La educación debe ser como la vida, estimulante y divertida

- Quienes establecen una diferencia entre la educación y el entretenimiento no saben nada ni de la una ni del otro.
- Those who draw a distinction between education and entertainment don’t know the first thing about either.*
- Ceux qui établissent une distinction entre l'éducation et le divertissement ne connaissent rien ni à l'un, ni à l'autre. Marshall McLuhan

La semana que viene: Zientzia Astea

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Etiquetado en Technorati: zientzia-astea semana de la ciencia.

Testimonio de Nick Vujicic: Cambiará tu vida

Nick Vujicic, una vida sin límites

No es posible...

Servidor de vídeo en Stage6

La fórmula de insertar vídeos .divx en Stage6 es tan simple como el código de este post, permitiendo dimensionar el tamaño de las imágenes, que luego pueden expandirse a toda la pantalla manteniendo la calidad.

Humor sobre la innovación

Viñeta del genial Profesor Potâchov de Moldavia.

Pon un código de barras a tu blog

En la web ibsn.org te facilitan y reservan (si está libre) un código generado con tus diez dígitos de preferencia. Esta imagen exclusiva se puede incluir en la barra lateral (opción que no escogemos), o en una entrada (como se presenta).

Guggenheim Bilbao con Metacafe

Probando servidores de vídeos alternativos a YouTube y Google Vídeo (Revver, Metacafe, Stage6,...).
Guggenheim Bilbao - Funny bloopers R us

24 de octubre: Día de la Biblioteca

El destino de muchas personas depende de haber tenido, o no, biblioteca en su casa paterna. O de haber descubierto los libros de la biblioteca pública más cercana.

Gauss: El príncipe de las matemáticas genio desde niño

Se cuenta que cuando Friedrich Gauss era un escolar de 9 años, un maestro pidió a toda la clase que sumaran los números del 1 al 100. Tras plantear el ejercicio y mientras sus compañeros comenzaban las primeras adiciones 1+2+3+4 = 10,…, 
Gauss se adelanta exclamando: “Ligget se!” (¡Aquí está!), con la solución exacta: 5.050. Sorprendido por su celeridad, el profesor pidió a Gauss que explicara el método seguido. En vez de sumar cada número con el siguiente, Gauss hizo parejas de cada número inicial y final y acumuló los extremos: 1+100=101, 2+99=101, 3+98=101,… Como eran 50 parejas con valor constante de 101, el total sumaba 50 x 101 = 5.050.

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