiboak eta superlatiboak ingelesez" Dña. Carmen Vega. San Antonio de Etxebarri LHI "Introducción de la Pizarra Digital en Primaria" San Antonio de Etxebarri LHI 11:30 - 11:55 Descanso 12:00 - 13:55 "La pizarra digital EBeam. Visualizador de documentos. Tableta gráfica inalámbrica. Reuniones compartidas." Alejandra Velasco 13:50 - 14:00 Cierre de la Jornada. Información Acciones de innovación para el desarrollo de proyectos de Pizarra Digital.

IRAILAREN 2a JARDUNALDIAK . ARBEL DIGITALA. 09:15 - 09:25 Berritzegunearen III Jardunaldien aurkezpena. Arbel Digitalaren Topaketak. Mikel Agirregabiria Jn. Hezkuntza Berriztatzeko Bizkaiko Burua. Begoña Garamendi And . Basauri-Galdakaoko B06 Berritzeguneko Zuzendaria. 09:25 - 10:10 "Hezkuntza Digitala" . Mikel Agirregabiria Jn. Hezkuntza Berriztatzeko Bizkaiko Burua. 10:10 - 10:40 "Arbel Digital Interaktiboa. ADI SmartBoard . Erabilpen-ereduak" . Pedro Diez Jn. B06 Berritzeguneko Informazio eta Komunikazio Teknologien Aholkularia. 10:45 - 11:30 B06 Berritzeguneko eragin-eremuko ikastetxeetan Arbel Digitalarekin burutu diren esperientziak. Aurkezpena : Francisco Ezquerro Jn. B06 Berritzeguneko Zientzien eremuko Aholkularia. Alazne Zarate And. Arrigorriaga BHIko Matematika irakaslea. Manuela Virto And. Arrigorriaga BHIko Matematika irakaslea. "Matematika dinamikoak ADIn. Wiris, Geogebra eta Descartes" Arantzazu Aguilar And. . Arratia BHIko Ingelesa irakaslea. "Konparatiboak eta superlatiboaak ingelesez" Carmen Vega And. San Antonio de Etxebarri LHIko irakaslea. "Arbel Digitalaren sartzea Lehen Hezkuntzan" 11:30 - 11:55 Atsedena 12:00 - 13:55 "Ebeam Arbel Digitala . Dokumentuen bistaratzailea. Hari gabeko tableta grafikoa. Konpartitutako bilerak" Alejandra Velasco 13:50 - 14:00 Jardunaldiaren itxiera. Arbel Digitalaren gaineko Berriztatze ekintzen informazioa.

Lugar: Conservatorio de Música de Galdakao (mapa).
Organiza: Berritzegune de Zaratamo.

Fuente de la Infografía: CONSUMER.es EROSKI.

Concurso público con los miniportátiles escolares vascos

El concurso destinado al inmediato curso 09-10, de acuerdo con los parámetros definidos por "Escuela 2.0", se ha convocado de urgencia y puede leerse en el BOPV de fecha 30-7-2009, con los cuatro lotes por un importe de casi diez millones de euros:

• Lote 1: suministro de 20.000 miniportátiles al alumnado que cursa sus estudios de 5º de primaria en centros educativos de la CAV tanto en centros dependientes del Departamento de Educación, Universidades e Investigación como en centros de la red concertada.

18.500 miniportátiles con licencia de Office y One note

1.500 miniportátiles sin licencia de Office y One note

(véase el pliego técnico de este lote abajo; los restantes, en los links)

• Lote 2: suministro e instalación de un videoproyector, una pizarra digital interactiva y altavoces en las 539 aulas de 5º de primaria en centros educativos públicos dependientes del Departamento de Educación, Universidades e Investigación.
• Lote 3: suministro e instalación de armario metálico electrificado en las 539 aulas de 5º de primaria en centros educativos públicos del Departamento de Educación, Universidades e Investigación.
• Lote 4: Suministro e instalación de sistema de comunicaciones inalámbrico en las 539 aulas de quinto de primaria de centros educativos públicos dependientes del Departamento de Educación, Universidades e Investigación.

[La foto corresponde al encuentro con Nicholas Negroponte cuando firmó sobre un EeePC con una dedicatoria para la Educación Vasca]

LOTE 1 Netbooks educativos vascos

¿Estará Euskadi en Escuela 2.0?

La esperada entrevista que Iñigo Merino (@Tehen) y su equipo nos hizo a varias personas en Edublogs 2009. Como se anuncia en la información de Escuela Naval 2.0, el vídeo en el que expresamos la opinión de Ikasbloggers contiene una sorpresa final :P.

Crónica de Edublogs 2009

Hemos acudido a la sesión de apertura de Edublogs 2009 (hashtag o etiqueta #edublogs2009). Tras unas palabras preliminares de los anfitriones, Isidro Vidal -el alma central de la edición- y José Antonio Beobide - Director del IES Julio Caro Baroja (Fadura de Getxo), han presentado sus proyectos la Viceconsejera de Educación del Gobierno Vasco, Marian Oscariz (vídeo superior), y Juan Madrigal, del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (vídeo medio). Ha sido una nueva oportunidad para charlar con ambos ponentes y con mucho más del profesorado reunido.

Muy correctos y comedidos los representantes institucionales que coincidían plenamente en la oportunidad que representa "Escuela 2.0", en la que muchos Ikasbloggers creemos (veánse nuestras ideas para un LBIB). Sus intervenciones íntegras se pueden ver adjuntas, así como el ánimo de colaboración máxima que se ha expresado por ambos ponentes. Sorprende, ante la dimensión del proyecto y el apretado calendario de un solo curso escolar para desplegarlo, las escasas noticias de los múltiples desarrollos que debiera mostrar ya en temáticas de larga planificación como formación de familias, profesorado y alumnado, o medidas de incremento sustancial de conectividad en caudal y espacios, o de colaboración con editoriales, operadoras, instancias culturales (bibliotecas) o locales (municipios),... Por faltar, aún se desconoce el modelo exacto del ultraportátil, o si será único,...
Brillaba el sol y el entusiasmo docente y el calor físico y anímico producían una fusión de ideas... y de gentes. El terceto de "Escuela Naval" capitaneados por Iñigo Merino con los hermanos Endika y Andoni, hoy reforzados por Inazio, revoloteaban haciendo entrevistas por doquier (que pronto veremos) y un nutrido grupo de Aprendices e Ikasbloggers se ha embebido ("embed") en todo el programa lúdico festivo que es el mejor modo de aprender y compartir sabiduría. Josu Garro convertido en onmipresente director audiovisual, Ricardo e Iñaki, los cuatro actuales de "Tres tizas", Blogge@ndo en pleno (Irene, Adela y Marimar), Miguel Luis Vidal, Berta Martínez y sus ex-colegas de Alkartu Ikastola que cada vez son más,... y muchas más educadoras y educadores, la mitad de Euskadi y la otra mitad venidos de muy distintas autonomías. Saludamos a JuanMi Muñoz,... Abajo algunas fotos propias y muchas más de todos los edubloggers reunidos.

A modo de anécdota se comentó el peculiar uso que se hacía en la sala de varios tomos de la Enciclopedi Espasa como peso y alza de cámaras (ver en vídeo)... Otras crónicas de todo el evento:

• Edublogs 2009. La magia ha continuado, Angel Puente.
• IV Encuentro de Edublogs en Getxo, Angus Iglesias.
• 4º Encuentro de Edublogs 2009. El Blog de Inma.
• Edublogs Getxo 2009. Josu Garro.
• Muchas más referencias... Berta Martínez.