Las pruebas de la educación 2018 #PruebasEducación18

A modo de crónica o secuela, hemos escrito este post al día siguiente:  Claves del aprendizaje, según John Hattie y Robert J. Marzano. Programa: Las pruebas de la educación 2018

• 9:00h – 9:10h: Entrada
• 9.10h – 9.20h: Presentación por Juan Ignacio Pérez Iglesias, @uhandrea
• 9:20h – 9:50h: “Autismo y educación: Problemas y pautas en el aula”, José Ramón Alonso, @jralonso3.
• 9:50h -10:20h: .”La evaluación y los deberes escolares: ¿Enemigos públicos o fieles aliados?”, Marta Ferrero, @ferrero_mar.
• 10:20h – 10:50h: “Eficacia y mejora escolar en el País Vasco: Estudios de caso”, Beronika Azpillaga.
• 10:50h – 11:20: Descanso
• 11:20h – 11:50h: “La intervención en la dislexia: De la evidencia científica a la práctica educativa,” Joana Acha.
• 11:50 – 12:20h: “El papel de la memoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje”, Joaquín Moris, @joaquinmoris.
• 12:20 – 12:50h: “Cómo destruir un buen sistema de educación. El ejemplo sueco”, Inger Enkvist.
• 12:50h – 13:30h: Coloquio

Algunas imágenes de la parte final que vivimos en presencial. Streaming por EITB. Crónica de la Jornada. Hashtag: #PruebasEducación18. Web oficial: Cultura Científica.

XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo

Organizado por el Berritzegune de Barakaldo, como es tradición desde hace 23 años, y como en la últimas ocasiones en el escenario de la Casa de Cultura Clara Campoamor de Barakaldo, los próximos miércoles 20 y 27 de octubre de 2010 se desarrollarán las XXIV Jornadas Pedagógicas con el siguiente programa.

El ponente de la primera jornada el 20-10-2010 será Jordi Adell, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I (la UJI) en Castellón (España), donde imparte Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. También dirige el Centre d'Educació i Noves Tecnologies (CENT) (Centro de Educación y Nuevas Tecnologías) de la misma universidad, una unidad organizativa dedicada a la investigación, la formación, el asesoramiento y la difusión de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Ha escrito mucho sobre educación y nuevas tecnologías y colabora en algunos proyectos con colegas de otras universidades.

Más información actualizada en el blog oficial. Prometemos crónica del evento. Relatos de otras ediciones pasadas en nuestro blog.

Las imágenes incluidas y la información básica proceden del blog oficial.

Programa del 20 de octubre:
09.00 - Barakaldoko XXIV. Jardunaldi Pedagogikoen aurkezpena / Presentación de las XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo

• Candi Hernández Garduño. Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaria - Director de Innovacion Educativa
• Tontxu Rodríguez Esquerdo. Barakaldoko Alkatea - Alcalde de Barakaldo
• Loli Talaván de Purificación. Barakaldoko Berritzeguneko Zuzendaria - Directora del Berritzegune de Barakaldo
• Eduardo García Lastra. Jardunaldi Pedagogikoen Koordinatzailea. - Coordinador de las Jornadas Pedagógicas

09.30 - Txostena (1. zatia) / Ponencia (1ª parte) Jordi Adell - Universitat Jaume I (Castellón): "La competencia digital".

11.30 - Atsenaldia: Kafea Barakaldoko Ostalaritzako HLPPIPko ikasleen ardurapean. Descanso: Café a cargo del alumnado de Hostelería del CPPCPI de Barakaldo.

12.00 - Txostena (2. zatia) / Ponencia (2ª parte) Jordi Adell - Universitat Jaume I (Castellón): "La competencia digital".

14.00 - Barakaldoko XXIV. Jardunaldi Pedagogikoen ekitaldi nagusiaren amaiera / Clausura del acto central de las XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo

• Mikel Agirregabiria Agirre. Berrikuntza Pedagogikoko Lurralde Burua / Jefe Territorial de Renovación Pedagógica

14.15 - Luch : Barakaldoko Ostalaritzako HLPPIPko ikasleen ardurapean / A cargo del alumnado de Hostelería del CPPCPI de Barakaldo.

[Actualización: Este post ha sido reubicado cronológicamente junto a su doble crónica. Nuestros tres posts sobre esta convocatoria de 2010. Jornadas en Barakaldo de años anteriores. ]

#NazioarteraBegira Coyuntura Internacional: TTIP-Cambio Climático-Yihadismo

Álbum con 146 fotos y grabación completa del evento. Los primeros vídeos en euskara y los finales en castellano. Los siete primeros con la ponencia y debate de Mikel Aramendi,  del 8º al 14º con Txetx Etcheverry, y ya en español del 15º al 21º con Adoración Guamán y cierre final de  Laura González de Txabarri y Xabi Anza, @xabieranza (vídeos 22 y 23). ---------Actualización tras su celebración ---------  

Coyuntura Internacional: TTIP-Cambio Climático-Yihadismo

12 de febrero de 2016, viernes, 9:30-14:00, 

Bizkaia Aretoa UPV, Bilbao

Programa organizado por ELA Sindikatua y la Fundación Manu Robles-Arangiz Institutoa

9:30  Presentación. Laura González de Txabarri 

9:50  Apuntes sobre la coyuntura internacional. Mikel Aramendi 

10:50  Preguntas - Diálogo 

11:00  El proceso Alternatiba hasta la COP-21. Retos. Txetx Etcheverry  

11:50  Descanso 

12:10  TTIP y cuestión social y laboral. Adoración Guamán @AdoracionGuaman

Apostillas desde el CES y la CES. Laura González de Txabarri 

13:30  Preguntas - Diálogo 

13:40  Conclusiones. Xabi Anza, @xabieranza

Ponentes:

Laura González de Txabarri. Miembro del Comité Ejecutivo de ELA. Responsable Internacional 

Mikel Aramendi. Periodista. Experto en cuestiones internacionales

Adoración Guamán. Profesora de derecho laboral. Valencia. Experta en TTIP 

Txetx Etxeberri. Miembro de ELA y de Bizi!

Un avance de Adoración Guamán.

TEDxUDeusto - Light it up! 5 de Abril de 2019

Convocatoria extraída de la Web oficial: TEDxUDeusto 2019

Acudiremos al evento que tendrá lugar el día 5 de abril de 2019 en el Palacio Euskalduna de Bilbao. Concretamente, en la sala A1. La hora prevista de inicio será las 16:30 horas y la hora de finalización las 20:00 horas. La venta de entradas ya está disponible. El evento se compondrá de 6 ponencias y cada una de ellas girará en torno a una idea concreta. Tendrán un objetivo común: encender la chispa del cambio –Light it up!–.

Se ha desvelado la identidad de las personas que estarán de ponentes. Asimismo, al igual que en las dos ediciones, anteriores habrá un descanso. Podremos disfrutar de un exquisito catering, actividades que organizará nuestro equipo de entretenimiento y tiempo para poder hablar y conocer a los y las diferentes ponentes.

Los ponentes, en orden de intervención, son: 

• PABLO ATELA, Emprendedor y profesor en la Universidad de Deusto,
• ANDREA VILALLONGA, Consultora de imagen y comunicación,
• ALEX T. STEFFEN, Presenter & moderator of digital events & conferences,
• ANTONIO VALERO, Profesor honorario e investigador científico,
• TANIA LLASERA, Presentadora de Medi,aset, madre, esposa y artista y
• ANA SALDARRIAGA, Sub-directora, Global Shapers Foundation.

Artistas en TEDxUDeusto - Light it up!:  CLUB DEPORTIVO OHANA BILBAO, Grupo de gimnastas; MAIDER SÁNCHEZ Cantante;  THE SQUARE, Grupo de baile; BE DANCE; MARTA URIONA Y GERMÁN JAUREGUI, Cantantes y DEBAJO DEL PARAGUAS, Grupo musical bilbaíno.

Inscripciones en la Web oficial: TEDxUDeusto 2019 

Hashtags: #TEDxLightItup /  #TEDxUDeusto2019 / #TEDxUDeusto
Crónica con selección de vídeos y álbum de imágenes. 

18 de abril: Cita en Sestao para promover su CIP

El Centro de Iniciación Profesional de Sestao saca sus talleres a la Plaza del Kasko (mapa) para que toda la ciudadanía del municipio tenga la oportunidad de conocer el trabajo de su alumnado en vivo. En varias carpas colocadas en la Plaza, los alumnos y alumnas del C.I.P. de Sestao (web en construcción) realizarán demostraciones de trabajos reales y mostrarán en forma de exposición los trabajos de los diferentes talleres formativos: Soldadura, Carpintería, Cocina, Peluquería y Albañilería. PROGRAMA: 11:00 Inauguración de la Jornada por parte del Sr. Alcalde y de la Sra. Concejala de Empleo y Formación del Ayuntamiento de Sestao. 11:30 Visitas guiadas por los stands para los centros educativos del Municipio. 13:00 Degustación del “Pincho del C.I.P.”, elaborado para la ocasión por el alumnado del Taller de Cocina. 14:30 Descanso. 16:00 Inicio Jornada de Tarde con Exposición de Bufette y de trabajos realizados por los alumnos del Taller de Carpintería. 17:30 Colocación de Extensiones y Mechones de Fantasía por parte del alumnado del Taller de Peluquería. 18:30 Degustación de Chocolate a la taza con bizcocho de yogurt, elaborados por el alumnado del taller de Cocina. 20:00 Clausura y Cierre de la Jornada. Durante toda la jornada se podrán visitar libremente cada uno de los stands de los talleres, degustar elaboraciones culinarias, realizarse peinados, solicitar información y participar en las demostraciones de trabajos reales. Más información en el CIP c/ Rebonza, s/n. Tfno.: 944 964 404 o en este e-mail. La difusión ha sido promocionada dentro de una campaña de 'marketing viral' impulsado por Aprendices, a través de Iratxe Molinuevo, consultora de este CIP. Allí nos encontraremos,...

Ikasblogak 2013: Programa definitivo

Ya en su séptima edición anual, el grupo Ikasbloggers y la red de los diez Berritzegune de Bizkaia, junto con el Berritzegune Nagusia, convocan la IKASBLOGAK 2013.

En esta ocasión, el lema “BIDE BERRIAK” (Nuevos Caminos). La jornada se celebrará el día 24 de junio de 2013 en Escuela de Ingeniería de Bilbao (UPV-EHU) de Bilbao y, el núcleo básico de la misma será la reflexión compartida sobre los caminos que se abren para el desarrollo de la competencia digital de alumnos y alumnas y para la utilización de las TIC en las aulas.

Asimismo, la presentación de  experiencias y buenas prácticas de profesores y profesoras que utilizan la red para las tareas de enseñanza y para mejorar el aprendizaje de sus alumnos y alumnas ocupará un lugar importante en la Jornada .

En este blog de la Jornada podéis estar al tanto de las diferentes iniciativas (programa, inscripciones…) en torno a la misma.

Queremos animar la participación directa del profesorado para poder seleccionar las experiencias más interesantes y exitosas de entre aquellas que se realizan en nuestra Comunidad. Por ello, abrimos la posibilidad de que enviéis vuestras propuestas para el espacio “Presenta tu experiencia TIC”. En el siguiente link se encuentra el formulario que podéis rellenar para describir vuestra experiencia brevemente. El plazo para recibir estas propuestas se cerrará el 12 de junio. Después se procederá a su selección y se concretará el programa final.

PROGRAMA (Definitivo)

9:00-9:15 – Recepción y entrega de documentación 

9:15-9:45 – Presentación. 

Líneas del Departamento de Educación. Mikel Agirregabiria, Jefe Territorial de Innovación Educativa de Bizkaia.

9:45-10:45 –Conferencia 

“Iparra, non? Joerak IKTak eta hezkuntza alorrean”, a cargo de Maite Goñi (@euskaljakintza), profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura, de Mondragon Unibertsitatea

10:45-11:30 – Presenta tu experiencia TIC (I) 

• Yo lo leo, yo lo twitteo (Marian Mugerza – IES Aixerrota BHI ) 
• e-irakasle etxean – Flipped classroom (Mercedes Etxebarria – IES Pio Baroja BHI) 
• IKTen erabilera didaktikoa BHko letretako esparruan: irakasle talde baten lana (Maite Pardo – G02 Irungo Berritzegunea) 
• Poesía para leer, sentir… (Jone Abando – Pasaia-Lezo Lizeoa) 
• Bikoteka Irakurtzen teknologia berrien bidez (Jaione Urreizti – IES Lizardi BHI) 
• Movilizando el colegio con las TIC (Luján Mejías – CEIP Kueto LHI)
• Periódico digital (Eva Goikoetxea – San Pedro Apostol Ikastetxea)
• Gizarte Bloga (Juan Carlos Muñecas – IES Abadiño BHI)

11:30-12:00– Descanso
12:00-12:30 – Presenta tu experiencia TIC (II)

• Gizarte Bloga (Juan Carlos Muñecas – IES Abadiño BHI)
• Txaramela (Sorkunde Otxandio – IES Arrigorriaga BHI)
• Sites:IKT + Intranet+ baliabideak (Juan Manuel Salazar – CEIP José Etxegarai LHI)
• Las Matemáticas y las TIC (Pilar Muñoz – IES Txurdinaga Behekoa BHI)
• #Streetreading (Josean Prado – San José Ikastetxea)
• Science is fun in Zurbaran (Itziar Santamaria – CEIP Zurbaran LHI)

12:30- 13:45 – Trabajo en grupo. Reflexión compartida sobre “Nuevos caminos para el desarrollo de la Competencia Digital”
13:45-14:15 – Conclusiones de los grupos de trabajo.
14:15-14:30 – Cierre de la Jornada.
14.30- COMIDA (opcional, enlace para apuntarse)

Link para ver el programa / Inscripción en las Jornadas .
Más ENTRADAS sobre IKASBLOGAK. desde 2007. Hashtag: #ikb13.

Crónica tras su celebración.

Twitteando el debate Zapatero-Rajoy

Anoche nos embarcamos en otra experiencia de micropostear el debate televisivo en directo, con más de cien anotaciones en tiempo real. Dispuse Zattoo para verlo en el portátil y a comentar. Los Tuiteos pueden verse aquí, desde las 22:00 del lunes 25. Links: 1, Dispongo Zatoo en mi portátil... 2, Arranca Rajoy, en adelante Ra,... serio, preparado (en su doble sentido), "las dificultades para llegar a fin de mes..." 3, Ra: en educación a la cola de Europa, ZP ¿qué ha hecho? Sólo dos cosas, y ambas mal... Empieza fuerte... 4, 5, 6, Comienza ZP: ¿Le han agudizado las > de las cejas? Más estilo 'profe' moderno... 7, 8, 9, ZP se me ha hecho más breve... Réplicas... 10, 11, 12, ZP: Le restriega que Solbes vapuleó la 'demagogia' de Pizarro, vamos creciendo más que nadie.. 13, 14, ZP se lo trae bien preparado en lo de la (macro)economía.. Le cortan también.. 15, 16, 17, ZP Usted, Rajoy, congeló las retribuciones de funcionarios, gráficos y más gráficos,... 18, 19, ZP Aumento del poder adquisitivo, salario mínimo, le atribuye... "el redondeo del euro" (¡toma ya!) 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, RA: Sanidad, educación (¡bueno!),... y emigración que satura los servicios sociales... 29, 30, ZP Comenzaré por la EDUCACIÓN, más becas son su gobierno... Política de igualdad, sufragada la educación de 3-6 y ahora de 0-3.. 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, RA Vuelta a la emigración, pero le trae el tema de la educación... el tercero país por la cola de Europa en educación... 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, ZP Quienes mintieron fueron ustedes al atribuir a ETA, y siguieron durante años con la teoría de la conspiración... 54, 55, 56, 57, 58, 59, ZP Le vuelve con aquello de Aznar de ETA como MVLN... Sigue con el 11M, saca a Acebes como... 60, 61, 62, RA Andanada (populista) con Sarkozy y Merckel, ustedes Castro y Chavez.. 63, 64, 65, Repasando el Twitterespacio... Opiniones para todos los gustos... 66, Primeras impresiones en el descanso: Se lo han currado, pero son unos pesados... Los mismos argumentos, de toda la legislatura, excepto.. 67, excepto... los muchos que han caducado 68, 69, 70, RA ¡Qué jeta! Le atribuye a ZP el enfrentamiento inter-territorial por el agua,.. 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, Siguen los dos monólogos más o menos sincronizados... 80, 81, RA Preparado, pero efectivo... para su audiencia.... 82, 83, ZP A la yugular... en Catalunya que no tienen peso, y nada que perder,... 84, 85, 86, 87, 88, 89, RA Problema de la vivienda. Fracaso con política de alquiler,.. 90, ZP Mi prioridad es la EDUCACIÓN Y la investigación, becas, lectura, más Internet,... más investigación, (¡A ver si es verdad!). 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, ... RA Usted ha agredido a víctimas del terrorismo,,, no lo acepta ZP... 103, 104, 105, Rifirrafe infantiloide... 106, 107, 108, RA "La niña que nace tenga una familia, una vivienda y nos padres con trabajo", familia, trabajo, educación, con idiomas, título profesional,... 109, RA... la niña que aprenda a respetar la ley, por ser española, (alguno va a llorar, un nuevo invento, poesía política) 110, 111, 112, 113, ZP Pedí el voto para lo que he conseguido, ... ¡He cometido errores! Acuerdos trabajadores y empresarios,.. 114, 115, ZP No puedo prometer que todas las personas triunfen.... pero sí en la igualdad de oportunidades. ¡Buenas noches y buena suerte! 116, 117 y 118. [Actualización: Transcripción literal] Etiquetado en Technorati: elecciones generales 2008.

Camino hacia el Mediterráneo

  Weekend Challenge: 20 Steps from Studio Ochentayocho on Vimeo.

Unos días de descanso, incluso en las redes digitales, sin wifi doméstico,... Confiemos, y tenemos pruebas de períodos anteriores, que la frase del cómico Evan Esar es sólo humor... con una pizca de verdad: "Las vacaciones son como el amor: las anticipamos con placer, las experimentamos con incomodidad y las recordamos con nostalgia".

Vídeo de unas buenas amigas, del Studio Ochentayocho (así escriben el numeral).

Tres de las "Mil Palmeras"

Foto del día en Mil Palmeras, editada con Picnik... Lo mejor de este lugar de descanso en ese extraño sonido... que los escasos lugareños denominan... silencio.
Technorati tags: AlicanTerapia | Alicante | Pilar de la Horadada

Amazings Bilbao 2011: Crónica de una mañana científica

Hoy, sábado 24 de septiembre, hemos querido y podido estar en el Bizkaia Aretoa (Paraninfo de la UPV/EHU en Bilbao) y grabar este programa, que antecedemos con los vídeos de las rápidas presentaciones (10') o de las mesas redondas. Lamentablemente sólo la segunda jornada en su sesión matutina, pero hemos recogido todo lo acontecido sobre el escenario.

10:00 – Manuel Hermán (Ciencia Kanija) – Bilocación, telepatía y otras habladurías.

10:10 – Gaussianos – Paradojas matemáticas (10 minutos)

10:20 – Francis R. Villatoro – La búsqueda del bosón de Higgs (10 minutos)

10:30 – Mesa de Ciencia en estado puro, modera Miguel Artime (Maikelnai). Participan: Ciencia Kanija, Gaussianos, Francis R. Villatoro

11:00 – Descanso para tomar café

11:30 - Sergio L. Palacios (ondasolitaria) con su revisión de la física en el cine de "ciencia ficción", bajo el título "Por arriba, por abajo, por delante, por detrás y hasta el fondo". Probablemente sea un epígrafe de lo que llegan al éxito en los buscadores. Excepcionalmente ha contado con 60', seis veces más que el resto de presentaciones.

12:30 – Lucas Sánchez (Sonicando) – Inteligencia molecular y vacunas (10 minutos)

12:40 - América Valenzuela – ¿Por qué ellos tienen barriga y ellas pistoleras? (10 minutos)

12:50 – Sergio Pérez Acebrón – Breve historia de una mitosis (10 minutos)

13:00 – Mesa sobre investigación, modera Javier Peláez (@irreductible). Participan: Lucas Sánchez, América Valenzuela y Sergio Pérez Acebrón. El moderador, Javier Peláez, ha creado la cita de la sesión (en el minuto 3:10 del vídeo sobre estas líneas):

"La investigación en España tiene tres salidas: por tierra, por mar y por aire".

La ocasión es perfecta para visitar la exposición Los colores del Ártico de Almudena M. Castro.

Álbum de fotos (adjuntadas al inicio). Vídeos en HD: 1º fragmento de la Mesa de Ciencia en estado puro, 2º genial Sergio Palacios, 3º, 4º y 5º. Vídeos completos adjuntados: 1º, 2º, 3º y 4º. Hashtag de la intensa conversación en Twitter: #amazings2011.

Sergio L. Palacios (ondasolitaria) cuya intervención ha sido "la bomba".

El futuro no está en manos ajenas, de Juan Ignacio Pérez Iglesias

Por su interés, reproducimos el artículo "Todos somos responsables" de Juan Ignacio Pérez Iglesias, ex rector de la Universidad del País Vasco, en los diarios del grupo Vocento.

Echar la culpa a otros de lo que nos ocurre difícilmente nos pondrá en disposición de encontrar solucione.

Dicen que Zapatero, el pasado 13 de mayo, en respuesta a un parlamentario de ERC, responsabilizó a «los mercados» (aunque quizás fue a los especuladores o, para el caso, al lado oscuro de la fuerza) de las medidas que se había visto obligado a tomar. Difícilmente puede encontrarse mejor imagen de una epidemia que se ha extendido por todo el cuerpo social: ésa que consiste en eximirnos de toda culpa y endosar a otros la responsabilidad de lo que hacemos. Es como si las decisiones que han conducido a que España tenga en la actualidad el enorme déficit público que tiene las hubiesen tomado entes ajenos al Gobierno. O como si decisiones tales como gastar 400 euros por contribuyente en alegre piñata, arreglar aceras y paseos en pueblos y ciudades o ayudar al personal a cambiar de coche y cocina hubiesen sido forzadas por esos malos tan malos que nos acechan sin descanso.
La desleal oposición culpa de todos los males a Zapatero y recuerda, con fingida añoranza, los años que estuvo en el poder. Pero lo cierto es que también a ellos cabe asignar su parte de responsabilidad en la situación que hoy vivimos: entre 1996 y 2004 malgastaron la oportunidad que brindaba la prosperidad de entonces para renovar la economía española y reorientarla hacia sectores más intensivos en conocimiento. En vez de apostar por la innovación, se acomodaron en la adormidera del ladrillo.
Pero los políticos no son diferentes del resto de ciudadanos. Al fin y al cabo, no son sino muestra representativa del conjunto de la población. También el común de los mortales echa la culpa a los demás de lo que le ocurre. Ahora resulta que la gigantesca deuda que acumulan España y los españoles debe de ser también culpa de otros. Cuenta el economista Tano Santos (en el blog Nada es gratis) que la deuda privada española es superior al 300% del PIB (para comparar, la pública se queda, de momento, cerca de un modesto 60%). Los deudores máximos son empresas no financieras (sospecho que muchas serán de la construcción), pero los particulares no nos hemos quedado atrás: acumulamos unas deudas que representan el 87% del PIB. Es, al parecer, la lógica consecuencia de la famosa burbuja inmobiliaria cuya existencia negaban nuestras autoridades contra toda evidencia.
Pues bien, habrá que suponer que de esa burbuja también tienen la culpa los malísimos especuladores. Como la deben de tener de que tantos y tantos ciudadanos hayan decidido pedir préstamos para cambiar de vivienda o de coche, que de todo hay. Cuando pidieron los préstamos pocos pensaron que el trabajo quizás no era para siempre. Porque se da la circunstancia de que no todos los ciudadanos que se endeudan son funcionarios o tienen uno de esos empleos fijos que con tanto ardor defienden los sindicatos. Sé que todos tenemos derecho a una vivienda digna, pero la cuestión es otra: nadie nos ha obligado a adquirir esto o aquello, y tampoco a endeudarnos de forma tan extravagante.
Esto de asignar responsabilidades a los demás y, a poder ser, a malignos entes de consistencia difusa y siempre ajenos o lejanos, se ha puesto muy de moda en asuntos de naturaleza económica, dadas las dramáticas circunstancias que vivimos. Pero tenemos otros ejemplos más habituales, aunque ahora los hayamos relegado a un cierto olvido. Pienso en la educación, por ejemplo. En eso no andamos muy bien que digamos, tampoco en Euskadi, aunque prefiramos mirar para otro lado. Los profesores universitarios echamos la culpa al Bachillerato de lo mal preparados que nos llegan los jóvenes. Claro que los profesores de Bachillerato hacen lo propio con los de ESO y éstos, a su vez, con los de Primaria. La cadena no acaba ahí: finalmente son los de Infantil los que los malean con tanto juego y tanta payasada. En resumen: nadie tiene la responsabilidad ni, claro está, el mérito. Y es curioso, porque a pesar de esa sensación general -justificada o no- de que nuestros jóvenes tienen ciertas carencias formativas, resulta que a las escuelas se les plantean cada vez mayores demandas y cada vez más absurdas, como si la escuela debiera ocuparse de todo y padres y madres sólo estuviésemos para procrear.
Echar la culpa a otros de lo que nos ocurre tiene un problema. Me contaba una amiga algo que, allá en los duros años 80, oyó a la madre de un adicto a la heroína en un pueblo de la costa vizcaína. El contexto era una reunión de madres de drogadictos, en la que había quienes afirmaban que la culpa de que sus hijos tuviesen aquella desgracia era de la Guardia Civil. Aquella madre, con coraje y clarividencia, dijo a las otras que la culpa de que su hijo fuera heroinómano la tenía, en primer lugar, el propio hijo, y después, quizás, su marido y ella. Dijo también que no quería engañarse a sí misma, y que si lo que le ocurría a su hijo era responsabilidad de otros, entonces también la solución estaría en manos de esos otros y que, por lo tanto, poco podría hacer por ayudarle. En definitiva, que quien piensa que la responsabilidad de algo es ajena a uno mismo, difícilmente se encontrará en la disposición adecuada para encontrar la debida solución. El corolario es que esa actitud escapista, por serlo, deviene fatalista, y nos conduce a pensar, con el lógico pesimismo, que el futuro está en manos de fuerzas que nos son ajenas, que no depende de nosotros.
Por esa razón, porque me parece que ésa es la peor de las maneras posibles de actuar ante los problemas, he querido traer aquí unas palabras de mi admirado Karl Popper, de la introducción a El mito del marco común. Dice: «El futuro está abierto. No está predeterminado y no se puede predecir, salvo accidentalmente. Las posibilidades que encierra el futuro son infinitas. Cuando digo tenéis el deber de seguir siendo optimistas, no sólo incluyo en ello la naturaleza abierta del futuro, sino también aquello con lo que todos nosotros contribuimos a él con todo lo que hacemos: todos somos responsables de lo que el futuro nos depare. Por tanto, nuestro deber no es profetizar el mal, sino más bien luchar por un mundo mejor».
«Todos somos responsables de lo que el futuro nos depare». Estaría bien que todos compartiésemos esas palabras y, sobre todo, que nuestros líderes las hiciesen suyas y actuasen en consecuencia.

[La foto corresponde a la V Tertulia Bilbaina con Juan Ignacio Pérez Iglesias]

Cantera Romana en Mil Palmeras (Pilar de la Horadada)

Existe una Cantera Romana en Pilar de la Horadada, en la línea de costa de más de 60 metros de longitud en la desembocadura del Río Seco, en la Urbanización de Mil Palmeras. Esta cantera a cielo abierto era explotada por los romanos para la extracción de piedra, que luego usaban posiblemente para pavimentar la Vía Augusta que cruza el municipio. Durante los siglos I y II a.C. los romanos explotaron esta cantera para la extracción de roca para las grandes construcciones. Se tienen indicios de que estas piedras fueron usadas para la creación de la Vía Augusta que cruzaba el término municipal de Pilar de la Horadada. Más información en PDF de esta cantera romana.

Llamada Thiar por los romanos, Pilar de la Horadada era un enclave en la "Vía Augusta" entre las ciudades de Illici (Elche) y Carthago Nova (Cartagena), usado por los viajeros de esta ruta como un lugar de descanso para reponer fuerzas en su ruta por la costa mediterránea hasta Roma. Una villa urbana romana denominada "La mansio (mansión) de Thiar" estaba ubicada al pie y servía como puesto de vigilancia de la Vía Augusta, la calzada romana más larga de Hispania con una longitud aproximada de 1.500 km que discurrían desde los Pirineos hasta Cádiz, bordeando el Mediterráneo.

Más información en Turismo de Pilar de la Horadada.

Más imágenes en este álbum de la Cantera Romana de Mil Palmeras.

Necesario debate sobre la Huelga de Deberes #HuelgaDeDeberes

Nos alegra mucho (y, en parte, nos entristece) el debate sobre la Huelga de Deberes #HuelgaDeDeberes promovida con la campaña #NOaLosDeberes (www.educacionsindeberes.org) de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA) de los centros públicos españoles (donde EHIGE, la red pública vasca, no participa... pero ¿qué opina al respecto?).

Recomendamos en primer lugar releer el argumentario de CEAPA que reúne cinco propuestas y tras planes de acción, para no quedarnos solamente con el simplismo de que se trata de que estos fines de semana tengan más tiempo libre... los padres y madres.

Coincidimos y discrepamos con este comunicado de la CEAPA. Por ejemplo: Muy Cierto que los deberes generan e incluso amplifican situaciones de desigualdad entre el alumnado según su situación familiar (culta o no, responsable o no,...), pero Craso Error que eliminar el aprendizaje fuera del escaso tiempo lectivo (entre 850 y 1.050 horas anuales según CC.AA. o niveles, en apenas 175 días, la mitad de los de un año), cuando un año no bisiesto dispone de 8.760 horas. Recomendamos lectura de este Informe de la OCDE sobre si perpetúan los deberes las desigualdades en educación.

Otro caso: Es exacto que existe alumnado con 60 horas semanales de actividades escolares y complementarias, pero para la generalidad del inaceptable porcentaje de alumnado con quien fracasa el sistema educativo es determinante el factor de no dedicar ningún tiempo a los deberes por falta de apoyo familiar.

Como hay muchas más razones por las que creemos que es una NOTICIA POSITIVA, comencemos primero y brevemente con los motivos para sentir vergüenza ajena sobre algunos de los planteamientos y argumentos esgrimidos argumentando por a favor o en contra de esta medida concreta.

Vídeo de la campaña

Cinco aspectos negativos de la discusión:

1. La simplificación de una cuestión que, si bien parece puntual, es un síntoma clave de la calidad del proceso de aprendizaje-enseñanza (sí en ese orden, realzando el aprendizaje) y de la crucial colaboración entre alumnado-familias-profesorado-administración educativa. Aquí defenderemos los "deberes" no sólo del alumnado, sino también de sus familias y del profesorado en el tiempo no lectivo (y no sólo "corrigiendo deberes").
2. La falsa interpretación de que este es un choque de autoridad entre familia y profesorado, y no como una gran oportunidad de entendimiento social para quienes (familia y profesorado) deben servir y educar al protagonista de todo el proceso: el alumnado. Otra fallida versión es el choque de derechos entre libertad de cátedra y patria potestad, ambos perfectamente compatibles porque el deber de la educación de los menores corresponde a sus progenitores, que delegan parte de la instrucción en la docencia.
3. La toma de posiciones atrincherada del boicot ofrece una imagen radicalizada de algunas organizaciones representativas de padres-madres o sindicales, como entre la pública CEAPA y CONCAPA concertada religiosa o contra sindicatos estatales como ANPE, SUATEA,...
4. El dislate del enfrentamiento entre las propias Federaciones de AMPAS y el aparente desencuentro familia-profesorado es el peor servicio que se muestra ante la consciencia discente infanto-juvenil de quienes deben aprender guiados armónicamente por sus máximos,  cercanos y más significativos referentes con quienes conviven en el hogar, en la escuela,...
5. Aprendemos de MODELOS HUMANOS, no de instrucciones o contenidos emanados de Boletines Oficiales, que recomiendan esfuerzo y dedicación. Por el contrario, madres y padres que desacreditan al profesorado, o viceversa, se desprestigian a sí mismos y pierden toda la ingente autoridad que por naturaleza o vocación les corresponden.

The Homework Challenge: How to Help your Young Scholar Be Successful from ChildrensHealthCouncil
Estrategias, recursos y pautas para acertar con el aprendizaje en casa, qué, quién, cómo, dónde,,...

Diez razones positivas del debate:

1. Bienvenida una respuesta organizada de las familias con eco mediático sobre toda reflexión social abierta sobre la educación, sus pedagogías y fórmulas de organización, algo excelente para la vitalidad y futuro de la comunidad humana donde surja. Demasiado se ignora el aprendizaje a lo largo de la vida, algo a lo que toda sociedad que desee pervivir dedica una ingente e imprescindible inversión humana, económica,... Bien hallada la voz de padres y madres, pero ojalá afinasen más objetivos y acciones,...
2. El recuerdo tan necesario de los Derechos del Niño (mejor de la Infancia) no sólo para reconocer el derecho al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad, sino para que ser consultados sobre todo lo que les afecta,... como Francesco Tonucci nos reclama. 
3. Sugerentes y perfectas las recomendaciones para hacer estos (y todos los) fines de semana de este mes, que se citan en la imagen, abarcando desde preparar una cena conjuntamente en familia y conversar sobre algún tema de actualidad (proponemos el alcohol como elefante en la sala que no queremos ver y que mata a niñas de 12 años), hasta hacer una ruta en transporte público.
4. Resulta muy acertado el enfoque sobre la obsolescencia de la vieja instrucción asentada en la memorización y repetición de contenidos caducos. Aunque serían preferibles unas proposiciones más asertivas y no de prohibición, como recomendaciones de Aprendizaje Basado en Proyectos, con soluciones que conecten trabajos escolares en cibercomunidades de distintos centros,... incluso países y con aportaciones a problemas reales de la humanidad (ver ideas como Sargoi,...).
   
5. Aprender jugando, desde jugar es el trabajo de la infancia hasta las estrategias de "serious games" son troncales en la reformulación del aprendizaje contemporáneo. Tonucci sugiere al alumnado en su tiempo de deberes: «Por favor, debéis jugar para poder traer mañana experiencias».
6. Una de las metodologías más innovadoras de la pedagogía del conectivismo, Flipped Classroom o la clase invertida, exploran y explotan el tiempo al que se refieren los "antiguos deberes", convirtiendo en tiempo de información el doméstico previo al propio de aprendizaje apoyado en clase por docentes. Ya no se trata de repasar lo aprendido en clase, sino de investigar antes del proyecto guiado en las aulas. 
7. Los mal denominados "deberes" si lo transformamos en aprendizaje en todo tiempo y lugar, bajo la dirección de un magisterio contemporáneo, es la  clave o dovela central del arco de la nueva educación en red, permanentemente conectados. 
8. La realidad digital y el hecho probado de que las competencias se adquieren más fuera de la escuela que dentro nos obligan a enriquecer el entorno extraescolar del alumnado más desfavorecido como hacemos con Hauspoa, ACEX, Hamaika Esku (11 manos o muchos recursos) o Bidelaguna (Ayuda en el camino, acompañamiento y refuerzo) en la CAPV,...
9. Necesitamos que los progenitores con su perspectiva más responsable y en unión a los claustros docentes exijan que TODO el alumnado pueda seguir aprendiendo fuera de las horas lectivas, en sus hogares, en sus barrios,... conectando mejor la telaraña familiar-docente con recursos y metodologías digitales como las que proyecta Sare_Hezkuntza (educación en red), asegurando que TODO el alumnado cuente con dispositivos unipersonales en centros avanzados que aprovechan esos fructíferos tiempos de aprendizaje.
10. Necesitamos una innovación disruptiva sobre el concepto de "deberes", una revolución más cualitativa que cuantitativa. Alumnado que prosiga en casa, o en el barrio, en conexión y guiado, su propio talento y las actividades que les apasionan y que les hace únicos ni estarán perdiendo tiempo libre ni se agobiarán por las horas destinadas a lo que les hace felices.

Hahstags: #NOaLosDeberes / #HuelgaDeDeberes / #HuelgaDeberes.
Post publicado en el primer fin de semana, pero que iremos ampliando.

Crónica del EBEuskadi 2012

Post complementario: Blogeu en el primer EBEuskadi.

Texto base recogido de la web oficial de ETB. Bajo el lema “Web Social ¿producto o servicio?, EBEuskadi ha reunido hoy a profesionales y apasionados de Internet en Bilbao para hablar de las tendencias de presente y futuro de la web social. Cuatro conferencias han completado la primera parte de la jornada, en la que el protagonista ha sido David Sifry (@dsifry), fundador de Technorati, el buscador de blogs más importante del mundo.

Junto a su colega y colaborador Xabier Uribe-Etxebarria (@uribeetxebarria), fundador de Anboto, Sifry ha lanzado consejos sobre cómo lanzarse a emprender en la red. Lo primero, ha dicho, “hay que centrarse en una única cosa” y lo segundo “hay que tener actitud positiva y talento”. Son, en palabras de reconocido internauta, las principales claves para triunfar en el mundo de los negocios de Internet.

La segunda de las conferencias ha girado en torno a los límites de las marcas y las redes sociales. Felipe Romero (@flpromero), uno de los mejores analistas de mercados y socio-director de The Cocktail Analysis, ha explicado las últimas tendencias de los usuarios de las redes sociales. Entre sus conclusiones, destaca que no hay que estar siempre en la última red social que sale al mercado y que hay plataformas que ya no están tan de moda pero que siguen siendo espacios críticos para las marcas como por ejemplo los blogs y los foros. Asimismo, ha recalcado que se observa un agotamiento en las redes punteras como Facebook y Tuenti. Twitter sería la red que más ha crecido en los últimos dos años; cada vez son más los adolescentes que están cambiando de Tuenti a Twitter, y es que, según Romero, “Twitter te da lo mismo que te daba la televisión: moneda conversacional. Me da cosas para hablar en el mundo off”. “Es importante no perder el foco y no obsesionarse por estar en todas las redes “, ha sentenciado.

Tras una breve intervención de Mikel Agirregabiria (@agirregabiria) que ha presentado la plataforma Blogeu, la asociación vasca de bloggers, ha tomado la palabra Diana González (@dianagonzalez) quien ha sido la encargada de dar a conocer las seis iniciativas web seleccionadas para la ocasión. Proyectos innovadores e interesantes que han sido expuestos de la mano de sus creadores. Los asistentes han tenido la ocasión de conocer de cerca experiencias como Socialitas, DADA Company, Dokkus, Workmunity, Me The One y Web Guggenheim Bilbao ( Novisline) .

El “Negocio digital en euskera” ha sido el debate que ha cerrado la primera parte de la jornada. Luistxo Fernández (@luistxo) y Nagore Guarrotxena (@nagore), de Code Syntax y Akting respectivamente, han hablado sobre el espacio del euskera en el mundo de los negocios de internet. Ambos han compartido que el euskera está presente en proyectos tecnológicos punteros y miran con optimismo al futuro que abre muchas puertas a lenguas como el euskera.

Tras un descanso, la segunda parte de la jornada ha arrancado a las 16:30 horas con la intervención de Pablo Herrero (@pabloherreros) bajo el título “Caso La Noria: el triunfo de las redes sociales”. A continuación tuvo lugar una mesa redonda, “Social media y grandes corporaciones” con Rafael Tamames (@rafatamames) y Ainara Zarraga (@ainara_zd), moderados por Mikel Uriguen (@mikel_uriguen). La conferencia de clausura fue a cargo de José A. Pérez (@mimesacojea).

Vídeo íntegro de toda la mañana (anexado al inicio).

Álbum con 102 fotos. Post a completar en las próximas horas.
Otras crónicas de Beatriz López, MisIdeasDosPuntoCero, SadIsland7, Guillermo, Profesor en apuros con 5 posts,...

Citas para esta semana 27-9-12

Concluye el mes de septiembre de 2012, y coincidiendo con su último fin de semana arranca un curso donde estaremos bloggers y otras faunas muy ajetreados. Algunos de los eventos donde nos encontraremos si os animáis, son los siguientes:

• Viernes 28-9-12: Amazings que se convierte en Naukas en Bilbao, con un espectacular Amazings Bilbao 2012 – Programa completo para viernes y sábado (fecha en la que nos acercaremos al Paraninfo de la UPV (Bizkaia Aretoa).
• Viernes 28-9-12: "De crisis en crisis", conferencia de Antton Pérez de Calleja, que será con el Grupo Vasco del Club de Roma de 13:30 a 17:30 horas en la Sociedad Bilbaína (calle Navarra, 1, Bilbao, mapa).

•  Martes 2-10-12: Mesa Redonda sobre Educación Vasca organizado por el colectivo de ZiberEskola e Ikasbloogers, a 18:00 en el Auditorio Arriaga del Paraninfo de la UPV (Bizkaia Aretoa). Todo bajo la cualificada moderación de Pilar Kaltzada y emitida en directo online con la colaboración de Josu Aranberri de i2basque y se tuiteará con el hashtag #100i4e. Confirmados EAJ-PNV con Arantza Aurrekoetxe, PP con Iñaki Oyarzabal, BILDU con Marian Bilbatua), y PSE-EE.
• Miércoles 3-10-12: Jornada sobre Enseñanza de las Ciencias,Educación Científica: Innovación y Retos en la Enseñanza de las Ciencias en Bilbao, organizado por el Berritzegune Nagusia.

Y un intenso primer fin de semana de octubre con convocatorias como Play Day en Bilbao el sábado 6-10-12 con Gorka Rodríguez, de Zaramari, o los primeros talleres en dos fines de semana consecutivos en doble jornada de IdentiBuzz en Getxo.

Estos talleres de capacitación audiovisual serán los días 6 y 7 de octubre, sábado y domingo, en horario de 10 a 14 horas en el Gazteleku (C/ Urgull, s/n. 3ª planta del edificio de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Getxo. Las grabaciones serán el 13 (10 a 19 horas, haciendo un descanso para comer) y 14 de 10 a 15 horas. Para las personas interesadas, contactar con Jorge Perea, 944396011, jorge@ubiqa.com de  www.ubiqa.com.