2ª Sesión de Ikasbloggers

Tras el éxito de la primera reunión en Erandio, se está programando un segundo encuentro para el miércoles 12 de marzo en el Instituto de FP de Elorrieta en Bilbao. Programa y más detalles en nuestro wiki. Imagen: Logo provisional propuesto por Josu Garro.

Cifras de este blog.agirrregabiria.net

Como resumen de final de año, publicaremos algunos datos de esta publicación, actualizando algunos datos previos de "amistades en la red". Este blog deriva de una web antigua (creada hacia 1995), que se alojó con dominio propio en 1998 como www.getxoweb.com (y que actualmente puede verse en www.agirregabiria.net). La primera versión, alojada en Agoranet, recibió más de cinco millones de visitas hasta 2001. Desde el 6 de febrero de 2001, cuando se pasó a un servidor Yahoo, Webstats acredita 1.800.000 páginas vistas.

El blog actual, blog.agirregabiria.net, se creó en Blogger en abril de 2005. Según NeoCounter, contador que se puede ver en la columna de la derecha, desde que se instaló en 2007 ha recibido más de medio millón de visitas desde 162 países de todo el mundo, siendo los principales orígenes los indicados en el gráfico anexo. Este blog se complementa con otros de microblogging en Twitter (con 833 seguidores), Plurk (347 amigos y 78 fans),... También se microbloguea en redes sociales como Facebook (con más de 1.100 amigos), y otras varias... En Flickr hemos alojado unas 40.000 fotos y vídeos, de los cuales más de diez mil son públicos habiéndose recibido más de 30.000 visitas hasta la fecha. Otros nueve servidores de vídeo, con decenas de ellos, pueden verse aquí, alojado en el wiki personal. Otros wikis nos permiten enlazar con equipos de amistad o trabajo.

Concluyendo por donde comenzamos, lo mejor es cómo Internet nos ha permitido ampliar los círculos de amistad reales, con encuentros presenciales, como los que se generan con los grupos a los que nos honramos en pertenecer: Aprendices, Ikasbloggers, Politika 2.0 y otras muchas blogosferas tecnológicas, educativas, políticas y sociales. Para concluir, señalaremos que este blog acumula ya cinco mil entradas, algunas todavía en borrador o programadas para el futuro, alguna para el 3 de abril de 2018...

La ventana de abajo, incrustando pseudo-recursivamente el propio blog, se ha realizado con la aplicación embedit.in.

Tags Technorati: blog | Mikel Agirregabiria.

Asociación Aprendizaje Abierto... 7A, #7alde

Convocamos la primera reunión para pioneros cofundadores de la Asociación Aprendizaje Abierto (7A) ante la petición de diversas personas y grupos de buscar un punto de encuentro para hablar y actuar en ámbitos del aprendizaje (especialmente el no reglado) y de la innovación, la educación en red (reducación), las actividades complementarias y extraescolares (ACEX), el coaching (formación de formadores),...

Este foro de Asociación Aprendizaje Abierto (7alde) estará relacionado con grupos previos como Aprendices (blogosfera de aprender interpares, donde hemos abierto un hilo en su Google Group), Ikasbloggers (blogosfera docente),... pero buscando sinergias, relacionando agentes complementarios y sumando esfuerzos en pro de una transformación profunda de los modelos y métodos de aprendizaje, desde dentro y desde fuera del sistema educativo, en todo lugar y momento, con estrategias abiertas, activas, altruistas, avanzadas, aumentadas, acompañadas, adaptadas, amplificadas, asistidas,... para adictos al aprendizaje.

Los objetivos de la Asociación Aprendizaje Abierto (7alde) se irán concretando en las sucesivas convocatorias y abarcan desde la publicación de artículos de opinión o manifiestos, hasta la organización de eventos, constitución de iniciativas o proyectos,..

Cada cita, antes hallar una ubicación preferente, tendrá lugar en una instalación referencial que sea de interés por sí misma, por quienes allí trabajan, por lo que hacen, o por lo que pueden aportar a esta pasión compartida: el aprendizaje abierto. 

Imagen del lugar de reunión (en esta primera ocasión, ver post).

1ª Convocatoria 7alde: Jueves, 18 de diciembre de 2014, de 17:00 - 19:00.
Sede: Icaza Co-labor-ando, Alameda Mazarredo 47, 48009, Bilbao.
Orden del día: Acogida de los anfitriones (José Icaza y Juan de la Herrán), ronda de presentación de personas y proyectos (¿qué esperamos y qué podemos construir en un foro así definido?), propuestas inmediatas y establecimientos de las bases de funcionamiento de 7alde. Hashtag provisional: #7alde (de talde, a favor del 7,...).

Inscripciones: Necesarias a fin de no superar el aforo del local 
(Estaremos cómodamente hasta 25 pax, "person at table").

Personas confirmadas en la reunión (informaremos de otras colaboraciones con ausencia justificada): 1 José Icaza, 2 Juan de la Herrán, 3 Mikel Agirregabiria, 4 Itziar Kerexeta, 5 María Robledo Gandarias, 6 Jesús Ángel Bravo, 7 Teresa Aranguren (Vesper Education), 8 Josean Prado, 9 Raimundo Rubio, 10 Asier Gallastegi (korapilatzen), 11 Ander Pomposo, 12 Patxo Prieto, 13 Venan Llona, 14 Pablo Garaizar, 15 Julen Iturbe-Ormaetxe, 16 Cristina de la Peña, 17 Iratxe Molinuevo, 18 Iñaki Lázaro, 19 Josi Sierra, 20 Susana Zaballa, 21 Beatriz López, 22 Josu Garro, 23 José Antonio Becerro (eCivis), 24 Maribel Navascues, 25 Javier Merino,... ¡Un puñado de personas capaces de mover el mundo, pero desearíamos más IGUALDAD de género en el grupo fundador!

Otros posts sobre #7alde (con la crónica de esta cita). Hashtag en Twitter: #7alde. 

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Fotos del Encuentro de Ikasbloggers.

Programa Electoral y Educativo de EAJ-PNV

Programas electorales y educativos de EAJ-PNV, EHBildu, PSE-EE y PP. EAJ-PNV2012

Tras la Mesa Redonda sobre Educación Vasca (ver grabaciones), nos comprometimos a ir desgranando los programas electorales de las distintas formaciones políticas. Y especialmente, los apartados educativos dentro del marco general.

Dentro del programa electoral completo (PDF)  de EAJ-PNV (ver arriba), la parte dedicada a la educación de EAJ-PNV se estructura en las páginas recogidas en el PDF inferior. Junto a la exposición inicial que hizo  Arantza Aurrekoetxea Bilbao en la mencionada Mesa Redonda, nos permite abrir un debate sobre este partido político, como era uno de los compromisos asumidos en la comida de ZiberEskola e Ikasbloggers. 

Algunos datos objetivos de los documentos analizados:

En un programa electoral de 262 páginas, la parte específica de educación ocupa 9 páginas, situadas entre la 191 y la 199 (ambas completas e incluidas). Se entronca en el APARTADO VII (sobre un total de diez), bajo el epígrafe de "UNA EUSKADI LÍDER EN SANIDAD Y EDUCACIÓN", con dos subapartados (que en total son 31). El 22º sobre sanidad "RECUPERAR UN SISTEMA SANITARIO DE PRESTIGIO Y CALIDAD" y el 23º sobre LA EXCELENCIA, MOTOR DEL SISTEMA EDUCATIVO.
También se incluye sobre este párrafo una nube de palabras más usadas en la parte educativa, obtenida con la aplicación Tagul (similar a Wordle, pero más vistoso y fiable con textos largos).

EAJ-PNV2012EDUCACION

Se abre el debate en comentarios. Desde EAJ-PNV se nos aseguró que responderían a las cuestiones planteadas. Este post será seguido de otros dedicados a todas las formaciones políticas que lo deseen. Pueden incluir un vídeo aquellas que no participaron en la Mesa Redonda sobre Educación Vasca.

Entrevista en Blog de blogs

Hace exactamente un mes, en Blog de blogs me hicieron esta entrevista, que reproduzco aquí. ¡Gracias, M@k!

1.- ¿Nos hablas de Mikel Agirregabiria?
¡Qué difícil es hablar de uno mismo! El género de biografías siempre me ha parecido superior, pero el de autobiografías es el supremo. Mikel, Joseba Mikel, José Miguel, es una persona ya mayor (desde fuera es algo inapelable), que ha cumplido once lustros. No es que empiecen a pesar, que sí pesan, sino que –y es lo peor- comienzan a pesar para los demás. Parece que ya no cuentan tanto con mi aportación, con mi potencial,… y eso hace mella. Lo cierto es que mis “ambiciones”, lo digo sin ambages, han ido quedando por la cuneta de la vida. Es un camino largo, creo que ameno (no lo cambiaría por ningún otro), pero que te va despojando de metas,… aunque aún conservo algunas. La verdad es que no puedo quejarme. Para mí, lo familiar es lo primero, y lo profesional lo segundo,… y todavía quedan más apartados. Soy muy feliz con mi familia, con mi esposa, pero nuestros hijos han crecido, han acabado sus carreras (al menos, las iniciales) y están trabajando. Mi hija mayor se ha casado, pero con hijos responsables y sin nietos (todavía, confío), disponemos de algún tiempo libre. Mi profesión, en un puesto de funcionario de Innovación Educativa, con perspectiva de toda Bizkaia, es sumamente estimulante, y ofrece unas inmensas oportunidades de seguir aprendiendo, sobre todo con los equipos humanos con quienes tengo la suerte de trabajar. Son educadores, asesores especialistas, profesorado de aula,…, y sí también con algunos de rango político, con quienes –a veces, muchas veces- hasta se coincide en la vocación del magisterio. He sido, siempre, alguien dedicado a la formación. En colegios y en la universidad, impartiendo clases en la Escuela de Magisterio de Bilbao. En 1981 conseguí la titularidad en Didáctica de las Matemática y de las Ciencias Experimentales, y en 1985 pedí la excedencia voluntaria, tras diez años de docencia universitaria. Mis estudios de Ingeniería Industrial en Automática (tras mi Licenciatura en Ciencias Físicas, especialidad teórica) me habían llevado a un primer contacto con la Informática. Programé en el Centro de Cálculo con tarjetas perforadas, compré en 1982 un Sinclair ZX-81 y escribí el primer libro en castellano sobre Logo, un lenguaje que parecía tener futuro en la educación. Dirigí en 1984 la primera experiencia de informática educativa con Acorn BBC y entré en 1985 en un recién creado Servicio de Tecnología y Educación en el Gobierno Vasco en 1985. Fue una experiencia única que nos llevó a liderar a escala europea este campo, acertando al homologar PC para las aulas (un disparate en la época, Televideo PCs con un coste individual de 300.000 ptas de la época, superior a un coche utilitario). Editamos revistas como Txalaparta y viajamos por toda Europa, contando el Plan Vasco de Informática Educativa (PVIE). Luego hubo cambios políticos, y el impulso inicial se desvió. Fueron tiempos de cambios. Trabajé, por días en Fujitsu, en grandes ordenadores. Pasé por los Departamentos de Cultura y Turismo, como asesor de ciencia y tecnología, para crear un Museo de la Técnica de Euskadi. Cursé un interesante Máster en Museología. También estuve en el Departamento de Presidencia, en Prevención de Drogodependencias, antes que disfrutar ocho años como Director de Formación en EITB (Ente Vasco de Radio Televisión), entre 1991 y 1999. Entre 1995 y 2000 mantuve, con mi familia nuclear, una Academia de Informática e Idiomas, kIDEAk, que fue algo inolvidable, de nuevo por el contacto con un alumnado excepcional. Todo ello, compatibilizando el trabajo por cuenta ajena y una labor de tardes y fines de semana. Después me incorporé a la plaza de responsable de Innovación Educativa de Bizkaia, donde sigo en la actualidad con un paréntesis entre 2001 y 2005 en el Departamento de Industria, donde pude experimentar el teletrabajo. Siempre me he dedicado a la enseñanza, en ámbitos como la Universidad o la empresa (EITB), y he participado -activamente, pero en segundo plano- en la definición de políticas educativas. Conocí los detalles del Pacto Escolar de 1993, las negociaciones de la LOGSE, de la LOCE, de la LOE,… aunque sin responsabilidades de gobierno, excepto las derivadas de mi condición de funcionario (en varias administraciones). Me he extendido demasiado, pero no es sino por los años acumulados,… Además, creo que he relatado lo más externo y objetivo; es decir, lo menos interesante. Para saber quién es alguien, lo mejor es leer su blog.

2.- ¿Qué es lo que te movió a bloguear? ¿Y lo que te mueve ahora? ¿Y a "twittear"?
Siempre me gustó escribir. Poesía, de estudiante (algún día debo encontrarla en el camarote). Compré una máquina de escribir, luego una eléctrica y cuando el editor LOGO del Commodore C-64 permitió redactar, sin acentos ni eñes, me lancé a escribir. He escrito varios libros, pero sobre todo Cartas al Director. En prensa diaria y revistas especializadas, desde Autopista hasta las primeras revistas de Informática, donde obtenía algunos jugosos rendimientos (también de algunos programas de la era protoinformática). Comencé hacia 1998 con mis hijos pequeños una web, www.getxoweb.com, que aún puede verse (como www.agirregabiria.net). Mis dos mil artículos de opinión, que se han publicado en dos centenares de medios en papel y electrónicos, se fueron agrupando en mikel.agirregabiria.net. Cuando llegaron los blogs, hacia el año 2002, me pasé a Blogger y allí sigo con mi blog.agirregabiria.net, que acumula 4.400 entradas de peso e interés muy variable. Más recientemente he creado un segundo videoblog, en Tumblr, además de colaborar a crear otros blogs colectivos, como ZiberEskola.
Twitter es una experiencia de hace unos veinte meses, y que me ha sorprendido tanto por su respuesta, como por la incredulidad que aún mantengo respecto a saber exactamente de qué se trata. Es una ventana de vecindad, con amigos cercanos y que conocemos en la vida real, y otros más remotos con quienes se debate, o te alegran la mañana (algunos simplemente porque están en otro huso horario y se van a acostar con unas terribles ganas de reírse del mundo). La admiración por el micrologging también me llevó a la foto diaria en Twitxr (sin contar las 30.000 fotos de Flickr, la mayoría privadas). También me divierten los wikispaces, y mantengo alguno personal, Wiki, y varios profesionales.

3.- ¿Crees que existe "la blogosfera"? ¿Cuál crees que es el efecto real de nuestra actividad sobre la sociedad, sobre el "mundo real"?
La blogosfera, como las meigas, haberla la hay. ¡Vaya si existe! Todavía no ha alcanzado el impacto que logrará, pero su influencia es creciente. Hay que reconocer que para una gran parte de la población, la blogosfera es una entelequia que no parece afectar a su vida cotidiana. Pero, en la misma o mayor medida en la que lo aceptarían de los medios de comunicación más convencionales, sus opiniones, sus creencias, sus convicciones, sus emociones,… se están gestando en un ámbito que aparece opaco a sus vidas. Pero les alcanza de una u otra manera. Más aún a quienes hemos descubierto, y cada día aprendemos más, otro modo de relación a través de Internet.

4.- ¿Qué sectores de la sociedad piensas que necesitarían más adoptar "lo 2.0": empresa, educación, ciencia, cultura, política, religión...?
Al fin, una pregunta fácil, aunque veo que también contiene su truco. ¿Qué sectores? Todos. Lo difícil es señalar en cuáles es más urgente la revolución 2.0. Para algunos, quizá la educación, donde no podemos perder un segundo. Puede que no sea neutral, porque educación es mi pasión. Pero, sin olvidar la empresa, la ciencia, la cultura, la política (que tanto podría hacer si se entendiese 2.0). ¡Si nos dejasen “entendernos políticamente” a los/las bloggers! Religión, otro ámbito urgente. Fina cuestión. Hasta entrar en el meollo de la blogosfera, algunos no nos dimos plena cuenta del sentido, a veces sublime y otras grisáceo, de la liturgia.

5.- Unas cuantas preguntas cortas, con la declarada intención de ponerte en algún brete:
- ¿Getxo o Bilbao?
Me pones en un apuro, M@k, lo que demuestra que me conoces (sobre todo, por Aprendices y por Twitter). No puedo decidirme. Soy de Bilbao, nací (y mis hermanos, mi esposa y mis hijos en un tramo de la calle Gordóniz), y nos criamos entre Indautxu y el Casco Viejo. Felizmente, desde hace poco vuelvo a trabajar en Bilbao (después de Vitoria y Iurreta), y me encanta Bilbao, el nuevo y el viejo. La Villa oscura que fue y la metrópoli luminosa que es. Pero, al casarnos (con 24 y 22 años) nos fuimos a vivir al lugar soñado, Las Arenas en Getxo. Y Getxo nos atrapó, de por vida. Sólo lamento el atasco cotidiano para enlazar los catorce kilómetros que unen Getxo con Bilbao. Si me obligas a decantarme, me quedo con… Getxo.

- ¿Getxo o Alicante?
Otro dilema. Suelo decir que “vivir, vivo en Alicante”, aunque sólo pase allí dos meses al año (con escapadas). Veraneamos en el municipio costero más meridional desde que nuestro hijo pequeño tenía dos años, y ese municipio nació con él (en 1986, al segregarse de Orihuela). Creo que tengo idealizado Alicante, por sus gentes, por los amigos de todas partes que allí nos reunimos, por la luz, por el sol infinito. Si me obligas a decantarme, me quedo con… Getxo, pero necesito más tiempo en Alicante donde pasaría mucho más tiempo del que actualmente puedo permitirme.Aquí lo tengo más claro. Creo, quiero creer, que puedo pasarme sin Twitter. De hecho, cuando no funciona, sobrevivimos sin Twitter. Me resultaría más espinoso no cumplir la cita diaria, caiga quien caiga y se pueda desde donde se pueda, con mi blog.

- ¿Wiki o Google Doc?
Ambos, pero uso bastante más los Wikis; acaso, porque me gusta tener organizada y estructura la información por reuniones periódicas, grupos de trabajo o de amistad,….

- ¿Fortran o HTML?
FORTRAN fue mi primer lenguaje, estudiado sobre el papel y en teoría. Con exámenes en cuartillas, hasta que llegó un miniordenador al Departamento de Termodinámica, con pantalla y todo. Lo conté en Confesiones de un adicto a la Informática. Luego vinieron muchos lenguajes, y BASIC fue en el que más programé. Pero, HTML fue una revelación. Hoy día, HTML,… y lo que le siguió (Java, Php,… aunque estoy descolgado de esta carrera).

- ¿Canon o Nikon?
Otra vez me pillas. Pero Nikon es mejor, aunque todavía no me llega y me he quedado con Canon. Es un largo recorrido de cámaras desde las convencionales Zenith y Pentax, y las digitales Panasonic, Fujitsu, Sanyo, Canon,… y quizá, algún día,… No tengo demasiada prisa.

6.- Cambiando un poco de tercio, ¿la red favorece más la creación de "think tanks" locales o más la recolección individual de la información y la autoeducación personal? ¿Se podría considerar que Aprendices es un think tank, de alguna manera?
La red permite, favorece, impulsa y hace poco a poco inevitable otros modos de gestionar la información, el conocimiento, la sabiduría, el poder,… Internet distribuye el poder en más centros, en nodos que hasta ahora estaban huérfanos de acceder a los demás e influir en sus decisiones. Pero la inercia, la –a veces- maldita inercia, trata de oponerse. Y los poderes fácticos se niegan a que la ciudadanía de a pie sea consciente de la emancipación que suponen la mayor pluralidad de agentes decisorios. Los "think tanks" no dejan de ser estadios intermedios de evolución, el mal menor que toleran los dinosaurios. Han abierto las compuertas del castillo donde residía el poder absoluto, el santa santorum del saber, pero siguen creyendo en minorías selectas. Se tardará todavía unos años, menos de los que suponen muchos eruditos, pero el voto ya está repartido y el poder se diseminará con el crecimiento de las redes sociales, algo que ya está aconteciendo. Aprendices es más que un think tank, es una vidriera, aún tosca, que permite vislumbrar un futuro prometedor.

7.- ¿Qué se necesita más en Educación: ordenadores ultra portátiles o plataformas de blogs?
Ambos elementos. Los ultraportátiles nos liberarán de las salas que concentran ordenadores, y los introducirán en las aulas ordinarias, impediendo que el profesorado más recalcitrante pueda escapar a su existencia trastornadora. Las plataformas de blogs permitirán la creación de contenidos “entre todos”, también por el alumnado, pero sin que la función de enseñanza-aprendizaje se rompa. Aprender mediante un proceso de instrucción guiado es un método rapidísimo de avanzar, pero el aprendizaje significativo ha de construirse por uno mismo… con ayuda de grandes docentes.

8.- ¿Ves algún modo de encajar blogs y divulgación científica? ¿Podría ser una forma de atraer a los científicos a la arena del pueblo?
La ciencia es una asignatura pendiente. Especialmente, y en estos momentos, en Europa, y entre nosotros. La Unión Europea, y el primer mundo, están preocupados por la falta de profesionales en áreas científicas y tecnológicas. En nuestro entorno, estas carencias serán gravísimas a muy corto plazo. Para solventar este problema es preciso acometer medidas muy tempranas. La enseñanza infantil y primaria debe alfabetizar matemáticamente, para evitar el alejamiento prematuro de algo esencial para interpretar el mundo contemporáneo. La enseñanza secundaria debe concentrarse en competencias matemáticas, científicas y digitales, algo que no logra actualmente. El método científico exige una enorme variedad de procedimientos teóricos y experimentales que encuentren destinatarios jóvenes que hayan descubierto el placer de investigar el universo que nos rodea. La ciencia debe encontrar vocaciones, evitando la laguna matemática y mostrando cómo hemos sabido crear el corpus de conocimiento actual sobre generaciones y generaciones de saber acumulado, inferido, comunicado, replanteado, redescubierto,… Los científicos punteros tienen responsabilidades innegables, de enseñar, de investigar y de divulgar. Y no sólo sus ideas, sino también sus motivaciones para seguir en la búsqueda de la verdad, que tanto nos ayuda a todos.

9.- Otra de tus grandes aficiones es la fotografía, y últimamente publicas muchas "fotos HDR". ¿Podrías explicarnos de qué se trata?
Me considero un fotógrafo mediocre, porque no he sistematizado mi afición con estudios complementarios. Pero lo intento, casi todos los días. Mi único mérito es llevar encima una cámara, casi siempre. Me siento incompleto si salgo a la calle sin mi testigo del tiempo. Por eso elijo cámaras compactas. Las fotos HDR son imágenes tratadas para que imiten el funcionamiento de la pupila humana, como explica la Wikipedia. El efecto es mágico, en el sentido que ilumina y resalta todas las áreas retratadas, a pesar de las diferencias de luz que pueda haber y que la fotografía sin retocar no compensa. Para obtener estas fotos HDR, basta tomar varias instantáneas con exposiciones distintas (entre +2 y -2) y luego superponer las imágenes. En la práctica, es muy sencillo usar una cámara que admita formato RAW de modo que programas como Photomatix Pro permita lograr ese efecto.

10. Con todas tus actividades, y lo que publicas y twitteas, ¿te da tiempo a leer blogs? ¿Cuáles nos recomendarías del entorno de la educación? ¿Y de la ciencia?
Sigo y leo, con Google Reader, 483 blogs. Ser blogger es, ante todo, leer muchos blogs. Luego, comentarlos, aunque en esto peco de escasez. Y por último, si hace al caso, escribir algo,…, y aquí mi error es por exceso. Publico demasiados posts, de interés muy desigual, y de temáticas muy dispersas. Quizás ahora, Twitter y Tumblr, me permiten derivar reseñas a formatos más ligeros para dar algo de homogeneidad al blog principal. Mis suscripciones, incluidas las de educación y ciencia, pueden verse linkadas en este post, de hace casi un año. Todos los días selecciono decenas de entradas que me han gustado en mis posts compartidos, que incluyo en la banda lateral del blog.

11. Una última pregunta que no suelo publicar: dejando a un lado los de la pregunta anterior, ¿qué blogs te gustan más?
Me agradan especialmente los blogs que agrupo en una categoría de colegas, con personas que siento cercanas y a quienes sigo con máxima atención. Muchos blogs son de Aprendices, o de Ikasbloggers. Además de los campos citados, me gustan algunos de humor, fotografía, automóviles y tecnología.

Mesa Redonda sobre Educación Vasca

Como uno de los acuerdos (no plenarios) de la Comida de ZiberEskola e Ikasbloggers, nos propusimos invitar a los cuatro principales partidos vascos (según el último Euskobarómetro (Estimaciones Electorales en Mayo 2012) a debatir el martes 2 de octubre de 2012 a las 18:00 sobre sus programas educativos, en un escenario educativo, neutral y céntrico de Bilbao como es el Auditorio Arriaga del Paraninfo de la UPV (Bizkaia Aretoa). Todo bajo la cualificada moderación de Pilar Kaltzada y ante un público interesado por la educación y en número acorde al aforo del lugar.

La Mesa Redonda sobre Educación Vasca (pronto habrá una web específica), que esperamos esté encabezada por los máximos representantes de cada partido, será emitida en directo online con la colaboración de Josu Aranberri de i2basque (se verá aquí) y se tuiteará con el hashtag  #100i4e. Las preguntas recibidas vía Twitter se canalizarán a los invitados del modo que se explica en los siguientes párrafos.

Una representación del máximo nivel que decidan las formaciones invitadas, por orden de confirmación,  EAJ-PNV (confirmada Arantza Aurrekoetxea Bilbao), PP (confirmado Iñaki Oyarzabal de Miguel), BILDU (confirmada Marian Bilbatua), PSE-EE (confirmado Vicente Reyes), conversarán con el siguiente formato, si asó lo aceptan, con una duración máxima de 90 minutos. La primera media hora se reservará a la exposición breve de su programa electoral, en un orden decidido por el azar antes del encuentro.

La segunda media hora será de debate cruzado, pudiendo cada persona representante de un partido preguntar a los demás una única cuestión que pueda ser respondida en dos minutos y medio (4 x 3 x 2,5' = 30'). Mientras tanto se habrán ido recogiendo las cuestiones recibidas por Twitter y se seleccionarán de modo proporcional entre las cuatro representaciones, durante el tramo final hasta completar la hora y media de grabación, que quedará disponible para su visualización.

También se ofrecerá a los cuatro partidos y a los restantes que se presenten IU/Esker Anitza, EB, UPyD,... la posibilidad de que nos remitan por escrito sus propuestas electorales para componer sendas entradas que puedan ser comentadas. Se les pedirá que atiendan a los comentarios recibidos y que, si lo consideran oportuno, los respondan. Pronto daremos más detalles del proceso y de la respuesta recibida desde los partidos, así como los nombres propios de quienes acudirán a esta cita.

La imagen superior, meramente ilustrativa, corresponde a un debate educativo de 2009.
Más entradas sobre las 100 Ideas para la Educación y en #100i4e.
Vídeo con las 11 personas asistentes.

Ustream.tv: Tu televisión en directo

Una interesante aplicación web 2.0, que como su nombre indica ustream.tv, que permite emitir en streaming tras una breve inscripción. Redescubierta en acción a través de Twitter, donde la estaba probando el colega Josu (Otxolua) de Ikasbloggers y de Aprendices. Hemos comentado, al hilo del chat simultáneo que la incluiremos las futuras sesiones de estos dos colectivos.

Agenda 21 abre blog en Euskadi

Encontramos Eskolako Agenda 21, un reciente blog que reúne noticias y materiales didácticos en euskara, como alguna webquest sobre cambio climático,... Imprescindible para centros vascos inmersos en Agenda 21. Hemos invitado a su coordinadora, Mª Asunción Fernández Ostolaza, directora del Ingurugela-Ceida de Bizkaia a las reuniones de Ikasbloggers.

Eventos educativos del 27 al 30 de abril 2009

Después de esta semana que hoy concluye, en la que hemos estado un poco retirados (y sin crónicas) por diversas reuniones inaplazables y un mal cálculo, nos espera una intensa semana final de abril, con un viernes festivo.

Lunes 27 de abril de 2009: Jornada sobre Absentismo Escolar

9 - 13:30. Jornada sobre absentismo escolar, en la Biblioteca de Bidebarrieta (Bilbao). Ampliar la imagen con un clic para ver el programa (lo siento pero lo han distribuido como una foto).

Miércoles 29 de abril de 2009: Cita con Ikasbloggers

Será en el Instituto EFPS Ategorri-Tartanga (Erandio)** (c/ Tartanga 11-15. Mapa en Google Maps). Horario continuado: De 15:30- 20:00. Temas: Redes Sociales en Educación + Organización de Ikasblogak (el próximo 29 de junio). Toda la información en el wiki.

28 de noviembre: Reunión de Ikasbloggers

Tema: "Blog versus wiki". Lugar: IEFPS Ategorri-Tartanga (Erandio) (c/ Tartanga 11-15. Mapa en Google Maps). Horario continuado: De 16:00- 20:00.

28 de junio: Ikasblogak 2010 en Barakaldo

Cuarta edición de Ikasblogak en 2010 esta vez organizado por el Berritzegune de Barakaldo y con el apoyo del colectivo Ikasbloggers, tras Getxo Ikasblogak 2007, Zaratamo Ikasblogak 2008 y Leioa Ikasblogak 2009. Lugar: Casa de Cultura Clara Campoamor en Barakaldo.

Programa (que copiamos abajo) desde la web oficial, donde se realiza la inscripción gratuita. Jornadas Ikasbloggak el 28 de junio, en la casa de cultura Clara Campoamor. Información e inscripciones en su recién inaugurado blog. Confiamos poder estar presentes e informar con una detallada crónica.

8:45-9:00: Harrera eta dokumentazioaren banaketa

09:00-09:30: Jardunaldiaren aurkezpena

09:30-11:30: Hitzaldia: “Cómo empezar. Kit de supervivencia en un aula digital”. Boris Mir DBHko irakaslea da eta Bartzelonako Unibertsitate Autonomako Hezkuntza Zientzitetako Institutuan formadorea ere bada. Eskola publikoan 20 urtetan klaseak eman ditu. Azken ikasturtean, Servei de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement erakundean egin du lan, konpetentzia digitalen garapererako lanetan. Gaur egun, Catalunyako Hezkuntza Saileko Servei d’Innovació i Recerca Educativa -n aritzen da lanean, EDUCAT1x1 proiektuaren taldekidetako eragilea izanda. Web profesionala.

11:30-12:00: Kafea

12:00-14:00: Ikastetxeetako esperientziak

14:00-15:30: Clara Campoamor egoitzaren kafetegian, luncha.

15:30-17:00: Unconference

Programa de la jornada (provisional)

8:45-9:00: Recepción y entrega de documentación

09:00-09:30: Presentación de la jornada

09:30-11:30: Ponencia: “Cómo empezar. Kit de supervivencia en un aula digital”. Boris Mir es profesor de educación secundaria y formador del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat Auntònoma de Barcelona. Ha tenido el privilegio de dar clase con adolescentes durante veinte años en la escuela pública. El último curso trabajó en el Servei de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement en tareas de desarrollo de las compentencias digitales y actualmente forma parte del equipo impulsor del Proyecto EDUCAT1x1 en el Servei d’Innovació y Recerca Educativa de la consejería de educación catalana. Web profesional

Asesor técnico at Departament d’Educació – Generalitat de Catalunya

11:30-12:00: Café

12:00-14:00: Experiencias de centros docentes.

14:00-15:30: Luch en la cafetería del propio edificio Clara Campoamor

15:30-17:00: Unconference

Una semana sin wifi, pero con 3G

Como cuando el Sandy arrasó el Caribe y Estados Unidos, pero esta vez por razones trabacavacionales estamos unos días sin conexión fija (por ADSL o cable-módem). Esperamos sobrevivir con wifi de amigos, wifi de lugares donde estaremos,... y mucho 3G en los smartphones, tablets y USBs para el portátil que todavía llevaremos, aunque hemos dudado al respecto.

Para quienes nos leen pueden seguir viendo nuestras galerías en Flickr (que seguiremos acrecentando diariamente con nuestro Instagram), nuestro vídeos de YouTube y releyendo alguno de nuestros 7.000 viejos posts de este vuestro blog (mirad en la barra lateral derecha, agrupados por meses de hace más de diez años).

También se puede releer por temáticas, con gran diversidad acumulan más de 40 entradas los siguientes ámbitos:  educación (2145) autoayuda (937) fotos (888) vídeos (856) web2.0 (770) citas (722) humor (685) historia (535) euskadi (469) política (458) metáforas (452) paz (405) trucos (397) familia (392) ética (390) futuro (371) getxo (367) arte (356) bilbao (354) tecnología (352) ocio (345) solidaridad (335) felicidad (333) conmemoraciones (327) ingenio (327) amistad (324) viajar (319) opinión (317) pasatiempos (309) ciencia (297) libros (295) música (287) economía (267) autorrefencias (260) comunicación (246) sociedad (197) juventud (194) cine (193) bizkaia (186) amor (182) naturaleza (168) democracia (167) imágenes (164) salud (162) alicante (159) poesía (158) trabajo (152) innovación (139) getxoblog (130) motor (125) ecología (120) polírica (118) presentaciones (117) gastronomía (106) euskara (99) infancia (98) religión (90) deporte (88) pilar de la horadada (87) france (80) españa (78) top (75) aprendices (69) europa (69) publicidad (69) hdr (66) TED (61) ikasbloggers (60) televisión (60) matemáticas (58) física (56) biografías (55) lenguaje (54) twitter (53) cuentos (47) igualdad (47) microblogging (47) kideak (46) eeepc (42) blogger (41) mapa (41) arquitectura (40),...

Programa Electoral y Educativo de PP

Programas electorales y educativos de EAJ-PNV, EHBildu, PSE-EE y PP. PP2012

Tras la Mesa Redonda sobre Educación Vasca (ver grabaciones), nos comprometimos a ir desgranando los programas electorales de las distintas formaciones políticas. Y especialmente, los apartados educativos dentro del marco general.

Dentro del programa electoral completo (PDF)  de PP (ver arriba), la parte dedicada a la educación del PP vasco se estructura en las páginas recogidas en el PDF inferior. Junto a la exposición inicial que hizo  Iñaki Oyarzabal en la mencionada Mesa Redonda, nos permite abrir un debate sobre este partido político, como era uno de los compromisos asumidos en la comida de ZiberEskola e Ikasbloggers.

Algunos datos objetivos de los documentos analizados:

En un programa electoral de 131 páginas, la parte específica de educación ocupa 18 páginas, situadas entre la 32 y la 49 (ambas completas e incluidas). Se entronca en el APARTADO III (de un total de siete), bajo el epígrafe de "UNA EDUCACIÓN PARA GANAR EL MAÑANA", dedicado al Departamento de Educación y Empleo.
Hemos incluido sobre este párrafo una nube de palabras más usadas en la parte educativa, obtenida con la aplicación Tagul (similar a Wordle, pero más vistoso y fiable con textos largos).   
PP2012EDUCACION

Se abre el debate en comentarios. Desde PP se nos aseguró que responderían a las cuestiones planteadas. Este post será seguido de otros dedicados a todas las formaciones políticas que lo deseen. Pueden incluir un vídeo aquellas que no participaron en la Mesa Redonda sobre Educación Vasca.

La importancia de llamarse… blogger

¿Existe una nueva categoría ciudadana por el mero hecho de escribir un blog?

Este artículo está escrito en riguroso off line a fin de mantener la rigurosidad sin verse su autor nublado por el caos ciberespacial. Posteriormente se le añadirán, quizá, algunos links.

Un blogger es un simple ciudadano más… pero un convecino adelantado, propio de su tiempo y dotado de nuevos elementos de participación de alcance universal (blogs, microblogs, redes,...) aunque su uso aún no sea generalizado.

Concluyendo, un blogger es un heraldo del futuro, un mensajero del tiempo que está llegando, un emisario enviado para alertarnos de que somos -o podríamos ser con ayuda de la blogosfera si no la regulan y maniatan - un poco más libres, un poco más capaces de expresarnos y de agruparnos para que el poder no se concentre en muy pocas manos políticas, mediáticas o económicas.

Por ejemplo, la condición de blogger nos ha permitido participar en:

• Proyectos políticos como Polírica en colaboración con algunos miembros de Politika 2.0,...
• Proyectos sociales como Educación digital con personas de Ikasbloggers, GetxoBlog con bloggers de Getxo,...
• Proyectos mediáticos como 11minutu (que pronto repetiremos),... y los recientes como Tertulia Bilbaina, Cita GetxoBlog,...
• Proyectos económicos... que pronto llegarán.

Escuela 2.0: Primer contacto con el profesorado

La próxima aplicación de "Escuela 2.0" ha encontrado una primera ocasión de encontrarnos con el profesorado (en gran medida de 5º de Primaria) en una Jornada sobre Pizarra Digital. Ha sido una ocasión interesante, con una audiencia que ha desbordado el auditorio (que por razones de seguridad no ha ocupado pasillos) y que habrá de repetirse para los muchos asistentes que no han podido entrar, a pesar de la prematura fecha (2 de septiembre) y de que los inscritos llegaron el aforo en unos pocos días de junio, por lo que no se le dio mayor publicidad. En la presentación estuvimos con Begoña Garamendi y Pedro Díez (Directora y Responsable TIC del Berritzegune de Zaratamo). Pudimos saludar a muchos conocidos, y por primera vez reconocer a Juan Carlos Guerra (con quien había "gorjeado"-tuiteado en muchas ocasiones), Alazne Zarate, destacados educa-bloggers-twitters, que junto a Manuela Virto presentaban sus experiencias).

Tratamos de transmitir un mensaje de inmediatez por la incorporación de los netbooks en las aulas, animando a formarse y autoformarse presencial y on-line con apoyo institucional y de amistad ciberespacial. Aunque el promedio de conocimiento de la web 2.0 y de su aplicación educativa es mejorable entre estas tutoras y tutores, el apoyo que encontrarán será inmenso y desconocido en el pasado si se despliegan todas las posibilidades digitales de colaboración y debate pedagógico.

Como pudieron tuitear con el hashtag #b06pdi (e incluso twitpic-ear) quienes disponían de módems inalámbricos (porque el Conservatorio no disponía de wifi), la sesión completa fue de interés a efectos de conocer experiencias de excelencia próximas de la zona.

El interés está despertado porque tras años de languidecer el uso real de todo el potencial digital en la educación, ahora la inminencia de ultraportátiles que no se apaguen en clase lo va a cambiar todo. El proyecto de entrega personal de equipos al alumnado es abrir una caja de Pandora con múltiples efectos, cuya apertura no podía retrasarse más. Es cierto que sociedad, familias, alumnado, profesorado, administración,... van a verse desbordados por todas las implicaciones del tema, pero ésta era la única forma de no seguir posponiendo lo inevitable en la digitalización del último reducto de la sociedad (que debió haber sido el pionero): La educación desde sus primeras etapas.

[Las fotos son de Josu Garro, Otxolua, quien junto a Ricardo Ibarra, Erikenea, también se han acercado tras nuestra convocatoria, además de Irene (de Blogge@ndo), Paco,... del propio BG B06. Con ellos hemos preparado una próxima reunión de Ikasbloggers para el 7 de octubre en Bilbao, dedicado monotemáticamente al enlace de LBIB - Laptop Bat Ikasle Bakoitzeko- con "Escuela 2.0"]

IV Día Internacional del Blog: 31 de agosto de 2008

Toda la jornada del 31 de agosto, los blogueros en el mundo entero postearán un artículo recomendando 5 nuevos blogs, preferentemente blogs diferentes a su propia cultura, punto de vista y posición. Así, ese día, el 31 de agosto, los lectores descubrirán otros autores alejados de su entorno habitual. Es un día para descubrir nuevos blogueros y nuevas experiencias. Instrucciones del BlogDay: - Encontrar 5 nuevos blogs que consideras interesantes. Informar o advertir a los autores seleccionados tu recomendación para el BlogDay. Escribir una descripción corta de cada blog y enlazarlos. Publicar una entrada el 31 de agosto, el BlogDay, mencionando los 5 blogs que recomiendas. Y agregar el tag BlogDay de Technorati (http://technorati.com/tag/blogday2008) y un enlace al sitio BlogDay: http://www.blogday.org. Mis cinco blogs escogidos como indispensables son de amigos cercanos y miembros de Aprendices, ordenados alfabéticamente: Botxotik, Erikenea, Makgregory, Otxolua y ZiberEskola (éste es un blog colectivo de Ikasbloggers). Tags: Blogosfera, blogday, blogday08, blogday2008

Nuestro post del año anterior: Día del blog 2007.

Escritura en paralelo

Quienes siempre hemos preferido la lectura en paralelo antes que la consecutiva, es decir disfrutar con varios libros a la vez en lugar de terminar uno antes de empezar el siguiente, también gozamos con la escritura simultánea de varias líneas activas con temáticas diferentes (incluso podemos escribir como un ambidextro en renglones diferentes o en una pizarra).

En este confuso y personalísimo blog, de modo consciente pero que acaso pase inadvertido, estamos desarrollando varias tesis vitales en ámbitos superpuestos. A fin de dar visibilidad a todos estos intereses y compromisos activos, en la banda lateral (a la derecha del cuerpo central de texto) abrimos una sección de "Temáticas paralelas", con los siguientes elementos vivos y evolucionando en la actualidad:

• Polírica, que se inició con más claridad tras la sesión de Parlamento 2.0 y que trata de impulsar un modelo más participativo y cordial para lograr una política lírica. En colaboración con algunos miembros de Politika 2.0.
  
• Educación digital, en pro de generalizar el uso de recursos digitales en la educación con la distribución universal de ultraportátiles a todo el alumnado y el profesorado. Una iniciativa compartida con personas de Ikasbloggers.
  
• Apuntes históricos sobre Getxo (y también sobre Portugalete, Bilbao, Ubidea, Alicante,...) un proyecto nacido con la Getxoweb hace muchos años y que se ha retomado recientemente con la arquitectura e historia de las familias de Neguri.
  
• Testigo de la Educación Vasca, memorias de todo mi propio recorrido profesional en tareas de formación y enseñanza en distintos niveles y perspectivas.
• Además de lo anterior, siempre sobresalen insistentes artículos etiquetados en las categorías de educación, autoayuda, getxo, paz, familia, ciencia,...