Edificio Ilgner de Barakaldo
VII Jornadas de Intercambio ACEX 2018
#31JP_elkarbizi XXXI Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
Acudiremos a la apertura y a la primera parte de la ponencia, a cargo de Juan de Vicente Abad, profesor de Secundaria en el IES Miguel Catalán de Coslada (Madrid), que fue ganador del Certamen D+I al docente más innovador de España, impulsado por la plataforma Proyecta.
VII Jornadas de Intercambio ACEX 2016 en Bizkaia
- 11:30 TALLER/PONENCIA: Lorenzo de la Fuente: Adecuación de contenidos de internet a primaria.
- 12:00 Txabi Hernani / Itziar Carrocera: Un paseo por Ezagutu Barakaldo(secundaria).
- 9:30 TALLER/PONENCIA: Gloria Prado / Ana Ormaetxea: (Grupo de recopilación de materiales) Nuestros materiales online y otros materiales.
- 10:00 TALLER/PONENCIA: J.I. Cadierno: Creación de cuentos en el aula, el uso del escaner. Joseba Barinaga-Rementeria: Estrategia y materiales para nuestros cuentos(infantil y segundo ciclo de primaria).
- 10:45 RECESO
Amar, aprender y soñar son verbos que no se conjugan en imperativo
Y una vez más, el poema "Si..." de Rudyard Kipling.
XXVII Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
--- Actualización tras la celebración, con nuestra presentación utilizada y una lista de reproducción de 14 vídeos del evento ---
9:00 Presentación de las Jornadas con Mikel Agirregabiria Agirre (Hezkuntza Berriztatzeko Lurralde Burua / Jefe Territorial de Innovación Educativa, PPT), Alfonso García Alonso (Barakaldoko Alkatea / Alcalde de Barakaldo), Loli Talaván de Purificación (Barakaldoko Berritzeguneko Zuzendaria / Directora del Berritzegune de Barakaldo) y Eduardo García Lastra (XXVII. Jardunaldi Pedagogikoen Koordinatzailea / Coordinador de las XXVII Jornadas Pedagógicas de Barakaldo).
9:30 Ponencia de Miguel Ángel Santos Guerra (Didaktika eta Eskola- antolaketa katedraduna, Málagako Unibertsitatean – Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga): "El profesorado actual: Nuevo reto" / “Irakasleak gaur egun: erronka berria”.
11:30 Café a cargo del alumnado de Hostelería del CP PCPI de Barakaldo.
12:00 Segunda parte de la Ponencia de Miguel Ángel Santos Guerra .
14:00 Clausura.
Programa, 6-11-13: Convivencia positiva en el aula: Perfil del docente.
15:00 – 17:00 Lorea Aretxaga Bedialauneta Gela Inklusiboak . (EUSKARAZ / EN EUSKERA), Xabier Mujika Mujika. Gure ikasleen konpetentzia digitala. (EUSKARAZ / EN EUSKERA), Fernando Muga Villate / José Miguel Cristóbal Fraile Bizikidetza positiboa gelan: Irakasle-profila /
Más información actualizada en el blog oficial. Prometemos crónica del evento. Relatos de otras ediciones pasadas de estas Jornadas Pedagógicas de Barakaldo en nuestro blog. Las imágenes incluidas y la información básica proceden del blog oficial. Hashtag: #27BdoJardunaldi.
Educación infantil con Astrid Manger
Estamos preparando una síntesis con las ideas conversadas, que servirán para unas próximas Jornadas sobre Educación Infantil y Primaria. Por el momento, avanzamos los dos vídeos (arriba una grabación con la exposición de Astrid Manger sobre lo que denominan la "Educación Preescolar" en Noruega, y abajo con un vídeo con la exposición muy reducida de la situación en el País Vasco).
También tomamos algunas fotos de la reunión, aunque las más interesantes serían las de las visitas cursadas a centros educativos de Bilbao y Barakaldo, en un recorrido en el que no pudimos acompañar a esta especialista con una visión preclara de la educación crítica de los primeros años de vida.
Su concepto de "ciudadanía infantil", desde el primer día de vida de cada bebé y el concepto expandido de la "democracia desde el nacimiento" son ideas-eje para una educación en las etapas más determinantes del aprendizaje de todo ser humano. Básicamente su mensaje fundamental insiste en que entendamos y tratemos a cada niña o niño como una persona plena, escuchando todo lo que pueden aportar a la sociedad desde el primer minuto de existencia.
El encuentro fue muy rico en ideas y conceptos que trabajaremos para mejorar nuestra educación infantil. Se reivindicó el papel esencial de las abuelos y los abuelos en este etapa inicial y decisiva, así como la implicación máxima de los progenitores de modo que esta colaboración sea máxima en edades mayores de su prole. También fue una loa al juego, como actividad inherente de la infancia, generadora de los más fértiles aprendizajes,... durante toda la vida, incluida la fase adulta. Así mismo, se destacó el inmenso valor de la educación no formal, en los entornos sociales, familiares o de barrio, en consonancia con los valores transmitidos en los centros de educación infantil.
Se resaltó el cuidado de los escenarios de aula, ricos en materiales didácticos y referencias significativas, que no encierre sino que enlace con la vida exterior, con los entornos cercanos que van expandiendo el cosmos conocidos por este alumnado ávido de estímulos externos. Disfrutamos con la obra infantil en forma de dibujos preclaros de la realidad, sumamente valiosos para el conjunto de la sociedad que ha de revalorizar al máximo estas precoces visiones del mundo. Al respecto, también se mencionó el poder de recursos digitales de reciente aparición o popularización como las tabletas tipo iPad para potenciar estas formas de expresión artística desde los primeros años de vida.
Jordi Adell en las XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
Clausura de las XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
- La innovación educativa trata, básicamente, de la mejora global de la educación y su parámetro esencial es el éxito escolar de la totalidad del alumnado (Educación Especial, medidas de refuerzo,...), algo en lo que estamos volcados familias, profesorado y administración, pero que conviene recordar que no depende solamente de los agentes escolares o del contexto educativo.
- Necesitamos menos denunciadores en política y en educación, y más anunciadores que aporten brújulas, rumbos, mapas,..., brazos, cerebros y corazones. Y el camino hacia adelante, que conduce a la perfección individual y colectiva, siempre es cuesta arriba,... pero juntos podemos.
- Vivimos en el siglo XXI, entramos en su segunda década, y todo cambia aceleradamente. Hemos de transitar desde la escuela de Tom Sawyer hacia una "Escuela Google", donde los libros se
entristecense ponen celosos ante lo digital. Y esto es mucho más que llenar las aulas de cacharros... dispuestos de la misma forma de siempre. - Jamás confundamos instrumentos con capacidades,.... Ni pensemos que basta invertir con presupuestos, para automáticamente lograr un cambio metodológico. Pasemos de las TICs a las MITs (Metodologías de la era de la Información y la Comunicación). No vale la vieja educación, con nuevas tecnologías,...
- Los nuevos recursos son mucho más que juguetes, aunque es una gran oportunidad que el alumnado más joven así lo perciba; todo lo digital debe ser ventana y puerta de futuro,...
- Confiemos en esas "máquinas de aprender" que son nuestros escolares... Aprovechemos el aprendizaje entre iguales, el poder de la amistad,...
- Aquí entra la competencia digital (a modo de viñeta de Néstor Alonso adjuntada arriba)... Excelente síntesis visual de un perfecto mensaje ad hoc.
- En la competencia digital se advierte con mucha mayor claridad que en las restantes competencias del currículo cómo el alumnado se forma (mucho y decisivamente) fuera del intramuros escolar (con sus propios PLEs ahora redescubiertos y extendidos). En definitiva, que los agentes educadoras más decisivos son, en orden decreciente, sociedad, entorno, familia, condiscípulos... y profesorado.
- Expandamos y prestigiemos el concepto de educación, para todas las edades, dentro y fuera de las escuelas, enseñando y aprendiendo entre todos,... Todo desde una perspectiva optimista. Nunca olvidemos que la felicidad trae el éxito (no al revés), Por ello, dedicarse a algo tan prodigioso como la educación implica -casi necesariamente- la premisa citada (la felicidad),... y por tanto, su conclusión (el éxito en construir el futuro).
- Desde la educación, y no sólo desde la escuela, se puede mover el mundo,... Y se puede arreglar nuestra sociedad con la clave educativa. Nosotros todavía creemos en algunas formas de magia,... como la educación.
XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
Más información actualizada en el blog oficial. Prometemos crónica del evento. Relatos de otras ediciones pasadas en nuestro blog.
Las imágenes incluidas y la información básica proceden del blog oficial.
Programa del 20 de octubre:
09.00 - Barakaldoko XXIV. Jardunaldi Pedagogikoen aurkezpena / Presentación de las XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
09.30 - Txostena (1. zatia) / Ponencia (1ª parte) Jordi Adell - Universitat Jaume I (Castellón): "La competencia digital".
- Candi Hernández Garduño. Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaria - Director de Innovacion Educativa
- Tontxu Rodríguez Esquerdo. Barakaldoko Alkatea - Alcalde de Barakaldo
- Loli Talaván de Purificación. Barakaldoko Berritzeguneko Zuzendaria - Directora del Berritzegune de Barakaldo
- Eduardo García Lastra. Jardunaldi Pedagogikoen Koordinatzailea. - Coordinador de las Jornadas Pedagógicas
11.30 - Atsenaldia: Kafea Barakaldoko Ostalaritzako HLPPIPko ikasleen ardurapean. Descanso: Café a cargo del alumnado de Hostelería del CPPCPI de Barakaldo.
12.00 - Txostena (2. zatia) / Ponencia (2ª parte) Jordi Adell - Universitat Jaume I (Castellón): "La competencia digital".
14.00 - Barakaldoko XXIV. Jardunaldi Pedagogikoen ekitaldi nagusiaren amaiera / Clausura del acto central de las XXIV Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
- Mikel Agirregabiria Agirre. Berrikuntza Pedagogikoko Lurralde Burua / Jefe Territorial de Renovación Pedagógica
[Actualización: Este post ha sido reubicado cronológicamente junto a su doble crónica. Nuestros tres posts sobre esta convocatoria de 2010. Jornadas en Barakaldo de años anteriores. ]
28 de junio: Ikasblogak 2010 en Barakaldo
8:45-9:00: Harrera eta dokumentazioaren banaketa
09:00-09:30: Jardunaldiaren aurkezpena
09:30-11:30: Hitzaldia: “Cómo empezar. Kit de supervivencia en un aula digital”. Boris Mir DBHko irakaslea da eta Bartzelonako Unibertsitate Autonomako Hezkuntza Zientzitetako Institutuan formadorea ere bada. Eskola publikoan 20 urtetan klaseak eman ditu. Azken ikasturtean, Servei de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement erakundean egin du lan, konpetentzia digitalen garapererako lanetan. Gaur egun, Catalunyako Hezkuntza Saileko Servei d’Innovació i Recerca Educativa -n aritzen da lanean, EDUCAT1x1 proiektuaren taldekidetako eragilea izanda. Web profesionala.
12:00-14:00: Ikastetxeetako esperientziak
14:00-15:30: Clara Campoamor egoitzaren kafetegian, luncha.
15:30-17:00: Unconference
Programa de la jornada (provisional)
8:45-9:00: Recepción y entrega de documentación
09:00-09:30: Presentación de la jornada
09:30-11:30: Ponencia: “Cómo empezar. Kit de supervivencia en un aula digital”. Boris Mir es profesor de educación secundaria y formador del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat Auntònoma de Barcelona. Ha tenido el privilegio de dar clase con adolescentes durante veinte años en la escuela pública. El último curso trabajó en el Servei de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement en tareas de desarrollo de las compentencias digitales y actualmente forma parte del equipo impulsor del Proyecto EDUCAT1x1 en el Servei d’Innovació y Recerca Educativa de la consejería de educación catalana. Web profesional
Asesor técnico at Departament d’Educació – Generalitat de Catalunya
11:30-12:00: Café
12:00-14:00: Experiencias de centros docentes.
14:00-15:30: Luch en la cafetería del propio edificio Clara Campoamor
15:30-17:00: Unconference
Crónica del 8º Encuentro de Ikasbloggers
Crónica de las XXIII Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
Isabel Celaá en la presentación ha insistido en la educación trilingüe, sobre la base de la cooficialidad euskara-castellano junto al inglés, y en la extensión de una Escuela 2.0. También ha destacado la educación en valores, como la paz y la bondad. Ha declarado su intención de “devolver la educación al aula” con un plan estratégico que refuerce la escuela pública y que desburocratice los procesos educativos. Finalmente ha compartido con la sala la pasión por la educación, porque la comunidad docente la forman profesionales que son, así mismo, vocacionales.
Algunos tuits emitidos con la etiqueta #23Baraka durante la primera parte de la Jornada.
De la extensa ponencia de Pere Pujolás sobresale su origen y sensibilidad hacia la Educación Especial y la integración escolar que logra con ese personaje, el alumno Tomás, onmipresente y singular, necesitado de apoyo (como todos nosotros) y al mismo tiempo tan aportador de diversidad y humanidad. Mis palabras finales han remarcado algunas ideas suscitadas durante la intervención de Pere Pujolás Maset de la Universidad de Vic. Sobre su interesante aportación del aprendizaje cooperativo (ver su presentación) y de la cita terminal de Hélder Cámara: "El sueño de un hombre solo nunca dejará de ser un sueño. En cambio, un sueño compartido puede ser el inicio de una bella realidad". Han sido tres las sugerencias que he improvisado para pensar cooperativamente con un auditorio tan amplio y dedicado:
- Lo más grande, quizá demasiado utópico, sería que el profesorado nunca facilitase respuestas al alumnado, sino preguntas... Y, a ser posible, cuestiones sobre las que ni el profesorado, ni nadie, tenga aún respuestas. Aquí me he referido a la geometría de Planilandia de Edwin Abbot con la simbología de triángulos, cuadrados y círculos empleados en sus gráficos por Pere.
- Mediante la historia de los "pescadores japoneses" transmitir la idea de Ron Hubbard de que 'las personas prosperan, extrañamente más, solo cuando hay desafíos en su medio ambiente'. Y la labor educativa es un reto continuo que nos enriquece a todos. Cada propuesta de innovación educativa remueve inercias y genera incomodidad, como la que significa los netbooks en clase, pero nos obliga a esforzarnos y ser más cooperativos para incorporar nuevas metodologías.
- La recomendación del mensaje que da título a la película "Todo comienza hoy", porque cada día renovamos el compromiso militante con la educación de nuestro alumnado y de nuestros descendientes. La cita de Hélder Cámara y el monólogo final de Daniel Lefebvre, el comprometido director de la escuela infantil son un mismo canto lírico a la obra para la eternidad que construye, día a día, la educación en cada aula, en cada casa y en cada sociedad...
XXIII Jornadas Pedagógicas de Barakaldo
Eventos educativos del 4 al 10 de mayo de 2009
Tarde: Primera entrevista pedalógica a Tontxu Campos. Servicios centrales del Gobierno Vasco en Lakua (Vitoria-Gasteiz).
Neuromarketing: Nuevas fronteras de la investigación de mercados. De 10.00 a 12.45 en el Edificio Central - Parque Tecnológico de Álava - Miñano.
Domingo 10 de mayo de 2009