Ongi etorri, Cristina Uriarte

Finalmente, tras algunas quinielas fallidas, será Cristina Uriarte Toledo quien dirija el fusionado Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco. Por el momento, sólo cabe apoyar a la nueva Consejera en un ámbito tan complejo como toda la Educación (incluida la universitaria), Investigación, Política Lingüística y Cultura.

En el apartado crucial de la Educación no universitaria, la que abarca desde Infantil hasta la Formación Profesional, pasando por la Educación Primaria y Secundara (obligatoria y postobligatoria), enseñanzas complementarias, EPA,... nos atrevemos a recordar, por ir desde el principio del siglo XXI aquel "Libro Blanco para la Educación Vasca del Siglo XXI" (www.hezkuntza.com/liburua) que EAJ-PNV presentó a primeros de enero de 2004 (hace casi 9 años).  Adjuntamos la versión en castellano del "XXI. Mendeko Euskal Hezkuntzarako Liburu Zuria".

 Para leerlo a pantalla completa.

Proseguiremos con aportaciones más recientes y urgentes, pero con una visión global (no enteramente actualizada), que acaso interese a la Consejera Cristina Uriarte Toledo pueda ser el "Libro Blanco para la Educación Vasca del Siglo XXI". Más entradas sobre educación y 100 ideas actuales para la educación vasca (#100i4e).

E-recibo, un buen servicio de Autopistas.com

 

Abertis (www.autopistas.com) es el líder en el sector de las autopistas en España. Gestiona directamente más de 1.500 kilómetros, cubriendo el 59% del total de vías de peaje a través de los operadores acesa, aucat, invicat, aumar, castellana, iberpistas y aulesa avasa (concesionaria que explota el itinerario Bilbao-Zaragoza de la autopista del Ebro, hoy denominado Autopista AP-68, abierta al tráfico en 1978). Abertis participa también de forma no mayoritaria en varias concesionarias de autopistas y túneles con un total de 229 kilómetros: Autema, Túnel del Cadí y Ciralsa (Circunvalación de Alicante)...

Quienes utilizamos, desde hace muchos años, los dispositivos de viaT finalmente nos congratulamos de que hayan descubierto las posibilidades del correo electrónico y nos remitan automáticamente los recibos en un plazo aproximado de 48 horas (tras haberlo solicitado en su web www.autopistas.com). Puede parecer algo trivial, incluso lento el plazo de dos días, pero agiliza el paso por los peajes (sin tener que detenernos al salir de cada tramo para recoger el recibo en papel).

¡Pequeños pasos, pero de agradecer, en esta lenta transición hacia la prohibición del papel innecesario! Servicio recomendable que se pudo haber inventado hace diez o quince años, pero bienvenido sea.

Mapping Ignorance, difusión científica en inglés desde Euskadi

 

Mapping Ignorance es un blog (sí en formato blog) de difusión científica que ha nacido este mes de diciembre de 2012, de la mano de la Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y de la Fundación Euskampus. También cuenta con una página en Facebook. Tuvimos noticia desde su lanzamiento a través de su promotor principal, Juan Ignacio Pérez Iglesias. 

El sugerente título de “Mapping Ignorance”, “Cartografiando la ignorancia”, apela al ineluctable dato del crecimiento continuo del saber científico y tecnológico, que acrecienta día a día los límites de nuestra capacidad de comprender la realidad que nos rodea.

En su presentación citan a Sir Humphy Davy, quien ante la Royal Society apuntó en 1825:

"Fortunately science, like that nature to which it belongs, is neither limited by time nor by space. It belongs to the world, and is of no country and of no age. The more we know, the more we feel our ignorance; the more we feel how much remains unknown; and in philosophy, the sentiment of the Macedonian hero can never apply, — there are always new worlds to conquer".

[Traducción: Afortunadamente la ciencia, como la naturaleza a la que pertenece, no se limita ni por el tiempo ni por el espacio. Pertenece al mundo, y no es de ningún país, ni de ninguna edad. Cuanto más sabemos, más nos sentimos nuestra ignorancia, tanto más sentimos lo mucho que queda desconocido, y en la filosofía, el sentimiento de que el héroe macedonio jamás pudo aplicar:  siempre habrá nuevos mundos que conquistar].
 

Con un post diario en inglés de lunes a viernes, Mapping Ignorance aspira a cubrir tres objetivos:

1. Difundir, desde el País Vasco, el conocimiento científico que se produce en la frontera del saber;
2. Comunicar a una audiencia internacional la ciencia que se hace no sólo en Euskadi, sino en el conjunto del Estado español; y
3. Promocionar la imagen de la Universidad del País Vasco, UPV/EHU, como agente científico en el panorama internacional.

Web oficial: Mapping Ignorance. Página en Facebook.

Coral San Antonio de Iralabarri

Esther Bravo, en diferentes ocasiones, nos ha animado a colectivos de bloggers a disfrutar con la Coral San Antonio de Iralabarri. Sirva este post para difundir las diversas oportunidades que en estas fechas navideñas tendremos de deleitarnos con la música coral de Iralabarriko San Antonio Abesbatza, en distintas localidades de Bizkaia.

De su web coralsanantonio.biz extraemos una muestra del gran interés por la música coral con enlaces hacia otras agrupaciones como la Sociedad Coral de Bilbao, Coral del Ensanche, Federación de Coros de Bizkaia, Landarbaso Abesbatza, Biotz-Alai - Algorta, Atril Coral, Orfeón Donostiarra, Coro Canta Laredo, Asociación Coral Armiz de Motril, Coro Lírico de Cantabria, Cantabria musical,...

Por nuestra parte, trataremos de acercarnos el día 16-12-12 domingo, a las 19:00 horas en la Iglesia San Ignacio de Portugalete, sito en el Parque Ignacio Ellacuría, s/n 48920 Portugalete. Será un concierto solidario a favor de Haití.

Web oficial: www.coralsanantonio.biz.
Página en Facebook.

My happy newspaper...

Como parte de un MOOC (Massive Open Online Course), ver un reciente post MOOC, el bocinazo educativo, nuestro hijo Aitor Agirregabiria está realizando, desde hace meses y entre otros, un curso libre online en Coursera titulado "Design: Creation of Artifacts in Society". El objetivo del MOOC Curso Masivo Abierto y Online  es: "To close the gaps in our lives" =  Rellenar los vacíos de nuestras vidas.

Uno de los trabajos recomendados, evaluados en un MOOC como es habitual por otros condiscípulos, es la creación de un blog específico -obviamente en inglés-, que ha sido myhappynewspaper.blogspot.com.es, dedicado a recoger de la red solamente BUENAS NOTICIAS.

Realmente estamos  necesitados de referencias positivas, que aporten ideas optimistas a nuestras vidas. Basta de deprimirse y caer en la inacción. Recibir periódicamente un mensaje que nos mueva a actuar es una gran idea.

Recomendamos suscribirse a su RSS y disfrutar con estas aportaciones en forma de píldoras de entusiasmo que provienen de muy diversas fuentes. Y, mejor aún, es posible remitir novedades a aitoragirregabiria.postgoodnews@blogger.com que son publicadas de modo automático. 

Via everything-inspiring.net. Las imágenes y vídeos anexos provienen del blog recomendado:  myhappynewspaper.blogspot.com.es.

Día de vuelos y reencuentros

  Unos días entre Alicante y Murcia (álbum con 187 fotos),...   para volver desde el Aeropuerto del Altet, Alicante,...  ...pasando por la T-4 del Aeropuerto de Barajas (Madrid),...   ...para llegar al Aeropuerto de Loiu (Bilbao) y reencontrarnos con la familia.

MOOC, el bocinazo educativo

Exposición de Gorka J. Palazio en el IV Encuentro Anual GetxoBlog,  donde hizo una oportuna apología de los MOOCs. 

 Los MOOCs (Massive Open Online Courses) han venido para transformar la educación universitaria,... y la preuniversitaria. Algunas referencias obligadas:  Udacity, empresa derivada de Thrun; edX, campus virtual y sociedad de capital riesgo de Harvard y del Massachusetts Institute of Technology, y Coursera, una empresa derivada de Stanford.

 

Conversación en Twitter: #MOOC.

Escrito sin apenas Internet. Se completará con varios posts,...

Vuelo sobre la Central Nuclear de Cofrentes

En el vuelo desde Bilbao a Alicante (ver el post La Física es segura,...) descubrimos desde el aire una imagen inconfundible: dos grandes torres de refrigeración de la de una central nuclear. Por el tiempo de vuelo y la relativa proximidad al aeropuerto de llegada, comprendimos que se trataba de la Central Nuclear de Cofrentes en la provincia de Valencia. La central se halla en el municipio de Cofrentes, a unos 2 km al sudeste del núcleo urbano. Está construida en la margen derecha del río Júcar, del que toma agua para la refrigeración. Se encuentra a 61 km de Valencia en línea recta (100 km por carretera) y a unos 3 km del volcán de Cofrentes, que se considera generalmente apagado, aunque su cámara magmática todavía sigue alimentando la fuente del balneario Los Hervideros.
Según su web, "La Central Nuclear de Cofrentes, propiedad de IBERDROLA GENERACIÓN S.A., es la de mayor potencia eléctrica instalada dentro del parque nuclear español, con 1.092 megavatios (MW)... En 2011, la Central Nuclear de Cofrentes produjo 7.900 millones de kilovatios hora (kWh), que supusieron cerca del 4,1% de la producción eléctrica nacional y el 13,7% de la producción eléctrica de origen nuclear",... Propiedad al 100% de Iberdrola, esta Central Nuclear de Cofrentes mantiene una producción media anual de casi 8.900 millones de kWh lo que equivale, aproximadamente, al consumo doméstico de toda la Comunidad Valenciana.

Se puede solicitar una visita a la Central Nuclear de Cofrentes.
Origen de la imagen menor. Nuestra serie de 5 fotos desde el avión.

Lo positivo, lo dudoso, lo negativo y lo ausente de la LOMCE

El Anteproyecto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) ha desatado un gran revuelo, muchas críticas y escasos apoyos (pero demasiados de ellos desde intereses sectarios) y, quizá, muy poco debate riguroso.

Desearíamos recoger opiniones y contribuir al análisis de una Ley que puede marcar el futuro de la educación, con toda la trascendencia que ello comporta.

En estos días podríamos recibir (en los comentarios, por mail,...) ideas, posts y referencias sobre la LOMCE en cuatro apartados, que posteriormente resumiríamos en sendas entradas:

1. Lo positivo de la LOMCE. Porque nadie (ni siquiera el equipo de José Ignacio Wert) es capaz de presentar una propuesta sin elementos parciales dignos de ser suscritos. Por ejemplo, la primera frase de la exposición de motivos: "Los alumnos son el centro y la razón de ser de la educación. El aprendizaje en la escuela debe ir dirigido a formar personas autónomas, criticas, con pensamiento propio. Todos los alumnos tienen un sueño, todas las personas jóvenes tienen talento. Nuestras personas y sus talentos son lo más valioso...".
2. Lo dudoso de la LOMCE. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) se ha propuesto algo imposible, antes y ahora, como es hacer un mismo traje que vista por igual a sistemas educativos tan diferentes como los del País Vasco o Ceuta. Hay sugerencias que posiblemente sean perfectamente acertadas para Extremadura, por sus datos educativos, y que carezcan de sentido en Cataluña, o viceversa. Probablemente este apartado será amplio.
3. Lo negativo de la LOMCE. Aparte de todo aquello que desde diversas perspectivas sea rechazable, quizá existen contradicciones que dan inconsistencia al Anteproyecto. Uno de los más obvios es que, apostando por la autonomía de los centros públicos (medida con muchos adeptos), se niegue o reste capacidad de decisión a las propias Comunidades Autónomas con situaciones educativas tan diferenciadas como que casi llegan a cuadruplicar el mal denominado "fracaso escolar".
4. Lo que no cita la LOMCE. Aunque lo recomendable para una Ley Orgánica suele ser no detallar ni abundar en aspectos concretos de lo tratado, sin embargo casi siempre conviene sugerir conceptos de tendencias a considerar para su aplicación en su desarrollo legislativo, o en la realidad de las aulas. En el texto facilitado probablemente haya quienes quisieran ver mencionadas (aunque sea de pasada) algunas proyecciones que marcarán la educación de calidad y equidad que necesitamos con urgencia.

Quedamos a la espera de vuestras aportaciones.

Abajo hemos adjuntado el último de los borradores disponibles. 

Conversación en Twitter: #LOMCE. Otros posts con Ideas para la Educación, 100i4e.

GetxoPhoto en el IV Encuentro Anual GetxoBlog

Esta primera imagen es de un post nuestro sobre James Mollison en GetxoPhoto 2010.   Fotos sobre GetxoPhoto de autoría diversa,  mostradas por Jokin Aspuru en el IV Encuentro GetxoBlog en BiscayTIK.  Lista de reproducción con 3 vídeos, que despertaron mucho interés.

Más entradas sobre el IV Encuentro Anual GetxoBlog de 2012.

Post programado con antelación, ante unas vacaciones en estado semiconectado.