Urgente: Adopta una mascota

Capegabi (Centro de Acogida y Adopción de Perros y Gatos de Bizkaia) ha lanzado una campaña para encontrar un hogar a estos animales por el inmediato cierre de sus instalaciones de Artxanda. Datos: Camino Saratxe, 15 Artxanda - Bilbao. Tlf. 94 446 10 08 www.capegabi.org.

Mutantes con perspectiva

Conferencia en TED del genial diseñador industrial Philippe Starck, donde explica su modo de generar ideas. Ver su web oficial en castellano. En su inglés afrancesado explica cómo hay "diseño fantástico, sólo creado para diseñadores fantásticos", no para gente normal. Dice que para recrear un cepillo de dientes no hay que pensar únicamente en el objeto, sino en la boca, en quien lo usará, en su sociedad, en su civilización, en la especie animal..., y en los cuatro mil millones de años de evolución que nos han traído hasta el hoy. Lo mejor, a partir del minuto 8'20" con lo que define como "deber de elevar la visión", por encima del horizonte, pero sin llegar a marearnos...
Concluye con la necesidad de que cada generación sepa que el futuro no acaba con quienes la protagonizan, de forma que ha de transmitirse el testigo a la siguiente generación en un proceso de construcción continua. "Hemos de ofrecer a nuestros descendientes la posibilidad de inventar una nueva historia, una nueva poesía, un nuevo futuro. Aquella fue nuestra civilización, está concluida con la ayuda de miles de millones de antecesores que hicieron su trabajo. Ahora es vuestro deber es crear un nuevo futuro con una sola regla: No tenemos ni idea de cómo será, os dejamos un libro en blanco que vosotros habréis de escribir",... Para ello, hemos de legarles la mejor herramienta: La educación.

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Replay: Antes de que suceda el Apocalipsis...

Replay by gargouillon

Replay es una producción de la Ecole Superieur des Métiers Artistiques en Montpellier (Francia). Destaca el valor de la socialización, del vivir juntos, aspecto que no valoramos suficientemente, salvo que lo perdamos. Vía: Zombi.blogia.com. [En français & Subtitles in English]

Izaskun Bilbao en 119" de Politika 2.0

La actual Presidenta del Parlamento Vasco, Izaskun Bilbao Barandika (le gusta que el apellido materno figure en igualdad), ha respondido a las variadas preguntas de la blogosfera en la iniciativa 119 segundos que organiza el grupo Politika 2.0 en el HikaAteneo. La sesión ha sido twitteada (con la palabra clave 119pnv) y se han recibido preguntas e interacciones durante el encuentro.

Con gran sencillez y simpatía se ha demostrado como una mujer política del siglo XXI. El formato ha permitido descubrir una representante política cualificada, con una trayectoria personal y profesional relevante, que ha sabido mantener la perspectiva de la ciudadanía y que apreciar escuchar a las personas normales, entre las que se ubica con una sincera naturalidad. Desde la presentación, ver el vídeo superior, ha sabido demostrar que no hay pose en su acercamiento.

En la ronda de preguntas, algunas improvisadas en los últimos minutos vía Twitter, ha acreditado que cuenta con una dialogante y centrada visión general de las grandes temáticas, con el mismo espíritu optimista, de mirar adelante, de avanzar juntos. En varios momentos nos ha demostrado su sensibilidad con los más desfavorecidos, así como proximidad cono quienes han sufrido y siguen sufriendo el azote de la violencia. Su comprensión vital, pluralismo conceptual, pragmatismo experimentado y tolerancia veraz acercan a la cabeza de lista de EAJ-PNV por Bizkaia al modelo de "polírica" que muchos anhelamos en la política vasca, reforzando la imagen y el discurso reciente en el Museo Guggenheim. Algunas fotos (30) y vídeos de la presentación inicial (8'50"), vídeo segundo (30'18"), tercero (24'36") y cuarto (11'37" respondiendo a twitters). [Un corte hablando de educación].

Algunas de las citas: "Me siento más de izquierdas que de derechas; me considero humanista"; "se ha de extender el wifi a todos los centros públicos lo antes posible"; "Batasuna (el propio Arnaldo Otegi) sumó sus votos a PSE y PP para que el Parlamento Vasco no recurriera la ley de partidos, algo que es verificable en la web del Parlamento"; "si al patrón le va bien, al marinero le va bien", dicho marinero en el sentido de equipo formado por por lo que debe ser la correcta correlación entre empresarios y trabajadores. También algunas autocríticas: "Hemos perdido la cercanía tradicional con sectores con los que siempre hemos estado muy unidos", "hemos de mejorar la comunicación porque nos dedicamos mucho a hacer y poco a contar",... Blogs citados: elequipodeibarretxe.com,...
Miembros de Politika 2.0 presentes: Roberto Cacho y Juan Zubillaga como presentadores, Ricardo Ibarra, Jon Gómez Goikolea, Mikel Agirregabiria, Josu Garro, Jorge de la Herrán, M@k o Goyo del Sol, Marta Sauca, Iker San Vicente, Juan Beitia (de Hikaateneo), Svet,..., y al final han llegado otros bloggers como Aitor Uriarte y Jorge Escoin. Otras crónicas: Fotografías de Svet con todas las candidaturas presentadas anteriormente (Mikel Arana, Rafa Larreina e Idoia Mendia),...

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Aula digital de la Seguridad Social

El Aula de la Seguridad Social es un buen ejemplo de cómo difundir tempranamente el funcionamiento un organismo esencial en cualquier sociedad moderna. Adaptado por separado para alumnado de Enseñanza Primaria y Secundaria, así como con la consiguiente Guía del Profesorado. Está especialmente bien diseñado por la adaptación de la narración según la edad, por la incorporación de elementos digitales en el relato y porque transmite una información crítica en el modelo social establecido en Europa.

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Cómo enseñar a quienes no quieren aprender

Reconocida conferencia dirigida a profesorado y familias del psicopedagogo Juan Vaello Orts en el CEP Priego Montilla, bajo el título "Cómo dar clase a los que no quieren". Afortunadamente, los próximos días 20 y 21 de abril , se ha convocado una sesión de formación los coordinadores del Plan de Convivencia de los centros con este ponente en Barakaldo. Vía: Berta.

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Revolución Online, Gazte logelan

El Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, junto con EITB, PAUSOKA (empresa dedicada a producciones cinematográficas y de vídeo, responsable del programa educativo SUT&BLAI subvencionado por la Consejería) y SPRI (Sociedad para la Promoción y Reconversión Industrial, S.A) organizan el próximo 18 de Febrero de 2009, en la sede de Bilbao de EITB las II Jornadas de Juventud, Televisión y Nuevas plataformas, bajo el lema: “Revolución Online, Gazte logelan” recogiendo así el testigo de una edición anterior celebrada en 1998 en el Guggenheim-Bilbao. Para participar en las II Jornadas de Juventud, Televisión, Educación y Nuevas Plataformas es necesario inscribirse. Para ello, hay que acceder a la página web: www.sutanblai.com , clickar en el logotipo oficial de las jornadas y a continuación rellenar el formulario de inscripción. Para más información: jornadas@pausoka.comPublic Id Ad Jornada Revolucion on Line Gazte Logelan

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¿Crisis? ¡Educación!

La radio en el coche sólo ofrece malas noticias y peores expectativas. Últimamente, toda la información gira en torno a la crisis, económica, de valores, de modelos, de regulación,... Se barajan siempre diversas soluciones, de naturaleza económica, inyectar más dinero, apoyar a los bancos, a las grandes empresas,...

Sorprende que nunca se cita la educación como llave de resolución, quizá porque su efecto no es inmediato, aunque sí duradero. Sin embargo, ante una crisis de la envergadura actual convendría actuar de forma inminente en el ámbito formativo. Reconvertir un gigantesco problema en una formidable oportunidad de preparación, de perfeccionamiento laboral y personal de tanta ciudadanía. La formación ocupacional de personas en paro debería abordar objetivos más ambiciosos que la mera reincorporación al mercado de trabajo, sin descuidar esto naturalmente.
La mejora significativa en educación ayudaría a reinterpretar la vida personal y familiar en clave de feliz austeridad, dotaría de nuevas oportunidades de empleo más cualificado y permitiría al conjunto de la sociedad una flexibilidad mayor para la evolución necesaria ante los cambios inexorables.
Junto a urgentes medidas coyunturales de ajuste, apostemos estratégicamente por la educación, desde los niveles de infantil hasta la formación continua, a lo largo de toda la vida, de personas empleadas y desocupadas, de quienes no han accedido nunca al trabajo o de quienes se han jubilado. La educación media de la ciudadanía es la mejor medida de la riqueza de una sociedad, y está directamente correlacionada con la renta per cápita material. Lo contante y sonante, y lo espiritual, todo eso que genera felicidad nace de la educación. ¡Exijamos más educación para todas las generaciones que aspiramos a vivir mejor!

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Quinta Parroquia de Bilbao: San Francisco de Asís

Para quienes hemos nacido en Bilbao, la Quinta Parroquia es una referencia de la ciudad. En año se ha cumplido un siglo desde que fuera culminada, siendo el rosetón central de la fachada lo último en concluirse (c/ Hurtado de Amézaga 25, muy cerca de la plaza de Zabalburu). Otras fotos recientes, incluida una panorámica.
Actualización a 1-11-2009, tras recibir un correo electrónico de José María Cazorla Crespo con su didáctico vídeo que adjuntamos: "Ventanas en el cielo. Vidrieras de la Iglesia de San Francisco en Bilbao".

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Crisis automovilística

Las ventas de coches registran la cifra más baja desde 1996. Coches sin vender on PhotoPeach. Fuente: The Guardian.
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Mad Science: Actividades lúdicas de Ciencia

Mad Science es, según su web www.madscience.es, "un suministrador líder mundial de actividades de ocio educativo y aprendizaje innovador basadas en la ciencia y sus valores. Nos dirigimos a niños y jóvenes de 3 a a 18 años con un exclusivo e innovador Programa de Actividades que incluyen tanto Programas Educativos formados por Talleres Escolares, Talleres Extraescolares y Programas de Vacaciones como emocionantes Programas de Ocio Científico que incluyen Cumpleaños y Fiestas Privadas, Espectáculos Interactivos, Eventos de Empresa e Institucionales o Actividades Promocionales". Esta franquicia con veinte años de experiencia en otros países, está presente en nuestra realidad escolar en actividades extraescolares y conmemoraciones especiales como nuestra "Semana de la Ciencia".

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Matizaciones a un artículo tendencioso

Sin entrar a rebatir todos los detalles erróneos de un artículo inexacto y manifiestamente sectario (obsérvese que la noticia está encuadrada en Elecciones), se deja constancia de lo necesario para salvaguardar mi nombre citado expresamente para arrojar dudas sobre el comportamiento de una comisión evaluadora.

Habiendo sido citado, sin contactar previamente conmigo, me veo en la necesidad de corregir y completar algunos extremos relativos a mi persona, con independencia de las rectificaciones que otras personas puedan solicitar (y de otras acciones que me reservo).

1. Es habitual y el procedimiento establecido que los funcionarios de carrera con destino definitivo formen parte de las comisiones evaluadoras de concursos públicos, como el concurso de traslados que nos ocupa.
2. Como funcionario, de varias administraciones incluida la estatal como profesor titular de escuela universitaria desde 1981, he tomado parte en distintos tribunales y comisiones a lo largo de mi extensa carrera profesional de más de 33 años.
3. En la mayoría de los casos, conocía personalmente varias candidaturas, como no puede ser de otro modo al tratarse de colegas con quienes había tratado con anterioridad. En el caso en cuestión, prácticamente apreciaba a todas las personas que concursaban (todas con muchos años de servicio), dada nuestra dilatada trayectoria en innovación educativa.
4. Fui el único componente de todas las comisiones de todos los departamentos que pidió redactar el examen objetivo, pero vista mi total minoría acepté el procedimiento de señalar posibles expertos que fueron quienes elaboraron las pruebas, sin que la comisión conociese su autoría y únicamente aceptando su validez como posible ejercicio neutral.
5. Todo el procedimiento de la oposición ha sido de carácter estrictamente anónimo. Una prueba dispuesta por Función Pública y que la comisión no conoció hasta hora y media antes del examen, fue corregida con un criterio de valoración fijado antes de ver ninguno de los exámenes.
6. Sólo se procedió a abrir los sobres que identificaban a las candidaturas cuando se había entregado los resultados referidos a números anónimos. No hubo, ni siquiera estaba prevista, entrevista alguna en el caso que nos ocupa.
7. Mi propia participación en la comisión fue fortuita porque figuraba como reserva, que hubo de sustituir al titular por incurrir éste en un caso de incompatibilidad previsto por la ley.
8. Es enteramente válido y oportuno que alguien como quien suscribe que lleva ocupando una plaza definitiva similar a las adjudicadas desde hace 18 años forme parte de la comisión. Mi definición de puesto de trabajo es la más cercana a todas las plazas convocadas en Innovación Educativa, plazas varias que gané como primer candidato en su momento optando por la territorial de Bizkaia.
9. La condición de funcionario permite una total independencia respecto de los temporales cargos directivos políticos de turno, con independencia de su rotatoria filiación política. La corrección en nuestra labor de colaboración laboral es preceptiva, y se aplica de inmediato con todos los cargos nombrados como resultado democrático de las urnas.
10. La profesionalidad en este tipo de situaciones, vividas decenas de ellas en la administración vasca y en varias universidades de todo el Estado, es y ha sido siempre absoluta. Sin juzgar la validez del procedimiento administrativo, se ha aplicado estrictamente con un resultado final conocido, que en nada prejuzga la mayor o menor sintonía profesional con las candidaturas presentadas. 

[Haciendo clic en la foto, se amplía para leer la noticia de hoy. No es la primera vez que "El Mundo" manipula mi nombre: Hubo de rectificar por sentencia judicial.]

Patos en el Gobela

Patos en el río Gobela from Mikel Agirregabiria on Vimeo.

Buscando la mejor cita donde aparezcan los patos, surge una de Igor Fedorovich Stravinsky: "Escuchar es un esfuerzo, oír sólo no tiene ningún mérito; también oyen los patos". Una de sus más célebres obras, "El pájaro de fuego", describe la antítesis del pato en forma de ave con un brillo intenso que es toda una aventura para su captor. El argumento, recogido de la Wikipedia, es el siguiente cuento representado frecuentemente en ballet: "El príncipe Iván, que ha salido a cazar por la noche, se adentra sin saberlo en el jardín encantado del malvado Kastchei, el Inmortal. De repente, se le aparece un pájaro de resplandeciente plumaje que revolotea entre los árboles. Iván le persigue y consigue capturarlo, pero, conmovido por las súplicas que éste le dirige, le concede la libertad, obteniendo a cambio una de sus plumas. Poco después, el príncipe descubre a un grupo de trece princesas que juegan lanzándose manzanas de oro que arrancan de un árbol del jardín. El joven se les acerca y queda enseguida prendado de la princesa más hermosa, quien, a su vez, le corresponde. Al amanecer, los monstruos servidores de Kastchei hacen prisionero al joven Iván, al que el brujo quiere convertir en piedra. Cuando está a punto de conseguirlo, el príncipe llama en su ayuda al pájaro de fuego, agitando la pluma que éste le ha dado. El pájaro acude y hechiza al séquito del brujo. Sin embargo, pronto los monstruos se recobran y se lanzan a una danza infernal que los deja exhaustos. El pájaro interviene de nuevo y, tras dormir a Kastchei con un dulce berceuse, revela al príncipe que el malvado brujo tiene escondida su alma dentro de un huevo. Kastchei despierta, pero Iván se ha apoderado del huevo y lo estrella contra el suelo. El brujo y todo su séquito desaparecen para siempre. Con el despertar de los caballeros petrificados, el príncipe y la princesa celebran su boda". Abajo, puede verse un fragmento de este ballet.

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