XVII Festival de Teatro Grecolatino de Euskadi

Como en años anteriores Skené organiza la XVII edición del Festival de Teatro Grecolatino en Bilbao, coordinado por Encarni San Millán López, Pedro Julio Romero Salinas, Manuel Blanco Tamales, Julen Sarasola Munich,... miembros de Skené, Σκηνη, Instituto Vasco de Teatro Clásico (www.skene.es) que forma parte de la red de Festivales de teatro grecolatino Prósopon.

XVII Festival Juvenil de Teatro Grecolatino 2013

Bilbao, 18, 19 y 20 de marzo de 2013

Coordinadora:  Encarni San Millán López
Lugar: Teatro Campos Elíseos, c/ Bertendona, 6, Bilbao.

18 de MARZO, lunes

10.30 horas:  Epidicus, de Plauto
Grupo “Balbo” del IES Santo Domingo, de Cádiz.

11.00 horas:  Epidicus, de Plauto
Grupo “Balbo” del IES Santo Domingo, de Cádiz.

17.00 horas: Antígona, de Sófocles
Grupo “Balbo” del IES Santo Domingo, de Cádiz.

 

19 de MARZO, martes

10.30 horas: Rudens, de Plauto
Grupo “Balbo” del IES Santo Domingo, de Cádiz.
12.30 horas:Rudens, de Plauto
Grupo “Balbo” del IES Santo Domingo, de Cádiz.

20 de MARZO, miercoles

10.30 horas:  Epidicus, de Plauto
Grupo “Balbo” del IES Santo Domingo, de Cádiz.

También, y en su segunda edición tras los I Itinerarios Mitológicos en Bilbao, se han organizado los

II ITINERARIOS GRECOLATINOS
19 de Marzo de 2013 en la Plaza de Moyua
Inicio: 12 horas

• I Itinerario Mitológico en Bilbao A
• I Itinerario Mitológico en Bilbao B
• Recorrido Mitológico

 Esperamos acudir a la tarde (al final no será posible) a la representación de la Antígona, la tragedia de Sófocles (ca. 442 a. C.). Posts de anteriores ediciones con Skené. La imagen y el vídeo corresponden a anteriores años.

Identidad expandida en Berrimaster 2013

 

Foto etiquetada (en Flickr y en Facebook) con los nombres de los participantes: Mikel Agirregabiria Agirre, Luis Fernando Consuegra ("Nando"), Susana Carranza Urones (delante), Beatriz Vila García (Chile), Carmen Sánchez Martínez, Maite Axpe Orobengoa (delante), Arantza Bollar Goitia (detrás), Iraia Monteagudo Sancho (delante), Leire Caballero Vinagre @LeireCaballero (detrás), Jon Ander Garay Canelón, Jokin Labayen Iraeta y Jonathan Loriente Arias. Faltan Joseba Ugalde Egaña y Miren Zelaia Lertxundi del grupo  Berrimaster 2013.

Algunas imágenes más de este álbum, personalizadas.
 

Por cuarto año, y con una pequeña variación, hoy 14 de marzo de 2013, impartiremos docencia (que se diría antes) o compartiremos experiencia y aprenderemos juntos con el alumnado del Máster en Gestión de la Innovación y el Conocimiento en este curso académic0 12-13.

Presentamos parte de los materiales didácticos de esta edición. Posteriormente, haremos una crónica.

La experiencia del curso 09-10, del curso 10-11 y del curso 11-12 (1ª y 2ª sesión) en Berrimaster fue sumamente gratificante, en el aspecto didáctico, profesional y personal. La web oficial ha sido enriquecida y existe una red de antiguos alumnos, como los que tuvimos ocasión de conocer y seguimos en contacto de la Promoción 09-10.

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Entradas sobre el Berrimaster. Hashtag: #berrimaster.

Vigencia de las ACIs ante un DUA

Vigencia de las ACIs (Adaptaciones Curriculares Individualizadas) 

ante un DUA (Diseño Universal de Aprendizaje).

La realidad cotidiana de la administración educativa nos conduce por estas fechas a la aprobación y remisión de los ACIs, lo que junto a diversos encuentros ha facilitado recrear un debate sobre la oportunidad y validez de este recurso de uso establecido en todo el ámbito del Estado, aunque con normativas diferenciadas según las distintas comunidades autónomas.

La brevedad de un post sólo permite contrastar una fórmula utilizada durante años frente a nuevos modelos de entender la educación, como la que sugiere el DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) o Universal Design for Learning (UDL). Una síntesis de esta propuesta puede verse en la presentación siguiente obra de Mª Antonia Casanova, quien recientemente ha abierto un debate sobre esta dicotomía. 

 El Diseño Universal del Aprendizaje  se fundamenta en tres principios: 

1º Proporcionar múltiples medios de representación (el «qué» del aprendizaje). El alumnado percibe y comprende de modo muy diferenciado la información que se le presenta. Por tanto, hay que ofrecer distintas opciones para abordar contenidos a través de diferentes canales de percepción (auditiva, visual, motriz).
2º Proporcionar múltiples medios para la acción y la expresión (el «cómo» del aprendizaje). El alumnado difiere en el modo en que puede «navegar» en medio del aprendizaje y expresar lo que sabe. Por eso, es necesario ofrecer variadas opciones para la acción (mediante materiales con los que pueda interactuar), facilitar opciones expresivas y de fluidez (mediante facilitadores para la utilización de programas y diferentes recursos materiales) y procurar opciones para las funciones ejecutivas (a través de la estimulación del esfuerzo, de la motivación hacia una meta).
3º Proporcionar múltiples medios de compromiso (el «porqué» del aprendizaje). El alumnado difiere en la forma en que pueden sentirse implicado y motivado para aprender. Por tanto, habrá que ofrecer opciones que reflejen los intereses diversos, estrategias para afrontar tareas nuevas, opciones de autoevaluación y reflexión sobre sus expectativas.

Con un DUA se superarían normativas obsoletas, algunas de las cuales -en aspectos puntuales- llega a considerar que la nefasta y demasiado frecuente repetición de curso (que se ha demostrado ineficaz) sea una medida "ordinaria" previa a una adaptación curricular individual significativa. Una aberración histórica cuando se interpreta en el sentido de que antes de adoptar medidas que introducen modificaciones importantes en los elementos prescriptivos del currículo (adaptando o eliminándose una parte importante de los objetivos de una o varias áreas, del ciclo, o de la etapa), han de haberse demostrado "todas las medidas ordinarias de adecuación del currículo del ciclo, programación del área o materia, refuerzo educativo, permanencia un año más en un curso o ciclo",....

Educación digital ya, no en el futuro

Post en borrador desde el 12-3-2013. Publicado 8 años después.

Campus Científicos de Verano

Este año tendrá lugar la cuarta edición de los Campus Científicos de Verano en 16 Campus de Excelencia Internacional y Regional. La Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea participa con su Proyecto de Campus de Excelencia Internacional Euskampus.

Estos Campus, que están dirigidos al alumnado de 4º de la ESO y de 1º de Bachillerato, ofrecen a sus participantes la posibilidad de realizar una estancia de una semana de duración en la universidad que ellas o ellos seleccionen y con la mayoría de los gastos cubiertos. Durante esta estancia el alumnado participará activamente en un proyecto de investigación científica bajo la coordinación del profesorado y el personal investigador de la universidad de destino. En el siguiente link puedes encontrar toda la información detallada sobre esta actividad:  www.campuscientificos.es.

Sin duda, es una oportunidad excepcional para que el alumnado con interés y capacidad en el ámbito científico tenga un primer contacto con la actividad investigadora en un ambiente universitario y multicultural, que les ayudará a definir su proyección futura de estudios.

En el Euskampus de EHU-UPV el listado incluye cuatro Proyectos de Campus Científicos:

1. Más que Núm3ros. Institución/Departamento: Universidad del País Vasco. Facultad de Ciencia y Tecnología. Departamento de Matemáticas y Matemática Aplicada. Área: Matemáticas.
2.  La materia solamente se transforma. Institución/Departamento: Universidad del País Vasco. Facultad de Ciencia y Tecnología. Departamento de Química Inorgánica; Departamento de Química Orgánica; Departamento de Química; Departamento de Física y Química Analítica. Área: Química.
3. Los mejillones como centinelas de la contaminación. Institución/Departamento: Universidad del País Vasco. Facultad de Ciencia y Tecnología. Departamento de Zoología y Biología Celular Animal. Área: Ciencias de la Vida . 
4. Física de alto voltaje. Chispas, rayos y pelos de punta. Institución/Departamento: Universidad del País Vasco. Facultad de Ciencia y Tecnología. Departamentos de Física de la Materia Condensada, Física Aplicada y Física Teórica. Área: Física .

La fecha límite para realizar la preinscripción es el 25 de marzo de 2013, y la deben realizar a través de su página web:  www.campuscientificos.es. Blog oficial: campuscientificos.blogspot.com.es. Las imágenes proceden de dichas fuentes.

Homenaje a Matt Harding

2012, arriba vídeo final y abajo las tomas falsas de esta edición.

 

Hoy, domingo, nuestra sección de vídeos dominicales se dedica a Matt Harding, el norteamericano archifamoso por sus viajes alrededor del mundo, después de trabajar en la industria del videojuego en Brisbane, Australia. Mientras viajaba les pedía a otros que le grabaran bailando delante de edificios importantes, escenas callejeras y paisajes naturales. Con estas escenas montó un vídeo al que añadió la música de «Sweet Lullaby» (Nature's Dancing 7" Mix), de Deep Forest. Los vídeos pueden encontrarse en wherethehellismatt.com, y hemos recogido algunos publicado sen los años indicados.

2008
2006

En el blog Curioso pero inútil (CPI), propusieron hacer un vídeo con la misma idea (bailar en distintos lugares del mundo) pero usando fragmentos grabados por distintas personas. En octubre de 2006 tenían 113 vídeos enviados por 106 personas desde 43 países y 20 provincias españolas. Por último, nuestro particular "Dancing in the Basque Country", del irundarra Iñaki Goikoetxea que necesitó dos años de trabajo para grabar un vídeo que muestra 100 lugares de Euskal Herria.

Aplicaciones para ver tuits en un evento

Cómo ver tuits en eventos, a través de una pantalla de backchannel, usando un hashtag.

Twitter se ha convertido en uno de los espacios de mayor interacción de Internet de los últimos tiempos. Y es que lejos de ser un lugar sólo para pasar el rato, de un día para otro se generaron conversaciones, opiniones e ideas de una manera poco convencional, transformándose en la herramientas más sencilla para pasar de ser consumidores a prosumidores de contenido.
Por esa misma razón es interesante aprovechar su potencial en Twitter, no sólo generando un #hashtag para que cada tuitero se sume al evento, sino siguiendo de cerca las inquietudes de las personas que no pudieron llegar al lugar pero tienen ganas de hacerse escuchar de alguna manera.
Lo bueno es que más allá de simplemente mostrar nuestro timeline en pantalla, hay varias aplicaciones online que nos pueden ayudar a la hora de mostrar en pantalla qué está pasando en Twitter.
1) Visible Tweets: Probablemente sea la mejor opción para darle prioridad a cada uno de los mensajes que se envían en Twitter utilizando cierta palabra clave, aunque no es el ideal para pasar mientras un disertante se encuentra hablando, dado que tiene mucha animación y hay demasiado retardo entre tweet y tweet.

2) Twitterfall: En este caso nos encontramos con una de las aplicaciones más completas, ya que permite establecer hashtags, velocidad, geolocalización, tipo de animación, Retweets y otros menesteres, incluyendo un encabezado con el nombre del evento.

3) Twitter Fountain: Lo más llamativo de esta aplicación es que no sólo muestra los últimos tweets relacionados a una palabra clave o hashtag, sino que también toma imágenes de Flickr que también lo hayan utilizado, cosa de ir mostrando los tweets junto a las fotografías de fondo. Encima viene con una versión para el Dashboard de Mac OS X y con un plugin para WordPress, así que mejor imposible.

4) TwitterCamp: Creo que es el complemento ideal de un BarCamp, transformando al viejo y querido pizarrón en una pantalla LCD con todos los mensajes enviados por los participantes, algo super innovador y cool.

5) Twazzup: Se caracteriza por ofrecer muchísimo material extra, desde imágenes relacionadas con el hashtag hasta una nube de tags con los temas que más se tocaron, además de incluir tweets destacados, novedades, imágenes y tuiteros que participaron del evento. Ideal para seguir todo de cerca desde la compu.

6) TidyTweet: Probablemente nos encontremos frente a la alternativa más profesional del listado, ya que incluso tiene su modelo de negocio especialmente enfocado en empresas. La idea es justamente abrir el acceso a Twitter a un evento, sin temor a visualizar posibles tweets agresivos, con SPAM o con lenguaje no aceptable. Además de incluir un widget y un plugin para nuestro blog, el servicio incluye la posibilidad de utilizarlo en conjunto con VisibleTweets, pudiendo moderar lo que el público observará en pantalla gigante.

7) Twubs: Este es mi favorito personal porque no sólo suma tweets y fotos, sino también videos, enlaces, posts y lo que se te ocurra. Lo mejor es que una vez elegido el hashtag, genera un espacio con subdominio propio para seguirlo de cerca, embeberlo o solicitar un espacio personal para incluso transmitir en vivo el evento. Claro que además de eso es un espacio de visita obligada para ver cuáles son los eventos que actualmente se realizan en todo el mundo. Mejor imposible.

Twhanel: En este caso la cosa es un tanto diferente, ya que la idea es generar canales asociados a una palabra clave o hashtag pero que en este caso perdurarán en el tiempo. Se destaca por actualizarse automáticamente y obviamente por poder utilizarse de fondo en un evento, aunque no es la mejor opción.

9) TwitHive: Si estaban buscando una alternativa  TweetDeck online esta es su aplicación. Permite generar canales en tiempo real sobre conversaciones, preguntas, temáticas o URLs, pudiendo tener visible a todos al mismo tiempo.

10) Twtvite: Por último, no quiero irme sin dejarles un servicio especialmente dedicado a la organización de tweetups. Se trata de Twtvite y permite en tan sólo un par de clics enviarle a todos nuestros followers un micrositio con la descripción del evento, hashtag a utilizar y otros detalles escabrosos. Muy bueno.

• Para lanzar un recordatorio de la convocatoria a todos tus seguidores: Twtvite permite enviar a todos los followers un micrositio con la descripción del evento, hashtag que se debe usar y otros detalles.
• Para seguir todos los comentarios a medida que se van generando: TwitterFall. A partir del hashtag, permite establecer la velocidad a la que queremos que se carguen los tweets y determinar su geolocalización, entre otras cosas.
• Para saber qué alcance y difusión ha tenido el evento (a través del hashtag): con TweetReach podrás saber gratuitamente a cuánta gente han llegado los 50 tweets más recientes sobre el evento y cuáles han sido los principales tuiteros. Con What the hashtag averiguarás, entre otras cosas, el número total de tweets emitidos, la media de tweets por día, cuántas personas han tuiteado y quiénes han sido los principales participantes. Con HashTracking
  monitorearás también el hashtag y sabrás qué tal funcionó.
• Para realizar animaciones gráficas: Visible Tweets enlaza unos tweets tras otros a través de cadenas de letras. Muy práctico para proyecciones.

Post en borrador desde el 9-3-2013. Publicado ocho años después.

Crónica del 8 de marzo de 2013: Mujer Conectada

Vídeo completo de la JORNADA (el acto comienza en el minuto 7:30) del 8 de Marzo de 2013 en BiscayTIK. Se inició con una Presentación de Julio Usandizaga, Presidente de Internet & Euskadi.

En la Primera Mesa intervinieron (sentadas de izquierda a derecha) Ainhoa Ezeiza, Isabel Urbano y Mertxe J. Badiola, tras una breve presentación de quien suscribe Mikel Agirregabiria y con el apoyo continuo de Iñaki Lázaro (Internet&Euskadi).

Participaron en la Segunda Mesa (sentadas de izquierda a derecha) Ruth Sala, Ana Echevarria y Arantza Mesa con la moderación de Marta Moreno Marcos  (Internet&Euskadi). 

Amenizó los intervalos el gran Mago Valen, Valentín Moro, que dejó constancia de su arte. Se guardó un minuto de silencio por la violencia de género (www.minutesforwomen.org). Al concluir, hicimos networking tomando un piscolabis gracias a la Hambroneta.

  Lista con 10 vídeos HD de casi toda la Jornada. Álbum de 57 fotos. Los tres posts de esta conmemoración del 8 de marzo de 2013 en BiscayTIK.