La pizarra es el medio clásico e intuitivo utilizado por la casi totalidad del profesorado. Tiene muchos años, como la piedra fósil y metamórfica de la que toma su nombre, y aún así tiene asegurada su existencia en el aula del futuro. Pero sin olvidar que la pizarra es de todos, no sólo del docente. Dejemos que el alumnado use y se exprese también con el tablero.La pizarra, ese retablo de la fugacidad
La pizarra es el medio clásico e intuitivo utilizado por la casi totalidad del profesorado. Tiene muchos años, como la piedra fósil y metamórfica de la que toma su nombre, y aún así tiene asegurada su existencia en el aula del futuro. Pero sin olvidar que la pizarra es de todos, no sólo del docente. Dejemos que el alumnado use y se exprese también con el tablero.
Convivencia: XXI Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
Organizadas a la perfección por el Berritzegune de Barakaldo, hoy hemos asistido a esta 21ª edición (fotos). El ponente principal ha sido Javier Urra (primer Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid). Ha realizado un largo recorrido sobre temas educativos de la infancia y adolescencia, salpicada de datos y anécdotas. Me quedo con un comentario , sobre la lentitud y la trascendencia de la educación, generación a generación, paso a paso, sin nunca cejar. Ha utilizado una metáfora clásica en la un inglés al que se admiraba por su césped, describió el secreto truco: "Regar y cortar, regar y cortar, y así... durante setecientos años". [Crónicas de otras ediciones de estas Jornadas Pedagógicas de Barakaldo]9 de octubre de 1967: Muerte de Che Guevara
Mañana, cuando yo muera,no me vengáis a llorar;
no estaré bajo mi tierra,
soy viento de libertad.
Ernesto Che Guevara.
[Me quedo con el recuerdo de rebeldía afincado en mi juventud, de hace 40 años... Sin caer en el vertiginoso revisionismo de 'El País' entre una editorial de hoy y otra de hace 10 años.]
¿Cómo y cuándo ganaste y gastaste tu primer dinero?
Vía Alexliam se remite este meme. Me ha parecido curioso y he decidido responderlo y transmitirlo. Se lo paso a quienes lean esta entrada y espero conocer sus historias, porque siempre he creído que esta circunstancia vital (una entre tantas) fue decisiva en mi caso. Todo sucedió así,... Corría el año 1967, y yo tenía 14 años. Veraneábamos en Ubidea, donde teníamos fama de chicos listos y aplicados. Una familia vecina, creo que parientes lejanos, cuyo apellido me parece que empezaba y acababa con I, me pidió que diese clase de matemáticas a su hijo, que iba a estudiar sociología y era dos o tres años mayor que yo. Las clases tenían lugar todas las tardes, una o dos horas diarias durante casi tres meses (de julio a septiembre). Se daba la circunstancia, extraña y curiosa, que mi hermano pequeño (3 años menor que yo y 5-6 menor que mi alumno) también se sentaba con nosotros, por no aburrirse jugando solo y para que aprendiese algo. Siempre tuve la sensación, corroborada por mi hermano Javi, que él me entendía más rápido y mejor que mi (nuestro) alumno mayor.
Al final, acabó el verano y las clases, y mi alumno, finalmente, aprobó su examen y siguió sus estudios en la Universidad de Deusto. El último día fui a cobrar mi primer 'salario', que no había sido mi prefijado, ni convenido. Sería algo así como 'la voluntad', en función de la satisfacción del alumno y de su familia, pero antes del examen que tuvo lugar en octubre. Me pagaron con un grandioso billete verde de mil pesetas (como el de la foto)... Me pareció muchísimo... entonces. ¡Ah, me olvidaba de cómo lo gasté! En un suspiro... Minutos después de recogerlo, se lo traspasé a mi padre, para ayudar en casa, porque no andábamos sobrados de dinero. Con aquel mi primer sueldo, no me compré nada personal, ni para mí, ni para mis hermanos.
Versión para imprimir en: mikel.agirregabiria.net/2007/primersueldo.DOC
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