La demografía como indicador social

Hace poco algún tiempo nos preguntaron cuál sería el indicador único más fiable de la calidad de vida de una sociedad. Respondimos que la variación del censo es lo más significativo, bien porque las familias se animen a crecer en prole o bien porque se reciba inmigración de otros lugares. Un análisis cuantitativo fiable de la historia, quizá el mejor, es la población.

Recientemente se publicaba un interesante post sobre el primer censo universal de España de 1857. De sus tablas, se extraen sorprendentes conclusiones. Fijándonos especialmente en el País Vasco, apreciamos aspectos dignos de mención de hace poco más de 150 años:

• Bizkaia, Gipuzkoa, Soria, Segovia y Araba eran las cinco provincias menos pobladas de aquel tiempo. Guadalajara, Palencia, Zamora, Cuenca, Huesca,... eran mucho más populosas en aquel tiempo.
• Las cinco mayores eran en 1857, siempre en orden decreciente, Barcelona (1ª), Valencia, Coruña, Oviedo... y Madrid (5ª).
• Pontevedra, o Lugo, y casi Badajoz, tenían cada una por separado más población que de la suma de la actual Comunidad Autónoma del País Vasco.
• Navarra (la 27ª más poblada de las 49 provincias de entonces) era casi el doble de Gipuzkoa, que -a su vez- casi se igualaba con Bizkaia.
• Bizkaia representaba en censo menos de la mitad que Burgos, León, Jaén,...
• En 152 años, entre los censos de 1857 y el de 2009, la población total del Estado se triplicó, pasando de 15.464.340 personas a 46.745.807.
• Más datos en demografía de España (Wikipedia).

En siglo y medio cambia todo, y cada vez a más velocidad porque las mutaciones se aceleran con el avance de la Historia. No hace tanto, si lo pensamos en términos de familia. Hacia 1985 nacieron nuestros tatarabuelos, y nuestros nietos pueden conocer otras realidades muy diferentes.

		Provincia		1857		2009
01	-	Barcelona	-	713.734	-	5.487.935
02	-	Valencia	-	606.608	-	2.575.362
03	-	Coruña	-	551.989	-	1.145.488
04	-	Oviedo	-	524.529	-	1.085.289
05	-	Madrid	-	475.785	-	6.386.932
06	-	Sevilla	-	463.486	-	1.900.224
07	-	Málaga	-	451.406	-	1.593.068
08	-	Granada	-	444.629	-	907.428
09	-	Pontevedra	-	428.886	-	959.764
10	-	Lugo	-	424.186	-	355.195
11	-	Badajoz	-	404.981	-	688.777
12	-	Cádiz	-	390.192	-	1.230.594
13	-	Zaragoza	-	384.176	-	970.313
14	-	Murcia	-	380.969	-	1.446.520
15	-	Alicante	-	378.958	-	1.917.012
16	-	Orense	-	371.818	-	335.642
17	-	Córdoba	-	351.536	-	803.998
18	-	León	-	348.756	-	500.169
19	-	Jaén	-	345.879	-	669.782
20	-	Burgos	-	333.356	-	375.563
21	-	Toledo	-	328.755	-	689.635
22	-	Tarragona	-	320.593	-	803.301
23	-	Almería	-	315.664	-	684.426
24	-	Gerona	-	310.970	-	747.782
25	-	Lérida	-	306.994	-	436.402
26	-	Cáceres	-	302.134	-	413.633
27	-	Navarra	-	297.422	-	630.578
28	-	Salamanca	-	263.516	-	354.608
29	-	Baleares	-	262.893	-	1.095.426
30	-	Castellón	-	260.919	-	602.301
31	-	Huesca	-	257.839	-	228.409
32	-	Zamora	-	249.162	-	195.665
33	-	Ciudad Real	-	244.328	-	527.273
34	-	Valladolid	-	244.023	-	532.575
35	-	Teruel	-	238.628	-	146.751
36	-	Canarias *	-	234.046	-	2.103.992
37	-	Cuenca	-	229.959	-	217.363
38	-	Santander	-	214.441	-	589.235
39	-	Albacete	-	201.118	-	400.891
40	-	Guadalajara	-	199.088	-	246.151
41	-	Palencia	-	185.970	-	173.306
42	-	Huelva	-	174.391	-	513.403
43	-	Logroño	-	173.812	-	321.702
44	-	Avila	-	164.039	-	171.680
45	-	Vizcaya	-	160.579	-	1.152.658
46	-	Guipúzcoa	-	156.493	-	705.698
47	-	Soria	-	147.468	-	95.101
48	-	Segovia	-	146.839	-	164.854
49	-	Alava	-	96.398	-	313.819
		Ceuta **	-	-	-	78.674
		Melilla **	-	-	-	73.460
		España		15.464.340		46.745.807

II: Variación de la población Española entre 1857 y 2005

Este post lo iniciamos en julio de 2010, pero quedó entre los borradores. Ahora lo recuperamos y hacemos público,... Conviene no perder de vista la dimensión demográfica, como causa y como efecto, en ningún análisis político, social, económico,... El vídeo superior muestra algunos hitos anuales del último siglo.

XIII Jornadas Matemáticas de Sestao

Organizadas por Santiago Fernández (BN Bilbao) y Txerra (B03 de Sestao), del 27 de febrero al 1 de marzo, se celebrarán en el B03 de Sestao (ponencias para el profesorado de la ESO, 27 y 28 de febrero, con la participación de José Manuel Arranz, Joxemari Sarasua y Santiago Fernández) y en el IES Ángela Figuera (conferencias para el profesorado de Educación Infantil y Primaria, 29 de febrero y 1 de marzo, a cargo de Mª Antonia Canals) las XIII Jornadas matemáticas de Sestao.

Para más información conviene elegir entre las opciones de este interesante programa. Con los días escogimos para asistir, ya podemos realizar la inscripción (en este enlace).

Resaltamos la presencia de Mª Antonia Canals (Barcelona, 1930), Directora del Gabinete GAMAR, que con sus más de 80 años sigue en la brecha pedagógica y de cuya experiencia (véase su bibliografía) disfrutaremos. GAMAR (gamar.udg.edu) es un espacio de reflexión y de práctica en torno a la enseñanza de las matemáticas en la escuela infantil, primaria y el primer ciclo de secundaria. Fue creado a partir de la dotación del premio Jaume Vicens Vives a la docencia universitaria, de la Generalitat de Cataluña, en el año 2001, a Mª Antonia Canals, profesora emérita de la Universidad de Girona.

Su nombre significa ‘Gabinete de Materiales y de Investigación para la Matemática en la Escuela’ y este año ha sido reconocido como tal por la UdG. Una excelente oportunidad para disfrutar y aprender con grandes referentes docentes de las matemáticas.

Posts de anteriores convocatorias.

 Actualización: Debido a un problema sanitario de Mª Antonia Canals, que le impedirá acompañarnos estos días por encontrarse hospitalizada, el nuevo ponente será ÁNGEL ALSINA PASTELLS, Profesor de Didáctica de las matemáticas de la Facultat d'Educació i Psicologia Universitat de Girona.

Pizarra Digital, de la Editorial IdeasPropias

Gracias a Javier De Ríos Briz, infatigable activista de nobles causas y buen amigo, hemos recibido el libro Pizarra Digital (ver en su web oficial), obra de José Luis Murado Bouso, de la innovadora factoría de IdeasPropias. Con una diligencia increíble, apenas unas horas después de indicar nuestro domicilio postal hemos recibido un envío de María Costa, de la Editorial Ideaspropias. El sobre contenía, adicionalmente al libro, una amable carta, un cuaderno de notas, un bolígrafo, junto a un marcapáginas imantado.

La obra de 146 páginas está bien estructurada, en tres grandes bloques con autoevaluación integrada, glosario y bibliografía. En tono muy didáctico comienza presentado las diversas variantes de PD (Pizarra Digital), PDI (Pizarra Digital Interactiva), PDIP (Pizarra Digital Interactiva Portátil),... y citando recursos muy potentes como las mesas multitáctil o interactivas,...

La obra está actualizada y se refieren las principales marcas del escenario educativo actual, con su correspondiente software asociado. Aparecen los más destacados fabricantes como Smart, eBeam, Hitachi, Interwrite, IQBoard, ...

El enfoque no es meramente tecnológico, sino que apunta con acierto la apuesta educativa que debe ser la clave de la innovación educativa que se basa en nuevas propuestas pedagógicas. Se señala como referencial el modelo de enseñanza MIE-CAIT de Pere Marquès Graells, del Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.

Nuestra valoración es positiva, entendiendo que es muy oportuno este texto para el perfeccionamiento del profesorado debe aprovechar al máximo las posibilidades de estas Pizarras Digitales Interactivas de masiva distribución en nuestras aulas. En un contexto de tan rápida evolución, quizá podría haberse citado adicionalmente las opciones que se brinda desde el m-learning (aprendizaje electrónico móvil) por la inmediata y creciente presencia de tablets y smartphones conectables por HDMI a todas las pantallas planas (televisores,...), o la potenciación de las PDIs con los entornos personalizados de aprendizaje (PLEs, Personal Learning Environments).

También nos ha agradado el sistema de promoción seguido por , remitiéndolo a variados bloggers por lo que resulta fácil buscar diferentes evaluaciones en la red. Un método acorde con la realidad 2.0 sobre la que se pretende incidir. Algunas imágenes de este recomendable libro, de coste ajustado 20€ y dirigido a docentes y administradores educativos. También se puede leer un capítulo de muestra.

Acertijos y más cosas, blog de pasatiempos

Mantener la mente ocupada con pasatiempos es un modo excelente de comenzar los días, jugando una partida de ajedrez online, resolviendo sudokus o con los retos que nos plantea un un excelente blog de pasatiempos: Acertijos y más cosas. Estamos sindicados a sus continuos posts, que leemos con menos publicidad que en visión directa.

Sus desafíos son muy variados y divertidos. Por ejemplo, estas escaleras de cifras, donde hemos de completar los números de cada "ladrillo", sabiendo que es la suma de los dos que tiene debajo. Sirva este post como reconocimiento a quienes nos alegran cada día con su acertijos y más cosas.

¡Ah, la solución en los comentarios, una vez descubráis la solución de las dos pirámides de sumandos, siendo la superior mucho más fácil de resolver. Mucho más modesta es nuestra recopilación de pasatiempos, sudokus, ajedrez,... y otras entradas de ocio creativo como el que usábamos en kIDEAk.

Los escolares pueden practicar y ensayar con estos muros, gracias a esta divertida aplicación.

 Clic para lanzarla...

El Ayuntamiento como empresa: Bilbao un referente

"El Ayuntamiento como empresa: Bilbao un referente" es el título de la ponencia que presentará D. Jon Andoni Aldekoa, Consejero Delegado de Alcaldía del Ayuntamiento de Bilbao. Conversaremos sobre la prestación inteligente de servicios públicos en una situación de enfriamiento de la economía y de la gestión política basada en el rigor económico y en presupuestos estratégicos.

Tras su exposición se debatirá sobre el papel de la Universidad en la génesis y difusión del conocimiento ante el Grupo Vasco del Club de Roma el próximo viernes, 20 de enero de 2012 de 13:30 a 17:30 horas en la Sociedad Bilbaína (calle Navarra, 1, Bilbao, mapa).

La síntesis de la conferencia, comida y sobremesa avanza: “El pasado 17 de noviembre de 2011, Bilbao recibió el Premio Europeo del Sector público EPSA 2011 por su Proyecto de “Gestión política basada en el rigor económico y en presupuestos estratégicos”. Bilbao competía en el apartado denominado “Prestación inteligente de servicios públicos en una situación de enfriamiento de la economía”.

Responsabilidad política ante la crisis: El modelo de gestión basado en el rigor económico y en presupuestos estratégicos del Ayuntamiento de Bilbao hace hincapié como la transformación de la ciudad y los buenos servicios públicos se han visto acompañados de una gestión interna basada en el buen uso de los recursos disponibles, eficacia económica - endeudamiento cero-, planificación estratégica y presupuestaria, y transparencia ...”.

La inscripción al debate y comida puede realizarse en la web oficial. Otros posts sobre el Grupo Vasco del Club de Roma. Informaremos del evento, acudiendo y reportando el máximo de información posible, incluida si fuera posible la grabación de la conferencia y el debate posterior a la comida.

Sobre esta línea, una de nuestras fotos de Andoni Aldekoa y, abajo, uno de nuestros vídeos..

El sireno de Getxo

Hace un año el Ayuntamiento de Getxo adquirió, de forma temporal, “El Sireno del Río de la Plata”, del argentino Marcos López, una fotografía de gran tamaño que permanece instalada, desde hace un año, en el muelle del Puerto Viejo de Algorta. Hemos realizado una ronda fotográfica, ahora que el mar cantábrico ha inclinado la obra de su posición vertical. Las imágenes corresponde a este período, mientras el Ayuntamiento de Getxo gestiona con el seguro su reparación. 

Puede verse un breve y bello vídeo de UKBerrinet (con time-lapse incluido) que recoge el montaje inicial de "Getxoko Sirenoa" (ver catálogo) , nuestra alternativa getxotarra y kirsch a la Sirenita de Copenhague.

Ha sido un referente creativo, innovador y audaz que proyecta una imagen acertada del Getxo contemporáneo. Fue muy acertada su instalación bajo la dirección del arquitecto Xabier Goikoetxea, armónica con el entorno y en colaboración con la asociación local “Begihaundi”, responsable del Festival Internacional de Fotografía, Getxophoto.Álbum de fotos (incluido sobre esta línea) del entorno del Puerto Viejo de Algorta (Getxo).

Frugalidad es felicidad

Siempre creímos que menos es más... y varios posts en distintos años lo acreditan. Especialmente sentido en estas fechas de excesos navideños seguido del consumismo de rebajas. Así que hemos disfrutado con la conferencia TED donde el escritor y diseñador Graham Hill nos pregunta: ¿Es posible que tener menos cosas, en menos espacio, nos lleve a ser más felices?

Además, en esta presentación nos habla de usar menos espacio y comparte tres reglas para "editar" nuestras vidas, ajustándolas a nuestras necesidades, personalizando al máximo. Las tres máximas son:
1º Edita, simplifica, drásticamente, eliminando todo aquello que es superfluo.
2º Lo pequeño es sexy, es perfecto, nos da más espacio, más libertad.
3º Espacios y muebles multifuncionales, integrados.

Todo ello está facilitado en su web lifeedited.com, donde nos aconseja a simplificar nuestra vida y nuestro entorno con soluciones minimalistas y ergonómicas.

Más conferencias TED subtituladas (ya hay muchas charlas traducidas). Especialmente recomendada la primera vivida en Bilbao: TEDxBilbao.

Los dos modos de aprender

Los seres humanos, desde que son bebés, aprenden rápidamente. Entre lo que aprenden desde el primer momento hay algo relacionado con el propio aprendizaje: Identifican si aprender es algo gratificante o algo doloroso. Este meta-aprendizaje es esencial para su felicidad y para su futuro éxito escolar, profesional, personal y familiar.

Los progenitores suelen seguir las pautas que aprendizaje que gozaron o sufrieron en su propia infancia. Si les educaron con rigidez, con la obligación de hacer lo que su padre o madre querían, de modo inmediato, porque "lo digo yo",... es probable que transmitan esa penosa herencia a su prole. En esos casos, desde la infancia se asocia el aprendizaje como algo odioso, y puede que se abandonen los estudios o el aprendizaje tan pronto como desaparezca esa disciplina de obligado cumplimiento.

Lo recomendable es que, para familias y profesorado, se recuerde que el protagonismo y la prioridad corresponde al niño o niña, de modo que se busque su aprendizaje (absolutamente necesario en tantas y tantas materias), pero de un modo que resulte placentero, creativo, surgido de la propia voluntad (no de una ajena),... Algo que es muy fácil de lograr si no se tiene prisa, si los adultos no creen que los menores les "pertenecen" o deben están sometidos a su autoridad mal entendida.

En la infancia quienes mejor aprenden, y lo siguen haciendo durante toda la vida, son quienes no han tenido que llorar para aprender nada, nunca, en ninguna circunstancia. Ojalá algo tan esencial hubiese sido aprendido por toda una generación, para que se erradicase de la faz de la tierra esa innoble violencia que aún se ejerce innecesaria e infructuosamente bajo la excusa de educar autoritariamente (en casa o en la escuela).

Cada recién nacido debe caminar sobre los hombros de todos sus familiares y de sus profesores, degustando la delicia que es crecer y saber más y más cada día, y asociando el aprendizaje como la seña más significativa de vida y de felicidad.