El espíritu de Rayuela

Se han cumplido 50 años desde el 28 de junio de 1963, fecha en la que se publicó Rayuela (ver en Wikipedia), la celebérrima  novela surrealista del escritor argentino Julio Cortázar. El autor tenía pensado titular al libro Mándala (literalmente, aquello que rodea a un centro) en referencia al símbolo tibetano o budista circular (véase abajo) que se encuentra desde el comienzo de la humanidad. Sin embargo, titularlo de ese modo a Julio Cortázar le sonaba pretencioso y decidió llamarlo Rayuela. A la vez se comenta, de forma alegórica, esa facilidad con la que uno alcanza "el Cielo" en el juego de la Rayuela, siendo el Cielo esa quimera autoimpuesta de Horacio Oliveira, emigrante argentino y "alter ego" del autor que busca siempre algo que no está seguro qué es.

Rayuela reivindica la importancia del lector, le hace protagonista del relato, le ofrece una interacción inusual en un relato de narrativa.

Siempre conviene releer, una vez más, novelas de referencia como Rayuela. En orden convencional, desde el capítulo primero al quincuagésimo sexto, o a saltos, o alearoriamente comenzando por cualquiera de sus capítulos. Y, quizá mejor, usando alguna guía de lectura (como ésta).

 Recordemos el primer párrafo y unas líneas del segundo, de arranque, de esta antinovela, viaje o un juego, novela de novelas, novela-reto,..., algunas de las formas en las que se ha definido esta obra:

"¿Encontraría a la Maga? Tantas veces me había bastado asomarme, viniendo por la rue de Seine, al arco que da al Quai de Conti, y apenas la luz de ceniza y olivo que flota sobre el río me dejaba distinguir las formas, ya su silueta delgada se inscribía en el Pont des Arts, a veces andando de un lado a otro, a veces detenida en el pretil de hierro, inclinada sobre el agua. Y era tan natural cruzar la calle, subir los peldaños del puente, entrar en su delgada cintura y acercarme a la Maga que sonreía sin sorpresa, convencida como yo de que un encuentro casual era lo menos casual en nuestras vidas, y que la gente que se da citas precisas es la misma que necesita papel rayado para escribirse o que aprieta desde abajo el tubo de dentífrico.

Pero ella no estaría ahora en el puente. Su fina cara de translúcida piel se asomaría a viejos portales en el ghetto del Marais, quizá estuviera charlando con una vendedora de papas fritas o comiendo una salchicha caliente en el boulevard de Sebastopol. De todas maneras subí hasta el puente, y la Maga no estaba. Ahora la Maga no estaba en mi camino, y aunque conocíamos nuestros domicilios, cada hueco de nuestras dos habitaciones de falsos estudiantes en París, cada tarjeta postal abriendo una ventanita Braque o Ghirlandaio o Max Ernst contra las molduras baratas y los papeles chillones, aun así no nos buscaríamos en nuestras casas. Preferíamos encontrarnos en el puente, en la terraza de un café, en un cine-club o agachados junto a un gato en cualquier patio del barrio latino",...
 
Quizá haya que haber vivido, aunque sólo fueran unas semanas, en el Barrio Latino de París, siendo joven, para comprender todo el calado de cada frase.

Por si alguien no la encuentra en su biblioteca, como nos ha sucedido o porque dejaste aquel ejemplar tan querido, el libro completo puede leerse en enlaces como el de este de literaberinto.  

[Rayuela, además del juego infantil, metáfora del crecimiento, y de esta novela, también designa a la plataforma educativa de Extremadura, que bien merecerá un post muy pronto]

Fitbit Flex, dispositivo vestible

Hemos probado durante unos días el que ha sido nuestro primer dispositivo vestible, un Fitbit Flex. Se trata de una pulsera inalámbrica conectada por Bluetooth 4.0, que mide el movimiento de nuestra muñeca. A través de ello monitoriza nuestra actividad (pasos,...) despiertos y dormidos (tras comunicarle al gadget que pasamos al modo sueño con 5 golpecitos). 

Conclusiones:
  • Si quieres luchar contra el sedentarismo, compra antes un Fitbit Flex por 99€, y que no te regalen un perro. Vas a salir más a pasear, pero sin otras servidumbres (y, quizá, otras recompensas,... que no sabemos si son recíprocas para el chucho).
  • El Fitbit Flex es mínimamente molesto de portar (a diferencia de su rival Jawbone Up), y lo decimos desde una percepción muy sensible de alguien que repudia y renunció al reloj (y todos los dispositivos monofunción), cadenas, alianzas,...
  • Portable en toda circunstancia,impermeable y sumergible, y con una mínima información mediante LEDs, que indican grado de consecución de pasos diarios (hemos subido desde 5.000 pasos -foto informe semanal-  hasta 10.000 en pocos días por el reto de gamificación), modo sueño, grado de recarga,... 
  • El producto incluye dos correas, de distinto tamaño, ajustables a muy diferentes perímetros de muñecas, así como un cargador y un enlace Bluetooth 4.0 para un puerto USB de cualquier ordenador. Los colores básicos son negro o azul oscuro, si bien se pueden adquirir otras correas más vistosas como accesorios opcionales.
  • Funciona muy bien como despertador silencioso por vibración (sin despertar a la pareja), alarmas programables,...
  • Fácil de recargar cada semana (o diez días), aunque para ello haya que abrir su cierre, extraer el dispositivo de la correa e introducirlo en un cargador por USB. 
  • La aplicación, visible en smartphones o tablets es aceptable, y permite adicionar controles de peso, alimentación, bebida de agua,...
  • La opción de despertador en el mejor momento, controlando los períodos de sueño más o menos profundo (menor o mayor agitación), es otra posibilidad.
  • En síntesis, usar el Fitbit Flex ha resultado una experiencia divertida (algún ponente en el CICD lo presentaba como una novedad, foto), pero puede mejorar con altímetro (un paso hacia arriba consume más calorías que en horizontal) y ofreciendo más información directa, con menor tamaño y precio (por pedir que no quede).

Objetivos de Sarezkuntza

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Según la presentación institucional (ver enlace), se definían los siguientes seis objetivos del Proyecto Eskola 2.0:
  1. Convertir las aulas tradicionales en aulas digitales.
  2. Capacitar al profesorado en competencias con TIC.
  3. Apoyar el cambio metodológico en las aulas.
  4. Reducir la brecha digital.
  5. Potenciar el trabajo dinámico, participativo, en red, apoyándose en trabajos colaborativos con otros centros.
  6. Mejorar la calidad de la enseñanza.
La progresión que propone Sarezkuntza (o Reducación), sin mencionar nuevos objetivos adicionales, sería:
  1. Convertir el alumnado "tradicional" en alumnado de la era digital.
  2. Capacitar al alumnado, familias profesorado en competentes digitales.
  3. Apoyar el cambio metodológico en las aulas, y fuera de ellas para el aprendizaje ubicuo.
  4. Reducir la brecha digital, entre el diferente alumnado, el conjunto de familias y de centros.
  5. Potenciar el trabajo dinámico, participativo, en red, apoyándose en trabajos colaborativos con otros centros, y en otra gran variedad de escenarios (aulas expandidas, hogares,...).
  6. Mejorar la calidad de la enseñanza y, sobre todo, de los aprendizajes.
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Sobre notas, becas,... y políticos

Mucho se está hablando de notas y becas en estos días. Y ello ha hecho que afloren las notas de nuestros insignes políticos, como las de Aznar y Rajoy. Quien suscribe es coetáneo, de 1953, de Aznar y cinco años mayor que Rajoy (a quien nombró como sucesión o su cesión), se va a permitir escribir algunas ideas al respecto.
 
Primero, y como prueba documental, se han hecho públicas las notas académicas de ambos políticos (abajo exponemos las nuestras, del Colegio Calasancio, Escolapios de Bilbao, con ciertas similitudes con El Pilar de Madrid o los Jesuitas de León). Ambos presidentes estudiaron "Letras", la especialidad menos exigente en aquellos tiempos, y sus notas fueron mediocres insuficientes para haber seguido estudiando con los criterios de becas que se proponen ahora). 
 
Segundo, y como resultado obvio, se constata que las notas no son (¿o sí?) un predictor del éxito ulterior, aunque esto sea difícil de medir. Parece que en algunos campos, como la política, unas calificaciones escolares altas, o unos estudios rigurosos, no predicen responsabilidades políticas de primer orden.
 
Tercero, y siendo todo esto así, convendría que las decisiones sobre educación, una materia que compete a toda la ciudadanía, no se dejase sólo en manos de quienes habiendo sido "malos estudiantes a los que no se les negó la oportunidad de llegar arriba" las decisiones sobre quienes pueden proseguir o no los estudios universitarios con una política de becas, al menos discutible.
 
Cuarto, y final a modo de colofón, indicando que en la actualidad ser titulado de enseñanza terciaria (con graduación universitaria o de grado superior en formación profesional) no es sino la base para el nuevo proletariado del siglo XXI, donde una formación inicial elevada y una formación a lo largo de toda la vida es un requisito laboral universal. Por todo ello, convendría una mirada más contemporánea de la educación necesaria para nuestra juventud, y una máxima ayuda para proseguir estudios -incluso de postgrado- para quienes demuestren esfuerzo, dedicación y resultados. La inversión educativa no sólo es la mejor, sino la única forma de asegurar el futuro de nuestra sociedad.
  Notas de Preuniversitario, en 1970
Notas de mi libro de calificación escolar (más fotos).

Estilo portaaviones, meme mundial

Que China es un país muy poblado, y que sus internautas crecen a un ritmo inigualable, da como uno de sus múltiples resultados que comienzan a generar memes que se extienden por todo el ciberespacio. Por ejemplo, el "Aircraft Carrier Style", la forma en la que se indica al piloto que va a ser inmediatamente catapultado desde un portaaviones (vídeo).

Este modelo chino de generar millones de fotos en esta posición es producto de una razón tan bélica, como el origen de la imagen. Finalmente, China dispone del primer portaaviones operativo, diseñado y fabricado en China, al igual que los aviones Shenyang_J-15 que son lanzados desde su rampa de despegue y aterrizaje.

Si "Gangnam Style" provenía de Corea (con más de mil setecientos millones de visitas a un vídeo YouTube), este meme "estilo portaaviones" que surge de China parece que será un éxito planetario, porque la pierna flexionada, mano izquierda a la espalda y el doble dedo índice-corazón apuntando al horizonte, ha despegado del portanaves que es Internet.
Niños y adultos, orientales y occidentales, pronto será necesaria una imagen así en nuestras redes sociales. Además, frente a la pegadiza música de PSY, la ventaja de este estilo portaaviones es que constituye una gran metáfora para el lanzamiento de algo.

Por nuestra parte, siempre preferiremos hacer un phoon, como estas fotos phooning.

Escuela 2.0: ¿Y ahora qué?, Mesa en el CDCI

Vídeo íntegro de toda la Mesa.
Inicialmente, sólo una parte grabada por Josi Sierra.
Vídeo con la parte central de la intervención de Kirsti Lonka: El aula del futuro.

Participaremos en una Mesa Redonda titulada "Escuela 2.0: ¿Y ahora qué?, el próximo jueves 27 de junio de 2013 dentro del programa de Congreso Internacional Ciudadanía Digital, en el Palacio de Congresos Kursaal. Donostia-San Sebastián. 

Será desde las 15:30 -en una Mesa moderada por Maite Goñi @euskaljakintza, que reúne a Jordi Adell @jordi_a Tiscar Lara @tiscarRodrigo Miranda y quien suscribe, Mikel Agirregabiria,  sobre Escuela 2.0: ¿Y ahora qué?

Como testigos y participantes en todas las ediciones precedentes, recomendamos este poliédrico foro de encuentro: Congreso Internacional de Ciudadanía Digital. Hashtag: #CICD
CICD2013

Ikasblogak 2013: Programa definitivo

Ikasblogak 2011
Ya en su séptima edición anual, el grupo Ikasbloggers y la red de los diez Berritzegune de Bizkaia, junto con el Berritzegune Nagusia, convocan la IKASBLOGAK 2013.

En esta ocasión, el lema “BIDE BERRIAK” (Nuevos Caminos). La jornada se celebrará el día 24 de junio de 2013 en Escuela de Ingeniería de Bilbao (UPV-EHU) de Bilbao y, el núcleo básico de la misma será la reflexión compartida sobre los caminos que se abren para el desarrollo de la competencia digital de alumnos y alumnas y para la utilización de las TIC en las aulas.

Asimismo, la presentación de  experiencias y buenas prácticas de profesores y profesoras que utilizan la red para las tareas de enseñanza y para mejorar el aprendizaje de sus alumnos y alumnas ocupará un lugar importante en la Jornada .

En este blog de la Jornada podéis estar al tanto de las diferentes iniciativas (programa, inscripciones…) en torno a la misma.

Queremos animar la participación directa del profesorado para poder seleccionar las experiencias más interesantes y exitosas de entre aquellas que se realizan en nuestra Comunidad. Por ello, abrimos la posibilidad de que enviéis vuestras propuestas para el espacio “Presenta tu experiencia TIC”. En el siguiente link se encuentra el formulario que podéis rellenar para describir vuestra experiencia brevemente. El plazo para recibir estas propuestas se cerrará el 12 de junio. Después se procederá a su selección y se concretará el programa final.

PROGRAMA (Definitivo)

9:00-9:15 – Recepción y entrega de documentación 

9:15-9:45 – Presentación. 
Líneas del Departamento de Educación. Mikel Agirregabiria, Jefe Territorial de Innovación Educativa de Bizkaia.

9:45-10:45 –Conferencia 
“Iparra, non? Joerak IKTak eta hezkuntza alorrean”, a cargo de Maite Goñi (@euskaljakintza), profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura, de Mondragon Unibertsitatea

10:45-11:30 – Presenta tu experiencia TIC (I) 
  • Yo lo leo, yo lo twitteo (Marian Mugerza – IES Aixerrota BHI ) 
  • e-irakasle etxean – Flipped classroom (Mercedes Etxebarria – IES Pio Baroja BHI) 
  • IKTen erabilera didaktikoa BHko letretako esparruan: irakasle talde baten lana (Maite Pardo – G02 Irungo Berritzegunea) 
  • Poesía para leer, sentir… (Jone Abando – Pasaia-Lezo Lizeoa) 
  • Bikoteka Irakurtzen teknologia berrien bidez (Jaione Urreizti – IES Lizardi BHI) 
  • Movilizando el colegio con las TIC (Luján Mejías – CEIP Kueto LHI)
  • Periódico digital (Eva Goikoetxea – San Pedro Apostol Ikastetxea)
  • Gizarte Bloga (Juan Carlos Muñecas – IES Abadiño BHI)
11:30-12:00– Descanso
12:00-12:30 – Presenta tu experiencia TIC (II)
  • Gizarte Bloga (Juan Carlos Muñecas – IES Abadiño BHI)
  • Txaramela (Sorkunde Otxandio – IES Arrigorriaga BHI)
  • Sites:IKT + Intranet+ baliabideak (Juan Manuel Salazar – CEIP José Etxegarai LHI)
  • Las Matemáticas y las TIC (Pilar Muñoz – IES Txurdinaga Behekoa BHI)
  • #Streetreading (Josean Prado – San José Ikastetxea)
  • Science is fun in Zurbaran (Itziar Santamaria – CEIP Zurbaran LHI)
12:30- 13:45 – Trabajo en grupo. Reflexión compartida sobre “Nuevos caminos para el desarrollo de la Competencia Digital”
13:45-14:15 – Conclusiones de los grupos de trabajo.
14:15-14:30 – Cierre de la Jornada.
14.30- COMIDA (opcional, enlace para apuntarse)

Router repetidor de señal para expandir la wifi doméstica

El TP-LINK TL-WA850RE - Router, 300Mbps Universal Wireless N Range Extender (2.4GHz, 300Mbps, 802.11b/g/n) es una magnífica solución para el problema habitual de recibir con máxima intensidad todo el wi-fi doméstico, si el router de entrada no alcanza toda la vivienda por no estar en el centro del hogar o sus dimensiones generan espacios de baja señal.

El Router TL-WA850RE de TP-LINK está diseñado para expandir cómodamente la cobertura y mejorar la intensidad de la señal de una red inalámbrica existente, eliminando las “zonas muertas”.  Con velocidades inalámbricas 802.11n a 300Mbps, es ideal para video HD fluido, Apple TV, streaming de música y juegos en red.

El 300Mbps Universal Wireless N Range Extender ofrece velocidades inalámbricas N a 300Mbps, botón Range Extender (RE que debe estar finalmente iluminado) y diseño de tamaño en miniatura para montaje en pared, expandindo una red inalámbrica como nunca había sido tan sencillo. Además, su único Puerto Ethernet permite al TP-LINK TL-WA850RE actuar como un adaptador inalámbrico para convertir un dispositivo cableado en uno inalámbrico (si fuera necesario, aunque lo habitual es ampliar y mejorar la señal sin cables). 
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Fácil de instalar, aunque con el método DOS, dado que el sistema UNO más trivial no nos ha funcionado. El sistema UNO requiere únicamente conectarlo a un enchufe en la zona de mal wifi, esperar que lo capte, pulsar más o menos simultáneamente el botón WPS (Wi-Fi Protected Setup) del router-base y el único pulsador-LED del 300Mbps Universal Wireless N Range Extender y en dos minutos está reemitiendo (ver imagen sobre el párrafo).

Si no es así, el método DOS requiere cinco minutos: Se conecta por cable (incluido) a un ordenador, y con un navegador como Firefox (esta operación no funciona con Chrome, algo habitual de este navegador) se accede a este Router y se configura en configura manualmente la tarjeta de red con el rango 192.168.0.x (seguramente con 192.168.0.1 ó 192.169.0.254). Se indica admin como usuario y contraseña y se busca el wifi original. Una vez que lo detecta, se selecciona, se indica la contraseña y lo recordará tras desconectarlo del cable y de la red eléctrica, por lo que ya puede llevarse al rincón donde sea necesario y amplifica la señal.

Lo genial es que no aparece otra señal wi-fi, sino que refuerza la intensidad del wifi previo, por lo que no hay que configurar ni cambiar nada en los dispositivos conectados. El sistema de leds fijos y parpadeantes  del Router TL-WA850RE de TP-LINK es muy visual. 
¡Ah, mejor comprarlo en Amazon por 29 euros y no en una tienda que consideraba barata, Canal PC, donde nos han cobrado 39€! Adjuntamos un vídeo con su unboxing para mostrar su contenido.

Conclusión: Recomendable, por su fácil instalación, reducido precio en Amazon y eficacia probada.

Actualización a 14-2-15: Después de meses y años, hemos llegado a la conclusión de que estos dispositivos son inútiles, excepto cuando se trata de distancias superiores a 10-15 metros, y en esos caso no cabe esperar demasiados resultados.

Estado de la industria y el mercado móvil


Comienza el debate en el minuto 18:35.

Interesante debate y educada polémica con Luis Santos, director de servicios y datos móviles de France TelecomJosé Romero, director de comunicación de Vodafone EspañaLuis del Pozo Rivas, director de marketing de Jazztel EspañaMeinrad SpengerCEO de MásMovil en España, Miguel Angel Uriondo, periodista en Unidad Editorial y redactor de telecomunicaciones y tecnología en Actualidad Económica, y Luis Calonge, analista de servicios y operadoras móviles en Weblogs SL.

Manuel González Portilla ante el Grupo Vasco del Club de Roma

Manuel González Portilla ante el Grupo Vasco del Club de Roma
De acuerdo con la convocatoria, hemos disfrutado y aprendido sobre manera con la conferencia sobre “La Historia entre el pasado y el futuro” presentada por el Dr. Manuel González Portilla, Catedrático y Director de Historia Contemporánea de la Universidad del País vasco, E.H.U. - U.P.V.

Su mensaje y respuestas en el debate fueron sumamente inspiradoras. Provocaron y desencadenaron ideas. Tras mostrar el impacto histórico de la industrialización, el crecimiento de las ciudades, la llegada de la mujer al trabajo, los movimientos migratorios, el valor creciente de la ciencia,... surge la curiosidad sobre cuáles serán los vectores de la era actual, y cuáles determinarán la evolución de la humanidad, de la expansión y de la reducción demográfica según continentes o zonas,...

Nos quedamos con ganas de sondear su cualificada opinión sobre si la innovación social, los nuevos modos de compartir recursos en determinadas sociedades más solidarias, más equitativas, más cultas y menos consumistas podría ser una de las pautas de las comunidades que sepan autorregularse mejor para la felicidad personal y colectiva.

Vídeo con la exposición inicial.
 
Ha sido la última cita antes del verano, con un relato que nos ha transportado a lo largo de los siglos, con todo el saber del ponente, Manuel González Portilla. Magnífica la comida, especialmente con el diálogo en torno a cada mesa redonda, y brillante el debate final. No podemos sino recomendar el visionado de las grabaciones que anexamos.

Vídeo con el debate final.

Álbum con 16 fotografías.

Entre los asistentes estábamos, por orden alfabético, Mikel Agirregabiria Agirre, Jon Arrieta Mardaras, Manuel González Portilla, José Luis Jiménez Brea, Angel Larrauri, Jose Luis Retolaza, Miguel Angel Martínez Sedano, Moisés Mazpule, Begoña Nogueira Munitiz, Pedro Ruiz Aldasoro, Mari Feli Ruiz de Gordejuela, Ramón Salbidegoitia Arana Juan Manuel Sinde Oyarzabal, Alicia Tejerina, Carmen Uriarte, Gregorio Uribechebarria, Javier Vicario Christine Albion, Olga Villa, José Luis Villacorta Núñez, Jose Manuel Zarzuelo Zarzosa.

“La Historia entre el pasado y el futuro”, conferencia del Grupo Vasco del Club de Roma

Manuel González Portilla 
“La Historia entre el pasado y el futuro” es el título de la ponencia que presentará D. Manuel González Portilla, Catedrático y Director de Historia Contemporánea E.H.U. - U.P.V. Licenciado en Geografía e Historia y Doctorado en Historia Moderna y Contemporánea. Vicerrector de Alumnos y Extensión Universitaria de 1981 a 1983, Decano de la Facultad Ciencias Sociales y de la Comunicación UPVEHU 1987-1990. Es especialista en temas de industrialización (revolución industrial) y formación de la sociedad de finales del XIX y el XX, sobre los que ha publicado distintos libros.

Según la convocatoria: “El conferenciante nos introduce en el campo de la aceleración histórica. Cada 10 años la esperanza de vida aumenta 2 años. Esto transforma las realidades sociales en el sentido más amplio: empresas, políticas, religiosas, familiares.

Conocer la historia, no es sólo conocer el pasado. Es encontrar en él pistas que nos ayuden a vislumbrar el devenir. Hagamos como Bill Gates y prestemos atención al nuevo movimiento que se denomina BIG History.”
.

Tras su exposición se debatirá sobre el papel de la Universidad en la génesis y difusión del conocimiento ante el Grupo Vasco del Club de Roma, el próximo viernes, 21 de junio de 2013 de 13:30 a 17:30 horas en la Sociedad Bilbaína (calle Navarra, 1, Bilbao, mapa).

La inscripción al debate y comida puede realizarse en la web oficial. Otros posts sobre el Grupo Vasco del Club de Roma. Informaremos del evento, acudiendo y reportando el máximo de información posible, incluida si fuera posible la grabación de la conferencia y el debate posterior a la comida.

[Post reubicado cronológicamente junto a su crónica con la grabación íntegra]

SymbalooEDU: Un organizador educativo gratuito

 
SymbalooEDU es una aplicación muy simple que fácilmente se puede definir, configurar para que actúe como un organizador educativo gratuito a modo de página de inicio, recordatorio de programas habituales de uso compartido en un aula,...

Es una derivación educativa que proviene de Symbaloo, un marcador social (un social bookmark tipo Google Bookmark, Del.icio.us, Digg,...) que sirve para recordar direcciones web que se visitan con frecuencia o son de interés.
El interés de SymbalooEDU reside en su simplicidad, variedad de idiomas, en su amplio soporte de plataformas (incluidos los dispositivos móviles Android e iOS) y en la amplia panorámica de servicios educativos que hace visibles. Hay centros de referencia que comparten su propuesta, como el reconocido Colegio Montserrat de Barcelona.

Sarezkuntza presentada en Ikasblogak 2013

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"Hamaika ideia eta erdi", once ideas y algo más, será el título de la exposición sobre Sarezkuntza que presentaremos a las 9:15 del próximo lunes 24 de junio en la inauguración de Ikasblogak 2013 (ver en el siguiente post el interesante programa definitivo). Será en el Salón de Actos de la Escuela de Ingeniería de Bilbao (UPV-EHU) de Bilbao.

Durante estos días previos queremos ir presentando algunas de estas propuestas en tormo a Sarezkuntza, al igual que lo hemos venido haciendo en fechas precedentes con la etiqueta de Reducación.

Hemos adjuntado algunas de las diapositivas de la presentación, con la evolución de los últimos proyectos de educación digital en la Comunidad Autónoma del País Vasco, así como las ideas básicas de Sarezkuntza.
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Más posts de Sarezkuntza y de Reducación.

Y un vídeo de regalo con entusiasmo por aprender (vía Gorka Palazio).

Libros de texto digitales y gratuitos

Libros de texto digitales y gratuitos
El desesperante retardo de las editoriales que no evolucionan hacia formatos digitales, o que lo hacen sumando contenido y plataforma (al igual que anteriormente entremezclaban libros de texto y cuadernos de ejercicios), está provocando la aparición de libros de texto digitales y gratuitos. Y no ya en inglés, idioma en el que es muy fácil encontrar materiales de calidad superior a los de formato en papel (camino inevitable como prueba la Wikipedia).

El último caso de propuestas en castellano (adaptados a la Comunidad Autónoma de Madrid, por el momento), con materiales de muy respetable calidad como PDFs (aunque no disfruten de toda la interacción que posibilita el mundo digital), proviene del movimiento Marea Verde, surgido desde el curso 11-12 en el entorno de la educación pública en España ante los recortes en la inversión social por la que una comunidad puede apostar. Desde su web, www.apuntesmareaverde.org.es, se puede ver las crecientes publicaciones disponibles,  realizadas de modo altruista, y descargarlas e -incluso- participar en su elaboración.

Con ocasión de la Feria del Libro de Madrid, donde permanecerán hasta hoy mismo 15 de junio de 2013, están informando presencialmente a los visitantes, al igual que lo vienen haciendo por Internet desde hace tiempo. Estos libros de texto se han creado con materiales extensamente probados en la aulas durante décadas, y van cubriendo los diferentes niveles educativos.

Estos libros de texto están publicados con licencia 'Creative Commons' de forma que cualquiera puede copiarlos y difundirlos, citando al autor original. Se pueden descargar en todo tipo de dispositivos, tabletas Android, iOS,... de un modo fácil y directo  en formato PDF desde Internet. Algunos ejemplos: Lengua y Literatura de 2º ESO (libro de texto completo),...
Constituye todo un ejemplo de avance generoso, mostrando lo mejor de la "escuela pública", ofreciendo toda si inmensa experiencia docente al conjunto de la comunidad educativa. Merece todo el reconocimiento y aplauso, que será aún mayor cuando se logre aprovechar todas las inmensas posibilidades de interacción y comunicación que propician los soportes digitales.

Folleto explicativo (imagen inicial).
Más información en: textosmareaverde.blogspot.com.es.

TimeMachine de FourSquare

La red social de Foursquare prosigue su mejora y aporta con la espectacular aplicación Foursquare Time Machine una dosis (adicional a otras) de resultados visuales recogiendo en un mapamundi nuestras andanzas,... siempre que hayan sido oportunamente chequeadas con Foursquare. Se trata de una peculiar «máquina del tiempo» donde se muestran visualmente todos los puntos visitados en el pasado junto con impresionantes gráficos y estadísticas.

El resumen puede verse en forma de película animada (como la que hemos grabado con ayuda de HyperCam 2)  por la que desplazarse cronológicamente desde nuestro nacimiento en esta red social. Al finalizar, todos los datos quedan también plasmados en una gigantesca imagen resumen que puede compartirse en las redes sociales o guardarse de recuerdo (anexada abajo).

Este el tipo de desarrollo impresionante que muestra la potencia de estos sistemas y sobre todo de la actitud de ser metódico y guardar toda la información digital disponible, que además de que llegue a la CIA y la NSA en tiempo real ;-) queda también al alcance del propio usuario en un formato visual sencillamente precioso.

Millones de visitas: ¡Muchas gracias!

Hoy, sábado 15 de junio de 2013, este modesto blog.agirregabiria.net que compartimos con quienes amablemente nos leen y comentan, ha alcanzado la increíble visita que hace la número TRES MILLONES desde que abrimos este contador de Blogger hace pocos años. En etapas anteriores al contador oficial de Blogger, según este post anterior la web precedente también acumuló cinco millones y luego otros dos millones de visitas previas.

Es un honor inexplicable si no fuese por la generosidad de quienes se acercan por aquí a entretenerse y, quizá, aprender de nuestras modestas vicisitudes cotidianas.

Otras de nuestras referencias en la web también han ido alcanzando valores que nos abruman, como los casi dos millones y medio de visitas en la cuenta de Flickr, como denota la imagen inferior, o los miles de seguidores en Twitter, la página de Facebook, el perfil de Facebook, Google+,... 

Los vídeos han tenido diferentes ubicaciones, pero últimamente se almacenan exclusivamente en nuestro canal de YouTube, con cifras mucho menores (195.087 reproducciones a fecha de hoy).

El único mérito de estas cifras reside en la paciencia de nuestros lectores y lectoras, a quienes no podremos jamás agradecer debidamente el tiempo que nos dedican. Confiamos en poder seguir disfrutando de su compañía y no defraudar su interés con este pupurrí de temáticas entremezcladas.
  VisitasFlickr

Concurso "Tengo una pregunta", curso 12-13

Nuevamente el Consorcio de la Educación Compensatoria de Bizkaia ha convocado el Concurso "Tengo una pregunta / Galdera bat daukat",... Su objetivo, según su web, es premiar los mejores proyectos integrados de aprendizaje llevados a cabo en el aula durante este curso académico y darlos a conocer.

En la segunda edición del concurso "Galdera bat daukat" durante el curso 12-13, con el objetivo de potenciar la metodología de los proyectos integrados en los grupos de complementaria, se han presentado siete proyectos correspondientes a cuatro de los centros que imparten  estos programas de escolarización complementaria (PEC).

Los ganadores han sido:

       Primer premio  (1.000 €):     Centro San Viator de Sopuerta con los proyectos: "Teknologiaren Magia" y "Bizitzan ondo heziz, Aldaparik ez"
       Segundo premio (500 €):     Centro San Mamés-Bolueta, con el proyecto: "¿Cómo se transforma la energía?"
       Tercer premio:    (500 €):     Centro San Mamés-Bolueta, con el proyecto: "¿Qué es eso de la fibra óptica que anuncian en la tele?"

La entrega de premios ha tenido lugar hoy, viernes 14 de junio, a las 12:00 horas en el Salón de Actos de la Delegación Territorial de Educación de Bizkaia, con un saludo de bienvenida y presentación Manuel Goitia (Gerente del Consorciointegrado por la Diputación Foral de Bizkaia y el Departamento de Educación, Universidades y Educación). Ha seguido una Exposición de los proyectos ganadores y explicación del propio alumnado que lo ha desarrollado, finalizando con la Entrega de premios. 

Getxo: Un plan perfecto. Pronto, en ETB2

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Hemos grabado hoy algunas secuencias del programa 'Un plan perfecto', que pronto estrenará ETB2. Al concluir hemos grabado, en reciprocidad, al equipo que encabezaba Izaskun Hermo Núnez de Expressive, formado (de derecha a izquierda) por Dani, Javier, Iker e "Infra" por como nos declararon en el Vine inferior. Esperamos ver pronto el resultado con varios personajes de Getxo y de sus diferentes barrios.

Plan de Cultura Digital en la Escuela

Estamos participando, desde hace tres meses en representación del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura de Euskadi, en el Plan de Cultura Digital en la Escuela que coordina el INTEF, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) en colaboración con las Comunidades Autónomas
 
Esta unidad del MECD es responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias, con rango de Subdirección General integrada en la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial que, a su vez, forma parte de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades. 
 
En un proceso de reflexión compartida, iniciado en octubre de 2012 con la participación de las CCAA, se establecieron -como relatan en su Blog del INTEF-, siete apartados (cinco proyectos principales externos y dos proyectos soporte internos) al servicio de la comunidad escolar y de la ciudadanía en general:
  • I. Conectividad de centros escolares. Avanzar hacia el acceso total de los centros educativos a Internet de forma coordinada con las Comunidades Autónomas, mejorando la calidad del acceso de forma viable y sostenible mediante acuerdos con agentes del sector de las telecomunicaciones. 
  • II. Interoperabilidad y estándares.Establecer estándares en el ámbito de las TIC educativas e impulsar el desarrollo reglamentario de estándares específicos de interoperabilidad para el uso educativo de las TIC en el marco del Esquema Nacional de Interoperabilidad. 
  • III. Espacio “Procomún” de contenidos en abierto.  Diseñar la evolución del repositorio de contenidos educativos Agrega, para convertirlo en un espacio común de contenidos en abierto en el que pueda participar activamente toda la comunidad educativa. 
  • IV. Catálogo general de recursos educativos de pago: Punto Neutro.  Impulsar acuerdos con los diferentes agentes implicados y definir la estructura del punto de encuentro entre proveedores de libros de texto digitales y de otros recursos educativos y los potenciales usuarios de los mismos. 
  • V. Competencia digital docente.  Establecer un modelo de desarrollo de competencias digitales del profesorado en sus distintas dimensiones y niveles. 
  • VI. Espacios de colaboración con Comunidades Autónomas.  Generar un espacio que sirva como punto de encuentro entre las CCAA y el Ministerio para trabajar conjuntamente. 
  • VII. Web y Redes Sociales.  Evolucionar hacia la lógica de portal único educativo y desarrollar una estrategia de presencia en las redes sociales que favorezca la interacción con la comunidad educativa. 
Son aspectos de gran entidad e interés, de extrema complejidad y dinamismo, que iremos desarrollando en el ámbito de nuestras competencias, aprendiendo y colaborando con el amplio grupo de expertos en estas materias.

Recomendamos la lectura del Blog del INTEF.
Incluimos una conferencia de César Coll sobre TIC y Educación.

Universo IDEA, un modo de digitalizar la educación

Universo IDEA
Con amplia experiencia en la aplicación de las nuevas tecnologías a la gestión del conocimiento, y tras años de investigación para definir un modelo de educación digital, la Fundación Albéniz presentó su plataforma educativa digital Universo iDEA (Internet para la Digitalización Efectiva del Aula), en colaboración con editoriales como Pearson, McGraw Hill, Octaedro,...

La firma Samsung, la gran abanderada de Android en dispositivos móviles, (y su propuesta  Samsung Smart School) también es un socio destacado del proyecto Universo iDEA, con sus tablets Galaxy, pantallas,...

Según los datos que aportan, este modelo de educación digital iDEA mejora la calidad de la enseñanza, es viable económica y técnicamente y satisface las necesidades de todos los agentes que intervienen en la educación: administraciones, centros, editoriales, profesorado, alumnado y familias.
 
Video promocional UNIVERSO iDEA
Entre las ventajas que percibimos, Universo iDEA ofrece una solución integral, de aprendizaje y de gestión, ofreciendo un sistema multidispositivo (con tabletas Android incluidas), contenidos educativos de calidad (libros y cuadernos en formato diferenciado), herramientas de conexión familias-profesorado-alumnado, soporte técnico,...

Las primeras experiencias parecen ofrecer resultados muy valiosos, aunque muchos aspectos han de mejorarse de modo significativo (en la organización de tareas, comunicaciones,...). Ojalá tuviéramos algunos centros vascos participando y evaluando estas opciones que demuestran un avance, aún minoritario pero que será generalizado en muy pocos años. Vale la pena solicitar una demostración vía web de Universo iDEA, para lo que basta solicitarla. Tras recibir las claves vía mail de forma inmediata, se puede probar la plataforma en modo profesorado, alumnado,...

Biziklautak, la vuelta al mundo en bicicleta


Lo mejor, por el momento, su vídeo de presentación (arriba). 
Sigue una entrevista de Amaia de la Sen a Hodei Orueta.
De la aventura BicyCloud, narrada en "From Nordkapp to Tarifa", el viajero Hodei Orueta se ha lanzado a otra aventura mayor, de Bilbao a Bilbao pasando por los 40.000 km de todo el mundo. Este proyecto, ahora colectivo con tres ciclistas: Goiznabar Monclús, Javier Escudero y Hodei Orueta, se denomina Biziklautak, o la vuelta al mundo en bicicleta.

El viaje comenzará  el 6 de julio de 2013 y estiman que durará año y medio, aproximadamente. Estos tres licenciados por la UPV-EHU forman un equipo interdisciplinar muy cualificado en diferentes campos.

Siguen buscando colaboración para desplegar todas las dimensiones (turística, educativa, gastronómica,...) de un proyecto con tantas posibilidades que se han comprometido a relatar diariamente en tres idiomas.

Blogs de seguimiento, en euskera (pronto), castellano e inglés: biziklautak.es, y biziklautak.com. Prometemos seguir su ruta y encomendarles algunas misiones de representación o aprendizaje.

Vine, el Instagram de Twitter con fotos largas

NOTA: Sonido desactivado (para no molestar la lectura), pero un clic lo reanima.
Para explicarlo en una frase: Vine es un Instagram de Twitter con "fotos largas" de seis segundos. Fue lanzada esta aplicación en enero de 2013 por Twitter (Vine para iOS), pero desde hace unos días de junio ha pasado a estar disponible para Android 4.0 o superior, apareciendo finalmente en Google Play

Es Vine una APP divertida, cuando se le ve el truco (como a Twitter), con decenas de millones de descargas en muy poco tiempo. Muy fácil de usar, basta mirar en el dispositivo móvil lo que ve la cámara frontal y pulsando o no en la pantalla se administran siete escasos segundos de grabación, con sonido. 

Vine probablemente logre consolidar su propia red social millonaria de usuarios, porque es adictiva en compartir con hashtags, explorar vídeos ajenos, embeber estos microvídeos, invitar a las amistades,...

Adjuntamos, a continuación, una muestra seleccionada por el editor.

Os animamos a sumaros a Vine. Nos vemos también por esa red social. 
Nuestro usuario es vine://user/953776537826750464, sólo visible en dispositivo móvil.

Vigésimo aniversario del PCPI Lutxana Barakaldo

 
Por razones de representación y como aportación al avance del homenaje al gran educador y buen Luis Choya, que será multitudinario el 22 del presente mes, hemos acudido a una sobria pero entrañable conmemoración del que fuera CIP y actualmente PCPI Barakaldo, en el barrio de Lutxana. 

Era una oportunidad de saludar y conversar con la familia de  Luis Choya, así como de reencontranos con diversas instituciones y responsables de educación de este segundo municipio de Bizkaia.

Aprovechamos para felicitar a la perfecta Directora Beatriz Mora del PCPI Barakaldo, que lo ha conducido desde su origen, así como a Luis Fernando Gil (que pronto se jubilará, pero no su blog luisfergil.blogspot.com.es), así como al Concejal de Educación Carlos Fernández y al Alcalde  de Baracaldo, Tontxu Rodríguez, y a otras concejalas como Nerea Cantero Gurtubay,...

Con nuestro inseparable iPad mini hemos grabado, a ratos y con Vine al final, algunas escenas (anexadas arriba) y un álbum de fotos.