A Iker Ibarra Plaza, por su contribución a la Wikipedia en euskera. Tercera generación de una saga de blogueros, abuelo (Ricardo Ibarra Larrauri, en medio de la foto), padre (Ricardo Ibarra Iriondo) e hijo. En presencia de Pedro (Ayuntamiento de Bilbao) y Charo (EHU-UPV). Tags: zientzia-astea semana de la ciencia.
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Entrega del último premio de Zientzia-Astea
A Iker Ibarra Plaza, por su contribución a la Wikipedia en euskera. Tercera generación de una saga de blogueros, abuelo (Ricardo Ibarra Larrauri, en medio de la foto), padre (Ricardo Ibarra Iriondo) e hijo. En presencia de Pedro (Ayuntamiento de Bilbao) y Charo (EHU-UPV). Tags: zientzia-astea semana de la ciencia.
Ética de la Inteligencia Artificial
Existen algunas semejanzas:
- Ambos personajes buscan el conocimiento y la superación de los límites humanos.
- Tanto Fausto como Prometeo desafían las normas establecidas y se atreven a desafiar a las autoridades superiores (Dios en el caso de Fausto y Zeus en el caso de Prometeo).
Pero destacan las diferencias:
- Fausto está animado por una voluntad de crecimiento infinito y hace un pacto con el Diablo asumiendo el riesgo de desatar las potencias infernales. Su conocimiento pretende ejercer un control total sobre la vida, tanto humana como no humana, y superar sus limitaciones biológicas, incluso la más fatal de ellas: la mortalidad.
- Prometeo, por otro lado, apuesta al papel libertador del conocimiento científico ya que este tipo de saber llevaría a una sociedad más racional, asentada en una base científico-industrial capaz de erradicar la miseria humana. La visión prometeica pretende doblegar técnicamente a la naturaleza con el fin de "lograr el bien común de la sociedad de la humanidad y la emancipación de la especie". Sin embargo, quienes apoyan la visión prometeica consideran que hay límites con respecto a lo que se puede conocer, hacer y crear.
5 de noviembre: Conferencia del Jimmy Wales
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Foto mirror de una visita dominguera, poco después (3-5-2008)
zientzia-astea semana de la ciencia.
Foto mirror de una visita dominguera, poco después (3-5-2008)Recursos Educativos Abiertos para el #YoMeQuedoEnCasa frente al #Coronavirus #COVID19
A lo largo de estos años, he ido seleccionando y publicando en uno de mis blogs👉 @AyudaMaestros 👈 muchos recursos TIC y actividades interactivas gratuitas. Si en este momento, os pueden servir de apoyo y de complemento, ¡bienvenidas sean! Aquí os dejo algunas. Abro hilo. 🧵👇 pic.twitter.com/YsKe1J4QX9— Manu Velasco (@Manu___Velasco) March 14, 2020
Documentales de actualidad para reflexionar sobre el cambio climático o los derechos humanos, libros y series con los que desconectar… Este fin de semana, #QuédateEnCasa. Aquí tienes algunas propuestas para hacerlo más llevadero. #YoElijoSerResponsable https://t.co/p9ydUp6Q1S— Ethic (@Ethic_) March 14, 2020
Os dejamos un recopilatorio con recursos desde Infantil hasta Secundaria para familias para estos días en los que hay que estar en casa. #YoMeQuedoEnCasa ➡️ https://t.co/1he6LMzxOj pic.twitter.com/RkBUEWi6aX— BaM! Ocio Alternativo Familiar (en casa 🏡) (@bebeamordor) March 14, 2020
Enhorabuena a @Clan_tve 👏👏👏 y su #EDUClan con materiales educativos de @GRUPOEDEBE @anayainfantil @SMgrupo @McGrawHill_ES y @SmileandLearn para que las familias tengan recursos educativos #gratis gratis para los niños #YoMeQuedoEnCasa #paremoslacurva https://t.co/5NxS6zy7fu— Álvaro Varona (en casa 🏠) (@kremaster) March 13, 2020
En Cambridge estamos contigo para que puedas seguir practicando inglés con los niños en casa. Visita nuestra web gratuita https://t.co/gzliSZh3im, donde facilitamos recursos interactivos, juegos y actividades para alumnos de infantil y primaria.#CambridgeEnCasa #yomequedoencasa pic.twitter.com/vfbTf13BVw— Cambridge Spain (@CambridgeSpain) March 13, 2020
Más posts sobre el CoronavirusCanales de Youtube sobre ciencia astronomía, tecnología... para estudiantes de secundaria y bachillerato. Añado matemáticas del gran @edusadeci - Una selección de @educacion3_0 vía @agirregabiria https://t.co/SOu1NZrK7M— Miguel Ángel Expósito (en casa 🏠) (@mijel) March 14, 2020
40 consejos para vivir muchos años, según Chat GPT
Respuesta de ChatGPT 3.5:
La longevidad de una persona está influenciada por una combinación de factores genéticos, estilo de vida y cuidado personal. A continuación, te presento 40 consejos para vivir muchos años, ordenados por su impacto en la longevidad, según la evidencia científica disponible hasta mi última actualización en septiembre de 2021. Ten en cuenta que la ciencia sigue avanzando, por lo que es importante consultar fuentes actualizadas y profesionales de la salud para obtener consejos específicos para tu situación individual.
1-10: Factores más impactantes en la longevidad:
- No fumar: El tabaquismo reduce significativamente la esperanza de vida.
- Mantener un peso saludable: La obesidad está relacionada con muchas enfermedades crónicas.
- Dieta equilibrada: Consume frutas, verduras, granos enteros, proteínas magras y grasas saludables.
- Ejercicio regular: Al menos 150 minutos de actividad aeróbica moderada por semana.
- Controlar la presión arterial: La hipertensión aumenta el riesgo de enfermedades cardíacas y accidentes cerebrovasculares.
- Mantener el azúcar en sangre bajo control: Especialmente importante para personas con diabetes.
- Limitar el consumo de alcohol: En exceso, el alcohol puede causar problemas de salud graves.
- Dormir lo suficiente: La falta de sueño puede afectar negativamente la salud a largo plazo.
- Manejar el estrés: Prácticas como la meditación y el yoga pueden ayudar a reducir el estrés.
- Mantener relaciones sociales fuertes: La conexión social está asociada con una mayor longevidad.
11-20: Mantener la mente y el cuerpo activos:
- Estimular el cerebro: Lee, aprende nuevas habilidades, haz crucigramas, etc.
- Mantener la vida sexual activa: La intimidad puede tener beneficios para la salud.
- Evitar el aislamiento social: La soledad puede ser perjudicial para la salud mental y física.
- Participar en actividades sociales: Ser parte de una comunidad puede proporcionar apoyo emocional.
- Hacer chequeos médicos regulares: La detección temprana puede prevenir problemas graves.
- Mantener una postura adecuada: Una postura correcta puede prevenir problemas de espalda y mejorar la respiración.
- Evitar caídas: Practica el equilibrio y fortalece los músculos para prevenir caídas.
- Mantener la higiene bucal: La salud oral está relacionada con la salud general del cuerpo.
- Vacunarse: Las vacunas ayudan a prevenir enfermedades infecciosas.
- Limitar el consumo de cafeína: En exceso, puede interferir con el sueño y aumentar la ansiedad.
21-30: Estilo de vida y enfoque mental:
- Cultivar la gratitud: La actitud positiva puede tener un impacto en la salud.
- Practicar la resiliencia: Aprender a enfrentar desafíos de manera positiva.
- Cuidar de las relaciones familiares: Relaciones familiares saludables pueden proporcionar apoyo emocional.
- Evitar el consumo excesivo de medicamentos: Sólo toma medicamentos recetados y de venta libre según las indicaciones.
- Desarrollar pasatiempos creativos: Estimula la mente y proporciona alegría.
- Evitar el exceso de trabajo: El agotamiento puede afectar negativamente la salud.
- Fomentar la autoaceptación: La autoaceptación está vinculada a una mejor salud mental.
- Practicar la empatía: Relacionarte bien con los demás puede aumentar tu bienestar emocional.
- Mantener una actitud abierta: La mente abierta a nuevas experiencias puede fomentar la adaptabilidad.
- Evitar la rumiación: No te obsesiones con problemas pasados; busca soluciones.
31-40: Entorno y hábitos diarios:
- Reducir la exposición a toxinas: Evita el contacto excesivo con productos químicos y contaminantes ambientales.
- Evitar el exceso de sol: Usa protector solar y evita la exposición excesiva al sol.
- Aprender a relajarte: Practica técnicas de relajación como la respiración profunda.
- Tener un propósito de vida: Tener metas y aspiraciones puede aumentar la longevidad.
- Fomentar relaciones positivas: Rodearte de personas que te apoyen y te hagan feliz.
- Vivir en un entorno seguro: La seguridad en el hogar y en el vecindario es crucial para evitar accidentes.
- Tener acceso a atención médica: La atención médica regular es esencial para mantener la salud.
- Fomentar un ambiente tranquilo: Encuentra momentos de paz y tranquilidad en tu día.
- Reducir el ruido: La exposición prolongada al ruido puede tener efectos negativos en la salud.
- Mantener una actitud positiva: La positividad puede fortalecer la resiliencia ante desafíos.
Recuerda que estos consejos son generales y pueden no aplicarse a todas las personas por igual. Consultar a un profesional de la salud es crucial para recibir orientación personalizada sobre cómo mejorar tu longevidad y calidad de vida.
Más posts sobre longevidad. Imágenes vía DALL.E. Tuit de bonus.
To improve your writing, read more.
— Vala Afshar (@ValaAfshar) October 12, 2023
To improve your thinking, write more.
To improve your storytelling, present more.
To improve your energy, rest more.
To improve your understanding, teach more.
To improve your network, give more.
To improve your happiness, appreciate more. pic.twitter.com/uoaIJontDO
El fundador de Wikipedia en el País Vasco
Jimmy Donal "Jimbo" Wales, fundador de la Wikipedia, ya estuvo hace dos años en Donostia en Arteleku. Ahora ha confirmado su presencia en Vitoria-Gasteiz y Bilbao para el día 5-11-2007, con ocasión de la "Semana de la Ciencia y la Tecnología" que en esta edición anual está en todo el mundo dedicada a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El programa con carpas en las tres capitales y los concursos asociados (uno, con importantes premios, dedicado a ampliar la Wikipedia en euskara) aseguran un interesante encuentro. Technorati tags | zientzia astea wikipedia
Fotos expuestas con FlickrSlidr (PictoBrowser)
Etiquetas: zientzia-astea
semana de la ciencia.
Created with Admarket's flickrSLiDR.
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Concierto con bobinas de Tesla
Alhóndiga Bilbao inaugura su 'Mediateka'
Coincidiendo con el Día internacional de las Bibliotecas, se ha inaugurado en Bilbao la Mediateka de Alhóndiga Bilbao, un espacio de 4.000 metros cuadrados distribuido en tres plantas, que dispondrá de una importante colección de recursos bibliográficos y fondos especiales en los campos del cómic, de la ciencia y la tecnología. 
Los protagonistas de la inauguración: El Presidente de BBK Mario Fernández (véase un microvídeo), el Alcalde de Bilbao Iñaki Azkuna (véase un microvídeo), la escritora y periodista mexicana Elena Poniatowska y la Consejera Delegada de Alhóndiga Bilbao, Marian Egaña (véase un microvídeo).
Uno de los mayores alicientes para acudir, por si hacía falta alguno más, era la presencia de Elena Poniatowska (ver esta entrevista), aunque su intervención ha parecido sumamente breve por razones del protocolo y por los condicionantes de la inauguración en el atrio abierto al público, y con muchos invitados necesariamente de pie para proseguir luego la visita.
Elena Poniatowska ha citado que "nada hay más inspirador ni nada más liberador que un libro", en referencia al movimiento Zapatista de Chiapas (México), donde los indígenas, como primera petición solicitaron una biblioteca, que ellos construirían con los árboles, y que el resto de la sociedad donase libros. El presidente de la BBK, Mario Fernández, ha destacado la contribución de BBK a este proyecto, con dos millones de euros anuales a la Alhóndiga Bilbao, en el marco de un patrocinio que tiene "inicialmente" una duración de cinco años, como patrocinador en "exclusividad" la programación sociocultural de la Mediateka. Iñaki Azkuna ha posicionado a Alhóndiga Bilbao como un punto de encuentro cultural y social, "catalizador de convivencia" en la villa. De este modo, ha afirmado "Bilbao tiene que ser una ciudad donde la cultura empape como lo hace el sirimiri" porque, ha concluido, "una ciudad culta es garantía de libertad, democracia y convivencia".
A algunos educadores (en la foto Cristina de la Cuesta de GetxoBlog, quien suscribe Mikel Agirregabiria, el Coordinador de ACEX Txutxi Solar y Rosa Jusué, bibliotecaria escolar) nos ha interesado especialmente áreas innovadoras como TxikiLand, destinadas al público infantil, prosiguiendo en el análisis de escenarios creativos propios de una "Escuela Google" como la que necesitaríamos hoy día.Era uno de los equipamientos más esperados por la ciudadanía bilbaína y vizcaína, que abrirá todos los días de la semana, incluidos los domingos y festivos (en horario de 10:00 a 22:00 horas los días laborables y de 11:00 a 21:00 horas los sábados, domingos y festivos).
La ocasión ha sido perfecta para escribir este post y sumarnos a la iniciativa de la blogosfera para escribir hoy, 8 de octubre, un post sobre convivencia. Porque la Mediateka acogerá, además, el desarrollo de talleres y actividades, algunas destinadas a las familias, con la intención de que se convierta en "un espacio de encuentro para la convivencia", según ha afirmado Alazne Martín (en la foto), Responsable de la Mediateka.
Uno de los mayores alicientes para acudir, por si hacía falta alguno más, era la presencia de Elena Poniatowska (ver esta entrevista), aunque su intervención ha parecido sumamente breve por razones del protocolo y por los condicionantes de la inauguración en el atrio abierto al público, y con muchos invitados necesariamente de pie para proseguir luego la visita.
La ocasión ha sido perfecta para escribir este post y sumarnos a la iniciativa de la blogosfera para escribir hoy, 8 de octubre, un post sobre convivencia. Porque la Mediateka acogerá, además, el desarrollo de talleres y actividades, algunas destinadas a las familias, con la intención de que se convierta en "un espacio de encuentro para la convivencia", según ha afirmado Alazne Martín (en la foto), Responsable de la Mediateka.
Hemos acudido con Iñaki Murua (foto), y nos hemos encontrado con numerosas amistades recientes o de hace muchos años además de poder cruzar algunas palabras con algunos protagonistas del acto y saludar a las personas-clave de esta realidad que ya es Alhóndiga Bilbao. El carrusel de fotos sobre estas líneas muestran algunas caras amigas, e incluso antes del inicio ya hemos contactado con algunos políticos como Ibone Bengoetxea (foto) y Txema Oleaga para una próxima Tertulia Bilbaina. Otros posts sobre Alhóndiga Bilbao.
Avanzamos las 158 imágenes y algunos vídeos que pueden verse en nuestro canal de YouTube. Más posts nuestros sobre Alhóndiga Bilbao. Otros relatos de Iñaki Murua,... Habrá más posts analizando aspectos de la visita. Abajo, una vista de la piscina de Alhóndiga Bilbao que tanta envidia nos ha producido hoy con el calor reinante,...
[Actualización: Iñaki Murua nos descubre en su segundo post (ahora en castellano) que fuimos "cazados" por el fotógrafo de El Correo en la inauguración. Foto inferior, la 9ª de la secuencia.]
[Actualización: Iñaki Murua nos descubre en su segundo post (ahora en castellano) que fuimos "cazados" por el fotógrafo de El Correo en la inauguración. Foto inferior, la 9ª de la secuencia.]
Buenas Ideas TED - Revolucionando la escuela (1º y 2º)
Acabamos de ver, hoy domingo 13 de octubre de 2013, este programa: Buenas Ideas TED - Revolucionando la escuela, y buscamos en "TVE a la carta el programa, pero aún no está disponible. Sí lo está el anterior emitido la semana pasada, que adjuntamos arriba. En el vídeo anexado, se entrevista a Alejandro Gándara, escritor y director de la Escuela de Humanidades, se ha comentado una de las célebres charlas en TED del famoso educador Ken Robinson.
Excelente programa presentado por Xosé Castro y dirigido por: Miguel Castro. Muestra, según indican en su web, "el mundo de las relaciones personales, profesionales, laborales; la forma en la que tecnología, diseño y ciencia, están transformando nuestras vidas; la manera en la que expresamos las emociones y cómo influyen en nuestro quehacer cotidiano... todas estas formas de visualizar el caminar de los seres humanos sobre nuestro planeta".
Actualización (a final del día con el programa de hoy) y con Jordi Adell y Sugata Mitra (pulsando en estos nombres se pueden ver otras entradas):
Recomendable este nuevo foro: 'Buenas Ideas TED', que se basa en emisiones de TED, muchas de las cuales hemos recogido en numerosas entradas etiquetadas como TED.
Convertir lo cotidiano en lúdico: The fun theory
Dos vídeos de cómo lograr que la gente prefiera subir por las escaleras no mecánicas (arriba) o reciclar más vidrio en los contenedores. Todo esto y mucho más forma parte de www.thefuntheory.com, una iniciativa de Volkswagen en la que todavía se puede participar hasta el 15 de diciembre de 2009. Con la Semana de la Ciencia que arranca hoy y que dura ¡ 13 ! días, también hemos logrado que lo cotidiano se transforme en lúdico por la pasión de aprender. Ver el tuiteo con la etiqueta #astea09.
Haz un selfie en Zientzia Astea 2014
Nos proponen algo más que ir a la Zientzia Astea - Semana de la Ciencia a aprender y disfrutar,… Sugieren que nos hagamos un selfie (o mejor, un groupie) en alguno de sus stands o talleres y subirlo a la aplicación de su página de Facebook. ¡Así se premiarán las fotografías más originales y que mejor reflejen la esencia de Zientzia Astea!
Del 4 al 10 de noviembre de 2014 en esa página de Facebook, en la pestaña “SORTEO”, se rellena el formulario, se sube tu foto y se comprrte en tu muro. Se premiarán las fotografías más originales con tres experiencias temáticas diferentes para que disfrutes de un día junto a las personas que elijas (cada premio es para un máximo de cuatro personas). Los dos primeros ganadores serán seleccionados a través de un jurado de la UPV/EHU. El tercer ganador será elegido mediante “voto popular”, es decir, se premiará la imagen con mayor número de votos obtenga.
Prometemos acudir a alguna de las sedes, en las tres capitales de la CAPV, y enviar algún ussie. Otras crónicas de Zientzia Astea en diversas ediciones y centenares de fotos de este evento anual.
Del 4 al 10 de noviembre de 2014 en esa página de Facebook, en la pestaña “SORTEO”, se rellena el formulario, se sube tu foto y se comprrte en tu muro. Se premiarán las fotografías más originales con tres experiencias temáticas diferentes para que disfrutes de un día junto a las personas que elijas (cada premio es para un máximo de cuatro personas). Los dos primeros ganadores serán seleccionados a través de un jurado de la UPV/EHU. El tercer ganador será elegido mediante “voto popular”, es decir, se premiará la imagen con mayor número de votos obtenga.
Prometemos acudir a alguna de las sedes, en las tres capitales de la CAPV, y enviar algún ussie. Otras crónicas de Zientzia Astea en diversas ediciones y centenares de fotos de este evento anual.
¿PISA o posverdad? Datos y soluciones. 1º/5
Mejor ver el vídeo yendo a EITB A la carta, del programa "En Jake" del jueves 16-2-17, a partir de las 13:18 o del minuto de grabación 1:08:00
Con el título de ¿PISA o posverdad? avanzamos una serie de entradas sobre #PISA2015 desgranados tras disponer del Informe #PISA2015 del ISEI-IVEI (ver en este post) de la Comunidad Autónoma Vasca, un dossier de 158 páginas publicado esta semana con muchos gráficos que conviene revisar paso a paso.
Estas entradas tuvieron un primer análisis, a vuelapluma, con aquellas Primeras impresiones sobre el Informe Pisa 2015 en Euskadi (ver post), que hizo surgir dudas sobre aquellas "intuiciones",... que han sido corroboradas por el estudio pormenorizado del ISEI-IVEI.
Creemos en un debate abierto, constructivo, que empodere a la ciudadanía, que le informe y forme,... Reiteramos el ¡GRACIAS PISA!, gracias ISEI-IVEI, por ser un termómetro RIGUROSO Y TRASCENDENTE, que no se puede falsear ni ensayar, que mide la fiebre (aunque hemos de aprender mejor a tomar la temperatura, dónde y cómo poner el termómetro).
En estos textos destacaremos lo mejorable, desde esta DISONANCIA COGNITIVA (¿no teníamos un sistema educativo inmejorable?), porque hemos de felicitarnos por nuestra atención e inversión eeducativas, que queda mucho margen de mejora en Innovación Educativa desde hace 42 años,... No basta hacer cambios meramente superficiales,... Se han de aplicar medias a corto, medio y largo plazo, y si bien los de efecto a largo plazo (como mejorar la formación inicial y continua del profesorados, su acompañamiento y asesoramiento,...) son los más urgentes,... también hemos de aprestarnos a que #PISA2018, en un año, mejore nuestra autoimagen hecha con un selfie de PISA, porque PISA eres tú.
Estas entradas tuvieron un primer análisis, a vuelapluma, con aquellas Primeras impresiones sobre el Informe Pisa 2015 en Euskadi (ver post), que hizo surgir dudas sobre aquellas "intuiciones",... que han sido corroboradas por el estudio pormenorizado del ISEI-IVEI.
Creemos en un debate abierto, constructivo, que empodere a la ciudadanía, que le informe y forme,... Reiteramos el ¡GRACIAS PISA!, gracias ISEI-IVEI, por ser un termómetro RIGUROSO Y TRASCENDENTE, que no se puede falsear ni ensayar, que mide la fiebre (aunque hemos de aprender mejor a tomar la temperatura, dónde y cómo poner el termómetro).
En estos textos destacaremos lo mejorable, desde esta DISONANCIA COGNITIVA (¿no teníamos un sistema educativo inmejorable?), porque hemos de felicitarnos por nuestra atención e inversión eeducativas, que queda mucho margen de mejora en Innovación Educativa desde hace 42 años,... No basta hacer cambios meramente superficiales,... Se han de aplicar medias a corto, medio y largo plazo, y si bien los de efecto a largo plazo (como mejorar la formación inicial y continua del profesorados, su acompañamiento y asesoramiento,...) son los más urgentes,... también hemos de aprestarnos a que #PISA2018, en un año, mejore nuestra autoimagen hecha con un selfie de PISA, porque PISA eres tú.
Con cada dato o problemas que extraigamos, aportaremos propuestas de solución, que están en manos de los agentes clave: el alumnado, del profesorado, de la administración educativa, de las familias, la sociedad,… En este post analizaremos dos datos muy significativos, que pudimos comentar en el programa "En Jake" del jueves 16-2-17 de ayer.
1º.- Descenso notable del ISEC (Índice SocioEconómico Cultural) en la CAPV (imagen de la página 21 del informe).
1º.- Descenso notable del ISEC (Índice SocioEconómico Cultural) en la CAPV (imagen de la página 21 del informe).
En nuestras primeras impresiones hablábamos de precarización de la CAPV. Por distintos canales se nos indicó que era cierto o que no había llegado a la educación. El gráfico sobre este párrafo nos confirma nuestra anticipación, que en 2012 la CAPV estaba en conjunto ligeramente por encima de la media, +0,03, y que en 2015 ambas redes han caído por debajo de la media (la pública, hasta -0,50). En la página 22, ver imagen no anexada, en PISA 2012 en promedio todos los modelos lingüísticos (A, B y D) estaban por encima de la media OCDE.
Es cierto que un alto ISEC no siempre garantiza buenos resultados en PISA (Islandia es la mejor prueba), pero la correlación entre descenso de ISEC y empeorar resultados en competencias es más seguro. Por tanto, si ya antes de PISA 2015 erróneamente confiábamos que nuestro ISEC en el Estado (el segundo ahora tras la Comunidad de Madrid), a futuro con caídas tan importantes hay que adoptar acciones urgentes para evitar los peores presagios.
Soluciones propuestas: Mejorar nuestro ISEC logrando que remonte, con medidas socioeconómicas y culturales.
Hay que evitar que se repita en 2018 el grave decrecimiento del ISEC producido en el trienio 2012-2015, en el conjunto de la CAPV de 0,03 al -0.25 respecto a la media de la OCDE, especialmente en la red Pública desde -0.17 a -0.50, pero también en la red Concertada del +0,19 al -0.03. Todo esto significa mejorar rentas familiares, asegurar ingresos mínimos en las familias (especialmente con escolares),... Pero no sólo se trata de datos económicos, sino también culturales, de acceso al conocimiento,... tales como los recursos disponibles en el hogar (número de libros, dispositivos digitales…). De ahí la urgencia en un Plan Lector con Clubs de Lectura Escolar, gamificados y que alcancen al alumnado y a las familias y les impulsen a adquirir hábitos lectores, en todo tipo de soportes, para ganar compresión y velocidad lectoras,...
Es cierto que un alto ISEC no siempre garantiza buenos resultados en PISA (Islandia es la mejor prueba), pero la correlación entre descenso de ISEC y empeorar resultados en competencias es más seguro. Por tanto, si ya antes de PISA 2015 erróneamente confiábamos que nuestro ISEC en el Estado (el segundo ahora tras la Comunidad de Madrid), a futuro con caídas tan importantes hay que adoptar acciones urgentes para evitar los peores presagios.
Soluciones propuestas: Mejorar nuestro ISEC logrando que remonte, con medidas socioeconómicas y culturales.
Hay que evitar que se repita en 2018 el grave decrecimiento del ISEC producido en el trienio 2012-2015, en el conjunto de la CAPV de 0,03 al -0.25 respecto a la media de la OCDE, especialmente en la red Pública desde -0.17 a -0.50, pero también en la red Concertada del +0,19 al -0.03. Todo esto significa mejorar rentas familiares, asegurar ingresos mínimos en las familias (especialmente con escolares),... Pero no sólo se trata de datos económicos, sino también culturales, de acceso al conocimiento,... tales como los recursos disponibles en el hogar (número de libros, dispositivos digitales…). De ahí la urgencia en un Plan Lector con Clubs de Lectura Escolar, gamificados y que alcancen al alumnado y a las familias y les impulsen a adquirir hábitos lectores, en todo tipo de soportes, para ganar compresión y velocidad lectoras,...
Partiendo de la bondad y necesidad de una educación plurilingüe, de nuestro compromiso como sociedad por la recuperación del euskera (que requiere una mayor inmersión de aprendizaje con esta lengua vehicular),... y de la oportunidad de aprender Ciencia en inglés,... LO CIERTO Y RECOMENDADO EN TODA LA OCDE para alumnado en sociedades bilingües (o trilingües) es que la Prueba PISA se realice en la lengua familiar,... algo que se ha relazado por "opiniones erróneas" de algunos agentes educativos (incluidas las familias quizá inducidas a no ajustarse al cuestionario),... PISA requiere, para Compresión Lectora y para las otras Competencias, velocidad y comprensión lectoras media a los 15 años.
Según el gráfico en #PISA2015 nada menos que un 9,1% del alumnado pasa a realizar la prueba del castellano al euskera hasta el 25%, a pesar de que los hogares euskeldunes bajan en este trienio del 20,6% al 18,2%, pasando los castellano-parlantes del 76,2% al 77.8%, y los de otra L1 (lengua familiar, árabe, rumano, chino, portugués,...) del 3.2% al 4.0%.
Este 9,1% que cambia de lengua de la prueba estadísticamente era alumnado con un comparativo alto nivel competencial, que se minusvalora por falta de comprensión y velocidad lectora. El resultado es que penalizan fuertemente, según la lengua de la prueba, a ambos grupos: A quienes realizaban antes en euskera (bien elegidos por sus hogares en 2012) y a quienes respondían en castellano. Si bien la serie desde 2003, con muestra propia es digna de análisis, las bajadas según lengua prueba son escalofriantes: -21,9% al -29.5% en ciencias (imagen no adjuntada), del -1.8% al -25.1% en lectura (imagen anexa ampliada) y del -13.2% al -24.3% en matemáticas (ver imagen no adjuntada).
En 2012 el alumnado que hizo la prueba en euskera era 11,2 puntos MÁS COMPETENTE en lectura que el promedio de quienes la hicieron en castellano (507,5 puntos frente a 496,3). Simplemente relajando que la prueba la hagan en la lengua que prefieran, esa deriva del 9,1% del alumnado hacen que en 2015 se volteen los resultados haciendo que comprendan mejor (ahora son 12,2 puntos superiores los de castellano, 494,5 puntos frente a 482,4 los de euskera). Esto tan claro, que repercute en ciencias y matemáticas porque no se entienden bien y con rapidez los enunciados, ¿lo llegarán a entender algunos prescriptores, docentes, familias,...? Confiemos que no se abunde en este erro en PISA 2018.
Según el gráfico en #PISA2015 nada menos que un 9,1% del alumnado pasa a realizar la prueba del castellano al euskera hasta el 25%, a pesar de que los hogares euskeldunes bajan en este trienio del 20,6% al 18,2%, pasando los castellano-parlantes del 76,2% al 77.8%, y los de otra L1 (lengua familiar, árabe, rumano, chino, portugués,...) del 3.2% al 4.0%.
En 2012 el alumnado que hizo la prueba en euskera era 11,2 puntos MÁS COMPETENTE en lectura que el promedio de quienes la hicieron en castellano (507,5 puntos frente a 496,3). Simplemente relajando que la prueba la hagan en la lengua que prefieran, esa deriva del 9,1% del alumnado hacen que en 2015 se volteen los resultados haciendo que comprendan mejor (ahora son 12,2 puntos superiores los de castellano, 494,5 puntos frente a 482,4 los de euskera). Esto tan claro, que repercute en ciencias y matemáticas porque no se entienden bien y con rapidez los enunciados, ¿lo llegarán a entender algunos prescriptores, docentes, familias,...? Confiemos que no se abunde en este erro en PISA 2018.
Soluciones propuestas: Esto requiere difusión, explicación de qué es PISA, medición a los 15 años de qué son capaces de entender y hacer nuestros alumnos y alumnas,... en una prueba tasada en tiempo,... Con una respuestas ciertas de las familias, con instrucciones claras y prescritas de elegir la lengua familiar como la de la prueba para recoger más y mejor las competencias discentes, la mejoría en las tres áreas sería más que perceptible (estimativamente en torno a diez puntos, al menos, como mínimo). PISA es algo científico, medido con un método objetivo y sin margen para especulaciones u opiniones no probadas.
En el próximo post analizaremos otros dos aspectos preocupantes con algunas de las innovaciones para recuperar los resultados que merecemos.
3º.- Bajísimos porcentajes de alumnado en los niveles de excelencia, especialmente en el nivel 6.
No hay equidad sin calidad, y nuestros raquíticos y decrecientes porcentajes discentes en los niveles 5 y 6, niveles de excelencia, que APELAN a todos nuestros centros, pero singularmente a los de ISEC alto,... Dato actual en el Nivel 6: 0,1% Ciencia (competencia central medida), 0,4% en Comprensión Lectora, y un 1% en Matemáticas.
Son obvias algunas de las causas, como el escaso tiempo curricular dedicado a las Ciencias (que debe mejorar desde Primaria, aparte de lo corregido ya en Secundaria) y otros motivos que el propio ISEI-IVEI descubre en su Informe, página 88: "El alumnado vasco participa con mucha menos frecuencia en actividades
extraescolares relacionadas con las ciencias que el alumnado de la OCDE y que la
media de España. Solo el 4,9% del alumnado vasco participa en Talleres de ciencias frente
al 39,3 de la OCDE y el 38% en Competiciones sobre ciencias que sube hasta el 66,5% en
la OCDE".
Comida con Jimmy Wales, fundador de Wikipedia
Guillermo Dorronsoro (Innobasque), Mikel Agirregabiria (Educación), Elena Gutiérrez (Industria), Jimbo Wales, Roberto Beitia (Sarenet) y Josu Aramberri (i2BASK). Tags: zientzia-astea semana de la ciencia.
24-10-2007: BGC+i VI Business Global Conference
Hoy (y mañana) hemos estado aquí, escuchando, soñando y comprometiéndonos con proyectos como PEDRO LUIS URIARTE, Presidente de Innobasque, la Agencia Vasca de Innovación. Pronto, le esperamos ver de nuevo en este otro programa de la Semana de la Ciencia. Technorati tags: bgc+i | innovaciónPremiados en el Concurso de Wikipedia
Finalmente, y para premiar trabajos muy meritorios en sus respectivas categorías, se ha incrementado a 11 los ordenadores portátiles que se entregarán a los siguientes seleccionados. ¡Enhorabuena a todos ellos! [Imagen de Lurrun Tren-Makina]
- Alumna de la ESO: Noelia Paisan Arnaiz por Mineral.
- Profesor de la ESO: Alfonso Tejedor por Elikadura Iturria.
- Alumnado de Bachillerato y FP: Garazi Murua por Gregor Mendel; Xabier Eskisabel por Web 2.0; David Esteban Muñoz por Nazioarteko Egoitza Espaziala y Ariane Ganboa Castillo por Lurrun Tren-Makina.
- Profesorado de Bachillerato y FP: Josu Telletxea por Alegiazko Memoria; Ricardo Uzkudun por Giza Anatomia y Jon Miren Odiaga por Led diodo.
- Alumno universitario: Galder Gonzalez Larrañaga por Euskal Herriko Geologia.
- Participante: Jon Haitz Legarreta - Erresonantzia Magnetiko bidezko Irudigintza. Vídeo de Josi Sierra. Etiquetado en Technorati: zientzia-astea semana de la ciencia.
Wikipedia: Una idea poderosa...
Su creador, Jimmy Wales, nos explica en este vídeo cuánto puede contribuir Wikipedia (junto al OLPC, ahora XO) al desarrollo de la educación mundial, en todos los idiomas que sea posible. También nos recomienda este otro vídeo, Truth in numbers. Etiquetado en Technorati como zientzia-astea y como 
semana de la ciencia.
El vidrio es conductor... a alta temperatura
Hemos estado con Manu Hernández, Director en Fundación Peñascal y Divulgador Científico, en una interesante visita al Centro San Mamés de Programas de Escolarización Complementaria en el barrio de Bolueta (Bilbao). Este reconocido centro de la Cooperativa Peñascal ha recibido múltiples galardones como el Premio Utopía de los Servicios Sociales en el Área del Menor. Es Entidad inscrita en el Registro de Instituciones Privadas colaboradoras de los Servicios Sociales de la Diputación Foral de Bizkaia, y Entidad declarada de Utilidad Pública, además de Centro colaborador del Servicio Vasco de Empleo LANBIDE.
Manu Hernández, un gran comunicador y que formará parte esencial para traer "Ciencia en acción" a Bilbao un esperado fin de semana del próximo octubre de 2013, nos ha mostrado alguna de las experiencias en su Taller de Electrónica. El experimento, que se puede ver en el vídeo superior, muestra como un buen aislante eléctrico como el vidrio, que no es a temperaturas normales, cuando se calienta con un soplete puede ser un conductor. Así se prueba con un circuito eléctrico simple al comprobar que se enciende la bombilla-testigo al calentar el soporte de vidrio de una bombilla sin ampolla ni filamento, entre cuyos electrodos se produce una corriente
alterna de electrones cuando el vidrio se calienta hasta la incandescencia.
Lo mejor es disfrutar leyendo el Facebook de Manu Hernández, titulado La Mecánica del Caracol, como el programa de Radio Euskadi donde comparte su sabiduría. Todo el proceso para preparar la práctica descrita (especialmente el casquillo con el vidrio al descubierto) se puede verse en este muro de FB.
Manu Hernández, un gran comunicador y que formará parte esencial para traer "Ciencia en acción" a Bilbao un esperado fin de semana del próximo octubre de 2013, nos ha mostrado alguna de las experiencias en su Taller de Electrónica. El experimento, que se puede ver en el vídeo superior, muestra como un buen aislante eléctrico como el vidrio, que no es a temperaturas normales, cuando se calienta con un soplete puede ser un conductor. Así se prueba con un circuito eléctrico simple al comprobar que se enciende la bombilla-testigo al calentar el soporte de vidrio de una bombilla sin ampolla ni filamento, entre cuyos electrodos se produce una corriente
alterna de electrones cuando el vidrio se calienta hasta la incandescencia.Lo mejor es disfrutar leyendo el Facebook de Manu Hernández, titulado La Mecánica del Caracol, como el programa de Radio Euskadi donde comparte su sabiduría. Todo el proceso para preparar la práctica descrita (especialmente el casquillo con el vidrio al descubierto) se puede verse en este muro de FB.
Una semana sin wifi, pero con 3G
Como cuando el Sandy arrasó el Caribe y Estados Unidos, pero esta vez por razones trabacavacionales estamos unos días sin conexión fija (por ADSL o cable-módem). Esperamos sobrevivir con wifi de amigos, wifi de lugares donde estaremos,... y mucho 3G en los smartphones, tablets y USBs para el portátil que todavía llevaremos, aunque hemos dudado al respecto.
Para quienes nos leen pueden seguir viendo nuestras galerías en Flickr (que seguiremos acrecentando diariamente con nuestro Instagram), nuestro vídeos de YouTube y releyendo alguno de nuestros 7.000 viejos posts de este vuestro blog (mirad en la barra lateral derecha, agrupados por meses de hace más de diez años).
También se puede releer por temáticas, con gran diversidad acumulan más de 40 entradas los siguientes ámbitos: educación (2145) autoayuda (937) fotos (888) vídeos (856) web2.0 (770) citas (722) humor (685) historia (535) euskadi (469) política (458) metáforas (452) paz (405) trucos (397) familia (392) ética (390) futuro (371) getxo (367) arte (356) bilbao (354) tecnología (352) ocio (345) solidaridad (335) felicidad (333) conmemoraciones (327) ingenio (327) amistad (324) viajar (319) opinión (317) pasatiempos (309) ciencia (297) libros (295) música (287) economía (267) autorrefencias (260) comunicación (246) sociedad (197) juventud (194) cine (193) bizkaia (186) amor (182) naturaleza (168) democracia (167) imágenes (164) salud (162) alicante (159) poesía (158) trabajo (152) innovación (139) getxoblog (130) motor (125) ecología (120) polírica (118) presentaciones (117) gastronomía (106) euskara (99) infancia (98) religión (90) deporte (88) pilar de la horadada (87) france (80) españa (78) top (75) aprendices (69) europa (69) publicidad (69) hdr (66) TED (61) ikasbloggers (60) televisión (60) matemáticas (58) física (56) biografías (55) lenguaje (54) twitter (53) cuentos (47) igualdad (47) microblogging (47) kideak (46) eeepc (42) blogger (41) mapa (41) arquitectura (40),...
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