Las pruebas de la educación,

¿Son eficaces los programas y sistemas educativos actuales? Durante los últimos años, es cada vez mayor el debate generado en torno a este tema. Muchos expertos argumentan que las teorías y prácticas educativas implementadas en los centros carecen de evidencia científica. El esfuerzo y los medios empleados en estas prácticas de dudosa utilidad obligan, además, a dejar de lado aquellas otras teorías cuya eficacia está probada.

Con el objetivo de abordar esta situación, el Bizkaia Aretoa de Bilbao acogerá el próximo 17 de marzo entre las 9:00 y las 13:00 la jornada titulada “Las pruebas de la educación”, donde varios expertos abordarán cuestiones relacionadas con la educación desde un punto de vista científico.

“Las pruebas de la educación” forma parte de una serie de eventos organizados por la Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU para abordar cuestiones del día a día como la educación o el arte desde una perspectiva científica. La dirección del seminario corre a cargo de la doctora en psicología Marta Ferrero @ferrero_mar.

La jornada constará de una serie ponencias de entre 20 y 30 minutos que contrastarán las prácticas educativas empleadas en la actualidad con la evidencia científica.

En la presentación titulada “Estudio de eficacia escolar en el País Vasco”, Beronika Azpillaga y Luis Lizasoain, profesores e investigadores de la UPV/EHU, y colaboradores del Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa, presentarán los resultados de un estudio realizado con el objeto de identificar las buenas prácticas pedagógicas empleadas en las escuelas de alta eficacia del País Vasco.

A continuación, el doctor en Educación Juan Cruz Ripoll pondrá en entredicho los protocolos oficiales para la atención al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) así como las orientaciones presentes en el portal de internet como leer.es, una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que busca fomentar la lectura. A pesar del respaldo oficial con el que cuentan ambos, Ripoll argumenta que carecen de base científica y relega a otras prácticas mejor fundamentadas desde la investigación.

El maestro y divulgador Albert Reverter abordará diversas cuestiones pseudocientíficas en materia educativa como la teoría según la cual las personas aprendemos mejor si se nos enseña en nuestro estilo de aprendizaje preferido. También se ocupará de la llamada “gimnasia cerebral” que consiste en una serie de ejercicios dirigidos a activar el cerebro, promover la reestructuración neurológica y facilitar la capacidad de aprender. A pesar de su gran popularidad, no hay estudios científicos que avalen su eficacia.

Por su parte, la doctora en Psicología Marta Ferrero tratará en su ponencia las ideas erróneas sobre educación más extendidas entre el profesorado. En ella identificará los factores que facilitan o provocan la creciente aparición de ideas pseudocientíficas en el ámbito escolar y propondrá algunas soluciones a diferentes niveles.

La jornada concluirá con una charla del maestro, pedagogo y doctor en Filosofía Gregorio Luri Medrano en defensa de la evaluación escolar interna y externa, que según él es necesaria para recabar datos sobre los errores cometidos y los avances reales logrados, y extraer conclusiones que permitan mejorar el sistema educativo.

El programa:

• 9:00h – 9:10h: Entrada
• 9:10h – 9:20h: Presentación
• 9:20h – 10:00h: Beronika Azpillaga y Luis Lizasoain: “Estudio de eficacia escolar en el País Vasco”
• 10:00h – 10:30h: Juan Cruz Ripoll: “La ciencia perdida: los curiosos casos de los protocolos de TDAH y de leer.es”
• 10:30h – 11:00h: Albert Reverter: “Del mito al hecho: Hemisferios, Gimnasia Cerebral y Estilos de Aprendizaje”
• 11:00h – 11:20h: Descanso
• 11:20h – 11:50h: Marta Ferrero: “Las ideas erróneas sobre educación entre el profesorado: prevalencia, causas y soluciones”
• 11:50h – 12:20h: Gregorio Luri Medrano: “A favor de la evaluación escolar objetiva”
• 12:20h – 13:00h: Coloquio

Inscripciones:

Para asistir a "Las pruebas de la educación" es necesario inscribirse en esta dirección: kzk.ehu@gmail.com indicando el nombre, apellidos y el lugar de trabajo.

La entrada al seminario es libre hasta completar aforo.

Hashtag: #PruebasEducacion.

Cómo son en el trabajo los Millennials (nacidos a partir de 1984)

  Millennials en el trabajo. El experto en liderazgo Simon Sinek da una impresionante visión del comportamiento de los millennials en el lugar de trabajo. Vale la pena dedicar 15' a ver este vídeo, por lo acertado y esclarecedor que es. La grabación es un extracto del programa Inside quest, su episodio 74.
La Generación del Milenio, millennial o Milénica, es la cohorte demográfica que sigue a la Generación X. No hay precisión o consenso respecto de las fechas de inicio y fin de esta generación. Los comentaristas utilizan la década de los 80 como referencia.

Otra versión un poco más extensa de la tesis, para quien quiera releer. Más posts con Simon Sinek.

Ocho mil posts y más de quince años de este blog

Hoy, el contador de Blogger nos indica que esta entrada es la que llega a 8.000 posts en este vuestro blog.agirregabiria.net que comenzó a publicar casi diariamente desde 2002. Hay entradas que, gracias a la facilidad de la plataforma, se han ubicado hasta en 1983 (ver en la columna histórica de la derecha), otros posts que se recuperaron de otras plataformas,...

A lo largo de estos 15 años y tras cinco millones de visitas (desde que pusimos el contador) el blog.agirregabiria.net ha ido evolucionando en su formato, la columna de elementos de la derecha, el encabezado y el pie,... como se puede apreciar en estas capturas históricas de 2006, 2009 y 2012 que hemos adjuntado.

Muchas de estas ocho mil entradas serían suprimibles, porque han quedado con enlaces rotos o eran muy coyunturales, pero la honestidad  propia del espíritu blogger exige no desdecirse, no alterar o disfrazar el pasado, dejarlo como muestra de lo que nos atrevimos a decir, quizá imprudente pero sinceramente, en aquellos momentos,...

Gracias a INTERNET ARCHIVE WAYBACK MACHINE podemos ver (en la actualidad) hasta 218 capturas del formato de en momentos distintos desde hace muchos años. Son algunas de las imágenes que se anexan de años como 2006,...

Os animamos a comprobar la evolución de este blog (u otros) en este link.

Cuatro siglos de Escuelas Pías, de José de Calasanz

Hoy se cumplen cuatro siglos de las Escuelas Pías que creó José de Calasanz (ver su biografía en Wikipia). El 6 de marzo de 1617, hace 400 años, nacía la Congregación Paulina de las Escuelas Pías con la promulgación por parte del Papa y de la Iglesia de este reconocimiento a la labor de Calasanz y sus colaboradores.

Todos los escolapios de hoy, religiosos, escolapios laicos, quienes hemos estudiado en Escolapios (y seguimos eternamente agradecidos por la educación recibida), miembros de las Fraternidades y de los equipos de misión compartida, todas las personas que colaboran una forma u otra, tantos miles de niños y jóvenes y adultos que forman parte de este gran proyecto de Calasanz nos felicitamos y damos gracias a Dios por esta preciosa historia vivida y por la que hemos de seguir construyendo.

Hoy renovamos una vez más nuestros votos, nuestras promesas, nuestras compromisos, para seguir disfrutando y haciendo realidad la preciosa misión escolapia. Nos congratulamos de haber cumplido cuatro siglos siguiendo a José de Calasanz. Fue uno de los precursores de la pedagogía moderna, aunque no compuso una obra estrictamente monográfica sobre ese tema, sino que esparció su teoría sobre la educación en diversas cartas, reglamentos y escritos de carácter práctico. Creó, organizó y sistematizó la enseñanza escolar graduada por niveles y ciclos en la enseñanza primaria y una cierta formación profesional.

Aprendiendo de tribus con Seth Godin

Seth Godin señala en este primer vídeo que Internet ha acabado con la publicidad masiva y ha resucitado una unidad social del pasado: las tribus (incluso las cibertribus, nos atreveriamos a apuntar). Basadas en ideas y valores comunes, las tribus otorgan poder a personas ordinarias capaces de liderar y alcanzar grandes cambios. Seth Godin nos alienta a hacer esto. 
Extraídas de sus apasionantes obras como "El engaño de Ícaro: ¿hasta dónde quieres volar?", "Deja de robar sueños (¿Para qué sirve la escuela?)" (leáse en PDF), "La vaca púrpura", "¿Eres imprescindible?" o "Tribus: necesitamos que tú nos lideres",... recogemos algunas de sus citas:

• “La seguridad es un riesgo.” 
• “Tienes que ir donde no haya competencia.” 
• “El peor momento para ir a buscar trabajo es justo cuando necesitas uno.” 
• “Primero hay que encontrar el nicho de mercado y luego crear un producto destacable.” 
• “La cuestión no es si es posible hacerlo. Hoy la pregunta clave es: ¿Te decidirás a hacerlo?”
• “Lo más fácil es reaccionar. Lo segundo más fácil es responder. Pero lo más difícil es iniciar.”
• “El costo de equivocarse es menor que el costo de no hacer nada.” 
  
• “No pierdas el tiempo buscando un lápiz mejor: aprende a escribir mejor.”
• “No todo el mundo es tu cliente.” 
• “Todo el mundo es experto en algo.” 
• “Usted puede escuchar lo que la gente dice. Pero será mucho más eficaz si se escucha lo que la gente hace.”
• “Los buenos vendedores son los que cuentan historias.” 
• “La gente rara vez compra lo que necesita. Compra lo que quiere”. 
• “Es imposible tener una moneda de una sola cara. No puedes tener cara sin tener cruz. La innovación es así. La iniciativa también. Y el arte. No puedes tener éxito si no estás preparado para el fracaso. Decir "el fracaso no es una opción" es lo mismo que decir "la innovación no es una opción". ” 
• “El mejor momento era el año pasado. El segundo mejor momento es ahora”. ¿A qué esperas? 
• “Convierte a los extraños en tus amigos..... Convierte a los amigos en clientes...... Convierte a los clientes en vendedores. ”
• “Si existe un límite, usted debe probarlo.”
• No eres tu currículum; eres tu trabajo, tu obra, tu legado,...
• “Todo lo que falta es que des el paso al frente, que te dejes llevar por tu pasión y te atrevas a hacer tu visión realidad.” 
• “No necesitas tener un cargo, ser poderoso, o ser influyente para liderar. Sólo tienes que estar conectado y comprometido.” 
• “El reto no consiste en perfeccionar tu capacidad de saber cuándo empezar o cuándo mantenerte al margen, sino en adoptar la costumbre de empezar.” 
• “Una tribu es un grupo de personas conectadas entre si. Este grupo está conectado a un líder y a una idea que consigue inspirar pasión a todos sus miembros. ”

Seth Godin, el mejor vendedor de los Estados Unidos… Como indica su referencia en Wikipedia, los grupos se articulan en "tribus" cuando tienen un interés común, un líder y una forma de comunicarse. Según Godin, el sentido de pertenencia es uno de los mecanismos de supervivencia más poderosos que caracterizan a los seres humanos. Con el auge de Internet se han eliminado las limitaciones geográficas y se han multiplicado las tribus y comunidades. El problema radica en que hay escasez de líderes. En este vídeo final, Godin propone un nuevo tipo de liderazgo que cree seguidores entusiasmados y acabe con el statu quo en las organizaciones.
Por todo ello, unas cuantas personas estamos preparando un capital seis punto cero, o como ya hicimos en #matters2us ¿Qué nos importa en la vida? 

El Genio del marketing y los negocios:

Seth Godín.

Es imposible no tener éxito después de estas lecciones.

Aquí están sus 6 lecciones más poderosas 🧵↓ pic.twitter.com/6IaJJ7nPn4

— Gonza | Alvus Digital (@dialvus) December 9, 2024

Carnaval folklórico boliviano en Getxo 2017

Hemos sido nuevamente sorprendidos por el Carnaval folklórico boliviano con su pasacalles desde el Puente Vizcaya hasta la plaza Santa Eugenia.

En marcha el III Concurso de Book Trailer de Getxo

Está en marcha el III Concurso de Book Trailer de Getxo. Un BOOK TRAILER es un vídeo corto que tiene por objeto dar a conocer un libro. Ese tipo de vídeos se usan para difundir libros, así como para atraer a lectores; en su producción se utilizan técnicas parecidas a las de crear tráileres de películas. Además, cabe decir que suelen ser de un minuto de duración y que normalmente se difunden en Internet.

Este concurso se ha puesto en marcha con la colaboración de los Servicios de Juventud, Euskera y las Bibliotecas Municipales, y la asociación Kalabazan Kultur Ekimenak, con el fin de promocionar la lectura entre la juventud.

Pueden participar las personas jóvenes de entre 12 y 18 años, y esto es lo que deben hacer: leer uno de los libros en euskera que se dan a elegir y hacer un tráiler sobre dicho libro.

Podrán participar grupos de tres personas como máximo, y este año no será requisito que una de las personas integrantes del grupo esté empadronada en Getxo, es por ello que podrá participar cualquier joven del territorio vasco. Se deberán enviar los trabajos realizados a sardadilakalabazan@gmail.com antes del 14 de abril; para ello, hay que colgar los vídeos en Youtube y enviar el enlace por correo electrónico. 

Posteriormente, el 13 de mayo se realizará la entrega de premios; en dicho acto, el jurado, formado por tres miembros del ámbito de euskera y la cultura vasca, elegirá a las personas ganadoras.

Este año habrá dos categorías: categoría A (de 16 a 18 años) y categoría B (de 12 a 15 años). Las personas ganadoras de cada categoría obtendrán una tableta como premio; las que queden en segundo puesto, por su parte, 50 euros para la compra de material escolar. Asimismo, también se dará un premio otorgado por el público. Todas las personas que se acerquen al acto tendrán la posibilidad de votar su vídeo preferido.

Todas las bases y las indicaciones e ideas para hacer el BOOK TRAILER están disponibles en www.kalabazan.com

Método creativo de Ferran Adrià en tu centro educativo

   Por recomendación del activo Josu Garro, quien nos fue informando de su avance, nos llegan las GUÍAS CREATIVAS de Ferran Adrià para aulas y centros escolares.  Estas guías se ponen a vuestra disposición de manera gratuita, dando las pautas para poder aplicar el método creativo de Ferran Adrià en tu centro o aula. 
Constan de cuatro apartados, descargables en PDF:

• Mi Genoma creativo: Una guía para profes que confían en el potencial creativo de su alumnado.  
• Menú de aprendizaje: Una guía para docentes: programar de manera divergente y cuestionar prácticas. 
• Sapiens Centro: Guía para implementar un plan de transformación de instituciones educativas. 
• Genoma de Centro: Guía para reflexionar sobre la personalidad creativa de todos los agentes que participan en el aprendizaje.