Tuits y vídeos seleccionados de ROBOTS para nuestros nietos

These #Robots could beat you at ping pong. By @gigadgets_ #AI #IoT #5G #Robotics #MachineLearning #ArtificialInteligence #innovation #Technology

Cc: @debraruh @FrRonconi @RichSimmondsZA @RickKing16 @AudreyDesisto @DrJDrooghaag @Julez_Norton @mvollmer1 @techpearce2 @jeffkagan pic.twitter.com/GvJq0VyQUB

— Fabrizio Bustamante (@Fabriziobustama) September 16, 2019

The robots are coming... to fill the labor gap for restaurants needing waitstaff pic.twitter.com/Yfqcwu1nsy

— Bloomberg TicToc (@tictoc) September 16, 2019

This robot can play you in Jenga. pic.twitter.com/i3vc2eTMkX

— Digital Trends (@DigitalTrends) September 15, 2019

Más entradas con Vídeos para nuestros nietos.  Más imágenes y vídeos en nuestro Pinterest para nietos.
Post que estuvo en borrador desde el 25-6-2019. 
Recuperado retrospectivamente dos años después.

The Inpaint, para borrar objetos o personas de tus imágenes

Si quieres borrar una persona, objeto o fondo de una imagen esta es tu herramienta: The Inpaint. Totalmente gratuito, online y sin registro. Por ejemplo, si no tenéis el permiso de algún alumno para subir sus imágenes, os dejamos esta herramienta para borrar a personas.
Como en el caso inicial, en ocasiones hay que hacer varias pasadas a fin de remover las sombras que dejaba el personaje desaparecido. Funciona muy bien The Inpaint con fondos de naturaleza y no tanto con imágenes más detalladas como fórmulas matemáticas, por ejemplo.  Algunos casos con imágenes del proceso de borrado.

Copa de Pitágoras, un regalo original

Recomendamos ver primero este vídeo de la historiadora Bettany Mary Hughes.

Este vídeo casual nos ha recordado lo que puede ser un juguete, entre ciencia y broma, para nuestros nietos: Una Copa de Pitágoras. Además no es difícil encontrarlo sin acudir a los souvenirs de la Isla de Samos. Sus variantes oscilan entre los más de cien euros de los modelos mejor decorados hasta únicamente menos de 6 € en formato de taza, una sobria austeridad más acorde y que refuerza su mensaje implícito. O mejor aún, podéis imprimirla en 3D con códigos como el de este enlace.

La Copa de Pitágoras (también conocida como vaso de Tántalo,​ copa del codicioso, copa de la justicia, o i koupa tis dikaiosynis) es un recipiente para bebida que obliga al usuario a beber con moderación. Esta invención, atribuida a Pitágoras de Samos, permite llenar la copa hasta cierto nivel, y superado este límite, la copa vacía su contenido.

Se parece a una copa normal, excepto que en centro contiene una oculta estructura cilíndrica. Este cilindro se dispone sobre el tallo de la copa y el orificio que tiene este en su extremo. Este orificio comunica con un conducto que llega al extremo del conducto central, donde vuelve a bajar para terminar en un orificio en la base del interior del cáliz de la copa.

Cuando el vaso se llena, también lo hace el conducto. Mientras el nivel del líquido no supera la marca establecida en el borde (caso B en el gráfico), la copa parece normal reteniendo su contenido. Sin embargo, siguiendo el Principio de Pascal de vasos comunicantes,​ cuando el nivel de líquido supera el punto de inflexión del conducto el vaso (caso C en el gráfico), este se vacía. La presión hidrostática crea un sifón que evacúa completamente el líquido por el orificio del pie de la copa.

Normalmente, se le atribuye a Pitágoras, por lo que es un souvenir vendido en la Isla griega de Samos- La tradición dice que «Pitágoras, durante las obras de abastecimiento de aguas de Samos sobre el 530 a. C., moderó el consumo de alcohol de los trabajadores inventando la “copa justa”. Cuando el vino sobrepasa la línea, la copa se vacía por completo, por lo que se castiga la codicia.» 

Herón de Alejandría (c. 10–70 d. C.) usó las copas de Pitágoras como componentes hidráulicos en sus sistemas robóticos, y en su tratado Pneumatika describe la copa como una copa de Tántalo, siguiendo la figura de la mitología griega. Tántalo fue castigado por los dioses y tuvo que sufrir una sed eterna en medio del agua a su alcance (y el hambre eterna). 

El refrán convencional que aconseja mesura en todo, que se expresa como "la avaricia rompe el saco", podría reformularse como "la codicia vacía la copa de Pitágoras". Finalmente, un vídeo explicativo de nuestro amigo Mike.

Mejora el mundo haciéndote la cama al despertar

"Si quieres cambiar el mundo, comienza el día haciéndote tú mismo la cama", es la primera recomendación de Willian H. McRaven. Fue en un célebre discurso de graduación de la generación 2014 de la Universidad de Texas  el 21 de junio de 2014, a cargo de este almirante retirado de la Marina de los Estados Unidos, que sirvió como Comandante de todas las Fuerzas Especiales. 

Willian H. McRaven en 1977 se graduó como Periodista de la Universidad de Texas, en Austin, y un año después ingresó a la Marina, donde se ofreció como voluntario SEAL. Este entrenamiento es una capacitación de seis meses en la que se realizan distintas actividades extenuantes como carreras en la arena, sesiones nocturnas de natación en las heladas aguas de San Diego, pistas de obstáculos, ejercicios físicos interminables, se pasa días sin dormir y se convive con una sensación eterna de frío, humedad y tristeza. 

El discurso puede contener apreciaciones erróneas, como suponer tras su consulta al buscador Ask que una persona solamente puede conocer a otros 10.000 seres humanos en su vida, ahora que existe Internet. Lo que merece apreciarse es que McRaven sabe condensar en ocho lecciones un protocolo para transformar el mundo:

Lección 1: Si quieres cambiar al mundo, comienza por tender tu cama. Esta lección sugiere que todas las tareas son importantes y deben hacerse a la perfección, incluso tender la cama. Pero además, qué de realizar con éxito las primeras y simples tareas cotidianas, podremos realizar con empeño todas las demás.

Lección 2: Si quieres cambiar al mundo, encuentra a quienes te ayuden. Esta lección propone que para que el bote llegue a su destino, todos deben remar. Destaca la importancia del trabajo en equipo y de lo fundamental que resulta contar con las personas indicadas para realizar con éxito cualquier actividad.

Lección 3: Si quieres cambiar al mundo, mide a las personas por el tamaño de su corazón, no por el tamaño de sus aletas. Aquí McRaven habla que para cambiar el mundo, no se debe juzgar a las personas por lo que vemos en ellos, que lo que en realidad importa es la constancia que se lleva en la voluntad. Por eso, antes de emitir opiniones intenta conocer más a las personas.

Lección 4: Si quieres cambiar al mundo, debes asumir que la vida va a ser muy dura. En el entrenamiento SEAL los instructores siempre tenían una excusa para castigar a los estudiantes por cualquier motivo. Esa era la prueba para demostrar que no importa lo bien que hagas una cosa, siempre vas a recibir una crítica.

Lección 5: Si quieres cambiar al mundo, no tengas miedo al error que te exige más esfuerzo. En el entrenamiento SEAL, un “circus” son dos horas adicionales de duro entrenamiento que ningún estudiante quería hacerlos. Sin embargo todos en algún momento pasaban por ahí, dejando en evidencia que quienes hacían las dos horas extras de ejercicios con más frecuencia se hacían más y más fuertes.

Lección 6: Si quieres cambiar al mundo, algunas veces tienes que lanzarte de cabeza. Para cambiar al mundo, dice McRaven hay que intentar hacer cosas nuevas. Pues muchas veces para alcanzar la meta conviene tomar decisiones peligrosas o hacer cosas riesgosas como lanzarte de cabeza, por ejemplo.

Lección 7: Si quieres cambiar al mundo, tienes que ser la mejor versión de ti en los momentos más duros. Esta lección sugiere que es en los momentos más difíciles de la misión, es donde uno debe estar más calmado y controlado, ya que para que todos los conocimientos tácticos, poder físico y fortaleza interior puedan salir a flote la persona debe mantenerse ecuánime y centrada.

Lección 8: Si quieres cambiar al mundo, nunca, NUNCA, te rindas. En el entrenamiento SEAL hay una campana. Una campana de bronce que cuelga en el centro del lugar, a modo de que todos los estudiantes la puedan ver. Para renunciar a todo, cuenta Willian H. McRaven lo único que se tiene que hacer es sonar la campana, algo que en verdad nunca, pero nunca deberías hacer.

Discurso completo en alta definición HD.

Origami de Avión de Papel Redondo (Tubo Volador / Paper Circle Glider)

Alguna de las manualidades que preparamos en el confinamiento COVID para hacer llegar a nuestros nietos desde el balcón cuando venían a vernos. Resulta tan paradójico como disruptiva esta innovación que convierte un tubo en un avión: Una estructura tubular que planea o vuela mejor que unas alas planas.

En ocasiones, da mejor resultado ver las fórmulas fuera de la pizarra. #Fisica #Ciencia pic.twitter.com/nSHySjOESM #physics #innovation HdAnchiano

— Alberto Menna (@Albertosettimo) January 31, 2020

Jota Ge, un cuento soñado en fuga de consonantes

Este desvarío ha sido un sueño, de ahora mismo. Preocupado por las máquinas que nos observan y analizan nuestro lenguaje, este personaJe decidió ir eliminando letras de su vocabulario. Las dos primeras que eliminó del abecedario fueron la Jota y la Ge, que quedaron sustituidas por simples asteriscos. 

Ya no podría reírse con las clásicas carca*adas, pero aquella técnica dificultaba el espiona*e de los robots en la red de Internet. Los lectores de su blo* podrían entender claramente cuando escribía textos como los si*uientes:

- La a*u*a de la brú*ula nos *uz*a  en este *ue*o de la *er*a.

- A *oo*le ni a*ua, que no es *au*a su *ula* de *an*a.

Cuando prosi*uió eliminando consonantes, esas superfluas de de igual pronunciación como la Be y la uVe, los textos se fueron haciendo más crípticos. Iba consumando su *ul*ar  *en*anza de *uz*ado de *uardia. Para concluir la noche de pesadilla, quedaba desprenderse de las redundantes Ce, Ka, Q (cu) y Zeta. 

Fue el final. Ni él mismo entendía sus es*ritos. Apenas eran una *a*a de estrellas que a*o*ia*a, a pesar de su *a*a*e por los mútiples posibles si*nifi*ados de cada pala*ra.

Despertó y volvió gozoso a recuperar todas las 27 letras del alfabeto del español, una vez que la RAE descartó la CH y la LL como letras, considerándolas simples dígrafos, esto es, conjuntos de dos letras o grafemas que representan un solo fonema.

Matemáticas mágicas y divertidas en Twitter

Los trucos de magia no se ven igual dependiendo de la perspectiva pic.twitter.com/3W077Iyrrx

— Becario en Hoth (@becarioenhoth) June 10, 2020

Magia convencional, que demuestra el valor de la perspectiva, y luego magia matemática.

Speed learning 😂😂😂 pic.twitter.com/oil0bau0Kh

— Alvin Foo (@alvinfoo) June 5, 2020

Esto es una verdadera raíz cuadrada
Nadamás si no saben de matemáticas no opinen pic.twitter.com/PtMQtELfvs

— EL CHAVITO (@elchavito1990) September 3, 2020

Mathematics. pic.twitter.com/cMTq01hOwS

— Cliff Pickover (@pickover) September 8, 2020

11 * 11 = 121
111 * 111 = 12321
1111 * 1111 = 1234321
11111 * 11111 = 123454321
111111 * 111111 = 12345654321
1111111 * 1111111 = 1234567654321
11111111 * 11111111 = 123456787654321
111111111 * 111111111 = 12345678987654321

— Richard Feynman (@ProfFeynman) June 6, 2020

Todo ello ofrece esta magia tecnológica,...

What do you think of this TV? pic.twitter.com/eM6uiDR3yO

— Dr. Kash Sirinanda (@kashthefuturist) February 7, 2020

Citas de ciencia y anécdotas de Richard Feynman, Premio Nobel de Física

"Necesitamos enseñar a que la duda no sea temida, sino bienvenida y debatida. No hay problema en decir: 'No lo sé'. Richard Feynman pic.twitter.com/55Ifw6OYYi

— Edwin Palma Egea (@PalmaEdwin) July 22, 2020

The job of a scientist is to listen carefully to nature, not to tell nature how to behave. pic.twitter.com/pAEtfYMcID

— Richard Feynman (@ProfFeynman) July 23, 2020

Teach your students
• to doubt,
• to think,
• to communicate,
• to question,
• to make mistakes,
• to learn from their mistakes, and most importantly
• have fun in their learning. pic.twitter.com/vptzzD77i0

— Richard Feynman (@ProfFeynman) July 22, 2020

FOUR Productivity FEYNMAN- strategies:

i) Stop trying to know-it-all.
ii) Don't worry about what others are thinking.
iii) Don't think about what you want to be, but what you want to do.
iv) Have a sense of humor and talk honestly. pic.twitter.com/JyZzkALfd2

— Richard Feynman (@ProfFeynman) July 4, 2020

Una noche de 1965, a las cuatro de la madrugada, el teléfono sonó en su casa. —¿El profesor Feynman? —¡Eh! ¿Para qué me molestan a estas horas? —Pensé que le gustaría saber que ha ganado usted el Premio Nobel. —¡Sí! ¡Pero ahora estaba durmiendo! Hubiera sido mucho mejor que me hubieran llamado por la mañana.

Adivinanza: Momentos memorables, una medida de la felicidad

Cada persona mide y vive su felicidad de un modo singular. No se trata de comparar realidades diferentes, ni menos aún de sugerir estrategias vitales. Quizá sí pueda ser útil cómo son las circunstancias que nos hacen más dichosos a algunas personas, para ir añadiendo experiencias gratificantes a nuestras elecciones cotidianas.
En mi caso, tengo un baremo muy particular, que ha hecho sentir la alegría de ir creciendo y madurando. Son los hitos particulares de MI (particular) ESCALA DE LA FELICIDAD.  Son instantes con fecha, días concretos, incluso horas y minutos exactos que acrecentaron lo que considero esencial del éxito de una existencia. A ver si lo adivináis.
Alcancé el primer nivel un jueves 16 de junio casi llegando a la medianoche. Segundo nivel: Un jueves 5 de junio pasado el mediodía. Tercer nivel: Una madrugada avanzada del miércoles 24 de febrero. Cuarto nivel: Un miércoles 26 de febrero. Quinto nivel: Un jueves 7 de diciembre.
Ahora sigo esperando algún día llegar al Sexto Nivel,... y tengo un miedo infinito a perder algún grado. Lo natural, si la salud resiste, sería ascender dentro de un año o de una década,... ¿Alguien adivina cuál es el criterio? Mañana daremos más pistas, pero ya hay suficiente información en el párrafo anterior y en el post en general. Propuestas en comentarios, por favor. Si tres personas piden PISTA, en comentarios, incluiremos el siguiente indicio.
Primera pista adicional, tras haber dos peticiones en comentarios: Las fechas citadas son, respectivamente, de los años 1983, 1986, 2010, 2014 y 2017. Esto puede ser de gran ayuda,... (Aquí, al de unas pocas horas, Verónica descubrió el acertijo según puede verse en los comentarios).
Los siguientes indicios previstos eran que mi esposa y yo siempre nos movemos en el mismo nivel, pero otros matrimonios o parejas no,... (por hijos previos, por ejemplo).  O que algunas personas muy mayores llegan al nivel 10º, pero luego descienden (por el fallecimiento de algún descendiente), si bien luego vuelven a remontar con los biznietos,... 
En fin, un juego y un modo muy personal de medir el legado de una vida,... Un sistema muy elemental, por supuesto, pero a considerar (la familia) como uno de los parámetros posibles de la felicidad.

Chirpty, generador de círculos de influencia en Twitter

Aquí está mi @chirpty_team o #Twittercircle. #OtraModa en #Twitter #Chirpty pic.twitter.com/MyFKNoA42j

— ⚡Mikel Agirregabiria💡 Prodesse et delectare (@agirregabiria) June 27, 2020

Basta acudir a chirpty.com para que, esperando un poco o pagando 99 centavos de dólar, se creen los tres círculos de amistades en Twitter: El primero con 8 personas, el segundo con otras 15 y el tercero con 26 usuarios. En total, 49 amistades cercanas. En mi caso, creo que es fiel a los usuarios que más leo y retuiteo.

Círculo 1:
 @EcoInventos @Dr_Blazquez @alvinfoo @ibartolome  @Marodriguez1971  @becarioenhoth @engineers_feed @dloisga

Círculo 2:
@ValaAfshar @HdAnchiano @loretahur @ma_martin @DiocesisBilbao 

@IrenaBuzarewicz @SteveStuWill @kuriharan @jarevalo_FP @ProfFeynman @OrgPhysics @Cementedelibros @DIVCreativo @realtechmatters @EvanKirstel

Círculo 3:
 @ferranmartin @teslaownersSV @fuedicho @COBIZI1 @MikeHudema 
@ShiCooks @Juancarikt @eitbNoticias @slcuervo @bibgetxo @farbodsaraf @ffoottooss @torreloizaga @UvrErtzaintza @jblefevre60 @ChalecosAmarill @jean_steffe @AprenderJuntos_ @TeslaParaTodos @Nicaren__ @kekoarteixo @Alber @iruri @el_pais @muyinteresante @juandacorrea

Cada nuevo perfil queda en una URL tuya o puedes ver la de Trump.

Parece un buen invento, para ganar dinero de impacientes.

Por supuesto, yo no he pagado nada y creo que lo he conseguido al tercer intento.

Síndrome de Laura (4/4 Peter Pan, Wendy y Simon )

El Síndrome de LAURA se corresponde en mujeres al Síndrome de SIMON en hombres, pero con características diferenciales. LAURA es un acrónimo que resume Liberada, Autónoma, Universitaria,  que Racionaliza el Amor. 

Valoran la Libertad y la Liberación, huyendo del compromiso, sin apego a un hombre para asegurarse la independiente. Buscan la Autonomía para que que nadie las controle, expresado autosuficiencia. Eligen vivir solas, para sólo ellas decidan sobre qué hacer o no, para que nadie les impide disfrutar de sus emociones. 

Con alta cualificación Universitaria y prestigio profesional, llegan a Racionalizar el Amor, eligiendo la soltería y sin compromisos amorosos o de pareja. Algo que desvirtúa la componente emocional de toda relación humana significativa. El Amor es propio, amor a sí mismas, de manera que piensan en ellas y en nadie más. Prefieren que el mundo gire a su alrededor, eligiendo sus placeres y sin necesitar de un hombre en especial para obtener y disfrutar con sus emociones.

Puede el Síndrome de Laura parecer un espejo del Síndrome de Simón, porque son personalidades coetáneas. Pero ser una Laura no es divertido como ser un Simón, aunque es sicológicamente es mucho más sana esta personalidad. Las mujeres suelen ser más inteligentes y piensan más en lo que hacen. Las causas de dichos síndromes suelen ser debidas a que en su infancia nunca fueron corregidas por sus padres ("Síndrome de la Emperatriz"). Pero toda esta fachada demuestra que dentro de todo hay seres bastante indefensos en los Simón y en las Laura.

En ocasiones, ante un Simón su pareja puede adoptar un rol de Laura, y quizá esa simetría sentida del el otro lado le ayude a madurar. Y viceversa, ante una Laura conviene darle de su misma receta con un Simón.

   

Otros síndromes: Síndrome de Peter Pan, Síndrome de Wendy, Síndrome de Simón, Síndrome de Laura, Síndrome de Cenicienta, Síndrome del Impostor, Síndrome de Laura Pausini (SLP), Síndrome de la Asimetría, Síndrome de Capgras o de familiaridad falsa o Ilusión de Sosias,...

Teléfono de hilo para hablar con los nietos en confinamiento

Hoy ha sido un día feliz. Nos hemos visto nietos y abuelos, aquellos desde la calle en su primer día de salida desde el 12 de marzo y nosotros desde el balcón. Como juego hemos preparado un teléfono de hilo para hablar con los nietos en confinamiento. Dos vasos de papel, un poco de hilo (sedal o pita de pescar) y cinco minutos han bastado. Lo más difícil calcular la distancia hasta el banco y alternar entre boca y oído para comunicarse en orden. Y señalar claramente cuál es el terminal de los nietos (txikitxus) y el de los abuelos (aitxitxe y amama). Para concluir, el 43º Aplauso Sanitario de hoy, domingo, en Getxo. Por primera vez con niños en las calles, entre las 9 y las 21 horas.  Hoy ha habido menos aplausos, porque se ha convocado una protesta de silencio por la falta de medios de protección para el personal sanitario. En este enlace su van acumulando las grabaciones de horas de aplausos.

Motor Homopolar para aprender electricidad básica

Motor Homopolar con un alambre, una pila y un imán de neodimio (de los de nevera).
Es tan clásico que son numerosos sus nombres: Motor unipolar u homopolar, variante de la rueda de Peter Barlow de 1822, motor idea del gran Michael Faraday,... También admite diferentes configuraciones, entre las que hemos elegido la más fácil de recrear en unos minutos con objetos caseros.
Era uno de los experimentos sencillos, pero siempre bajo la supervisión de un adulto (mejor físico o ingeniero ;-) que hemos recreado para que lo vean los nietos: El modelo más elemental de un motor eléctrico-magnético, como los mucho más sofisticados que impulsan a los Vehículos Eléctricos a Batería (BEV). 
Se denomina homopolar el campo magnético del imán mantiene siempre la misma polaridad. Si el imán es de ferrita, que tiene otras ventajas, difícilmente funcionará por ser su campo magnético menos intenso que con los superimanes de neodimio (en aleación con el hierro y el boro).
Sus componentes no pueden ser más simples y baratos: Un alambre de cobre pelado, un imán de neodimio (el más común imán permanente que cuestan 6€ un lote de 30 imanes, y que hemos usado dos) y una pila AAA (o AA), que se consume rápidamente, calentando el cable por el Efecto Joule.    Algunas imágenes más y algún intento fallido. Actualización: Vía el recomendable blog Naturzientziak redescubro el canal DDD Disfrutar Divulgando Desinteresadamente con vídeos diarios con Experimentos desde el Confinamiento como el anterior.
Como de costumbre el 28º Aplauso Sanitario desde Getxo de anoche. Pueden verse las horas de aplausos en la lista completa de AplausosSanitarios.

Canciones y trucos contra el coronavirus

Resistiremos y venceremos al Coronavirus. Gracias María Ocaña, residente Ramón y Cajal @NuriaDeArgila @Alicia82mad @ariasrivera_ @LaMayanga @natxolatorre @Candelas_Lopez @anitacort pic.twitter.com/FatNUglpzI

— Montserrat Solís (@montsolis282) March 24, 2020

el espíritu humano es tan hermoso ❤️ pic.twitter.com/X9olajxnUw

— James Rhodes (@JRhodesPianist) March 26, 2020

What it occurs inside our body from virus via @wef #tech #digital #data pic.twitter.com/XsikcBiNCv

— Kohei Kurihara Blockchain CMO (@kuriharan) March 25, 2020

Como aniquila el jabón al corona virus pic.twitter.com/v1bcTTqJlZ

— Andy Andrés Choque (@AndyAndrsChoqu1) March 24, 2020

La mascarilla de papel no te protege contra el coronavirus. Puedes hacerte una mejor con una simple funda de esas para archivar folios. No te salpica nadie. Protege los ojos y evita que te toques la cara. Puedes añadir debajo una mascarilla de tela o de papel pic.twitter.com/IukBvHuVeM

— Juanju Elola (@JJElola) March 24, 2020

Seguimos aplaudiendo, puntualmente, a las 20:00. Y comentando en videoconferencias, y grabando, y publicando.

Saludos y UNA PREGUNTA por el Coronavirus o COVID-19

Evita el #COVIDー19
Aquí tienes nueve formas de saludo.
No al contacto fisico.#coronavirus pic.twitter.com/XB7S3q05e7

— PensandoEnAntioquia (@genteconvos) March 5, 2020

Amig@s!!! Aquí, El Nuevo Saludó en Tiempos del #coronavirus 🤷🏻‍♂️ pic.twitter.com/MO1GNtYBdu

— José Arias (@Maravillasfracc) February 29, 2020

Tras aprender a saludar con estas nuevas variantes, insistimos en esta pregunta, ¿la administración educativa y la universidad están organizando alguna forma de aprendizaje online? 
Ya lo lanzamos el día 23 de febrero cuando en Italia se cerraban los centros educativos y hoy 9 de marzo lo repetimos en Twitter cuando en Vitoria-Gasteiz, Labastida, se han clausurado temporalmente todos los centros escolares y universitarios.

¿Alguna autoridad está pensando en habilitar #educacion a distancia por llegada del #COVID19 #CoronaVirus ? pic.twitter.com/NccnzprrQG

— ⚡Mikel Agirregabiria💡 (@agirregabiria) February 23, 2020

¿Sigo preguntando, como ya hice hace semanas? ¿Se está previendo clases online por el #Coronavius en Euskadi? https://t.co/nO8rGIcrEk

— ⚡Mikel Agirregabiria💡 (@agirregabiria) March 9, 2020

--------------- Actualización a las 13:00 del jueves 12-3-2020 -----------------  Se cierran todos los centros educativos de Euskadi.

Seniors en la era digital: APPs para personas mayores (o no), conferencia en BBK Sasoiko

--------- CONFERENCIA POSPUESTA POR CORONAVIRUS -------- Muy pronto incluiremos completa la presentación de apoyo en este post.
Se pospone CORONAVIRUS hasta fecha que ya se anunciará El próximo lunes 16 de marzo de 2020 os invitamos a participar gratuitamente y hasta llenar el aforo en un nuevo Diálogo Abierto que propone BBK Sasoiko, sobre Seniors en la era digital: APPs para personas mayores (o no).  En esta ocasión la presentación y el debate serán a cargo de quien suscribe. 
Así me han presentado: Mikel Agirregabiria Agirre es Físico, Educador, Experto en Innovación Disruptiva, Foros de Sociedad Civil, Movilidad Eléctrica con TESLA, Turismo Sostenible, Voluntariado, Blogger… Jubilado pero no retirado. Físico teórico. Estudios avanzados de Informática e Ingeniería Industrial. Ha sido Profesor Titular de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales en la UPV-EHU y Director de Formación en EITB (Radio Televisión Vasca) durante ocho años. Su periplo por la administración vasca abarca cuatro Departamentos: Educación, Cultura, Presidencia e Industria. Autor de numerosas publicaciones, ponencias, programas y obras, sobre Tecnología y Educación. Activo e influyente blogger, fundador de Ikasbloggers, presidente de GetxoBlog y promotor deBlogEu, Premio honorífico 2014 de Internet&Euskadi.
El objetivo de este diálogo es mostrar que las personas mayores son perfectas para mantenerse plenamente conectadas con la sociedad gracias a la tecnología digital, pudiendo gozar de su mucho tiempo libre, sus ganas de seguir vivir viviendo informados y aportando. Así mantendrán su pasión por seguir aprendiendo sobre todo aquello que les interese. Son un target idóneo para dirigir o colaborar en iniciativas y proyectos de todo tipo. Tal vez primero haya que completar su formación en algunos aspectos de la era digital, pues con esa competencia aprovecharemos toda la sabiduría que han acumulado.

Miren Olabarri lo ha resumido así: "Hay muchas personas de edad avanzada que no tienen miedo a seguir aprendiendo, a seguir estando activos, y a ofrecer a la sociedad su experiencia. Sin embargo, otras muchas, tienen miedo a lo desconocido o pocas ganas de aprender algo nuevo. ¿Es preciso evitar que la gran brecha digital acabe aislando a las personas mayores? Mostrar Internet de manera más atractiva a los mayores puede ser una vía ara que conozcan las ventajas que les puede aportar su uso. 
Para ello es preciso:  - Formar en el uso de internet. Cada vez hay más cursos formativos para adultos. Entidades, ayuntamientos, asociaciones, etc., están volcándose en este aspecto.  - Adaptar los ordenadores y dispositivos a sus hábitos. Igual que se adaptaron teléfonos con letras grandes u ordenadores para niños con letras, colores y sonidos adecuados, deberían adaptarse más ordenadores y dispositivos para el uso de los mayores.  - Mostrar el beneficio de usar internet. Las ventajas de poder buscar información o estar en contacto más rápidamente con otras personas a cualquier hora del día. 
Hay muchas aplicaciones que pueden facilitarnos la vida, y esto no excluye a las personas mayores. Estas son algunas de sus ventajas: Mayor vida social, mejora de la autonomía, control de la salud, de la medicación y de la alimentación, televisiones y canales adaptados a los gustos personales, contratación de viajes, información, formación… Apps que al mismo tiempo, enriquecen y activan la mente. Las personas mayores no deben quedarse aislados por la tecnología, tienen mucho tiempo libre, ganas de seguir viviendo, y de aprender. Son un target perfecto para dirigir iniciativas y proyectos de todo tipo. Tal vez primero haya que formarles en algunos aspectos, pero no debemos desechar su sabiduría. Ya sea por influencia de nietos, hijos, o por un espíritu que no para de rejuvenecer, tanto las aplicaciones móviles como las redes sociales, cada vez son más utilizadas por el colectivo senior. El objetivo de este diálogo es hablar de la situación de los seniors y el uso que hacen y pueden hacer de la tecnología". Una conferencia anterior sobre la misma temática ante Bizidun en Durango.  

Noveno Diálogo Abierto en la sección, BBK Balioak del amplio programa de BBK Sasoiko. Estará coordinada por la reconocida productora Miren Olabarri (ver su FaceBook). Se trata de participar en nuestros debates (físicos y vir­tuales), donde trataremos diversos temas bajo una metodología de diálogos abiertos, liderados por personas de reconocido prestigio en cada ámbito. 

Próximos debates programados en BBK Balioak, siempre en horario de 18:00 en el Salón de Actos del BBKsasoiko Zentrua, sito en la calle Ronda, s/n (frente a la iglesia de San Antón).

Hashtag: #BBKsasoiko. Web Oficial de BBK Sasoiko.  Web oficiosa de quienes actuamos BBK Sasoiko: www.sasoikotarrak.eu.

Magia y humor en Twitter

Todo depende de la perspectiva. pic.twitter.com/UDJ0088Qtv

— ✍Leonardo d'Anchiano (@HdAnchiano) January 20, 2020

#MieGenteChachi8Ene #FelizMiércoles #FelizMartes #MarGenteChachi7Ene

Después de las ventas de Navidad y Reyes, se hace necesario reponer las estanterías de las zapaterías. 😉 pic.twitter.com/1GNcniMYSA

— PeterLeTour (@legendario1988) January 7, 2020

Sostener un objeto en el aire no es tan difícil como piensas: pruébalo con tus herederos #fisica

(en YouTube hay varios tutoriales con modelos distintos buscando 'paper circle glider') pic.twitter.com/VY12BfjQmZ

— Becario en Hoth (@becarioenhoth) January 11, 2020

The best illusion you will witness today 😀

Credit: @beingSunil__ pic.twitter.com/OIMdKzP4id

— Ffs OMG Vids 📽🔞 (@Ffs_OMG) September 6, 2019

When talent and skill meet illusion pic.twitter.com/fH1FRFtQeh

— Farbod Saraf (@farbodsaraf) September 7, 2019

Tuits de magia

Magic pic.twitter.com/xJZQ5bdw6S

— Only In Asia (@Crazyinnasia) December 7, 2019

Y por eso, niños y niñas, es tan importante que practiquéis el pensamiento crítico... pic.twitter.com/EIwIL2mryc

— Tuitiritero (@Tuitiritero) January 1, 2020

Los vampiros solo salen de noche. Ingeniosa marquesina para publicitar #DRÁCULA de BBC y Netflix, diseñada por Reuben Dangoor. pic.twitter.com/klYeGbxAbF

— Horror Losers (@horrorlosers) January 2, 2020

Dad level: Master. pic.twitter.com/0Y2b5Kwfxo

— Only In Asia (@Crazyinnasia) December 9, 2019

An Incredible talent pic.twitter.com/cQh5AQOivD

— Art It Now (@ArtItNow1) January 3, 2020

Tuits seleccionados de magia para mis nietos

La vida es maravillosa cuando hay #magia en ella. pic.twitter.com/FKW4UqWaQ1

— David Arráez (@UsuarioArraez) September 10, 2019

La magia es solo ciencia que no entendemos aún (Arthur C. Clarke) pic.twitter.com/KTNzjfXSxj

— Becario en Hoth (@becarioenhoth) September 10, 2019

La Física también es pura magia,...

Concepto de #inercia para #nietos. #Física con #dinosaurios

— ⚡Mikel Agirregabiria💡 (@agirregabiria) September 13, 2019

Y como bonus un doble tuit,... Del anuncio y de cómo se hizo.

El making off pic.twitter.com/tFQd9WJ1Bt

— Damien Thorn🎗🤘 (@calamordor) September 5, 2019

Giver, taker o matcher: Altruismo, egoísmo o compañerismo

Según el psicólogo organizacional Adam Grant aparecen tres estilos de interacción humana:

• Receptores o takers: Les gusta obtener más de lo que reciben. Ponen sus intereses por encima de las necesidades de los demás. 
• Donantes o givers: Están más centrados en los demás y en lo que los demás necesitan de ellos/as. Ayudarán siempre que el beneficio para los demás exceda sus costes personales. Incluso pueden no tener en cuenta sus costes personales, ayudando a los demás sin esperar nada a cambio. 
• Equilibradores o matchers: Buscan un balance entre dar y recibir. Sus relaciones se basan en un intercambio igualitario de favores.

Según  Adam Grant en cualquier organización se encuentran estos tres tipos de personalidades, Los “takers”, dispuestos a sacar ventaja de todo y de todos, los “givers” sujetos que siempre están dispuestos a ayudar, y la de los “matchers”, esos que dan solo si saben que se lo pueden cobrar después.

Paradójicamente en sus investigaciones Grant descubrió que los “givers” suelen, estadísticamente, obtener mejores resultados para ellos y para la organización. Principalmente porque son más.

Siguiendo a Grant resulta que se abre el siguiente reto para el liderezgo de cualquier organización: ¿cómo convertir la paranoia propia de los “takers”, complementada por el “cotilleo” que caracteriza a los “matchers” en la “pronoia” que necesitan los “givers”, y que no es otra cosa que la creencia de que hay más gente que conspira a favor de tu bienestar que en contra?

Si eres CEO, Adam Grant te hará entender que si quieres una organización de éxito debes apostar por los “givers”. Y si eres uno de esos “givers” entenderás que aprender a lidiar con takers y matchers es la clave de tu éxito, que siempre será el de todos tus compañeros y compañeras.

Un recomendable podcast que amplía la información,

Test online para saber tu posición en la escala Giver / Taker.