Espectáculo Científico a cargo de Josu Maeztu

Tras la entrega de premios hemos podido disfrutar de un "Espectáculo Científico" a cargo del profesor Josu Maeztu, muy bien asistido por su hijo Mikel Maeztu. Han desplegado una variedad de experimentos físicos empleando para ello instrumentos cotidianos, mucha pedagogía y abundancia de energía y buen humor. Todo ello ha encandilado al joven público que abarrotaba la sala dispuesta y que han participado activamente interviniendo, pensando y actuando en la palestra cuando se presentan voluntariamente. Incluso algunos familiares han participado.
El programa anticipaba: "El objetivo de este espectáculo de experimentos científicos se puede enmarcar en la divulgación de la Ciencia entre el público en general. Está dirigido, principalmente, a niños y niñas de todas las edades. Los experimentos son muy espectaculares, para que todo el público disfrute con ellos y se lo pase muy bien. ¡Y no son nada peligrosos, ya que los hemos hecho un montón de veces! Para obtener el máximo rendimiento del espectáculo trataremos de motivar al público asistente. Para ello, únicamente vamos a utilizar materiales cotidianos, que se encuentran al alcance de todo el mundo. De esta forma, los experimentos que se lleven a cabo en el espectáculo, se van a poder realizar en cualquier sitio y con cualquier persona. Nuestra intención es que todos los niños y niñas, de 0 a 100 años, participen en las actividades, bien como ayudantes, bien como protagonistas de las mismas, dependiendo del tipo de experimento que hagamos. La duración del espectáculo será de una hora, aproximadamente. Haremos unos 20 experimentos".

Algunas fotos (abajo) y vídeos encadenados con la primera parte de la demostración (arriba).

Entrega de Premios ZientziaZaleak

La entrega de premios del concurso escolar ZientziaZaleak de la edición 2009 de la Zientzia Astea - Semana de la Ciencia, ha tenido lugar el la Carpa de la Ciencia del Arenal (espectacular foto de Aitor del momento). Previamente, puede verse en algunas de las fotos, se han entregado los premios GeoBizirik. Los trabajos premiados en ZientziaZaleak pueden disfrutarse en el blog zientziazaleak.blogspot.com. El primer equipo de la ESO, denominado Cooper y formado en el Instituto de Sopelana, presentó este trabajo: Telefono mugikorrak urteetan zehar. Les ha entregado el premio Aitor Bergara (foto) a los alumnos Miriam Diaz, Garoa Lopezortega y Aitor Bermeja con la coordinación de José Luis Ruiz . El segundo grupo, Alexander Graham Bell, del Instituto Beurko de Barakaldo preparó este post: Nanotecnología para curar el cáncer. He tenido el honor de hacerles entrega de su premio (foto) a los alumnos Guillermo Martín Gaspar, Iker Aginaga García, Iratxe Martin Santacoloma y Ane Rodríguez, quienes fueron tutelados por la profesora Pilar Iturri. El tercer equipo constituido en la Fundación Peñascal bajo el auspicio de Arquímedes, reflexionó con esta pregunta: ¿Se puede levantar un yunque de30 kg con 4 cartones de leche? Les ha entregado su premio Iñaki Largo de EHU-UPV (foto) a los alumnos Andoni Martínez Blanco, Manuel Polo de Torre, Unai San Juan Cabanes, Lander Santamaría Pimienta y Abdoulaye Sidibe coordinados por el profesor Jorge Aransay.
Los premios individuales para personas mayores de 16 años se han distribuido a las siguientes personas: 1º Eduardo Bartolomé por ¿Como se sustentan los puentes?; 2º Roxana Aldaz con Virus y Cáncer: Cáncer de cuello uterino; 3º Olga Estrada por ESS: Bilboko neutroien iturria? Se han entregado dos premios adicionales, en la categoría de accésit: 1º Nerea Garro por La Nanotecnología. 2º Maialen Ruiz con Erradicación de la viruela.
Felicitando a las personas premiadas y a todas las participantes, se adjuntan algunas fotos y un vídeo.

Si se puede hacer bajo la ducha... no tiene mérito

Hay celebridades, como cantantes, futbolistas o bailarines, sorprendentemente sobrevalorados. Mucha gente que les admira probablemente canta bajo la ducha, o baila, o chuta la jaboneta con parecida habilidad. 

Este tipo de "profesión" es fruto del azar, del marketing o de la suerte más que un trabajo de larga preparación y esfuerzo continuado. 

Nunca imaginaríamos a un Nobel científico o literario cuyo mérito pueda ser emulado por cualquiera de los mortales cada día mientras procede a su higiene personal.

Post que estuvo en borrador desde el 15-11-2009. 
Recuperado retrospectivamente doce años después.

Proyecto Sartre: Conducción automatizada en cadena

El "Proyecto Sartre" (Safe Road Trains For The Environment) en el que participan diversas empresas europeas, entre ellas la vasca Robotiker-Tecnalia, proyecta viajar de forma asistida a 6-8 coches dirigidos por un vehículo - guía. Además de liberar de la conducción a los chóferes durante el trayecto común de la caravana encadenada, promete mucha más seguridad y un ahorro de combustible estimado en el 20%. Durante los recorridos del "camino en tren" (Road Train) con asistencia inalámbrica, los conductores podrán descansar, comer, telefonear,... o escribir sus posts. Las pruebas de campo se efectuarán en España en el año 2011. Algunos ya estamos esperando liberarnos de esas tediosas horas de viaje, sin perder las ventajas de automóvil privado que luego te lleva directamente a tu destino. Vía: La maldición de Sísifo.

Para mantenernos vivos... necesitamos desafíos

Los japoneses siempre han degustado pescado fresco. Pero pronto agotaron los bancos de peces cercanos a sus costas. Así que los barcos pesqueros crecieron y pudieron ir cada vez más lejos. Si el viaje tomaba varios días, el pescado ya no llegaba fresco. A los japoneses no les gusta el sabor del pescado cuando no llega casi vivo. Para resolver este problema, las compañías pesqueras, instalaron congeladores en los barcos pesqueros.

Sin embargo, el paladar japonés percibía la diferencia entre el pescado congelado y el pescado fresco. Así que las compañías instalaron tanques salinos en los barcos pesqueros. Podían pescar los peces, meterlos en los tanques y mantenerlos vivos hasta llegar a Japón. Pero, después de un poco de tiempo, los peces dejaban de moverse. Llegaban vivos, pero aburridos y cansados. Nuevamente, los japoneses también notaron la diferencia del sabor. Porque los peces fuera del océano se movían menos y perdían el sabor 'fresco-fresco'. 

La ingeniosa solución que encontraron fue muy original. Incorporaron a un tiburón en sus tanques. Así, los peces capturados mantenían toda su vitalidad y... el sabor fresco al llegar a puerto. ¡Claro que el tiburón se comía algunos peces, pero los demás seguían muy vivos! Habían de nadar continuamente durante todo el trayecto para mantener su existencia. 

L. Ron Hubbard lo descubrió a principios de los años '50 aplicado a los seres humanos. También las personas prosperan, extrañamente más, sólo cuando hay desafíos en su entorno. Los retos agudizan el ingenio y nos transforman en más inteligentes y competentes. 

Vía: con-texto.wikispaces.com. Historia muy citada en Internet.

Alan Kay muestra el poder educativo de un OLPC

El reputado informático Alan Kay, pionero de la programación orientada a objetos, nos muestra algunas de las metodologías más poderosas para educar a la infancia con pequeños equipos tipo OLPC. Ilustra su reflexión sobre las ideas mediante la experimentación accesible con estos recursos de bajo coste,... sobre todo si lo comparamos con el coste de la guerra. Vía: Mackenzieblog. Más conferencias TED subtituladas (ya hay muchas charlas traducidas). [Activar, si se desea, los subtítulos y la pantalla completa.]

Zientzia Astea 2009 Semana de la Ciencia (II)

Venimos informando de las distintas actividades de la Zientzia Astea - Semana de la Ciencia de este año 2009. El miércoles 11 a las 11:00 se inauguró la Carpa de la Ciencia en el Arenal de Bilbao. Se adjuntan algunas fotos y un vídeo correspondientes a ese día. La entrega de premios del Concurso ZientziaZaleak será el domingo 15-11-2009 a las 12:15. Ya os contaremos.

Crónica de las Jornadas Digitales 2009 en el BG de Leioa

Hemos acudido a la sesión inaugural de las Jornadas Digitales 2009 en el BG de Leioa con el siguiente programa. Víctor Bermejo, responsable del programa Eskola 2.0 ha expuesto la situación a día de hoy, como puede verse en los dos vídeos encadenados (arriba) y con apoyo de la presentación adjunta.

Eskola 20 Proiektua Eus Urdina

View more presentations from Mikel Agirregabiria.

En el debate hemos participado Gorka Palazio, Enrique Arce (anfitrión), Berta Martínez, Josi Sierra,... y yo mismo (véase en los dos vídeos encadenados del medio).
Durante la exposición inicial se ha insistido en la recurrente idea que expresó Pere Marqués: "Un poco de tecnología y mucha pedagogía". Gorka Palazio ha insistido en la trascendencia de asumir una estricta neutralidad digital y nos ha deleitado con su despliegue de conocimientos... y de tecnología (como el proyector tamaño paquete de tabaco y a un precio de 200 €).
Por nuestra parte, hemos socializado y recomendado algunas ideas de ayer mismo, en la VIII Business Global Conference 2009, como la profecía de la desaparición del e-mail en diez años, una vez desaparecida su función por el despliegue de las redes sociales, o la importancia de las "tribus", pequeños grupos de usuarios interconectados cuya fuerza es la que se potencia por el trabajo en red.

Ante las reticencias que todavía se escuchan por el reparto censal de los netbooks a partir de febrero de 2010, hemos apelado a la vocación antropológica que todo docente debe cultivar. Hemos pedido que veamos el reto que supone "Eskola 2.0" con los mismos ojos que nuestro alumnado. Para ellos y ellas, el ultraportátil significará, posiblemente, el mejor regalo que nunca les ofreció el sistema educativo. ¡Un juguete!... para la clase y para fuera de ella. Y un juguete es algo increíblemente poderoso para un niño o niña: Les permite explorar, divertirse, aprender,... Además es un juguete de los de máxima categoría, por dos razones: Porque es un juguete social, la red les impele a usarlo en grupo cercano o remoto, y porque es un juguete real, dado que su cercanía al objeto real del mundo adulto es casi plena. A diferencia de las primeras consolas, que sólo permitían jugar de uno en uno, o superando a los mecanos que distan mucho de las construcciones de verdad. Un netbook y lo que permite su conexión es casi el mismo instrumento que sus progenitores usan en su trabajo, por lo que aprender con él les prepara jugando a una tarea muy semejante a la que habrán de vivir y desarrollar tras su inserción laboral.
Pero el netbook sigue siendo un juguete, divertido, contemporáneo, que no les retrotrae al siglo pasado como acontece, a veces o a menudo, con otras estrategias educativas. También hay que señalar que NO es el equipo el juego, sino la interacción poderosa que ofrece. Como en el ajedrez que lo divertido no son las piezas, sino la magia que genera su uso.
Un gran juguete, para disfrutar y trabajar juntos, para hacer las tareas escolares con alegría y apoyo de otros condiscípulos, e incluso con otras amistades, aunque vayan a otros colegios,. Y con la inmensa ventaja de que permite multiplicar por dos o por tres el tiempo de aprendizaje, desde las escasas 875 horas lectivas de Primaria hasta las 2.000 que podrían aprovechar en la inmensidad de las 8.760 horas que contiene un año.
"Eskola 2.0" va a ser como abrir la Caja de Pandora. El próximo febrero no afectará sólo al profesorado, familias y alumnado de 5º de Primaria. Si lo hacemos bien, los progenitores presionarán y aportarán para que el resto de la prole disponga de un recurso tan versátil y potente para aprender en comunidad. Nadie, ni la más preclara administración educativa, podría prever todos los efectos inducidos. Viviremos la época más divertida y transformadora porque la innovación no va a ser meramente tecnológica, sino que removerá la totalidad del modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos conocido hasta la fecha. ¡Estamos impacientes por asistir a este desembarco de una innovación que podría ser decisiva, simplemente si dejamos que haga su efecto. Probablemente será así, porque el escenario social y escolar está maduro para ello. Seamos optimistas y proactivos.

Algunas fotos previas y de la reunión. Crónica de Berta Martínez, del propio Berritzegune (fotos),...