¿Qué sociedad queremos?", Koldo Saratxaga con el G30 del Grupo Vasco del Club de Roma

 "¿Qué sociedad queremos?" (PDF) es el título de la ponencia que presentará D. Koldo Saratxaga, ante el Grupo G30 de jóvenes del Grupo Vasco del Club de Roma en el Creativity Zentrum (c/ San Francisco, 40, Bilbao) el jueves, 21 de febrero de 2013, de 18:30 – 20:30.

Koldo Saratxaga nació en Sopuerta (Bizkaia) en 1947, es Ingeniero Técnico y posee dos másteres realizados en la Universidad de Deusto y en la Universidad Autónoma de Madrid. Una vez acabados sus estudios de ingeniería emprende su vida profesional en Vidrierías de Llodio-Villosa donde fue, durante los catorce años de estancia, responsable de diferentes departamentos. Los siguientes siete años, desde 1984, los dedica al sector primario, como promotor y gerente: en ETORKI, S. Coop, en CAJA LABORAL, actuando en cooperativas en crisis, y en UROLA, S. Coop., donde logró en poco más de dos años grandes resultados. En 1991 y hasta 2005 se hace cargo de IRIZAR, S. Coop. como Coordinador General del Proyecto Irizar a la vez que Presidente de Irizar Group. 

En la actualidad, Koldo Saratxaga y después de haber creado K2K Emocionando, S.L., en 2005, actúa como consejero y asesor en diversos proyectos empresariales, (más de 20 integrados en ner group) tanto públicos como privados, haciendo realidad el cambio organizacional pendiente, en base al Nuevo Estilo de Relaciones (ner), así como ponente en diversas charlas y seminarios donde expone sus pensamientos y sentimientos sobre los cambios que necesitan las organizaciones. En los últimos años ejerce de profesor en las universidades de UPV, UD, MU y UPNA y participa como profesor invitado en el IESE. Es autor del libro Un Nuevo Estilo de Relaciones. Koldo Saratxaga ha sido galardonado varias veces por su exitosa trayectoria profesional.

Según la convocatoria: "En esta sesión nos adentraremos desde el inicio en un debate dinámico. Partiendo de la pregunta ¿qué sociedad queremos? , el invitado responderá a las preguntas de los miembros del G30, fiel a su propia experiencia y pensamiento. De esta forma, pretendemos crear un espacio de reflexión enriquecedor y abierto a todos los participantes".

Se ruega confirmación de la asistencia o no al acto, mediante cualquiera de los sistemas siguientes: www.clubderomagv.org, info@clubderomagv.org o en el móvil 671 666 840. Importe: 15 €. El pago se realizará con anteioridad al acto, mediante transerencia bancaria a la cuenta del Grupo Vasco del Club de Roma: BBK 2095-0551-60-9109221070. 
Otros posts sobre el Grupo Vasco del Club de Roma, incluidos los específicos sobre el Grupo G30. Web: www.clubderomagv.org. La imagen inferior es de un evento anterior.

[Post reubicado en el día de su celebración. Pronto, un vídeo de síntesis.]

PISA: midiendo el éxito escolar en el mundo

En la web PISA en español (de donde procede el vídeo superior), se exponen 21 debates en castellano (hasta la fecha de hoy) con temas educativos tan interesantes como documentados, que forman parte de 'PISA in Focus' (donde en inglés, francés,...) hay más análisis que se publican cada mes. Todos los recomendables debates, en orden cronológico, son:

N°21: ¿Se sienten hoy en día los jóvenes de 15 años responsables del medio ambiente?

N°20: ¿Tiene el cheque escolar relación con la equidad en educación?

N°19: ¿Existe realmente la llamada “segunda oportunidad” en educación?

N°18: ¿Está relacionada la disponibilidad de las actividades extraescolares en los centros con el rendimiento de los alumnos?

N°17: ¿Las grandes ciudades son activos o lastres para la educación?

N°16: ¿Los sueldos basados en el rendimiento mejoran la enseñanza?

N°15: ¿Cómo de ecológicos son los chicos de 15 años de hoy en día?

N°14: ¿A qué tipo de carreras aspiran los chicos y las chicas?

N°13: ¿Se compran con dinero los buenos resultados en PISA?

N°12: ¿Están preparados los chicos y las chicas para la era digital?

N°11: ¿Cómo se están adaptando los sistemas escolares al creciente número de estudiantes inmigrantes?

N°10:  ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar a sus hijos a tener éxito en los centros educativos?

N°9: Autonomía y rendición de cuentas en los centros educativos: ¿están relacionadas con el rendimiento de los estudiantes?

N°8: ¿Leen actualmente los estudiantes por placer?

N°7:  Centros privados: ¿A quién benefician?

N°6:  Cuando los alumnos repiten un curso o son transferidos a otros centros: ¿Qué repercusiones tiene esto en los sistemas educativos?

N°5:  ¿Cómo algunos estudiantes superan su entorno socioeconómico de origen?

N°4:  ¿Se ha deteriorado la disciplina en los centros?

N°3:  ¿Vale la pena invertir en clases extraescolares?

N°2:  Mejorar el rendimiento desde el nivel más bajo

N°1:  ¿La asistencia a educación infantil se traduce en mejores resultados en el aprendizaje escolar?

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. PISA saca a relucir aquellos países que han alcanzado un buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.

Para ver las publicaciones disponibles de PISA en español, haga click aquí.

Curso de cocina Asiática Tamarises con Emiliano Reyes

Dentro del ciclo de cursos de cocina Tamarises que se imparten el último MARTES de cada mes, el próximo martes 26 de Febrero de 2013, de 19:30 a 21:30, acudiremos a un curso de "Nueva Cocina del Nuevo Mundo: Curso de cocina Asiática Tamarises con Emiliano Reyes",  en el Aula de Cocina Getxo-Tamarises, ubicada en la planta baja del Restaurante Los Tamarises, a tan solo 5 minutos de la parada del Metro de Neguri.

¿Quién es Emiliano Reyes? Emiliano Reyes inicia en 1993 su carrera gastronómica en Venezuela, explorando varias tendencias gastronómicas hasta el año 2000. En el 2001 llega a España e introduce el sushi con puntos latinos en la gastronomía madrileña. Ya en 2011 se embarca en un nuevo proyecto gastronómico con la apertura de La Panamericana (www.lapanamericana.es), un restaurante-cebichería basado en los productos latinos y asiáticos.

El temario abarca: 

• Sushi iberoamericano: explicaremos la técnica de realización del sushi tradicional y las nuevas influencias de los países hispanoamericanos en su elaboración. Se elaborará Sushi con socarrat, Makis de arroz negro y Sushi de arroz con leche entre otros. 

• Causas: Pastel de puré de patata con diferentes rellenos. 

• Cebiche: Cocción de pescado marinado en zumo de lima muy característica de Perú. 

• Tiraditos: Carpaccio de pescado mariano de forma rápida. 

Precio y método de pago: El precio es de 20€ que incluye un curso de dos horas (19:30 a 21:30), degustación de los platos elaborados y un dossier con todas las recetas realizadas. El método de pago es mediante transferencia bancaria a la cuenta que se indicará tras contactar con lostamarises@lostasmarises.com o en 673778713 Muelle de Ereaga, 4 48992 Getxo.

Inscripciones en la web oficial.

Año Nuevo chino en Los Angeles

Chinese Snake New Year in Los Angeles 2013 - Golden Parade. Imágenes de Aitor Agirregabiria (86 fotos en álbum en su Flickr).
Lista de reproducción con dos micro-vídeos Aitor Agirregabiria.

Sábado de vídeos

Espectacular recopilación de vídeos. Canal de origen: Saâd Morchid.
Obligatorio verlo en HD (alta definición) y a pantalla completa (con las opciones).

Una nueva lección, un alegato en pro de la conversación,  de Álvaro González-Alorda at TEDxSevilla. No perderse, casi al final, la anécdota del avión que probó su padre, un Gotha Go 145A (o CASA 1.145).   Por si queda alguien que todavía vea la televisión, a partir del minuto 46' de este tercer programa de la serie "¡Gracias, Petrov!", se puede ver a un pionero de la informática.

Entre maestros, empoderando al alumnado

Para Todos La 2 - Debate - "Entre Maestros"

• Para Todos La 2 - Debate - "Entre Maestros"

El documental "Entre maestros", muestra un grupo de adolescentes, desmotivados por la educación que han recibido en la escuela, asisten durante doce días a unas clases especiales. Un maestro intenta ayudarlos a conocerse a sí mismos, a que descubran el enorme potencial que llevan dentro. Un nuevo método de enseñanza que él llama “educar empoderando”, porque maestros somos todas las personas, incluido el alumnado. Un documental sobre la experiencia real y directa de un profesor de matemáticas y física que pretende que once alumnos recuperen la motivación y la autoestima. Una experiencia basada en el respeto, la confianza y la provocación.

¿Qué pasa entre 11 alumnos y 1 profesor durante 12 días de clase? Esta es la propuesta del documental sin ninguna ficción, que se propone mostrar una experiencia educativa innovadora. Se trata de un encuentro entre la vida y la educación a través del autoconocimiento en clase. Arriba, puede verse un coloquio entre Carlos González, físico, pedagogo y autor de "Veintitrés maestros, de corazón: un salto cuántico en la enseñanza" (leer en PDF), inspirador del documental; y el director de la película, Pablo Usón. Ver a este gran educador, Carlos González, en un TEDex Cartagena.

También hay otro interesante vídeo, en este enlace de la WebIslam, 
donde se puede ver a este maestro que, en el aula, se reconoce entre maestros.
 Página en FaceBook: www.facebook.com/Entremaestros.
Blog de Carlos González: realidadcuantica12.blogspot.com.es.
Vía: Redox, el blog de Raimundo Rubio.

Escuela vacía

Post en borrador desde el 14-2-2013. Publicada ocho años después.

Administración próxima, ágil y dialógica

Vídeo 4 de la lección 2ª, del Módulo 1 del curso "Educación digital del futuro" en Miríada X.
Un magnífico y extenso curso que hice en una plataforma que ya no recuerdo.

Post que estuvo en borrador desde el 14-2-2013. 
Recuperado retrospectivamente cuatro años después.
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LinkedIn nos ama el Feliz Día de San Valentín

LinkedIn, la red social de contactos profesionales por antonomasia, ha aprovechado el Feliz Día de San Valentín para recordarnos que nos aprecian muchas personas, aparte las del ámbito cercano de la familia y las amistades presenciales. Quizá gracias a los tres mil contactos de primer orden, nos han gratificado con el aviso, recibido en el correo personal, con este mensaje: ¡Felicidades, Mikel! Estás en el 1% de perfiles de LinkedIn más vistos en 2012.

Así debemos estar, dos millones de personas dado que LinkedIn ha rebasado los 200 millones de miembros. Si alguien no ha recibido el mail, algún atrevido y sincero lo ha reconocido sin pudor, que revise con urgencia su currículum vitae y lo agite en LinkedIn sin demora.

Esta campaña ha sido activamente movida en las redes sociales, con opiniones dispares, como se puede ver en Twitter (#LindekIn),... Parece que se ha remitido a usuarios que se encuentran entre el 1%, 5% ó 10% de los perfiles más buscados (lo que representa más de veinte millones de felicitaciones, de los más activos usuarios de redes,... que son quienes usan Twitter, FaceBook,...), lo que no deja de ser una gratificación para quien lo recibe. También como viral ha sido eficaz la comunicación, porque destaca la visibilidad de la red LinkedIn.

Personalmente, nos parece una estrategia hábil y eficaz, e incluso ocurrente la coincidencia con el Feliz Día de San Valentín que la tradición anglosajona ha sabido exportar a todo el mundo. 

   No es la primera vez que escribimos de San Valentín,... y muchas más sobre LinkedIn.

FameLab, monólogos científicos en español

Últimos días, hasta el 20 de febrero, para subir vídeos y participar en FameLab, hwww.famelab.es, en castellano, con el objetivo de divulgar ciencia en castellano.Por primera vez, se ha convocado mediante la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el British Council.

FameLab nació en 2005 gracias a una idea original del Festival de Cheltenham, cuyo principal objetivo era fomentar la divulgación de la ciencia. Desde 2007, gracias a la asociación con el British Council, FameLab se ha vuelto global, celebrándose a día de hoy competiciones en más de 20 países de Europa, Asia, África y Estados Unidos. A nivel mundial son ya más de 3.800 personas las que han participado en alguna de sus ediciones. Se propone apoyar y animar a las personas que trabajan en ciencia a utilizar sus habilidades comunicativas para hacer llegar el contenido de su trabajo a la sociedad en su conjunto, no sólo a sus colegas y compañeros.

El concurso consta de las siguientes fases: 1ª fase (Preselección) – Selección de los participantes que pasarán a la segunda fase a partir de las presentaciones orales grabadas en vídeo. Envío de los vídeos hasta el 31 de enero 20 de febrero de 2013. 2ª fase (Masterclass) – Los seleccionados en la primera fase recibirán una formación por parte de expertos en técnicas de comunicación que les capacitará para la 3ª fase, además de aumentar sus habilidades comunicativas. 3ª fase (Final nacional e internacional) – Presentación oral realizada delante de un jurado y del público y proclamación por parte del jurado el vencedor de la fase nacional que participará en la final internacional en el Festival Science Cheltenham en junio de 2013.

Algunos consejos (otros más se indican en la web), para crear un monólogo elegido. 

Más entradas sobre ciencia.