Amama, película para un Cinefórum sobre personas mayores
Testigo de la Educación Vasca (I)
Historia reciente del Sistema Educativo Vasco.
Preámbulo (1958-2008)
Todos hemos pasado por la escuela, hace pocos o muchos años. Muchos proseguimos estudios, a continuación del colegio o tiempo después. Quienes peinamos canas también como padres o madres hemos retomado el contacto con la educación. Algunos elegimos ser profesores y seguimos profesionalmente ligados a la enseñanza. Quizá hasta hemos participado en tareas de dirección o de administración educativa. Sólo unos pocos han permanecido atentos, de forma continuada, con la formación de su entorno.
El testigo de este relato ha vivido vinculado a la educación vasca de forma permanente, como un personaje secundario, pero con acceso a protagonistas y sucesos de primera fila, especialmente en las últimas décadas. Con vocación de obtener conclusiones para el presente y el futuro de nuestra sociedad, este relato por entregas recorre cinco décadas del devenir escolar en el País Vasco, desde sus sucesivas etapas como alumno, profesor, asesor, promotor y gestor educativo.
El formato inicial en esta bitácora busca superar la inevitable perspectiva subjetiva de una limitada memoria individual. Por la vía de comentarios, o a través de este correo (agirregabiria@gmail.com), se aspira a complementar este texto con aportaciones de lectores y lectoras que vivieron otros enfoques educativos y desean colaborar con este proyecto de recogida histórica de nuestro sistema educativo, que sigue en permanente evolución.
Tratamos de pasar nuestros recuerdos de memorias de neuronas a otras de silicio, para compartir análisis, propuestas y resoluciones. Sólo recuperando e indagando en nuestro pasado, podremos avanzar acertadamente hacia un futuro educativo mejor.
© Joseba Mikel Agirregabiria Agirre. Todos los derechos reservados. |
Guía completa de la memoria de Richard Restak
A los 80, el neurólogo y autor de + 20 libros del cerebro, Richard Restak, está convencido de que, al envejecer, el deterioro de la memoria no es inevitable. Para @La_Segunda explicó por qué la memoria es la base de la identidad: "Sin ella es casi imposible vivir una vida plena". pic.twitter.com/bWxNuJ3B8b
— Muriel Alarcón Luco (@murialalu) August 1, 2022
Propuesta Izan: experiendizaje en la educación y en la escuela
Basada en la pedagogía del experiendizaje, este curso ofrece, según la nota remitida, recursos teóricos y prácticos para educarnos y educar en ser persona. En horario de 9.30 a 13.30, con una matrícula de 30 euros por sesión ó 100 euros para el programa completo. No es imprescindible asistir a las cuatro sesiones, pero se recomienda una cierta continuidad.
Parece interesante observar y analizar este tipo de innovadoras propuestas, a fin de valorarlas debidamente. Que sea Jonan Fernández el impartidos y en la misma sede de Baketik denota que apuestan por esta incursión en el campo de estrechar el maridaje entre las familias y los agentes de la educación formal. Nos gustaría participar, pero será difícil poner realizar una crónica completa de alguna de las sesiones por las fechas.
Nuestros vascos del año 2016
Participamos en este panel de personas que hubimos de proponer candidaturas y luego elegir entre ellas. Desde hace años, siempre nuestra propuesta es un colectivo, como la Juventud Vasca que Emigra que fue elegida por Gananzia como el Personaje Vasco del año 2013. Ya la revista TIME, en su controvertida escala de "Persona del año" que más ha influido, aparte de personas físicas (desde Charles Lindbergh en 1927) en 2006 y 2011 eligió colectivos, como Usted (YOU) para referenciar a la ciudadanía internauta que se empodera crecientemente o LOS MANIFESTANTES (The Protester) que cambiaron el poder político en algunas regiones del mundo.
El Día de la Madre
Homenaje a las madres,...
¡Gracias, mamás, gracias, abuelas,...!
Mesa Redonda TIC Escolapios Bilbao
- Begoña Arístegui: Licenciada en Bellas Artes y Diseñadora de interiores. Madre de 4 alumnos del colegio, de 16, 13, 12 y 5 años.
- Eva Corcuera: Licenciada en Ciencias de la Información y Comunicación, especializada en periodismo digital. Técnico especialista en e-learning, servicios streaming y generación de materiales didácticos para la formación online.
- José Gaviria: Doctorando en Ingeniería Informática y Telecomunicaciones en la Universidad de Deusto. Máster Universitario en Seguridad de la Información de Universidad de Deusto. Investigador en la línea DeustoTech Computing donde está desarrollando sus investigaciones en áreas de detección de malware. A su vez su trabajo le lleva a dar charlas sobre seguridad online en diferentes colegios.
- Pedro Marañón: Licenciado en Ciencias de la Información y Comunicación. Master en Cooperación Internacional (Experto en cooperación internacional para el Desarrollo) y Educación para El Desarrollo.
- Javier Nieves: Doctor en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial por la Universidad de Deusto. Máster Universitario en Seguridad de la Información de la Universidad de Deusto. Investigador en la línea DeustoTech Computing, donde, principalmente, se encarga de la gestión y desarrollo de proyectos de I+D+i en las áreas de seguridad de la información, optimización de procesos de producción e inteligencia artificial.
- Alex Pombo: Maestro y Licenciado en Psicopedagogía. Coordinador de Primaria del colegio Escolapios y miembro del Equipo TIC. (@alexpombo1).
Internet fascinante y seguro
Ha habido poca participación discente porque el formato era muy reducido en tiempo, y el salón con una pantalla no lo propiciaba. Han hecho algunas preguntas, más los mayores, y se ha demostrado que cuentan con un bagaje de experiencia en redes (mayoritariamente en Messenger y Tuenti). Alguno, al final de la sesión, nos ha preguntado si daríamos más días de clase. Un profesor no puede oír nada más halagador, aunque entendamos que toda novedad que rompa la rutina contiene un plus de interés.
Una perspicaz alumna, en el hilo de la presentación donde se ha citado que el "Día Mundial de Internet" se celebra 17 de mayo, nos ha preguntado por qué se eligió esa fecha. No lo recordábamos en ese momento, por lo que hemos actuado como un "blogfesor" (profesor-blogger) del Siglo XXI. Hemos reconocido que no habíamos olvidado la respuesta, pero que fácilmente podrían descubrirla por sí mismos en Google. Hubiese sido un trabajo escolar básico hallar que se debe a un hecho histórico que se remonta a 146 años atrás. Porque fue un 17 de mayo de 1865 cuando se fundó en París (Francia) la Unión Internacional de Telégrafos que, años más tarde, en 1934, adoptó el nombre de Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Cuando en 2005 se buscó una fecha, por impulso de la Asociación de Usuarios de Internet y de la Internet Society, eligieron proponer a la ONU la designación del 17 de mayo como el Día Mundial de la Sociedad de la Información,1 por lo que se movió el denominado Día de Internet (ver en Wikipedia).
Agradecemos a "Pantallas amigas", y especialmente a Jorge Flores, su fundador y director el apoyo prestado en forma de material a distribuir entre el alumnado. Han sido debidamente referenciados en la presentación superior, pero esta nota de agradecimiento era de obligada cortesía.
Hijos bilingües: El mejor método...
- Cada progenitor se dirigirá a los hijos en su respectiva lengua materna, siempre durante los primeros años de la prole.
- Si viven en el entorno (escuela, calle, televisión,...) de una de los idiomas, la lengua familiar común será la otra, a fin de asegurar la doble competencia. También se asegurará un contacto próximo con la otra cultura mediante viajes, vacaciones,...
- Si la lengua común del matrimonio es una tercera, sólo aparecerá en edades tempranas a fin de asegurar una correcta fonética en la transmisión de los tres idiomas.
Jornada Ateleus: La nueva sociedad interactiva
Se trata de debatir de la mano de los profesionales del sector sobre las nuevas formas de consumo de ocio digital entre los jóvenes y adolescentes y sobre el papel actual que juega el espectador/consumidor en la era del “todo a la carta”. Esta Jornada Ateleus va dirigida tanto a profesionales del sector como a ciudadanos en general, interesados en el mundo de las pantallas. Queremos hacer especial hincapié en llegar a los padres y madres de hijos e hijas adolescentes, preocupados por la influencia que tiene en la educación de los mismos esta sociedad interactiva.
Hagan juego,... escolares
Los días 8 y 9 de noviembre de 2011 se ha celebrado en Bilbao el I Fun & Serious Game Festival. En la década de 2000, el sector de los videojuegos ha pasado a generar un impacto económico ascendente y muy superior desde 2007 al del cine y la música juntos (según wikipedia), en multitud de países como el Estado español. El ocio digital acapara (y sigue creciendo) superando más del 54% de las ventas de entretenimiento en nuestros hogares, dejando como minoritario el resto al cine (23%), películas en vídeo (23%) y la música grabada (10%). De ahí que consolidar un Game Festival en Bilbao es una apuesta de futuro tanto o más prometedora que eventos anuales de la magnitud del Festival Internacional de Cine de Donostia.
Potencialidades creativas y pedagógicas de los juegos
Padres de hijos digitales, conferencia de Ramón Salaverría
El ponente es D. Ramón Salaverría, Profesor de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, Vice-chair de la “Journalism Studies Section” dentro de la ECREA, la mayor organización europea de investigaciones en comunicación y autor de numerosos libros y publicaciones sobre Internet. Salaverría ha sido incluido en 2007, 2008 y 2009 en el ranking de Los 500 españoles más influyentes, en concreto, en el Top 25 de la categoría de Internet por su dilatada experiencia en el medio.
ATELEUS con esta conferencia pretende aportar a los padres/madres y formadores de los distintos centros educativos de Bizkaia un conocimiento exhaustivo de las oportunidades y los riesgos que conllevan las redes sociales. De esta forma se apuesta por aminorar la brecha digital existente entre padres e hijos que hace difícil la educación de estos últimos en un uso razonable de las nuevas tecnologías. En ese sentido, y consciente de la competencia desleal que realiza día a día, entre los jóvenes, la “escuela paralela” más insistente y omnipresente, la televisión, ATELEUS ha puesto en marcha un programa piloto de Educación Audiovisual que ofrece a las instituciones educativas instrumentos para: enseñar a ver la televisión con espíritu crítico, seleccionar las películas de cine con criterio, utilizar internet con aprovechamiento y escoger videojuegos adecuados para cada edad.
Abajo un vídeo alusivo al tema, sobre la grandeza y trascendencia de la maternidad / paternidad. Vía. Prometemos crónica del evento.
Padres emancipados
Existen, aunque no es fácil reconocerlos, hijos emancipados. Conozco a alguien que asegura saber de algún amigo remoto con hijos independizados, en lo económico que no en lo afectivo. Por lo que es necesario creer que tal posibilidad subsiste, aunque sea tan rara con una lotería premiada.
Lo que nunca se ha producido es el caso de progenitores dispensados de su labor de padres, y aún menos de madres. No importa la edad, ni la situación. Por grave que sea el estado del anciano ascendiente y por desenvuelta que sea el del feliz descendiente, una madre o un padre jamás pierden el instinto de cuidado y protección de su prole.
Tener hijos es una obligación constante y continua. Posiblemente ni la muerte libere de tan inmortal responsabilidad. Es una condena perpetua, gustosa y dichosa en la que se basa la grandeza de la familia. Y la fuente de su felicidad, desde la preocupación sempiterna y desde el desvelo eterno.
Versión para imprimir en: mikel.agirregabiria.net/2007/emancipados.DOC
La risa es una vacación instantánea, y otras citas de Milton Berle
- Vivo para reír y río para vivir.
- La risa es una vacación instantánea.
- Si la oportunidad no llama, construye una puerta.
- Un comité es un grupo que cuida los minutos y pierde las horas.
- Los judíos no beben mucho, porque eso interfiere con su sufrimiento.
- La experiencia es lo que obtienes después de haber olvidado su nombre.
- Por cada alumno con chispa hay otros diez con problemas de ignición.
- Si la evolución realmente funciona, ¿cómo es que las madres sólo tienen dos manos?
- Hay muchas cosas que el dinero no puede comprar. Ninguna de ellas está en la lista de mi hijo.
- Mi médico me dijo que correr podría añadir años a mi vida. Creo que tenía razón. Ya me siento diez años mayor.
- Cuando estaba en la escuela, mi maestra estaba loca por mí. Una vez le escuché decir a otra maestra: "¡Ojalá fuera mi hijo por un día!"
- Me siento como el sexto marido de Zsa Zsa Gabor. Sé lo que debo hacer, pero no sé cómo hacerlo interesante.
- Algunos alumnos quieren saber por qué cobra el profesorado, cuando son ellos quienes hacen todo el trabajo.
- Le debemos mucho a Thomas Edison: Si no fuese por él, estaríamos viendo televisión a la luz de las velas.
- El contable de la empresa es reservado y retraído. Se ha reservado para él un cuarto de millón de dólares. Y por eso se retira.
- El cerebro humano es sorprendente: Comienza a funcionar desde que te despiertas y no se detiene... hasta que llegas a la escuela.
- Un joven llena una solicitud para un trabajo y llega a la última pregunta, ¿A quién debemos notificar en caso de un accidente? Él reflexiona al respecto y luego escribe: "¡A cualquier persona a la vista!
- Hace poco se retiró una docente con medio millón de dólares tras 30 años de duro trabajo, dedicada plenamente a educar y solucionar los problemas de sus alumnos. Todo ello le dio $50. El resto del dinero proviene de la herencia de un tío rico.
- Los Ángeles es el hogar de las tres pequeñas mentiras blancas:" El Ferrari está pagado ", "La hipoteca es asumible" y " ¡Es solo un herpes labial! ".
- Así es hoy: los maestros temen a los directores. Los directores tienen miedo de los superintendentes. Los superintendentes temen a la junta de educación. La junta tiene miedo de los padres. Los padres tienen miedo de los niños. ¡Los niños no tienen miedo a nada!
Reunión preparatoria con BIHE sobre Eskola 2.0
El pasado jueves 3 de marzo fue un día intenso. Nos reunimos en el IES Mutriku, a título personal y ante la llegada del programa Eskola 2.0 a la Secundaria el próximo curso, un grupo compuesto por siete personas: Tres Directores de Institutos pertenecientes y coordinadores de BIHE (Direcciones de Enseñanza Pública Secundaria), Xabier Mendizabal, Pedro Herbosa y Lukas Rodríguez (nuestro doble anfitrión en el IES Mutriku y en la Sociedad Gastronómica Kai-Gain), Garbiñe Arrizabalaga, representante de EHIGE (Asociación de Padres y Madres de Alumnado Vasco de Enseñanza Pública), y tres especialistas como Koldo Etxebarria (Asesor del Berritzegune Zonal de Eibar), Josi Sierra del Berritzegune Nagusia y quien suscribe, Mikel Agirregabiria (ver foto etiquetada con los nombres).
Abrimos el tema a través de Twitter, con la etiqueta #eskolainsti. A pesar de que sólo tuiteamos desde nuestro iPad, se generó cierto eco e interesantes ideas. Sólo grabamos en audio, y para uso documental interno, el extenso diálogo. Únicamente grabamos un microvídeo, con una breve intervención inicial de Xabier Mendizabal, quien junto a sus colegas de BIHE había organizado el encuentro. Adjuntamos la grabación bajo estas líneas.
Fue un día completo, desde el viaje con Josi Sierra preparando un post sobre su Honda Insight Hybrid, hasta la comida y sobremesa. La lástima fue que tanta conversación nos impidió, por la distancia y casi simultaneidad, llegar a tiempo a la Tertulia Bilbaina casi simultánea en este Jueves Gordo, previo a la semana de carnavales.
Seguimos la preparación de una próxima Jornada abierta sobre Eskola 2.0, que BIHE prevé, durante la comida, tanto en sus preparativos bajo el chef que se oculta en Xabier Mendizabal, como en el gran historiador y cicerone que es Lukas Rodríguez, gran colega y especialista (y ex-responsable) en Educación Digital.
Hablamos de tantos temas educativos que la detallada exposición de nuestras propuestas merece un artículo de fondo, La Educación (2.0) que nos (con)viene, que prometemos para los próximos días. Aunque el objetivo básico era cómo afrontar la llegada de los netbooks a la totalidad del alumnado en Primero de la ESO (en centros públicos y concertados), el análisis fue más amplio y exhaustivo porque han de reconocerse las premisas básicas previas a su implantación.
Las condiciones óptimas para abordar este despliegue exigen visionar cómo debe ser la nueva educación en red (reducación), cómo se establecen las relaciones interpersonales en el conjunto de la comunidad escolar (alumnado, familias, profesorado, servicios de apoyo e inspección, administración educativa y otras,...), y cómo se extienden y diversifican los espacios, tiempos y condiscípulos en la era Internet,...
Álbum de Fotos y vídeos (1º y 2º) de la jornada.
Comunidad #PorElClima: Únete
Amistad, libros, agua y niños...
Las madres leen,...
Los hijos se divierten,... (Trucos para fotografiar bien a los niños)
Los padres se esfuerzan,...
La muñeca Barbie... descubre el futuro
El éxito, sin precedentes, de Barbie se debe a que fue la primera muñeca con características de mujer, que no representaba a un niño, sino a una bella jovencita. Jugando con un muñeco-bebé, las niñas sólo se imaginaban ser madres; recreándose con Barbies se veían con más dimensiones, de novia, de pediatra, de veterinaria, ingeniera informática,...
La historia de Barbie demuestra algo esencial para la educación de la infancia,... y de la juventud. Sólo visualizando un porvenir muy abierto, viéndose en una profesión de las muchas que hay, posponiendo lo inmediato y estudiando con la mirada puesta en el horizonte se alcanzan las grandes metas. Con una Barbie, o con un buen libro, las niñas y los niños se creen y se crean lo que desean ser de mayores.